- 自考大學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作之要點(diǎn)詳解 推薦度：
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自考大學(xué)語(yǔ)文作文范文（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的自考大學(xué)語(yǔ)文作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 1
“走，給我出去！”一片巨大的身影投射到我的身上，似乎將我無(wú)情地吞噬。父親站在我的面前，目光似劍一般鋒利，“從此以后，你不要再回來(lái)了�！蔽椅窇值乇枷蚰赣H，希望母親溫暖的懷抱能夠驅(qū)散這片陰霾。沒(méi)想到一向?qū)ξ覍檺?ài)備至的母親竟然冷漠地用前掌將我推開(kāi)，“從今天起，你就自謀生路吧！”我不禁呆呆地望著母親，任漣漣的淚水將我的毛皮打濕，這話就像冰水一樣灌進(jìn)我的胸膛，而發(fā)出這句絕情的低吼的竟然是我最親愛(ài)的母親！“走！”父親再一次絕情的低吼，頸上的棕毛已經(jīng)筆直地豎起，而這種情景只有在他捕獵時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。我又驚又懼，搖搖晃晃地畏縮到墻角，灑下一路淚花�！拔也蛔撸也蛔摺备赣H不由分說(shuō)，縱身一躍，張開(kāi)大口，一口咬住我的頸部，將我叼住，走向洞口。我齜牙咧嘴，扭動(dòng)著身子，做著徒勞的反抗。我一直在想：難道狼族就不能有親情存在嗎？更可氣的是我也沒(méi)有看見(jiàn)母親轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)眼角滑落一滴淚珠。
十年以后，我也成為一只像當(dāng)年的父親一樣威風(fēng)凜凜的大狼了，也組成了一個(gè)幸福的家庭，也有了一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，一個(gè)我深?lèi)?ài)著的兒子�？墒�，今天我卻不得不做一件令我痛苦萬(wàn)分的事——“給我出去！”我狠狠地對(duì)兒子吼道。他驚疑地望著我�？吹剿难凵�，我的心又是一陣巨痛。我一口叼住他，就像當(dāng)年父親叼住我一樣。我沖向洞外，不停地跑著，烈烈的西風(fēng)撕扯著我的心。我不時(shí)地拐著彎，直到我認(rèn)為他不能找到回家的路時(shí)才停了下來(lái)�！奥�(tīng)著，以后一切就要靠你自己了，無(wú)論有什么事，都不用找我和你媽了�！蔽医吡Φ乇３制届o，可是一張嘴，聲音還是微微地顫抖。我頭也不回地走開(kāi)了，可是心中卻抹不去他那哀怨的眼神。走回洞口時(shí)，我的淚水終于像三峽一樣洶涌地奪眶而出。這可是我被逐出家門(mén)后的第一次流淚！唉，孩子�。∠Ｍ隳軌蚶斫飧改傅目嘀园�！不經(jīng)奮斗，就不可能成為一只真正的.能自立于世的狼�。〔皇俏液菪�，如果把你留下來(lái)，讓你永遠(yuǎn)生活在父母身邊，你就永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，才是真正地害了你呀。直到這一刻，我也終于理解了父母當(dāng)年攆我走的苦心了。是啊，這是狼族延續(xù)下去的生存法則，也是大自然適者生存的法則。這種做法似乎是不顧親情，其實(shí)這才是真正的親情的表現(xiàn)！
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 2
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)既困難又容易。一個(gè)人的語(yǔ)文好不好，不在于基礎(chǔ)有多扎實(shí)，而在于文筆。怎樣才能寫(xiě)好作文？首先是讀書(shū)。任何寫(xiě)作的開(kāi)始都是模仿，但模仿不等于臨摹，而是要有自己的見(jiàn)解。從最基本的角度看短篇敘事是必要的。從文章中了解一些就夠了。其次，讀散文，把握作者的感受是最難的。在我看來(lái)，讀外國(guó)名著比讀中國(guó)名著好。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的看法。魯迅先生曾說(shuō)：“中國(guó)的書(shū)雖然勸人入世，但多是樂(lè)觀的僵尸憑據(jù)，哪怕頹廢厭世�！庇行┟僮x不厭，每個(gè)人的文筆都有自己的個(gè)性，要確定自己的風(fēng)格。
寫(xiě)張文最有價(jià)值的一點(diǎn)是，它可以從某件事上啟發(fā)一些啟示，或者它可以表達(dá)感情，讓你讀完之后想哭，然后你幾乎成功了。文筆越來(lái)越簡(jiǎn)單，再多漂亮的字也寫(xiě)不好。寫(xiě)張文應(yīng)該是小說(shuō)，不要反復(fù)寫(xiě)，可以從最細(xì)微的地方觀察很多東西，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我很欣賞聯(lián)想集團(tuán)的一則廣告“如果人類(lèi)失去了聯(lián)想，世界會(huì)怎樣？”
其實(shí)基礎(chǔ)也很重要�？梢韵胂螅粋�(gè)人說(shuō)得很流利，但是寫(xiě)得不對(duì)，給人留下不好的印象。如果你真的.寫(xiě)不出那些單詞，你應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)小本子，就像背英語(yǔ)單詞一樣，讀幾遍。學(xué)漢字，不僅僅是為了會(huì)讀，更重要的是會(huì)用。我們學(xué)過(guò)“窗欞”這個(gè)詞，我在中學(xué)生作文雜志上見(jiàn)過(guò)幾次，叫學(xué)以致用。
除了作文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，我覺(jué)得也很重要，就是速度。我看書(shū)很快�？赡軇e人第一段還沒(méi)看完，我已經(jīng)看完一整頁(yè)了。然后你會(huì)說(shuō)：“那你不是在看花？”我可以回答的很清楚，我真的很機(jī)智，但是每一句話都在心里。因?yàn)榭赐暌欢挝淖�，腦海里馬上會(huì)浮現(xiàn)出畫(huà)面，無(wú)法一下子全部忘記。就像一個(gè)暑假，能看五本以上的名著，情節(jié)都記得很清楚。
其實(shí)記筆記是一種很好的鍛煉。不一定要和老師一樣，也不一定要老師寫(xiě)。只要你認(rèn)為有必要，你總是可以做筆記的。
如果你能做到以上幾點(diǎn)，我相信學(xué)好漢語(yǔ)并不難。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 3
小貓去公園了，看見(jiàn)好多小女生在玩。小女生們個(gè)個(gè)穿得花枝招展，辮子也梳得十分漂亮。有的是馬尾辮，有的是麻花辮，有的是羊角辮，有的是公主辮。小貓十分羨慕，心想，我要梳個(gè)辮子多好啊。
小貓回到家，開(kāi)始梳辮子�？墒穷^發(fā)太短，扎不住呀。“還是給耳朵扎兩個(gè)小丫角吧！”小貓?jiān)隙渖辖至恕?/p>
一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，小貓擋著路。喇叭響了，“嗶—嗶—”小貓聽(tīng)不見(jiàn)。
這小貓聾了嗎？司機(jī)下車(chē)一看，原來(lái)小貓的耳朵扎著呢。
司機(jī)對(duì)小貓說(shuō)：“這可不行呀，你聽(tīng)不見(jiàn)聲音啦�！毙∝堉缓没丶�。
“我把辮子扎在尾巴上吧，”小貓瞅著自己的長(zhǎng)尾巴，“不行不行，辮子都是在頭上扎的，要是扎在尾巴上，不笑死人才怪呢！”
“頭發(fā)太短，又非常想扎辮子，怎么辦？”小貓?jiān)诰W(wǎng)上查一查，答案很簡(jiǎn)單：等著長(zhǎng)唄。
一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……小貓的頭發(fā)終于長(zhǎng)長(zhǎng)了。小貓?jiān)纤钕矏?ài)的馬尾辮，還給辮子系上鈴鐺，又去公園了。
一走進(jìn)公園，小女生們都圍了上來(lái)，紛紛說(shuō)小貓的馬尾辮實(shí)在漂亮極了，小貓高興得跳了起來(lái)。一跳兩跳，一下子跳到滑滑梯的小房子頂上。
可是，一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了：小貓抓不到老鼠了。因?yàn)樾∝堃蛔邉?dòng)，鈴鐺就叮鈴鈴響。老鼠一聽(tīng)，知道貓來(lái)了，趕緊藏到鼠洞里。篇六：媽媽的微笑
微笑是一幅多彩啊圖畫(huà)，是畫(huà)中一抹亮麗的色彩。
媽媽的微笑是一股暖流，每當(dāng)我寂寞時(shí)，媽媽總會(huì)輕輕的對(duì)我微笑，像一道燦爛的陽(yáng)光照在我的身上，心里感到特別的`溫暖。舒暢。
媽媽的微笑是快樂(lè)的，只要她一笑，傷心的我就會(huì)馬上高興起來(lái)，就像春天即將開(kāi)放的花朵，是那么的燦爛。
媽媽的微笑是友善的，她只要看見(jiàn)街上有人在乞討，她就會(huì)微笑著伸出自己的援助之手給以幫助。
溫暖�？鞓�(lè)。友善讓我如沐春風(fēng)，感覺(jué)自己像一顆小苗兒，在媽媽的微笑中茁壯成長(zhǎng)。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 4
雨，淅瀝淅瀝地打在玻璃窗上，留下一條一條的痕跡，雨似乎也在此刻陪同著落淚，一刻不停，讓人喘不過(guò)氣
阿蒲，不覺(jué)間已成為我的鄰居五年之久，這五年里，我們?cè)庥隽肆瞬簧俚娘L(fēng)雨：下雨的時(shí)候，我們都不打傘，在水塘里瘋跑，把褲子弄得到處都是水，結(jié)果被媽媽罵，我們卻都不以為然；打籃球的時(shí)候，我們針?shù)h相對(duì)，但是一轉(zhuǎn)眼又都忘記不愉快，下課后依舊陪同著對(duì)方練習(xí)。
“別踩我呀！”“哼，我偏偏就踩你！”“我們要做一輩子的好朋友，對(duì)不對(duì)？”“嗯！”“以后我們無(wú)論生在何處都不能忘了對(duì)方。”“一定不會(huì)，忘了你這個(gè)小笨豬的！”“你才笨豬呢！”我們充滿稚氣，小時(shí)候是，現(xiàn)在依舊是。就像大人們所說(shuō)的那樣：只有在好朋友面前，我們可以永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
但下雨的那一天，我好像在一瞬間就知道了長(zhǎng)大的滋味。
清晨的雨朦朦朧朧，我走出家，準(zhǔn)備去找阿蒲玩，但我居然看見(jiàn)蒲小豬一家，正在把行李往外面搬。她要離開(kāi)嗎？要搬家了嗎？為什么我什么都不知道呢？
“蒲蒲，你要去哪�。俊蔽覞M臉寫(xiě)著不情愿，把眼淚硬塞了回去�！拔乙峒伊恕彼掏掏峦�，支支吾吾，明明是搬家而已，卻好像瞞著我做了很大的壞事情。是的`，是有很多話想要說(shuō)的，但是卻終于只有一句：“別忘了我們的約定�！睖I水在眼眶里打著轉(zhuǎn)。
她遞給我一張紙告訴我，這里面有她的微信號(hào)和搬家的住址
“我們?cè)撟吡�，再�?jiàn)，我一定會(huì)回來(lái)的！”她像動(dòng)漫中的灰太狼一樣強(qiáng)打精神。而我忍住眼淚，回以一笑，不讓她擔(dān)心。
趴在窗臺(tái)上，望著遠(yuǎn)去的卡車(chē)和那車(chē)上已經(jīng)看不清的背影，很久很久之后，才意識(shí)到有什么熱熱的東西從眼眶中滑落。
春天，誰(shuí)會(huì)陪我去賞那櫻花呢？夏天，冰淇淋還會(huì)有味道嗎？秋天，誰(shuí)會(huì)不嫌我幼稚的去收集樹(shù)葉呢？
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 5
窗外是灰蒙蒙的天，沐浴在溫悶的雨中。
凌晨，這高樓開(kāi)始了一天的作業(yè)亦或是不眠不休燈火通明地承載著昨夜的疲乏。
清晨，上學(xué)最?lèi)壕鸵簿褪沁@地，彌漫著鋼筋的腥臭味甚至夾雜著深夜殘留著的尿騷味。也許有許多人深深地厭惡此地。只因它卑微，正如在此勞作的人一般只因卑微被人漠視。許多人只是在嘴上說(shuō)著關(guān)愛(ài)他們，他們是城市的建筑師，但在心靈的深處蘊(yùn)藏的一絲聲音：真卑賤丑陋。但卻忘了自己有多么不堪。
只是路過(guò)，腳手架包裹了這棟大樓，穿透過(guò)綠色的破洞，瞧見(jiàn)所包裹住的大樓以及席破夾克而息的工人，濃重的胡渣穿越過(guò)他們的滄桑。
告別夏末迎接初秋，秋老虎的清晨為何又有一絲寒霜。抬頭望望天空，還未蛻去昨日的鉛華卻又呈現(xiàn)出一絲憂傷，遠(yuǎn)闊彌漫于這個(gè)城市。
漸熱，空氣中的每一絲熱回聚在世界的某個(gè)角落。于是，焚燒。
行人路過(guò)，汗水從臉頰滑落。工地上的人只是坐在工地門(mén)口的水泥臺(tái)階上，被世人遺棄，不起眼就如他們。手中拿著普通的豆?jié){油條好好歇息，再簡(jiǎn)單不過(guò)，卻是一種享受一種幸福。行人盡量地避開(kāi)他們，仿佛散發(fā)著一股使人窒息的味道，但他們只是戴一頂廉價(jià)的桔黃色安全帽，著一身破舊衣裳，沾染著泥土的污穢，永遠(yuǎn)不及他們眼神中的遺棄遭人嫌反倒是最樸實(shí)無(wú)華地美。
花了大把光陰建造起這大樓，只獲得拿少得可憐薪水，每天打算著柴米油鹽，他們始終不屬于它，他們目光空洞的眺望著遠(yuǎn)方，一片看不到盡頭的海洋。他們輕皺著眉頭緊繃著無(wú)可奈何的.失落，它開(kāi)懷大笑著孰不知它的嫁衣是用血肉之軀織起的，萬(wàn)籟俱靜，暗藏著不平等與冷漠的殘忍。他們提著從磨得看不出模樣的行李，從這里徹底消失，前往另一個(gè)廢墟。
他們遠(yuǎn)行，卑微的背影越來(lái)越渺小，淡出人們的視線。他們平凡，這是著平凡建筑起了這輝煌的世界，不留姓名，所以一生只剩卑微，卑微卻偉大，卑微又渺小，他們從未背棄過(guò)世界卻被世人所遺忘。
銘記他們建筑世界之美亦是世界之美，抬頭看看，美與你并肩同行。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 6
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，同學(xué)們沒(méi)動(dòng)，等待著老師宣布下課。表面上同學(xué)們非常鎮(zhèn)靜，但心中早已因這美妙的下課音樂(lè)波濤澎湃了。“下課！”熱切期待的聲音終于響起�！袄蠋熢僖�(jiàn)！”一語(yǔ)終了，不等老師后腳邁出教室，全班就已經(jīng)沸騰了——下八自習(xí)了！
走廊上，一個(gè)胖胖的同學(xué)被幾個(gè)男孩子擠在墻角，臉上充滿著“痛并快樂(lè)著”的表情。還有兩個(gè)同學(xué)由于一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事在走廊追著，不一會(huì)，一個(gè)同學(xué)就已經(jīng)面紅耳赤，束手就擒了。護(hù)欄旁，幾個(gè)人正憑欄賞析著學(xué)校的風(fēng)景。
看教室里就更熱鬧了！兩個(gè)學(xué)霸正在為一道奧數(shù)題出現(xiàn)分歧而爭(zhēng)辯著。這個(gè)時(shí)候，學(xué)神走過(guò)來(lái)，知道狀況后三下五除二就解決了。引得旁邊觀戰(zhàn)的幾位同學(xué)贊不絕口，兩學(xué)霸也佩服得五體投地�！斑旬�(dāng)！”——這一聲使得全班頓時(shí)安靜下來(lái)。如何了？！幾個(gè)愛(ài)事的同學(xué)快點(diǎn)湊過(guò)去瞅一瞅。原來(lái)是班上最調(diào)皮的.男孩子在惡作劇，不知從哪兒弄來(lái)的一只毛毛蟲(chóng)，嚇得眾女孩子尖叫，還不小心撞倒了一個(gè)保溫杯。那個(gè)“搗蛋鬼”見(jiàn)狀況不妙，撒腿就跑。但怎奈何得了眾女孩子的圍追堵截？只好低頭認(rèn)錯(cuò)。
教師辦公室里，幾個(gè)學(xué)生灰頭土臉地站著，臉像煮熟的蝦一樣紅。我猜，他們此時(shí)心里一定是十五個(gè)吊桶打水——七上八下吧！唉，無(wú)法了，期望他們能早點(diǎn)改掉壞問(wèn)題吧！不然，損人不利己可不好。
再來(lái)看看籃球場(chǎng)上，男孩子們的意氣風(fēng)發(fā)英姿在籃球場(chǎng)上飛跑、搶奪。嘿！只見(jiàn)空中籃球飛過(guò)，劃出一道完美的拋物線，不偏不倚正好落進(jìn)了籃筐，好一個(gè)三分空心球！
綠茵場(chǎng)上，足球在同學(xué)們腳下旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，控球的那位同學(xué)單刀赴會(huì)沖到他們球門(mén)前，飛起一腳。眼看著球立刻要進(jìn)了，守門(mén)員縱身一躍，碰到了球，本以為可以接住，可哪個(gè)知這一碰，卻使球正入球門(mén)。于是有人歡喜有人憂！忽的一人看了一下表，大呼一聲：“快洗澡了，等會(huì)沒(méi)熱水了！”球場(chǎng)上的人便陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)，才一會(huì)兒，偌大的球場(chǎng)就已空無(wú)一人。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 7
秋千知我意，吹夢(mèng)到院中。
——題記
我的秋千，是不可多得的寶貝。
春
雨綿綿，風(fēng)疏狂。剛睡下不久，就給一道響雷炸醒了，我哭抱著外婆，企圖尋求點(diǎn)安慰。外婆摟著我，給我講她從軍時(shí)的艱苦，邊撫著我的背，伴我入睡。
待大了一些時(shí)，午睡就在秋千上了。陽(yáng)光正好，外婆倚在門(mén)邊，穿針引線，我則倒在秋千上，佯裝熟睡。只見(jiàn)半天她都沒(méi)能將線串進(jìn)繡花針里，我一急，跳下秋千利索地給串進(jìn)去了。又麻溜地跑回秋千上躺著。外婆看著我笑，我也笑，陽(yáng)光映在身上、臉上、秋千上，真暖。
夏
晴空萬(wàn)里。那時(shí)的我，最喜歡叫上小伙伴來(lái)家里玩了。一起蕩秋千、捉毛毛蟲(chóng)、跳房子……一玩就是一下午，玩累了就三三兩兩、七倒八斜地躺地上，一點(diǎn)兒也不怕臟。媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么不躺在秋千上？地上多涼��！”“秋千好熱，燙_股！”幾個(gè)豆娃娃揚(yáng)著紅臉蛋說(shuō)，似是在抱怨秋千的熱情過(guò)了火。我回頭，恍惚看見(jiàn)它在對(duì)我笑，我三步作兩步跳了上去。唔，是真熱。
秋
金色遍野，暮云合璧，倦鳥(niǎo)歸巢。我獨(dú)坐在秋千上，心里混沌著。這一次的檢測(cè)，試題稍難，想著剛剛發(fā)下來(lái)的`試卷，還有那刺眼的紅色數(shù)字，心里莫名的憂傷。這一路，要經(jīng)歷多少坎坷才能到達(dá)理想的彼岸？思緒在肆意的翩躚，手不經(jīng)意地觸碰到秋千的一角，咦？今兒的秋千怎是涼的？
冬
寒風(fēng)冷冽。媽媽吼道：“有本事你就抱著你那秋千過(guò)一輩子！”我站在秋千前，凝視它，想著媽媽說(shuō)的話。她想拆了秋千，換成石桌，我不肯，便爭(zhēng)吵了起來(lái)。后來(lái)還是沒(méi)拆，只是我已經(jīng)不常常呆在秋千上了，每每一坐上它，就想起那日，那日的秋千很冷，坐上秋千上，刺骨的寒。
我的秋千，在夜的一縷縷微風(fēng)下?lián)P起一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑，它已在月光下等候多時(shí)了。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 8
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
語(yǔ)文不同于其他科目的最大特點(diǎn)，就在于它需要我們不停積累再加以運(yùn)用。且語(yǔ)文試題可以變著方兒地考我們。比如古詩(shī)詞中的一句話，又或是一個(gè)詞都有可能蘊(yùn)含著寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊(yùn)。因此若是毫無(wú)文學(xué)常識(shí)及寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)解答這種題，也只能抓瞎。語(yǔ)文的“可恨之處”也就在于它包羅萬(wàn)象，無(wú)所不及。從而我們的積累就顯得尤為重要。我們?nèi)糁灰蕾?lài)于課堂上老師的講的內(nèi)容，那就太過(guò)局限了。你也許在某時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)你語(yǔ)文課雖是認(rèn)真聽(tīng)了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問(wèn)題了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是十分磨人耐性的過(guò)程。你需要進(jìn)行大量課外閱讀，背誦大量古詩(shī)文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動(dòng)人故事。（前提是要有興趣的去做）語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是一個(gè)非常微妙的過(guò)程：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。所以在你從事語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，得多涉略課外知識(shí)，切不可泛泛而過(guò)，走馬觀花，需在你認(rèn)為可圈可點(diǎn)的地方做上標(biāo)記，再在進(jìn)行練習(xí)時(shí)想方設(shè)法加以運(yùn)用。那么花開(kāi)滿園的日子就指日可待了。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺。
要想學(xué)好語(yǔ)文，不能太過(guò)拘于書(shū)上，還得聯(lián)系生活。正應(yīng)了那句話：藝術(shù)源于生活卻高于生活。平時(shí)我們?cè)陂e暇之余可多多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，植樹(shù)，打掃社區(qū)衛(wèi)生，拜訪養(yǎng)老院……等許多能成為我們寫(xiě)作素材的活動(dòng)。
業(yè)，精于勤，荒于嬉。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)艱苦的'過(guò)程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那么我們中能達(dá)到那種熟能生巧的境界。同時(shí)也在這過(guò)程中，我們也能在無(wú)形中具備愚公移山的那種堅(jiān)韌與不服輸?shù)木�。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天曬網(wǎng)，過(guò)去所做的一切終會(huì)隨著時(shí)間的流逝付諸東流。所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)具有的品質(zhì)就在于“堅(jiān)持”二字。
莫等閑，白了少年頭。
與君共勉。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 9
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言的文化，我們是中華民族的希望，是中華民族未來(lái)的接班人，我們又有什么理由可以去不愛(ài)自己民族的語(yǔ)言，自己民族的傳統(tǒng)文化。
語(yǔ)文可以說(shuō)是無(wú)處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語(yǔ)文的蹤跡，我想，你如果對(duì)語(yǔ)文失去了興趣，失去了熱愛(ài)的心，你必定對(duì)生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在交流的語(yǔ)言，如果沒(méi)有共同的語(yǔ)言，你又何來(lái)有共同興趣愛(ài)好的'朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎(chǔ)的知識(shí)文化呢。
語(yǔ)文不僅僅是門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，我更偏向認(rèn)為它是一門(mén)綜合性的文化，當(dāng)你在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)樽x不懂題而糾結(jié)；當(dāng)你在探究科學(xué)原理時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)槔斫獠涣颂骄康脑蚨鄲啦灰涯�；�?dāng)你在閱讀書(shū)籍時(shí)，是否會(huì)因?yàn)槔斫獠涣顺烧Z(yǔ)意思而看不懂故事情節(jié)呢？生活中，這種小事細(xì)節(jié)還有很多很多，但你真的有思考過(guò)它的根本原因嗎？原因就在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，所有一切一切的活動(dòng)和知識(shí)學(xué)習(xí)都是建立在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上。所以語(yǔ)文對(duì)于我們的重要性也就不言而喻了。語(yǔ)文好其實(shí)代表你的其他一切都在變好了。
生活中，運(yùn)用語(yǔ)文的地方還真不少。不少?gòu)V告詞中，將成語(yǔ)運(yùn)用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說(shuō)他們的做法是對(duì)是錯(cuò)，但他們正在運(yùn)用語(yǔ)文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來(lái)歡笑，提高了藥品的銷(xiāo)量，這不也一舉兩得嘛。語(yǔ)言的樂(lè)趣在此體現(xiàn)得淋漓盡致，讓人對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)也更加深了。就想上次的期中考試中的一篇閱讀講到中國(guó)漢字可以用一定的文字組成意思不一樣的詞，換一個(gè)讀音又不一樣了。
語(yǔ)文，文化在生活學(xué)業(yè)上都是不可缺少的，對(duì)于語(yǔ)文的喜愛(ài)我們也是真的毫無(wú)保留，對(duì)于如此重要有趣的文化怎有厭惡之情一說(shuō)呢。語(yǔ)文就是我們的生命。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 10
人生溫暖俯拾皆是，或大或小。但是最重要的，對(duì)我來(lái)說(shuō)。母親，便是最溫暖。
第一次的溫暖，是在母親懷中沉沉睡去。幼年時(shí)，白天瘋玩一天，晚上累了，便鉆入被窩，和母親一起。被母親抱著，聽(tīng)著她唱童謠，她的懷里像有香味般。我便閉上眼，躺著、聽(tīng)著、聞著便睡去了。有時(shí)，母親在床上坐著，抱我在懷里，輕輕拍著背，哼著我總陌生的兒歌。當(dāng)我們每個(gè)人剛降臨到世界時(shí)，便是在母親懷里，被抱著、睡著、笑著罷了。
以后的溫暖，是在母親的叮嚀中散播。十四、五歲的我們，在家中往往最煩惱的無(wú)非是母親在耳邊不停地叮囑。做哪件事都免不了母親的嘮叨，慢慢的便對(duì)母親疏遠(yuǎn)了。她的嘮叨總是很多，很全面，很呵護(hù)，很強(qiáng)勢(shì);慢慢才學(xué)會(huì)理解是她關(guān)心我，總是很多，很全面，很呵護(hù)。當(dāng)我聽(tīng)從母親的囑托，看到她的笑時(shí)——就像天冷時(shí)乖乖聽(tīng)話穿上厚衣時(shí)，母親的笑…是溫暖吧;當(dāng)事情真的發(fā)生，而我安好時(shí)——就像他人犯錯(cuò)我被夸獎(jiǎng)時(shí)，心里的驕傲…是溫暖吧。每每那時(shí)，我便體會(huì)到了：啊!母親是真的在呵護(hù)。母親慢慢地老了，就只傻傻地用最直接的方式關(guān)愛(ài)著。在耳邊母親的叮嚀里，我體會(huì)到溫暖。
最后的溫暖，是母親在自己懷中，笑著…走了。每個(gè)人都會(huì)逝去，在母親最后余留的片刻就陪著她吧。
往日在母親懷中稚嫩的我，如今和母親一齊高了。在她面前，我總是很調(diào)皮，和在別人面前不同。我，總是把兒時(shí)的模樣給母親，我總是很粗心吧。
待我成年，成家，成熟時(shí);便是母親老去，白頭，頹然時(shí)。母親用幾十年的光陰去澆灌一種名為后代的`種子，我終于長(zhǎng)成了果實(shí)，母親也終于白了頭發(fā)，添了皺紋，失了光陰。
待母親最后時(shí)，便牽著她的手，看著她的臉，梳著她的白發(fā)…閉著眼，只靜靜享受那最后的溫暖。我只愿等我將來(lái)時(shí)也能這么陪母親吧!
有一種名為母親的溫暖，我們厭惡過(guò)，傾心過(guò)，也不舍過(guò)。未來(lái)會(huì)有一個(gè)稱(chēng)為母親的人，把我這一生的溫暖伴著她的逝去而消散了。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 11
當(dāng)今社會(huì)，很多人奉行著“利益至上”的原則。對(duì)自己有益的事，爭(zhēng)個(gè)頭破血流;對(duì)自己無(wú)益的事，不理、不問(wèn)、不管;對(duì)自己有害的事，絕對(duì)要避而遠(yuǎn)之，明哲保身，完全成了個(gè)“利己思想”的支配者。
就譬如，大家在自家可以拾掇得一塵不染、干干凈凈，可一到公共場(chǎng)所，表現(xiàn)截然相反。由于那是公家的，就會(huì)有專(zhuān)門(mén)的人去打掃，不需要自己費(fèi)力去維持環(huán)境衛(wèi)生，扔個(gè)垃圾對(duì)自己無(wú)利也無(wú)害，那樣隨手扔個(gè)垃圾又何妨?
殊不知，即便是如此一件微小的事，也能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)品質(zhì)。難道你想在公園游玩時(shí)順便“觀賞”垃圾山?難道你想夾著臭氣去聞花香?隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，便捷他人的同時(shí)也為自己帶來(lái)了好心情，何樂(lè)而不為?
在心里留一片空地給他人，服務(wù)他人也便捷自己。我們的文明禮儀帶給他人享受，同時(shí)也愉悅了自己。
在心里留一片空地給他人，不要讓利益蒙蔽你美好的心。印度圣雄甘地在火車(chē)上丟失了一只鞋子后并沒(méi)耿耿于懷于已失去的鞋，而是果斷地將另外一只鞋子也棄下，使撿到鞋的人能擁有一雙完整的鞋子。不要為已經(jīng)失去的利益而唏噓不已，成全他人，不亦美好?
在心里留一片空地給他人，為你的'生活添一點(diǎn)光亮。從用弱小身軀救起修橋工人的“最好看的九零后女生”鐵飛燕，到“一碗面溫暖一座城”;從靠撿破爛為生卻撫養(yǎng)了30名棄嬰的“五里亭”愛(ài)心老人樓小英，到在公交中巴車(chē)上勇斗歹徒的高考考試生，他們用我們的行為譜寫(xiě)了一曲善的樂(lè)章，心懷他人而溫暖一方。
在心里留一片空地給他人，暫時(shí)將名利的浮云拋置旁邊。學(xué)者崔衛(wèi)平說(shuō)：“你所站立的地方，就是你的中國(guó);你如何，中國(guó)便如何;你是什么，中國(guó)便是什么�！蹦菢�，何不心懷他人，攜手一同描繪美好中國(guó)?不為利益而熏心，而是心牽他人奉獻(xiàn)愛(ài)。美好中國(guó)，你我共行!
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 12
語(yǔ)文如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動(dòng)情的地方，點(diǎn)綴出人生的絢麗�！}記
喔，語(yǔ)文！如風(fēng)景中裊裊的炊煙，飄渺的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無(wú)蹤影。你似風(fēng)景般迷人，神秘莫測(cè)，披著引人注目的面紗，彌散在我們周?chē)?/p>
我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知識(shí)海洋里，觀觀你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。
然而，你卻帶著羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那風(fēng)景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過(guò)泥濘坎坷。
沒(méi)有什么可以阻擋我的腳步，在一個(gè)陽(yáng)光充沛的日子里，我走進(jìn)了你。我們是燃燒的火與世紀(jì)的`太陽(yáng)同行。我們與陽(yáng)光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語(yǔ)文之高山，一覽眾山小，你似泛著漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來(lái)清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內(nèi)心在“一波未平，一波又起”著。在你的世界里，我能感受到“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的濕潤(rùn)如玉之景，透徹的靈魂之景；體會(huì)出“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景；感悟“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的好花不常開(kāi)的春歸之景……
我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠(yuǎn)，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽(yáng)光。我慢慢地感悟著孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂(lè)，也擁有快樂(lè)。
喔，語(yǔ)文！面對(duì)你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩(wěn)。我要用青春的手臂揭開(kāi)你朦朧的面紗，探索你的風(fēng)景深處。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 13
上了小學(xué)以后，學(xué)了這么多門(mén)功課，學(xué)來(lái)學(xué)去，還是喜歡上語(yǔ)文課
小學(xué)的語(yǔ)文，我覺(jué)得要比小學(xué)的難懂，不過(guò)學(xué)著特別有意思，因?yàn)橛欣蠋煹莫?dú)特教學(xué)方法和她的幽默，同時(shí)，我也喜歡她的這種方法。老師上課時(shí)，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高;講課時(shí)總是把自己置身于課文中，同時(shí)也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會(huì)文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的東西。上課老師提問(wèn)題，她都不是挑人起來(lái)回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來(lái)，她才挑，這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中各個(gè)都是勇敢者。在講課文時(shí)，老師還會(huì)讓我們來(lái)個(gè)朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當(dāng)上語(yǔ)文課老師正講的高潮時(shí)，如果下課了，同學(xué)們就會(huì)很失望，因?yàn)椋瑢W(xué)們渴望老師能夠繼續(xù)講。如果說(shuō)書(shū)上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那么老師的'教導(dǎo)就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開(kāi)放，等到花真的全開(kāi)好時(shí)，也就開(kāi)在了我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺(jué)。現(xiàn)在的語(yǔ)文，知識(shí)很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行!我把學(xué)語(yǔ)文當(dāng)作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導(dǎo)游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們?cè)谀抢镒杂傻逆覒�、玩�！?/p>
我喜歡語(yǔ)文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語(yǔ)文課! 小時(shí)侯，繽紛絢麗的色彩一直占據(jù)著我天真爛漫的心靈。一次偶然，在窗邊欣賞到那個(gè)沉默的黑夜，從此，我就被這純凈憂傷的黑色吸引住了。
黑夜如水。
它就像是夜之女神向大地灑上一層幽黑的面紗，深沉與無(wú)奈，孤寂又冷漠�？粗@靜謐的夜，亦如感受海一樣深邃的悲傷。曾經(jīng)以為那層黑紗上有一個(gè)個(gè)微笑的眼睛，而那所謂的星星，其實(shí)是閃著淚光的石頭。
喜歡這樣神秘完美的顏色。忽然間發(fā)現(xiàn)，黑色代替了所有。
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 14
人類(lèi)和大多數(shù)動(dòng)物一樣，腦袋上長(zhǎng)著眼睛、耳朵和嘴巴。但是，人類(lèi)有深邃的思想，可以使用純熟的語(yǔ)言和文字進(jìn)行交流，動(dòng)物不行。所以，人類(lèi)站在地球生物界的最頂端。
自從呱呱墜地，牙牙學(xué)語(yǔ)，到小學(xué)開(kāi)始正規(guī)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)使用，也就是語(yǔ)文，一直浸透在我們的生活當(dāng)中。她就像我們生活中不可或缺的空氣�？墒牵蠖鄶�(shù)人對(duì)語(yǔ)文的了解及重視程度，只是知其然，不知其所以然。不瞞你說(shuō)，三歲時(shí)我就能把《弟子規(guī)》、《千字文》一句句接下來(lái)，可是不認(rèn)字。到了一年級(jí)，跟同學(xué)們一比，我成了睜眼瞎，好羨慕他們！四年的時(shí)光匆匆而過(guò)，從筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)，到每天寫(xiě)一篇博文，滄海變桑田！其中的苦辣酸甜是一言難盡��！
記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《珍珠鳥(niǎo)》，作者對(duì)其神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)十分傳神，只覺(jué)得作者觀察得細(xì)致入微，文字間充分表現(xiàn)出了珍珠鳥(niǎo)的靈動(dòng)；殊不知作者對(duì)動(dòng)詞的熟練運(yùn)用，全得益于平時(shí)的積累和練習(xí)。
這方面是我的.弱項(xiàng)，寫(xiě)作文時(shí)干干巴巴沒(méi)詞兒用，別說(shuō)動(dòng)詞了，就一個(gè)而字，或者但是，能讓我從頭用到尾；一點(diǎn)兒也不知道心疼它倆，直到把這倆詞兒累到吐血才甘心！你說(shuō)，語(yǔ)文要想達(dá)標(biāo)容易嗎？
比如數(shù)學(xué)上有個(gè)倍數(shù)問(wèn)題很繞嘴：甲是乙的兩倍和甲比乙多兩倍，兩者之間的差別看出來(lái)了嗎？反正一個(gè)不小心，你就萬(wàn)劫不復(fù)！其實(shí)這不是數(shù)學(xué)有多難，而是語(yǔ)文你沒(méi)學(xué)好！
還有，俺那個(gè)老古董的爹，特別反感現(xiàn)在大部分年輕人說(shuō)起話來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就然后，然后的！斥責(zé)這些看起來(lái)時(shí)髦的人沒(méi)文化，詞匯貧乏，連話都說(shuō)不好，像大白鵝似的額，額地發(fā)一個(gè)音。這不還是語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好嘛！
為此，已經(jīng)被然后污染的我和老姐經(jīng)常被老爸嫌棄！以后說(shuō)話得格外小心嘍。哎，先別急著笑話我，這方面你們不比我好到哪里去，嘿嘿。
閑說(shuō)語(yǔ)文。哼哼，語(yǔ)文一點(diǎn)兒都不能閑說(shuō)！
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 15
語(yǔ)文與生活緊密相連，它源于生活，又歸于生活。生活處處皆語(yǔ)文，從我們的日常交流到學(xué)習(xí)閱讀，無(wú)一不體現(xiàn)出它的存在。就如我最?lèi)?ài)看的漫畫(huà)，從中我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
不瞞你說(shuō)，我是一位十足的“漫畫(huà)迷”，從小到大，看過(guò)的漫畫(huà)書(shū)不下幾十本。盡管大人們大肆批判漫畫(huà)，說(shuō)它百害而無(wú)一利，但在津津有味的閱讀中，我感覺(jué)到各型各類(lèi)、各種各樣的語(yǔ)文知識(shí)像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在我的內(nèi)心深處奏起美妙的樂(lè)章。
記得看《嘻哈小天才》時(shí)，主人公毛小蒙總是遭遇險(xiǎn)境，我的心情也時(shí)刻隨著主人公的遭遇，波動(dòng)起伏著。從中我明白了：敘事要講究一波三折，這才能引發(fā)讀者的閱讀興趣。
你們看過(guò)《撞上天敵2次方》嗎？當(dāng)翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，這獨(dú)特新穎的題目就吸引我不由自主地往下讀。漸漸地，我被其中的故事情節(jié)所吸引，便將一張又一張的鈔票送進(jìn)了書(shū)店老板的腰包。在這“慘痛的教訓(xùn)”中，我也獲益匪淺：作文題目要有創(chuàng)意，力求新奇、獨(dú)特，可作畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。
而《加油大魔王》里浪漫而感人的故事情節(jié)總使我潸然淚下，在一片“濕意”中，我也總結(jié)出：適當(dāng)注意感情渲染，會(huì)給文章表達(dá)帶來(lái)意想不到的效果。
我最?lèi)?ài)看的'就是連載漫畫(huà)了，尤其是《颯漫畫(huà)》，它有一個(gè)最大的特點(diǎn)：一到關(guān)鍵時(shí)刻，總會(huì)讓你“且聽(tīng)下回分解”，讓我急得像熱鍋上的螞蟻，在漫長(zhǎng)的等待歲月里苦苦煎熬。在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下，我不僅收獲了大量“寶藏”，還收獲到了一條重要的知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)應(yīng)設(shè)置懸念，引人入勝。
除此之外，我讀過(guò)的很多漫畫(huà)結(jié)局都意味深長(zhǎng)，引發(fā)讀者無(wú)限的想象，不看都難！從它的精彩結(jié)尾中，我懂得：作文結(jié)尾應(yīng)努力做到言近旨遠(yuǎn)、耐人尋味，并給人以無(wú)限的想象空間。
生活中處處皆有語(yǔ)文，我從漫畫(huà)中學(xué)到了語(yǔ)文，了解了寫(xiě)作技巧，提高了寫(xiě)作水平。你呢？
自考大學(xué)語(yǔ)文作文 16
經(jīng)過(guò)三十到四十分鐘的奮斗，我們的語(yǔ)文終于做完了十二道題，接下來(lái)就是閱讀了。
好，記敘文，那就迅速掃一眼文章，開(kāi)始答題。開(kāi)頭的作用？引領(lǐng)全文、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引出下文……；加點(diǎn)詞的含義？這個(gè)詞表示……在文中表示……體現(xiàn)了……；分析個(gè)人物性格？從……中體現(xiàn)……
好，說(shuō)明文，那就先掃一眼題目，再到文中找。標(biāo)題的意義？點(diǎn)出說(shuō)明內(nèi)容、吸引讀者……；加點(diǎn)詞能去掉嗎？不能，這個(gè)詞表示……在文中表示……去掉則……體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言……性；這幾段順序能調(diào)換嗎？不能，這幾段意思是……調(diào)換則……
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這些場(chǎng)景成了我們語(yǔ)文考試的真實(shí)寫(xiě)照。看到一道題，我們幾乎不用過(guò)腦，就能憑著肌肉記憶寫(xiě)出答案�！吨貞c寶貝》的作者說(shuō)，已形成肌肉記憶是制作美食的最高境界，但如果用在語(yǔ)文考試上，我卻不敢茍同。如果在一個(gè)考場(chǎng)上，我們看到四五十號(hào)考生齊刷刷地舞動(dòng)手臂，寫(xiě)出一模一樣的答案，像一群沒(méi)有心的機(jī)器人，該是何等恐怖！
我們閱讀確實(shí)需要思考，不能像我一樣看了就看了，書(shū)還像新的一樣，好的閱讀技巧的確是一個(gè)學(xué)問(wèn)，相信語(yǔ)文考試要考的也正是這樣一門(mén)學(xué)問(wèn)，于是設(shè)置出了“閱讀理解”題。這樣的初衷很棒，但是看到考查的形式，我們的心就涼了半截：試問(wèn)，能答出這個(gè)“詞語(yǔ)的妙處”就真的感覺(jué)到中國(guó)小小文字背后綿綿不絕的力量了嗎？能答出“標(biāo)題的意義”就真的理解標(biāo)題背后作者那浩蕩洶涌如天邊海洋般的內(nèi)心了嗎？能答出“本文表達(dá)的情感”就真的對(duì)字中浪潮般、深繭般的'深厚無(wú)窮的感情感同身受、明白通透了嗎？
未必，我們的手復(fù)刻下這個(gè)答案，但我們的腦子一片空白，我們思考的齒輪生銹了。本來(lái)嘛，憑肌肉記憶就能拿高分，要腦子干嘛？于是，有血有肉有聲有色，能唱會(huì)跳嘰哇亂叫的活生的人，變成了死坐在書(shū)桌旁，機(jī)械地移動(dòng)手腕的機(jī)器。
我不反對(duì)應(yīng)試，不反對(duì)中國(guó)教育，但這樣的閱讀理解，這樣對(duì)語(yǔ)文，真的過(guò)分了吧？
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