- 精彩語(yǔ)文作文 推薦度：
- 精彩語(yǔ)文作文 推薦度：
- 精彩語(yǔ)文作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精彩語(yǔ)文作文(常用15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的精彩語(yǔ)文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩語(yǔ)文作文1
“叮鈴鈴”隨著上課鈴響，語(yǔ)文老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)舉行吹氣球活動(dòng)！”
聽到這里，教室里像炸開了鍋，有的拍手叫好，有的歡呼起來(lái)，還有的僅站在凳子上說(shuō)著：“耶，耶！”
望著這樣的情景，姚老師用擴(kuò)音器說(shuō)了聲：“停下，停下！”可同學(xué)們絲毫沒(méi)有聽見，語(yǔ)文老師不得已用棍子敲了敲課桌，同學(xué)們才安靜下來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“每隊(duì)選出一個(gè)人，來(lái)進(jìn)行比賽�！苯�(jīng)過(guò)同學(xué)們的選舉，第一輪由任赫軒，梁栩滔，李?yuàn)W翔，魏以柯。這時(shí)，坐在前排的羅瑞軒對(duì)梁栩滔說(shuō)：“把氣球拉一拉，揉一揉。”聽到這里，各隊(duì)人都趕緊對(duì)各隊(duì)的代表提方法，教室里又亂成了一團(tuán)。
這時(shí)，姚老師敲了敲桌子，宣布：“比賽開始�！币蠋熞宦暳钕拢奈煌瑢W(xué)把氣球放在嘴上，深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，奮力的吹著，下面的同學(xué)都喊著：“加油！加油！”任赫軒吹一次氣球就向前俯一下身子，好使出他全部力氣，魏以柯嘴里吹著，眼睛還不停的.看向別的同學(xué)，生怕別人比他吹得快，其他兩位同學(xué)也不甘示弱，都在努力的吹著，為一可的氣球，起初是一個(gè)小草莓，接著又變成一個(gè)小蘋果，后來(lái)又變成了一個(gè)大西瓜，氣球的顏色也由之前的深紅色變成了淺紅色，最后又變成了淡紅色。
突然“砰”的一聲，魏以柯的氣球爆了，一秒不到，梁栩滔的氣球也爆了，同學(xué)們立馬歡呼起來(lái)，還有的同學(xué)嚇得捂住耳朵坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)，生怕氣球爆了崩到自己。后來(lái)魏以柯是第一名，梁栩滔是第二名，而任赫軒和李?yuàn)W翔的氣球怎么也吹不爆，看著他們無(wú)奈的樣子，同學(xué)們都笑了起來(lái)。
第二輪和第三輪都順利的進(jìn)行著，同學(xué)們的歡笑聲、加油聲……充滿了整個(gè)教室。
“叮鈴鈴”伴隨著下課鈴聲，吹氣球活動(dòng)也拉上了帷幕，但同學(xué)們還沉浸在快樂(lè)之中。
精彩語(yǔ)文作文2
當(dāng)--當(dāng)--當(dāng)--等待了許久，終于放學(xué)了，不過(guò)這可不是普通的放學(xué)，而是意味著長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假終于到來(lái)。
前陣子，媽媽幫我報(bào)名了鋼琴比賽，于是假期開始我?guī)缀趺刻於家毩?xí)比賽的曲子。過(guò)了不久后，上臺(tái)的時(shí)間到了，由于我是第一個(gè)上臺(tái)的，所以我?guī)еo張的心情上臺(tái)，也帶著緊張的心情下臺(tái)。雖然只有短短的三分鐘，我卻覺(jué)得好久。當(dāng)我看到成績(jī)的`那一刻，就像擁有天上掉下來(lái)的禮物般興奮，因?yàn)槲揖谷粯s獲第二名！雖然只差零點(diǎn)一七分，與冠軍擦身而過(guò)，不過(guò)這是我在鋼琴比賽中得到的第一個(gè)前三名，所以真是令人開心！
暑假，爸爸也幫我報(bào)名學(xué)校跆拳道社，有一次上課時(shí)本來(lái)一開始一切正常，不過(guò)當(dāng)我測(cè)驗(yàn)完畢的休息時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)大事不妙！因?yàn)閯偝酝曛酗埦妥黾ち疫\(yùn)動(dòng)，來(lái)不及上廁所就弄臟了褲底！還好老師趕緊打電話通知媽媽立刻送衣褲來(lái)。就在我匆匆忙忙換衣褲時(shí)，竟然遇到了我的另一位�？评蠋�！這件糗事將令我畢生難忘。
暑假還有另一個(gè)重頭戲，那就是出國(guó)旅游。出國(guó)搭飛機(jī)時(shí)，大家都非常開心；不過(guò)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第一天，奶奶差點(diǎn)在我們看繽紛燦爛的美國(guó)國(guó)慶日煙火時(shí)失蹤，還好驚慌失措地奶奶有找到停車位置，嚇得全家后來(lái)堅(jiān)持團(tuán)體行動(dòng)。隔天我們?nèi)ベ�城拉斯維加斯享受高級(jí)飯店，和前往大峽谷見證美國(guó)最雄偉的自然景觀。這次的美國(guó)之旅讓我親眼目睹美國(guó)的自然風(fēng)情，以及驗(yàn)證了“讀萬(wàn)卷書，不如行千里路”這句成語(yǔ)。
我的暑假，雖然經(jīng)歷了許多插曲及糗事，但是這些不同的經(jīng)驗(yàn)，讓我擁有充實(shí)又精彩的暑假！
精彩語(yǔ)文作文3
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)別開生面的語(yǔ)文課。
昨天老師說(shuō)：“明天全校班主人要到我們班來(lái)聽課”�；氐搅思�，我拿著《前沿解讀》認(rèn)真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師提問(wèn)的時(shí)候出丑。
今天我來(lái)到了教室，發(fā)現(xiàn)了教室后面坐滿了老師，我的心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當(dāng)我在心里打著小鼔的.時(shí)候，我們的新老師（趙慧）大步走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們上課”，這時(shí)負(fù)責(zé)喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們?cè)谛睦锊粌H為房佳旗捏了一把冷汗，誰(shuí)知趙老師卻沒(méi)有批評(píng)她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒(méi)有忘記喊起立，趙老師開始說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)前思考幾個(gè)問(wèn)題，咱們這一組課文講的是愛(ài)國(guó)故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時(shí)候?yàn)槭裁匆獛б恍├ハx會(huì)去呢？”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來(lái)，第一個(gè)問(wèn)題我們非常輕松的回答出來(lái)，可答到第二道題的時(shí)候卻出現(xiàn)了一個(gè)非常危險(xiǎn)的事件，不知語(yǔ)文老師有意還是無(wú)意，竟然點(diǎn)中了李航宇，誰(shuí)都知道李航宇什么都不會(huì)。果然李航宇站起來(lái)后哼哼幾聲，就什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)坐在后面的老師小聲議論起來(lái)，只見趙老師微笑著說(shuō)：“我想李航宇同學(xué)一定會(huì)但可能說(shuō)不出來(lái)，我想請(qǐng)李航宇的同桌來(lái)回答，果然李航宇的同桌說(shuō)的非常好，就在這時(shí)下課鈴響了，后面的老師都鼓起掌來(lái)，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一場(chǎng)精彩的語(yǔ)文課呀！
精彩語(yǔ)文作文4
銀色的希望串聯(lián)成閃爍耀眼光芒的鏈條，每一個(gè)扣子，都是自信。
你聽見了嗎？黎明的山谷每天都在曙光中呼喚：
自信，是通往未來(lái)的黃金道，一步一個(gè)腳印。
自信，是回響在耳畔的天籟，一聲一份力量。
自信，是手掌中緊握的笑容，一點(diǎn)一陣感動(dòng)。
我曾經(jīng)用無(wú)力的雙手寫下無(wú)奈的問(wèn)題：是什么，使你不顧一切？是什么，使你的血液在沸騰？是什么，使天空充滿活力？是什么，使風(fēng)箏自由飛翔？
現(xiàn)在，我嘗試用沙啞的話語(yǔ)告訴你：“是自信，是它使你擺脫恐懼的深淵，是它帶給你掙扎的力量！”
是自信使哥白尼不顧一切地堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)，用信念拯救人們被囚禁的思想；是自信使成吉思汗的血液在沸騰，揮灑著利器，君臨天下；是自信是天空充滿活力，泛出可愛(ài)的火燒云，驅(qū)趕日本鬼子的侵略；是自信使風(fēng)箏擺脫繩子，見證愷撒征服羅馬帝國(guó)。
我們都是一張白紙，我們都是在不斷地往白紙上涂抹顏料中成長(zhǎng)，別忘了給你的白紙寫上自信，別忘了給你的人生鍍上希望；我們都是一杯白水，我們都是在不斷地往白水中添加調(diào)料中成長(zhǎng)，別望了給你的白水放下自信，別忘了給你的將來(lái)留下基礎(chǔ)。
遠(yuǎn)在文藝復(fù)興時(shí)期，我們熟悉的許多名人就開始信任自己的力量，為了世界的。發(fā)展，堅(jiān)持真理的奮斗。在法國(guó)有拉伯雷的啟蒙運(yùn)動(dòng)，在英國(guó)有莎士比亞，還有培根的唯物主義哲學(xué)等等。他們都微笑著揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，堅(jiān)信自己追求的理想是正確的，他們對(duì)自己是充滿了信任與驕傲。
在我們中華民族，出類拔萃的人物燦若星辰，充滿自信的人更是數(shù)不勝數(shù)。三國(guó)時(shí)期，群雄爭(zhēng)霸，臥龍先生，諸葛孔明，神機(jī)妙算，自信非凡，草船借箭，千古佳話。唐朝的李白，寫下了“飛流直下三千尺”的壯景，道出了“天生我材必有用”的豪情，正代表了他仙風(fēng)道骨般的自信。
你知道嗎？左邊的信念與右邊的思想，回旋錯(cuò)落著一地飛花，我們都笑了。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與空虛再無(wú)分際，夜也將不再妒忌晝的光明，我們擁有的是自信，我們將挺起胸膛張開五指，迎接所有挑戰(zhàn)！
褪色的.是昨天，留下的是自信。
我相信總有一天，你會(huì)向山谷發(fā)誓，你會(huì)向太陽(yáng)擁抱，你會(huì)告訴我，你是一個(gè)自信的，勇敢的，成功的人了！
讓自信的種子飄滿世界，讓自信在我們心中萌發(fā)，讓自信在我們身邊茁壯成長(zhǎng)！
漫天飛絮都在告訴我們一個(gè)故事，自信是成功之船的風(fēng)帆�。�
我們學(xué)校經(jīng)常舉辦許多有意思的活動(dòng)，有激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有其樂(lè)無(wú)窮的社團(tuán)活動(dòng)，還有豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)等。每一次都讓我們收獲了許多歡樂(lè)，懂得了更多的道理。有一次活動(dòng)令我久久難以忘懷，一切好像就發(fā)生在昨天似的那就是五年級(jí)時(shí)舉辦的六一歌詠比賽了。
清晨，我們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校，化完妝后，同學(xué)們都搬上椅子來(lái)到操場(chǎng)，各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)短發(fā)言過(guò)后，合唱比賽也正式拉開了帷幕。我們班是第四個(gè)，我們靜靜地欣賞著前面幾個(gè)班表演。一會(huì)就該輪到我們班合唱了，在臺(tái)下同學(xué)緊張到頭頂冒汗，當(dāng)主持人說(shuō)：“請(qǐng)五五班同學(xué)表演他們帶來(lái)的合唱�！蓖瑢W(xué)們邁著沉重，有條不紊的步伐走上了舞臺(tái)。
“白鴿在藍(lán)天巡行，歌唱著自由和平”孫雨彤甜美的歌聲悅耳動(dòng)聽，周文君豪亮的歌聲鏗鏘有力。我們6個(gè)人在臺(tái)前做著動(dòng)作，時(shí)而擺著長(zhǎng)方形，時(shí)而擺成三角形……我們集中精力，卡著點(diǎn)，聽著歌詞變換著不同的造型！大家的語(yǔ)氣時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而激情……終于隨著在我心中，在我心中，祖國(guó)在我心中結(jié)束了我們班的合唱。
下臺(tái)之后，同學(xué)們議論紛紛的猜測(cè)著分?jǐn)?shù)，我心里默默念道：“千萬(wàn)不要低于95分呀，千萬(wàn)不要低于95分呀！”最終，老師們合算完分?jǐn)?shù)后，體育老師把記寫到了黑板上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑過(guò)去查看95.75，同學(xué)們聽到這個(gè)消息后，激動(dòng)的跳起來(lái)拍手叫好。
比賽結(jié)束了，我們班得了第3名，雖然不是第一，不過(guò)也很好，這個(gè)六一節(jié)活動(dòng)過(guò)得可真快樂(lè)呀，希望以后還能舉行這樣的活動(dòng)。
精彩語(yǔ)文作文5
語(yǔ)文課的精彩在于每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過(guò)程，始終處于流變狀態(tài)，因?yàn)榻處熍c學(xué)生的心態(tài)在變化，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累狀況在變化，課堂的物理空間也在變化。因此，教師要根據(jù)變化，調(diào)整教學(xué)行為，及時(shí)采取得當(dāng)?shù)拇胧拐n堂有序、有效而又充滿激情。
一、精心預(yù)設(shè)，醞釀生成
布盧姆說(shuō)過(guò)：“人們無(wú)法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍。沒(méi)有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了�！闭n前預(yù)設(shè)是教學(xué)規(guī)劃實(shí)施的藍(lán)本，動(dòng)態(tài)生成是課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之作。沒(méi)有預(yù)設(shè)的生成是盲目的，而沒(méi)有生成的預(yù)設(shè)是頹廢的。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要朝著從教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)。
因此，教師要盡可能地了解每一位學(xué)生的情況，包括他們的思維特點(diǎn)、知識(shí)背景、性格特征，在教學(xué)的生成點(diǎn)上預(yù)設(shè)多種通道，使教學(xué)設(shè)計(jì)更具靈活性和變通性，為學(xué)生的個(gè)性化閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間。
我們以教學(xué)蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、《赤壁賦》為例來(lái)闡述這一問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)文字感受了蘇軾詞賦的豪放魅力，但對(duì)于“江”和“月”這兩個(gè)在作品中既是焦點(diǎn)又極不和諧的意象，理解起來(lái)有些困難。特別是月，看起來(lái)是孤寂的，蘇軾是否有所寄托？這與蘇軾的瀟灑是否和諧呢？對(duì)此，我沒(méi)有急于介紹蘇軾的思想變化層面，而是告訴學(xué)生可以去探究一下，或者查閱相關(guān)資料。
于是有不少學(xué)生在課外查閱相關(guān)資料，閱讀有關(guān)書籍，確立了“蘇軾瀟灑之我見”這一研究課題。學(xué)生的結(jié)論是：現(xiàn)實(shí)的“月”，皎潔柔和；歷史的“月”，古老蒼涼；哲理般的“月”，盈虧而永恒。以被貶黃州為界，在被貶前，蘇軾愉悅輕松、激情滿懷。所以月亮呈寧?kù)o、輕松之態(tài)。他的密州之月到達(dá)極致，象征他豪情萬(wàn)丈，渴望建功立業(yè)的抱負(fù)噴薄而出�！霸隆背闪烁邼�、圓滿、理想的化身。被貶后，蘇軾的心態(tài)發(fā)生了很大的.轉(zhuǎn)變。
所以，出現(xiàn)在景中的月雖也是靜的，但卻是孤寂的，甚至有著縹緲感。但作者哀而不傷，在他看來(lái)，江、月雖是永恒，人只不過(guò)是滄海一粟，但即使在逆境中，又為了生命仍具有永恒的價(jià)值；只要充分理解大自然的規(guī)律，順應(yīng)自然，尋求心靈的自由，那么美好的東西就會(huì)長(zhǎng)期屬于超脫的靈魂。因此，蘇軾把人生的意義確定為精神的超越升華和對(duì)生命的徹底把握。作者用“月”辯證地看待自己所處的逆境，采用了變通的態(tài)度排解理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，從困厄中解脫出來(lái)，顯示了他淡泊名利，豪放灑脫的人生態(tài)度。
教學(xué)中，筆者直接從讓學(xué)生談?wù)勌K軾的瀟灑人手來(lái)導(dǎo)人新課，從而生成了見仁見智的解讀。
二、調(diào)動(dòng)音符，奏響樂(lè)章
傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂往往是既定的，貌似天衣無(wú)縫，實(shí)則缺少教學(xué)的靈動(dòng)性，缺乏課堂的生成性。一堂精彩的課，在于教師能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，捕捉到不和諧之音，及時(shí)調(diào)整教學(xué)航向，做到收放自如，使課堂富有靈動(dòng)性。
當(dāng)我講完《寒風(fēng)吹徹》時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然說(shuō)出一句話：“人活著真沒(méi)意思，孤獨(dú)地來(lái)，孤獨(dú)地去，誰(shuí)也幫不了你，寒風(fēng)透骨，看不到一點(diǎn)暖意，怪不得整篇文章讓人讀了之后冷颼颼的。”當(dāng)時(shí)，大部分的同學(xué)均有同感，唏噓不已。面對(duì)這樣的“意外”，我并不急著對(duì)他們進(jìn)行人生觀教育，而是讓他們找找文中有沒(méi)有作者向往的溫暖，是不是還有一點(diǎn)溫情。這一點(diǎn)撥，立時(shí)讓學(xué)生翻開課本進(jìn)行討論。
有學(xué)生從文中找出“把一個(gè)渾身結(jié)滿冰霜的路人讓進(jìn)屋子，給他倒了一杯熱茶�！睆闹锌梢钥闯鰧�(duì)陌生人的關(guān)愛(ài)。又有學(xué)生找到“不管天冷天熱，我們都要常過(guò)來(lái)和母親坐坐”。讓我們珍惜身邊的人。還有學(xué)生說(shuō)文中寫到作者想象天熱的時(shí)候，母親帶領(lǐng)孩子過(guò)河看望姑母的情景，也反映了作者對(duì)充滿溫情的生活的向往。還有學(xué)生說(shuō)“寒風(fēng)吹徹中，我們依然還有春天的夢(mèng)�！�
就這樣，學(xué)生的思路被打開了，他們無(wú)拘無(wú)束地圍繞文本展開討論，在寬松、愉悅的氛圍中，憑著經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)和同樣的啟示，進(jìn)行文本對(duì)話、師生對(duì)話和生生對(duì)話，實(shí)現(xiàn)了多種視界的溝通、匯聚和融合，在一定程度上使各自的認(rèn)識(shí)偏見得以克服，并產(chǎn)生新的視界，對(duì)某一問(wèn)題便能做出有個(gè)性且有依據(jù)的解讀與理解，讓真理的探求不斷增加新的可能性。
學(xué)生通過(guò)這一比較、探究，深深體悟到：倘若只從生與死的角度評(píng)判，人生的確是孤獨(dú)的，但是，人之所以為人，就在于更重視生命的過(guò)程，讓生命更為充實(shí)。筆者隨后也談了自己的感悟：任何人都走不出生命的冬天，但只要走出精神的冬天，前面就是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天！
總之，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一段動(dòng)態(tài)生成的生命歷程。教師就如同調(diào)弦?guī)煟c學(xué)生同臺(tái)演出，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，探索求新，與時(shí)俱進(jìn)，使得這演出有自然主義的真實(shí)，有現(xiàn)實(shí)主義的堅(jiān)實(shí)，有浪漫主義的詩(shī)情，更有后現(xiàn)代的解構(gòu)，單調(diào)的語(yǔ)文課堂因之充滿活力。
精彩語(yǔ)文作文6
承擔(dān)是愛(ài)，溶化了嚴(yán)冬的積雪;承擔(dān)是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔(dān)既是一份責(zé)任，更是一種勇氣。它會(huì)助你走向成功的彼岸。成長(zhǎng)需要承擔(dān)。
曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：在武漢的一條街上，曾多次發(fā)生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名輕人，最大的29歲，最小的不過(guò)19歲。警方通過(guò)各種手段勸說(shuō)嫌疑犯說(shuō)出實(shí)情，但還是沒(méi)能成功，最后終于通過(guò)錄像帶找到證據(jù)。
這三名犯人就是不敢為自己的行為負(fù)責(zé)，不懂得承擔(dān)自己的'過(guò)錯(cuò)。
我讀完這篇報(bào)道后，心里有一個(gè)疑問(wèn)：為什么他們不去承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)呢?
也許，他們還小，這是第一次犯罪。因?yàn)槌袚?dān)是需要勇氣，但成長(zhǎng)也同樣需要承擔(dān)。小學(xué)時(shí)，在最后一堂自習(xí)課時(shí)，全班同學(xué)都在安靜地寫作業(yè)，班主任則滿足地看著這個(gè)安詳?shù)慕淌�。突然，一團(tuán)白色的指團(tuán)像針一般扎在同學(xué)們的眼球之中。
是誰(shuí)?到底是誰(shuí)?本來(lái)打掃的一塵不染的教室頓時(shí)顯得十分骯臟。老師快要閉緊的雙眼頓時(shí)睜得雪亮雪亮的，嚴(yán)厲的目光掃視著我們。"是誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)那位同學(xué)撿起來(lái)。"本來(lái)就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無(wú)聲。但仍是沒(méi)有誰(shuí)去揀紙團(tuán)。
"是誰(shuí)扔的紙團(tuán)，請(qǐng)那位同學(xué)揀起來(lái)。"老師又說(shuō)了一遍，聲音提高了幾分。終于，有一位同學(xué)揀起了那團(tuán)紙，抬手一扔，紙團(tuán)在空中漂亮的一個(gè)回旋，進(jìn)了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老實(shí)人吳!沒(méi)想到是她扔的!
同學(xué)們也用復(fù)雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……"吳同學(xué)，你為什么隨便扔垃圾呢?"老師望著她的雙眼說(shuō)。"老師……不……不是我。"一直低著頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。"什么嘛!明明就是你!"琳生氣地大叫。"老師，對(duì)不起，紙團(tuán)是我扔的……"我終于勇敢的站起來(lái)，承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)我看到吳傷心的表情時(shí)，我突然想到一句話：自己犯下的錯(cuò)就要自己承擔(dān)。
或許老師會(huì)對(duì)我失望，父母也會(huì)責(zé)備我，但我明白了只有勇于承擔(dān)自己的行為，才能在人生的大海里揚(yáng)帆勇進(jìn)!
成長(zhǎng)因勇于承擔(dān)而更精彩。
精彩語(yǔ)文作文7
在廣闊無(wú)垠的夜空中，繁星閃爍，點(diǎn)亮了夜空。我仰望著星空，那一閃一閃亮晶晶的小星星，似乎在對(duì)我說(shuō)：“你有心愿嗎？”“我說(shuō)：”我當(dāng)然有。你想聽，我現(xiàn)在就說(shuō)給你聽。”我看著那一閃一閃的星星，感覺(jué)我們似乎成為了朋友，它成為了我的心愿傾聽者。
在學(xué)習(xí)生活中，我的心愿是讓自己的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，在最后的沖刺中考階段中，努力學(xué)習(xí)，最終能考上自己的理想高中——一中。俗話說(shuō)得好：“一分耕耘一分收獲�！蔽蚁胫挥信α�，才能收獲好的成績(jī)。很多時(shí)候，我們常羨慕別人的好成績(jī)，你可知道人家到底有多努力？為了愿望的實(shí)現(xiàn)，我得努力呀！
在家庭生活中，我的愿望是我的親人身體都好好的。希望我的父母注意身體，不要太辛苦，能有時(shí)間多陪陪我更好了。平時(shí)只要我放假，每天就只有我自己一個(gè)人在家，父母陪我的時(shí)間少之又少。我知道他們是去給我掙錢了，但健康比金錢更重要。我也希望我的姥爺和爺爺奶奶的身體越來(lái)越好！親人的健康平安是最快樂(lè)的事情。
在人際交往當(dāng)中，我希望我和我的朋友的友誼更加堅(jiān)固，朋友在我的日常生活中對(duì)我的影響很大，她們大多數(shù)給我?guī)?lái)的都是快樂(lè)，和她們?cè)谝黄鹗刮业男那樽兊煤芎�。�?dāng)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我們像是一群快樂(lè)的小鴨子，給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)。
在社會(huì)生活當(dāng)中，我的愿望是希望這個(gè)世界的.留守兒童和空巢老人能夠慢慢減少。我在手機(jī)平臺(tái)總能看見關(guān)于留守兒童和空巢老人的視頻，他們都非常的可憐，我很是同情他們。
在環(huán)境保護(hù)方面，我希望科學(xué)家能研究出關(guān)于環(huán)保的一些新產(chǎn)品�？v觀歷史，再看當(dāng)前，環(huán)境令人堪憂！許多化學(xué)污染物排在河流中，使我們的地球“母親”變得遍體鱗傷。冰川融化，大氣層遭到破壞，許多動(dòng)物因?yàn)槿祟惖臑E殺變得瀕臨滅絕。希望我們的環(huán)境問(wèn)題能夠得到改善。
在我眾多的愿望當(dāng)中，我希望長(zhǎng)大之后能夠選擇自己喜歡的專業(yè)——心理學(xué)專業(yè)。我一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望能成為一名心理學(xué)醫(yī)生，我希望能夠幫助一些人解決生活中的問(wèn)題。使他們找到生活的意義。
我的心愿其實(shí)并不少，我要一個(gè)一個(gè)去實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
精彩語(yǔ)文作文8
今天下午，我們先從宿舍到教室，來(lái)到教室第一件事就是，喝一杯水，然后我們站好隊(duì)，去五樓報(bào)告廳。
我們來(lái)到五樓報(bào)告廳，就進(jìn)去了，首先我們按照老師的要求做那個(gè)位置，就做哪個(gè)位置。第一排，坐的是我們敬愛(ài)的唐校長(zhǎng)，第二排到最后一排也就是三年級(jí)的.學(xué)生和老師。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽開始啦！第一個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文，要讀的有感情。輪到我們班了，苑凱軒選了1~12其中一個(gè)數(shù)字，就讀起了課文，他讀的很有感情，把每一個(gè)字寫得清清楚楚。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是說(shuō)出關(guān)于題目上的10個(gè)四字詞語(yǔ)，輪到我們班了，第一個(gè)先說(shuō)的是周彥佳，周彥佳直接說(shuō)出了四個(gè)四字語(yǔ)，我真是佩服他，第二個(gè)是苑凱軒，苑凱軒直接也說(shuō)出四個(gè)四字詞語(yǔ)，霍雨涵卻說(shuō)出了兩個(gè)四字詞語(yǔ)。他們正好說(shuō)出十個(gè)四字詞語(yǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是搶答，也就是提一個(gè)為題按搶答鍵，回答對(duì)了，就加一分，回答錯(cuò)了就扣一分。又到我們班了，他們團(tuán)心協(xié)力又給我們加了一分。第四環(huán)節(jié)是按題目遍課文，又輪到我們班了，這次是霍雨涵遍課文，他的題目是我心目中最好的老師，我就知道是我們班的趙老師，因?yàn)橼w老師一那么關(guān)心我們，還讓我們下課的時(shí)候，不要瘋跑，而要坐在自己的座位上，靜下心看起書來(lái)。
該輪到第幾名，最終我們以經(jīng)知道我們是第四名，就低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次一定要努力�！蔽覀兟犃死蠋煹脑�，笑了起來(lái)。
這場(chǎng)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽真是太有趣了！
精彩語(yǔ)文作文9
語(yǔ)文如水，清、亮、澈！
語(yǔ)文如畫，美、秀、爽！
——題記
峰巒如聚，波濤如怒，看云卷云舒，觀花開花落，品一杯香茶，翻一卷名著，我的靈魂開始隨語(yǔ)文飄飛，飄飛到歷經(jīng)滄桑的唐風(fēng)宋雨飄到神奇秀麗的海角天涯……原來(lái)語(yǔ)文是一門藝術(shù)、一本寶典。
語(yǔ)文是一本書香四溢的名著，走在它的小路上，讓我們體會(huì)到水淹七軍，火燒連營(yíng)的波瀾壯闊；品嘗到黛玉葬花的嫵媚動(dòng)人；欣賞到悟空三打白骨精的嫉惡如仇。君不見欣賞語(yǔ)文心升華。
語(yǔ)文是一首精美絕倫的詩(shī)，坐在它的小船中，讓我們體會(huì)到“春街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”那生機(jī)勃勃的春；“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”那清爽冰涼的夏；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”那熱情豪放的秋；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開那粉妝玉砌的冬。君不見欣賞語(yǔ)文神高爽！
語(yǔ)文是一首行云流水的歌曲,坐在它的翅膀上,讓我感受做一次《真心英雄》、穿一次《黃金甲》的.豪情四溢；刮一場(chǎng)《藍(lán)色風(fēng)暴》，卷一次《龍卷風(fēng)》的洶涌猛烈；說(shuō)一次《中國(guó)話》，唱一句《龍的傳人》的自豪；看一次《沿海地帶》、游一次《布拉格廣場(chǎng)》的悠閑自在。君不見欣賞語(yǔ)文情高雅！
語(yǔ)文是一部燦爛輝煌的史冊(cè)，徜徉在它的海洋上，讓我體味到秦始皇虎視群雄，一掃六合的霸氣沖天；“三千越早可吞吳”的雄渾壯闊；“壯士一去兮不復(fù)還”的大義凜然；“惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁”的堅(jiān)貞不屈。君不見欣賞語(yǔ)文魂飄飛！
語(yǔ)文是一瓶香甜的美酒，是一座五彩繽紛的花園……
語(yǔ)文，生活因你而精彩！
精彩語(yǔ)文作文10
我覺(jué)得，初二的語(yǔ)文課與初一的語(yǔ)文課沒(méi)什么不同，同樣郁悶，所以，我們都懶得上語(yǔ)文，今天又有老師的語(yǔ)文課，全班又死氣沉沉了。
老師大步跨進(jìn)教室，支了支眼鏡，環(huán)視一周說(shuō)道：語(yǔ)文課取消，出場(chǎng)班會(huì)。上班會(huì)還不如上語(yǔ)文呢。我嘀嘀咕咕道，老師猜出我的不滿，想了一會(huì)，又說(shuō)道：那好。我們來(lái)背詩(shī)，每首一分，男女同學(xué)分兩組，看誰(shuí)背的詩(shī)歌多，我當(dāng)評(píng)委，女背一首，男背一首，中間一分鐘考慮時(shí)間，什么詩(shī)都可以背，輸了那一組受罰，給你們五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，誰(shuí)都可以上臺(tái)背。教室像炸了鍋一樣開始議論起來(lái)，我找出來(lái)了一張紙打算記詩(shī)，卻聽見同桌說(shuō)到老師賣的是什么藥，我皺了皺眉頭，說(shuō)道：快考試了，難道老師給咱們放松的時(shí)間？哪。老師打斷他的話，敲了敲桌子，女生先來(lái)。
一個(gè)大膽的女生走上講臺(tái)背了起來(lái)，老師皺了皺眉說(shuō)這是出師表，諸葛亮寫的選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五，好！大家給鼓鼓掌！我們男生已經(jīng)驚訝了，老師拉了一把椅子坐了上去，抬起手臂，看了看點(diǎn)，男的'背�；I措了一會(huì)，終于有人背了，我驚呀了同桌？！他背了一篇長(zhǎng)的，老師點(diǎn)了評(píng)，陸續(xù)有人上去了背詩(shī)。
我也去吧可是我那膽量，背的還不夠別人的一首詩(shī)唱呢，等會(huì)吧，過(guò)了一會(huì)我們男的卡殼了，老師急催人，我一股氣沖上了講臺(tái)，臺(tái)下停頓了兩三秒，開始嘩然我冒了汗了；心里慌了；我突然想起了爸爸教我的紅詩(shī)，我背了三首長(zhǎng)的，當(dāng)我下臺(tái)時(shí)，教室又響起了嘩然的聲音，我是我班出了名的記性差，每次放學(xué)都問(wèn)同學(xué)幾次作業(yè)，同學(xué)當(dāng)然嘩然了，老師說(shuō)道女生，還有背的嗎？沒(méi)有，一分鐘后，女生輸了。
老師說(shuō)：同學(xué)們，這節(jié)課就算是幫你們復(fù)習(xí)了，下節(jié)課還是語(yǔ)文，課下同學(xué)們要復(fù)習(xí)文言文，下節(jié)課還這樣考，好不好？我們歡呼了起來(lái)。老師走出了教室。課下沒(méi)有同學(xué)像往常一樣鬧得了，連我都受這種環(huán)境所感染了。
我才悟到，原來(lái)語(yǔ)文課也能這樣上，原來(lái)語(yǔ)文課如此精彩。
精彩語(yǔ)文作文11
今天下午第一節(jié)課我們?nèi)チ宋鍢菆?bào)告廳在那里進(jìn)行了我們年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
一進(jìn)五樓報(bào)告廳我的心里是很激動(dòng)地因?yàn)槲乙獊?lái)看我們比賽不知道是第幾名所以我很激動(dòng)，臺(tái)上下面就是我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們班上臺(tái)的有苑凱軒、霍雨涵和周彥佳我感覺(jué)到他們一個(gè)個(gè)自信滿滿，我們坐好位置。
正式開始了第一個(gè)環(huán)節(jié)是我愛(ài)朗讀比賽，這次比賽是我們班最聰明的人苑凱軒朗讀，朗讀的時(shí)候非常動(dòng)聽一個(gè)錯(cuò)字也沒(méi)有。
第二個(gè)環(huán)節(jié)就是四字詞語(yǔ)闖關(guān)，我們選了一個(gè)居然選到了一個(gè)冬天的四字詞語(yǔ)我們答對(duì)了所以加了十分。
第三個(gè)環(huán)就是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)一篇作文有一個(gè)題目是然后用這個(gè)題目編一個(gè)作文這次是霍雨涵編一篇作文。
最精彩的'就是我們的第四環(huán)節(jié)那就是搶答，開始搶答了我們班的人有些題會(huì)但是槍答地時(shí)候慢，還有些題我們不會(huì)但是其他班也有些不會(huì)的我們回答了一次錯(cuò)了兩次都對(duì)了。
這個(gè)語(yǔ)文競(jìng)賽太精彩了。
精彩語(yǔ)文作文12
今天下午、我們要選三位人參加競(jìng)賽，很榮幸我被選上了。
我們來(lái)到五樓報(bào)告廳，就被臺(tái)上的道具給吸引住了。我和其他兩位同學(xué)來(lái)到指定位置，準(zhǔn)備比賽。
比賽的第一關(guān)是我愛(ài)朗讀。我們班派出一個(gè)代表選題——苑凱軒。他選的是３號(hào)，3號(hào)的朗讀題目是《草原》，苑凱軒讀的井井有條，特別有感情。
比賽的第二關(guān)是我愛(ài)積累。這次選的代表是我，我選的是9號(hào)，因?yàn)橹皇Ｏ聝蓚�(gè)號(hào)了。九號(hào)的題目是：說(shuō)出冬天的四字詞語(yǔ)10個(gè)。我們?nèi)齻�(gè)很快就說(shuō)完10個(gè)了。
第三關(guān)是我愛(ài)交集。這次我們選的代表是霍雨涵，霍雨涵選的.是10號(hào)。題目是：說(shuō)出你最喜歡的老師�；粲旰f(shuō)的是趙老師。
第三關(guān)完了以后，練跳繩操的人給我們演跳繩操。
緊張時(shí)刻的第四關(guān)即將來(lái)臨，第四關(guān)是搶答題，我們充滿信心，闖過(guò)了第四關(guān)。
今天，我們們不僅學(xué)會(huì)了要合作，還學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
精彩語(yǔ)文作文13
每次看到爸爸媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架時(shí)，我就不由得難過(guò)起來(lái)。聽著他們的吵架聲和弟弟害怕的哭聲時(shí)，我心里就萌生出一個(gè)愿望：希望爸爸媽媽不再吵架。
一天夜里，疲憊的我做完作業(yè)，正想倒床睡覺(jué)時(shí)，爸爸媽媽的房間里忽然傳來(lái)一陣怒吼聲，我嚇了一跳，連忙跑過(guò)去想一探究竟，我悄悄地將門打開一道小縫，偷偷窺視著里面的情況，只見爸爸媽媽吵得面紅耳赤，互相拿著手指指著對(duì)方的臉說(shuō)：“都是你的錯(cuò)，讓你平時(shí)好好管管！”“有本事你來(lái)管呀，站著說(shuō)話不腰疼！”……他們又在為了我學(xué)習(xí)上的事情而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，早已沒(méi)了以往的親密，看到這幅景象，我眼中的光芒又暗了幾分，我悄悄的將門輕輕的'合上，一轉(zhuǎn)頭，眼淚便像斷了線的珠子般滑了下來(lái)，流到嘴巴里，咸咸的，苦苦的，比最苦的黑咖啡都要苦上幾分。
我回到我的房間，倒在床上，用被子捂著臉，失聲痛哭起來(lái)，心里難受極了。
爸爸媽媽從來(lái)不知道想想我們的感受，就只一味的顧著自己，他們從來(lái)就不知道我們心里多么難過(guò)、傷心。他們每一次吵架，都在我的心上刻下一道永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的傷痕，很疼很疼。
爸爸媽媽，請(qǐng)你們不要吵了，就算是為了自己，為了我們吧。請(qǐng)你們和好如初，別再吵下去了。
精彩語(yǔ)文作文14
下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許老師正在將兩個(gè)蘋果放到投影儀上�！袄蠋熌锰O果來(lái)干啥呢？”我好奇地問(wèn)站在一旁的茆凌霄�！班蓿瑢�(duì)了，我們不是要學(xué)《蘋果里的五角星》這課嘛，老師肯定要當(dāng)場(chǎng)示范給我們看，不信你就等瞧！”茆凌霄微笑著對(duì)我說(shuō)。
我想想有點(diǎn)道理，不過(guò)還是有點(diǎn)半信半疑。反正上課就會(huì)知道了。
正當(dāng)我們談得津津有味的時(shí)候，上課鈴響了，我們連忙跑回座位上坐好，等待老師開始上課。果然，許老師發(fā)話了：“今天我們學(xué)習(xí)《蘋果里的五角星》這課，你們看了題目，有什么問(wèn)題想問(wèn)呢？”
錢欣悅舉手了：“為什么蘋果里會(huì)有一顆五角星呢？”
許老師笑瞇瞇地說(shuō)：“如果你們想知道答案，請(qǐng)朗讀《蘋果里的五角星》這課，注意不要讀錯(cuò)字音，要讀通句子。”
我小聲地讀起了課文，心里在想：“許老師，你怎么還不切蘋果，等得我都急死了，要是能咬上一口就更好了�！�
讀完了語(yǔ)文書，許老師講解完第一自然段才開始切蘋果。許老師先從頂部切到底部切了一個(gè)蘋果，再攔腰切下另一個(gè)蘋果�！巴坂纾 蓖瑢W(xué)們都很驚訝，蘋果核真的像一個(gè)五角星。
許老師告訴我們：“你也可以去攔腰切梨，或者別的什么水果，看看里面藏著什么�！�
是的'，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。
精彩語(yǔ)文作文15
自打升入九年級(jí)，我突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)語(yǔ)文課，是如此的精彩。
周老，成天笑容滿面，不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片，真夠滑稽的，她可是我們課上的一寶啊！
另外，還有一寶，它的出現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了我們所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這個(gè)寶，就是——活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)。
一陣急促卻很有節(jié)奏的腳步聲，踩著上課鈴走入教室，這是我們的第一節(jié)語(yǔ)文課。她的出現(xiàn)，不禁讓我們大跌眼鏡——矮矮的，胖胖的，最重要的是手里還抱著一堆類似試卷的不明物，我們不禁暗嘆：今后的日子不好過(guò)了！
可是，我看到她在笑，并且邊笑邊發(fā)邊說(shuō)：“這是活動(dòng)單，給你們發(fā)活動(dòng)單的人是我——周小鷗”呀，好特別的自我介紹，看著她上揚(yáng)的`嘴角，瞇成縫的眼睛，我想，這回語(yǔ)文課有望了！
不同凡響的老師，當(dāng)然也有不同凡響的教學(xué)方法，我們學(xué)的第一篇課文，不是課本上的《七律·長(zhǎng)征》，而是一篇關(guān)于阿里山的游記，她讓我們按照活動(dòng)單的要求，由組長(zhǎng)牽頭，開始自學(xué)程序。
教室里頓時(shí)炸開了鍋，組長(zhǎng)講得眉飛色舞，組員的那個(gè)熱情啊，都能燃燒整個(gè)沙漠了，他們有的托腮側(cè)耳，凝神諦聽；有的唾沫橫飛，各抒己見；有時(shí)大膽質(zhì)疑，耐心推敲。整個(gè)教室里無(wú)一人不被感染，無(wú)一人不積極參與，而周老呢，則笑瞇瞇地看著我們，一副孺子可教的表情。
不一會(huì)兒，經(jīng)六人深思熟慮后，每組都?xì)w納出了結(jié)果，各組又都爭(zhēng)先恐后地將自己的小黑板掛起。于是大家在一起評(píng)論：什么這一組的第幾題答案不完整啦，那個(gè)組的答案跟我們不一致呀，整個(gè)過(guò)程完全自主�？茨沁叄袃山M競(jìng)爭(zhēng)辯了起來(lái)，于是，周老搖身一變，成了“和事老”。
下課鈴聲響了，同學(xué)們竟意猶未盡，周老同志又耍花招似的說(shuō)了一句：“咋？想知道最后答案，請(qǐng)聽下回分解。”“啊——”
一堂課之后，同學(xué)們都感慨：“太刺激了，不參與不行。”“我學(xué)會(huì)了！
”此情此景，我不禁感嘆：上課可以不再是老師問(wèn)學(xué)生答、老師講我們記，完全自主了！
有了活動(dòng)單和周老這兩寶，語(yǔ)文課能不精彩嗎？
【精彩語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
精彩的語(yǔ)文作文04-30
精彩語(yǔ)文作文06-24
精彩語(yǔ)文作文[集合]06-24
精彩語(yǔ)文作文【必備】06-25
【必備】精彩語(yǔ)文作文06-25
精彩語(yǔ)文課作文02-27
生活因語(yǔ)文而精彩作文12-19
精彩的語(yǔ)文課作文04-14
精彩語(yǔ)文課作文03-08