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語文老師作文精品8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占恼Z文老師作文8篇,歡迎大家分享。
語文老師作文 篇1
一大早,一個(gè)急匆匆的身影便踏進(jìn)了校園。她,身著粉中透白的T恤,臉上總掛著淡淡的微笑,如春風(fēng)拂面。沒錯(cuò)!她就是我的班主任李老師?粗@微笑,我的神思就跟著李老師的腳步飛遠(yuǎn)了。
李老師愛笑,但對我們要求十分嚴(yán)格。一次宏偉同學(xué)在神游太空,慢慢地練起了“發(fā)愣功”。這當(dāng)然逃不過李老師的“火眼金睛”了。只見,李老師走到他跟前,伸出手指,在宏偉的眼前晃了晃,宏偉沒有絲毫的反應(yīng)。李老師突然問:“松下問童子,會(huì)問什么呢?”宏偉脫口而出:“誰呀?”他的回答惹得同學(xué)們哈哈大笑,這時(shí),他才回過神來,縮著脖子,慢慢抬眼,對上李老師凌厲的目光,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地,心想:“唉!要站一節(jié)課了!”沒想到李老師卻是語重心長地說:“上課不專注,知識不會(huì)自己走進(jìn)腦子里!
李老師也是一位幽默風(fēng)趣的老。語文課上,王偉明又和同桌嘮起了嗑,聲音還越來越響,甚至引得前后桌都不由自主地皺起了眉頭。李老師突然停下講課,“咻”的一聲,一條拋物線從空中劃過,只見一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無誤地命中偉明同學(xué),而后說:“喲,又有同學(xué)苦練當(dāng)媒婆的功夫了。”同學(xué)們笑得前仰后合,而王偉明的.臉則紅的像個(gè)大蘋果……
李老師對我們的關(guān)愛如春風(fēng)般和煦,如陽光般溫暖,如雨露般甘甜,看著她風(fēng)風(fēng)火火的身影,我情不自禁地加快了腳步。
語文老師作文 篇2
老師,人生中不可或缺的人物,我們的知識來自于老師,老師像一把鑰匙,打開了知識的大門。我們的人生觀,來自于老師的諄諄教導(dǎo)。老師像一根蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。我們從一個(gè)不懂事的孩子,長成參天大樹,離不開老師的培育。老師像一只蠶,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。
四年級時(shí),我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校,教我們的語文老師,她姓李,中等身材,短發(fā),聲音發(fā)啞,雖然我和她接觸時(shí)間不長,但是卻對她印象深刻。
我喜歡她的課,因?yàn)椴粫?huì)感到枯燥無味,而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)發(fā)光,不薄不厚的嘴唇說出來的話既幽默又風(fēng)趣,對我們也是非常的寬容。
有一次上語文課時(shí),李老師讓同學(xué)們寫課堂作業(yè),她在下面“巡邏”,這時(shí)李老師發(fā)現(xiàn)有一位“名人”正在寫著數(shù)學(xué)作業(yè),李老師便悄悄走過去,輕輕拍了一下那位同學(xué)的肩膀,他先是一愣,然后緩緩地抬起頭,看著李老師。只見李老師用疑惑的口語問道:“現(xiàn)在可是語文課,你寫數(shù)學(xué)作業(yè),那你數(shù)學(xué)課寫什么作業(yè)?是寫我布置的語文作業(yè)嗎?還是寫英語作業(yè)呢?”“哈哈哈哈哈……”,同學(xué)們都大笑起來,那位同學(xué)更是紅著臉,快速把數(shù)學(xué)作業(yè)放進(jìn)桌子里,再把語文作業(yè)拿出來認(rèn)認(rèn)真真地寫起來。就這樣,每當(dāng)我們在課堂上回答不上問題時(shí),她并不是一味地批評我們,而是以樂觀的態(tài)度說:“沒事,再好好地想想!边@么短短的一句話,就能讓我們變得不再害怕,緊張,去逃避回答問題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她總是語重心長地跟我們交流,我感覺她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了我們師生之間的.距離。
還有一次,一位同學(xué)把課堂作業(yè)的字寫地很丑,老師先表揚(yáng)他完成作業(yè)態(tài)度端正,隨后又問他:“你的這個(gè)課堂作業(yè)是誰寫的呀?”那位同學(xué)說:“這就是我寫的!崩蠋熡终f:“可我看怎么這么像小貓小狗寫的呢?”“我……我以后一定把字寫好!”那位同學(xué)說。從那件事之后,全班同學(xué)交上來的作業(yè)都是一筆一畫,工工整整。
總而言之,我的語文老師是個(gè)幽默風(fēng)趣,教學(xué)有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學(xué)習(xí)語文的惰性,讓我喜歡上語文課。老師,我愛您!
語文老師作文 篇3
五年級剛開始,大家換了一位新的老師,這名老師的眼睛極大地,神采奕奕,又高又挺的鼻梁骨下還有一個(gè)大櫻桃似的嘴唇,波浪紋似的卷頭發(fā)盤了起來,看起來很有氣質(zhì)。
還記得新學(xué)期開學(xué)新生報(bào)道的第一天,這名教師走入課室最先對我們大家干了一份“尤其”的簡單自我介紹:“各位好!,我是大家五年級至六年級的老師,我姓賈”。說著,這名教師在教室黑板上寫出了一個(gè)字——賈。接著,教師又請了倆位同學(xué)們到前邊的教室黑板上寫了2個(gè)與“賈”同音詞的字,分別是“假”和“甲”。
老師說第一個(gè)“假”,是假冒偽劣產(chǎn)品的假,第二個(gè)“甲”是甲乙丙丁的甲,隨后老師介紹自身的賈說:“我這個(gè)賈,就是指的姓式,我但是物超所值的老師!”
這名教師講完這句話以后,我認(rèn)為,她十分的風(fēng)趣,更想不到的是,教師還告知大家“賈”還是多音字組詞,讀作“gǔ”,第三聲,意思是古時(shí)候做生意的人;生意人。原來這般!內(nèi)心暗自費(fèi)盡心思:我還上五年級了,自覺得了解的字早已許多了,賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不清楚,想不到這名新的'老師——賈老師居然以這類風(fēng)趣的方法要我記住了這個(gè)字,并且是難以忘懷!賈老師除開風(fēng)趣之外,課講的也是吸引人!她授課前都會(huì)讓我們講一個(gè)故事,講的娓娓動(dòng)聽,大伙兒聽得流連忘返,恍若親臨其境,瞧!第一節(jié)課,賈老師就讓我們講了明代學(xué)府大學(xué)士解縉的故事,他從小聰慧又很好學(xué),七歲能詩善文……正當(dāng)性大伙兒聽得癡迷時(shí),賈老師的響聲卻嘎然而止,學(xué)生們正迷惑不解時(shí),賈老師就說:“這個(gè)故事我先講一半,直到下節(jié)課,再講給大家聽!薄岸66!毕抡n鈴拉響了,學(xué)生們正提前準(zhǔn)備休息一下,忽然,賈老師說:”這些,先把上堂課提到的一幅對聯(lián)記下來。呵呵呵,原先賈老師讓我們說故事,便是為了更好地使我們把這一幅對聯(lián)給記錄下來啊,簡直良苦用心的一位優(yōu)秀老師啊!有那樣一位既風(fēng)趣又對大家那么認(rèn)真的教師,實(shí)在太幸?鞓妨!
語文老師作文 篇4
老師,每天都會(huì)教我們新的知識,寧肯抽出自己的休息時(shí)間,也不讓我們落后一節(jié)課。即使已經(jīng)很晚了,老師也會(huì)連夜的準(zhǔn)備資料,準(zhǔn)備明天的課程。
我們班的語文老師是呂老師,每節(jié)課都會(huì)帶我們走進(jìn)知識的海洋,讓我們深深的愛上語文。每當(dāng)有同學(xué)題不會(huì)時(shí),呂老師就會(huì)給我們耐心的解答,告訴我們應(yīng)該怎么寫。每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不怎么好時(shí),呂老師會(huì)來到他身邊,用手輕輕的.摸著他的頭并溫柔的問他:“為什么要這樣?下次可一定要認(rèn)真聽講!”。我們班有同學(xué)語文成績不太好,但呂老師也沒有丟下他們,每天中午都顧不上吃飯留在教室給他們補(bǔ)課。每天下午還犧牲自己的休息時(shí)間,給我們開設(shè)了語文情趣課,讓我們不知不覺中愛上閱讀和寫作。
老師每天這么無私奉獻(xiàn),就是為了讓我們有個(gè)好成績。老師您真?zhèn)ゴ螅∥覀円欢〞?huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我們的期望!
語文老師作文 篇5
新的學(xué)期,新的開始。當(dāng)然我也認(rèn)識了許多老師,但是留給我印象最深的還是語文老師楊潔。楊老師有一頭烏黑光亮的短頭發(fā),整齊的劉海掛在額頭前面,高高的鼻子上架著一副棕紅色的眼鏡。她說自己是這所學(xué)校里最愛穿旗袍的老師。
每次上課,楊老師的嘴角總掛著一絲絲淡淡的雅笑。但是有的時(shí)候,她的`和藹可親一下子就變成嚴(yán)厲威嚴(yán)了,我記得她還說過:“我們隊(duì)她的稱呼,在上課要叫楊老師,而放學(xué)后可以隨便的直呼其名,但不能惡意的叫,要善意!
這就是我眼中的語文老師楊潔,怎么樣,還行吧!
4我眼中的語文老師
語文老師作文 篇6
我的語文老師頭發(fā)長長的,臉圓圓的,眼睛大大的。
語文老師性格很溫柔,做事很果斷。有一次,老師讓辦教師節(jié)手抄報(bào),老師看了我的,溫柔地說:“很好!”她的`鼓勵(lì)讓我心里美滋滋的。還有一次,要調(diào)座位,誰和誰換,老師脫口而出,這讓我看出她做事很果斷。
親愛的老師,是您呵護(hù)著我們成長,。∧拖裎覀兊膵寢!我愛您,老師!
語文老師作文 篇7
老師,謝謝您喚醒了我。
春去秋來,日升日落,一個(gè)歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去……平時(shí)對我們待如子女的語文老師一下子變成了學(xué)校的副校長,可我們沒有忘懷語文老師對我們的百般呵護(hù),但是“嚴(yán)師出高徒”這一句話在們心中永遠(yuǎn)沒有消失;我們語文老師上課嚴(yán)厲是學(xué)校出了名的,但下課后語文老師就像平時(shí)的同學(xué)一樣很和睦。
我心目中的`語文老師在我的記憶里她曾經(jīng)說過越難的課文,她越要教會(huì)我們。語文老師說過:課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)課上認(rèn)真聽才是上他的課的最基本的要求,這樣語文就很容易掌握了。
我的語文老師就是這樣認(rèn)真仔細(xì)。
語文老師作文 篇8
日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級了,在過去五年多的時(shí)間里,我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事,但那一件事情卻使我永生難忘。
那次,老師正在上課,我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵,滋潤著棵棵小草,使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想,要是我是那小草多好啊,受著春雨的滋潤和洗刷,還能不停地向上生長,多舒服呀!突然,老師講課的聲音戛然而止,我猛然回過神來,發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我,我頓時(shí)愧疚極了,感覺很對不起老師,便低下頭,準(zhǔn)備聽老師的批評。可誰知道老師卻當(dāng)什么都不知道,繼續(xù)講她的課,我愣住了,但我怕再被老師批評,只好認(rèn)真聽講。
下課了,我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì)兒,我終于明白了:老師這不就是無聲的批評嗎?這樣既不影響到上課,又維護(hù)了我的'自尊心,豈不是一舉兩得?反過來想一想:老師為了我上課不開小差,又為了我的自尊心,真是煞費(fèi)苦心啊。
這次,我再次看向窗外,發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下,但小草卻好像長高了不少,我又明白了:老師不就是春雨,我們不就是小草嗎?我們在老師無微不至地精心照顧下,健康、茁壯地成長,向上向上再向上嗎?春風(fēng)化雨,老師無私奉獻(xiàn)地照顧我們,滋養(yǎng)我們,不求回報(bào),而我們又報(bào)答了老師多少呢?我連老師講課都開小差,不尊重老師,還怎么報(bào)答老師呢?
現(xiàn)在,雨依然淅淅瀝瀝地下著,也使我充滿了上課開小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心,也讓我永生難忘!
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