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        • 語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2024-07-14 15:21:51 語(yǔ)文作文 我要投稿

          [推薦]語(yǔ)文作文10篇

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          [推薦]語(yǔ)文作文10篇

          語(yǔ)文作文 篇1

            我看我們班的語(yǔ)文老師給我們布置這個(gè),安排那個(gè),想到:假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)怎么辦?怎么對(duì)待我的學(xué)生呢?

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的`學(xué)生們不寫作文,說(shuō)作文。每到了有要寫作文的作業(yè)時(shí),我會(huì)讓同學(xué)們晚上想一篇作文,第二天,每個(gè)人都走上講臺(tái),說(shuō)一篇作文。這樣,既省力,又不浪費(fèi)時(shí)間(可以躺在被窩里想作文)還不費(fèi)筆墨,不浪費(fèi)紙。用紙就等于砍樹,這樣看來(lái),說(shuō)作文還是一件環(huán)保的事呢。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)一個(gè)星期至少抽出一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)給我的學(xué)生上自習(xí)課。好讓他們?cè)诩以琰c(diǎn)寫完作業(yè),多晚一會(huì)。而且如果數(shù)學(xué)或英語(yǔ)作業(yè)很多,我就會(huì)布置一些全班大部分人都喜歡的作業(yè),而且很少。

            假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)每年春天、秋天都舉行一次春游或秋游;假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)利用上課時(shí)間給學(xué)生們講笑話,娛樂(lè)同學(xué)們;假如我是語(yǔ)文老師,早讀下課的時(shí)間,我一定讓同學(xué)們下課,我會(huì)該下課時(shí)就下課,即使課沒(méi)講完,一打下克鈴我就讓學(xué)生們下課;假如我是語(yǔ)文老師……

            如果現(xiàn)在的語(yǔ)文老師也像我想做的語(yǔ)文老師一樣,可該有多好!可惜這些都是我的想象,不可能實(shí)現(xiàn)?墒乾F(xiàn)在,我就很快了,很幸福,現(xiàn)在我們班的語(yǔ)文老師就非常好,我知足了,知足者長(zhǎng)樂(lè)。

          語(yǔ)文作文 篇2

            語(yǔ)文,是朱自清筆下《春》的和風(fēng)細(xì)雨,是梁衡筆下《夏感》的熱情洋溢,是何其芳筆下《秋天》的清靜悠遠(yuǎn),是老舍筆下《濟(jì)南的冬天》的溫潤(rùn)靈秀。一直崇尚自然,追求在清風(fēng)明月、山光水色、碧海晴空中領(lǐng)略文字的無(wú)窮魅力,感受文學(xué)的多姿多彩,體會(huì)文化的博大精深……

            走進(jìn)春的世界。花兒們從睡夢(mèng)中驚醒,睜開惺忪的眼睛,加入到妝扮春天的行列,你不讓我,我不讓你,一個(gè)個(gè)競(jìng)相開放,爭(zhēng)奇斗艷。鳥兒了都呼朋引伴,齊齊飛上枝頭,賣弄起清脆的歌喉,吟唱出優(yōu)雅宛轉(zhuǎn)的郵子,真是“麗日和風(fēng)春淡蕩,花香鳥語(yǔ)物昭蘇”,春天的嫵媚躍然紙上!

            踏入夏的殿堂。樹木愈加蔥蘢,枝繁葉茂,樹葉一簇?fù)碇淮,一叢擠著一叢,不留一絲縫隙,放眼望去,那一片綠蒼翠欲滴,盡收眼底。蟬兒站上枝頭,不厭其煩地歡快鳴唱,日夜不休,響徹整個(gè)夏天。真是“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴暗里”,夏天的熱烈活靈活現(xiàn)!

            馳騁秋的田野。秋風(fēng)拂過(guò),火紅的楓葉如同擦上了少女的胭脂,嬌艷的面龐可以媲美春日姹紫嫣紅的花朵。那沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭,將枝干都?jí)簭澚搜U媸恰巴\囎鴲蹢髁滞,霜葉紅于二月花”,秋天的婆娑栩栩如生!

            漫步冬的天地。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地大雪慢慢落下,給大地披上了一層潔白而朦朧的輕紗,銀裝素裹的世界格外妖嬈。曾經(jīng)絢爛多姿的花朵在寒風(fēng)中紛紛凋謝,只有那一枝寒梅迎風(fēng)傲立,透著一絲春的.氣息。夫是“夢(mèng)里清江醉墨午,蕊寒枝瘦凜冰霜”,冬天的純潔惟妙惟肖!

            春夏秋冬,四季變化。大自然的幻化無(wú)常與文字的無(wú)窮魅力相得益彰:“一枝紅杏出墻來(lái)”讓我看見春的希望,“小荷才露尖尖角”讓我感受夏的熱烈,“稻花香里說(shuō)豐年”讓我體驗(yàn)秋的喜悅,“梅花香自苦寒來(lái)”讓我品味冬的嚴(yán)寒。語(yǔ)文的博大精深,在廣袤無(wú)邊的大自然中盡顯風(fēng)采,展露出華夏文明的精髓所在,漢語(yǔ)言文學(xué)的魅力所在。

          語(yǔ)文作文 篇3

            人們經(jīng)常用“人生如戲,戲如人生”來(lái)對(duì)人生作比,一幕幕的戲劇交替上演,編劇、場(chǎng)務(wù)、演員全是我們自己,而在謝幕的時(shí)刻,給自己一份肯定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)只取決于一個(gè)人——那就是你自己。為了無(wú)悔的人生,社會(huì)舞臺(tái)的聲色犬馬之中,應(yīng)本色出演。

            村上春樹在《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》一書中寫道:“別人怎么都可以搪塞,卻唯獨(dú)騙不了自己的內(nèi)心!笨v觀生活中形形色色的人,如果在和對(duì)方交談時(shí)面對(duì)的只是一張“假面”,該是有多么恐慌。我們?cè)谑郎蠈で蟮木褪且活w真實(shí)的心,一張有生氣的臉,而非機(jī)械化的“角色”。

            角色扮演太深入反而有害。最典型的是《霸王別姬》中程蝶衣一角。他在戲中被段小樓指責(zé)道:“你是真虞姬,我是假霸王。”在戲劇與現(xiàn)實(shí)的界限被清楚地撕裂之后,兩行清淚在這張無(wú)法卸妝的面容上,虞姬,還是程蝶衣?他自己也迷惑了,繼而陷入了無(wú)盡的自我拉扯之中?梢姡巧缪輼O易令人陷入角色與本真的泥淖之中,一失足成千古恨,在原本就治絲益棼的社會(huì)面貌中迷失自我。

            角色扮演容易減少人與人之間的信任。東野奎吾在小說(shuō)《假面飯店》中展現(xiàn)了一張張?zhí)搨蔚拿嫒菹乱活w深不見底的心。主人公在結(jié)局為勝利歡欣雀躍的同時(shí)對(duì)人世的不信任也增加了一分。這個(gè)世界,連網(wǎng)絡(luò)——這個(gè)假面中國(guó)的世界也發(fā)出了“多一分真誠(chéng),少一分套路”的呼喊。由此,我們更應(yīng)該適當(dāng)?shù)匦断聜窝b,以坦誠(chéng)的面貌待人。

            本色不僅指人的真實(shí)想法的坦露,它更說(shuō)明一種素質(zhì)。村上春樹認(rèn)為:“那些獨(dú)特的經(jīng)歷塑造了獨(dú)特的人格,而默默地咀嚼痛楚,本身就是為獨(dú)特人格付出的.代價(jià)!鄙鐣(huì)之所以那么廣闊而豐盈,很重要的原因是有一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的鮮活的生命。在真誠(chéng)的人格面前,什么偽飾都相形見絀。我們喜歡史鐵生,因?yàn)樗泵孀约旱娜毕菖c脆弱,不會(huì)假裝自己堅(jiān)強(qiáng),從而獲得真正的強(qiáng)大;我們喜歡莫言,因?yàn)樗麑⒆约旱娜烁衽c他生長(zhǎng)的土地緊密地聯(lián)系在一起,書寫了那一代人的淳樸本色;我們喜歡宮崎駿,因?yàn)樗麑⒆约鹤钔娴男慕o每一個(gè)角色絡(luò)上了自己原始的希冀......都說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”,最偉大的真理總是樸實(shí)簡(jiǎn)單的,一個(gè)人可以假裝自己是學(xué)者,極盡曲折,卻永遠(yuǎn)也體會(huì)不了一個(gè)學(xué)者在求知時(shí)的熱切與狂喜。

            在社會(huì)舞臺(tái)上,我們雖然渺小,但唯其渺小,才能看到世界的廣闊。所以,不必假裝強(qiáng)大來(lái)使自己的心日趨冷漠和尖利,不必假裝高調(diào)來(lái)對(duì)日常的幸福視而不見。角色扮演的根本是對(duì)自己的不滿,這是一種負(fù)面的心理暗示,何不接受原本的自己,然后挖掘自己的天性,從而獲得真正的價(jià)值?因?yàn)椋松慕K結(jié)是“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”,摘掉面具之后的臉總是面目全非,而那些本色出演的人,著實(shí)成就了另一種偉大。

          語(yǔ)文作文 篇4

            初二時(shí),有一次在值日回來(lái)的路上,看見一位身穿深藍(lán)色西服,個(gè)子不高,頭發(fā)發(fā)亮,看起來(lái)很精神的老師。我向他問(wèn)好,他向我溫馨地說(shuō)“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切,很和藹,覺得這老師真好。

            沒(méi)想到出三分班竟分到他的班,這時(shí)我才知道他姓李,是語(yǔ)文組組長(zhǎng)。李老師對(duì)同學(xué)們很慈祥,就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說(shuō)地,像是朋友在聊天,嬉戲。

            我字寫得一直都不好,他發(fā)現(xiàn)后,就天天看著我練字,還幫我找原因,當(dāng)他觀察到,我寫字只用腕力而不用指力時(shí),他就手把手地教我用筆,用力。

            他每天都是第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)走,風(fēng)雨不變,來(lái)照顧我們。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí),李老師便不吃不睡,找了兩天兩夜,找遍了城市的`每一個(gè)網(wǎng)吧,終于在一個(gè)結(jié)交看到了他的身影,他見老師就跑,老師在后面一直追著,追了好幾里才追上。當(dāng)時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則,對(duì)我們真的很負(fù)責(zé)。

            李老師的講課方式很獨(dú)特,它不像別的老師那樣,拿著書本講課本,而是訓(xùn)練我們誦讀,教我們誦讀的方法;叫我們必須掌握而上高中又不細(xì)講的語(yǔ)文的結(jié)構(gòu)成分。告訴我們想問(wèn)題要深入,辦事情要全面,而且還會(huì)通過(guò)一些事情,引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌?/p>

            有一次李老師幫英語(yǔ)老師批英語(yǔ)單詞,把我叫到前面去,問(wèn)“C”是大寫還是小寫,我說(shuō)是大寫,老師又問(wèn),大寫小寫的區(qū)別是什么?我想了一會(huì),沒(méi)答上。李老師說(shuō),只有當(dāng)大寫與小寫在一起時(shí),通過(guò)比較才可分大寫小寫。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟:做人辦事只有通過(guò)對(duì)比分析才能明辨,絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過(guò)。

            李老師學(xué)識(shí)淵博,不僅會(huì)語(yǔ)文,更擅長(zhǎng)物理化學(xué),有時(shí)候大家什么地方聽不懂,什么題不會(huì)做,他就細(xì)細(xì)地給大家講,幫助大家消化理解,而且還會(huì)出一些有關(guān)的問(wèn)題,讓大家思考。

            一年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,中考的成績(jī)下來(lái)了,大家的語(yǔ)文分都很高,老師笑開了花,他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子,雖然有中考的壓力,但很充實(shí),也很快樂(lè)。那段時(shí)光將會(huì)是我心中永遠(yuǎn)的甜蜜回憶。

            親愛的,敬愛的老師,您一定要永遠(yuǎn)健康快樂(lè)呀!

          語(yǔ)文作文 篇5

            一天,王艷和陳六毛去上學(xué),可當(dāng)他們走到垃圾桶面前時(shí),看到了堆得像山一樣的'垃圾,本來(lái)他們可以直接走過(guò),不管的,可是誰(shuí)叫王艷講衛(wèi)生呢?于是她毫不猶豫的伸出雙手撿起垃圾,放在了垃圾桶里。

            陳六毛看見王艷這種做法,不禁想王艷怎么不想想,這樣不是我們每天上下學(xué)都要來(lái)?yè)靻?我要想一個(gè)絕妙的方法,有了!我想到了!王艷你有白紙嗎?王艷:有啊!給!于是陳六毛拿起白紙?jiān)谏厦鎸懮狭宋拿髦徊钜徊?就在這時(shí)王艷也把垃圾收拾好了,看到陳六毛把一張紙貼在了垃圾桶上,上面寫著文明只差一步!王艷舉起了大姆指,陳六毛開心的張開了雙手,笑了。

            就這樣他們開心地去上學(xué)了。

          語(yǔ)文作文 篇6

            今天,鄭老師為了讓我們?cè)鰪?qiáng)知識(shí),便讓我們玩了“語(yǔ)文行軍”賽這個(gè)游戲。

            比賽規(guī)則是:1、男女分成兩隊(duì),男生是黃隊(duì),女生是紅隊(duì),每次派一人。

            2、游戲可以一個(gè)人完成,也可以多個(gè)人完成。

            3、有五關(guān),每關(guān)是30秒。

            雖然每關(guān)都令我興奮,但最令我喜歡的還是第五關(guān)“猜猜他們是誰(shuí)”,這一關(guān)是我上去的,我得意揚(yáng)揚(yáng)的走上去。這時(shí),我看像紅隊(duì)隊(duì)友,她們給我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼光,我信心百倍。鄭老師喊:“開始!”我抓緊時(shí)間寫了起來(lái)。詩(shī)仙、詩(shī)魔、詩(shī)佛、詩(shī)鬼、詩(shī)狂都被我一一解決了,就詩(shī)豪我想不起來(lái)了。我向紅隊(duì)隊(duì)友有投去求助的眼光,但她們也搖搖頭。我冥思苦索,但還是沒(méi)有想起來(lái)!巴#瑫r(shí)間到!”我才悶悶不樂(lè)的'把白板筆交給了鄭老師?纯袋S隊(duì),原來(lái)他們也沒(méi)有寫出詩(shī)豪是誰(shuí)!肮即鸢,詩(shī)豪是劉禹錫!苯Y(jié)果紅隊(duì)、黃隊(duì)都只得了一分。

            我覺得“語(yǔ)文行軍”賽非常不錯(cuò),因?yàn)榭梢栽鰪?qiáng)我們的知識(shí)。最后我們以0.5分領(lǐng)先,我們很高興,黃隊(duì)的所有隊(duì)員都垂下了腦袋。

          語(yǔ)文作文 篇7

            生活中處處有語(yǔ)文,學(xué)校、家、大街上哪一處不用到語(yǔ)文?人們之間的溝通,左鄰右舍聊天,都是需要語(yǔ)言的幫助,校園里有趣的.標(biāo)語(yǔ)牌,企業(yè)公司的招牌,也是需要語(yǔ)文的幫助。你無(wú)論出現(xiàn)在哪里,語(yǔ)文都會(huì)在你身旁。

            有一回,無(wú)意中看到一家店的招牌——宏達(dá)家“俱”城。

            我很疑惑,這個(gè)“俱”字。最后我才知道“俱”字寫錯(cuò)了,應(yīng)該是宏達(dá)家具城。

            “俱”字的意思是全部,“具”字的意思是器具、器物。

            我才想這家招牌有兩種意思,一種是本店有許多家具;另一種是打上了錯(cuò)別字,意思本店有家具。我覺得真有趣。

            其實(shí)生活中還有許多有趣的事。

            例如:“‘鎖’有問(wèn)題找楊大”(賣鎖的廣告);“小菜一碟”(飯店招牌)等等。這些有趣的廣告真讓人開懷大笑。

            還有許多店的廣告有兩個(gè)意思,都是把字改為讀音相同意思不相同的字。

            世界因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文才精彩,人類有了語(yǔ)文而快樂(lè),我覺得人類離不開語(yǔ)文,語(yǔ)文是非常奇妙的。

            讓我們認(rèn)真地學(xué)好這奇妙而美麗的語(yǔ)文吧!

          語(yǔ)文作文 篇8

            我們的語(yǔ)文老師,格子中等,臉圓呼呼的,眼睛大大的,上身經(jīng)常穿一件銀色或黑色的的外套,在配上一條深藍(lán)色的'牛仔褲。還時(shí)不時(shí)把手插在口袋里。在教室吵鬧的時(shí)候總會(huì)聽到她大聲的說(shuō)“不要再吵了!”這就是我們又愛戴又敬畏的張老師。

            說(shuō)起我們語(yǔ)文老師的脾氣呀,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是柔中帶剛,比如說(shuō),下課了,她很溫柔,對(duì)誰(shuí)都好,同學(xué)有問(wèn)題,她就耐心教那位同學(xué),指導(dǎo)他。有同學(xué)追跑哄鬧時(shí),她就跟那些同學(xué)講道理。有時(shí)她空閑時(shí),還跟我們一起玩呢!但一上課,有同學(xué)惹她生氣了,她眼睛瞪得圓圓的。記得有一次,一位同學(xué)本子很臟,叫他用可擦筆,十幾天了都不換,老師氣得眼睛瞪得圓圓的,好像能噴出火來(lái)!最后,老師找了同學(xué)的家長(zhǎng),那位同學(xué)的家長(zhǎng),第二天,那位同學(xué)果然換了可擦筆。老師可真有辦法。還有一次,一位同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的橡皮弄壞了,第二天他沒(méi)賠,老師說(shuō)他要是再不賠,就找家長(zhǎng)。第三天他真的帶了一個(gè)一模一樣的橡皮過(guò)來(lái)。

            這就是我們喜愛有敬畏的張老師。

          語(yǔ)文作文 篇9

            教材分析:

            《我永遠(yuǎn)愛你》是英國(guó)插畫家牡丹·劉易斯創(chuàng)作的一本圖畫書。本圖畫書想我們講述了一只小熊阿力不小心打破了媽媽最心愛的碗!他擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,不愛他了,于是他做了一場(chǎng)“愛的測(cè)試”假設(shè)各種不乖的可能,試探媽媽對(duì)自己的愛。媽媽不厭其煩的保證“我永遠(yuǎn)愛你”又不忘提醒阿力要對(duì)自己的錯(cuò)誤、過(guò)失行為負(fù)責(zé)。他利用假設(shè)試探的口吻讓幼兒感受媽媽和孩子之間的愛,母愛的偉大以及母愛也是有原則的,絕不是溺愛。同時(shí)溫馨的畫面、幽默有趣的故事情節(jié)使幼兒嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

            教學(xué)目標(biāo):

            1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

            2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

            3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            多媒體課件 、繪本《我永遠(yuǎn)愛你》

            教學(xué)過(guò)程:

            一、閱讀封面,猜測(cè)“愛”

            1、今天這節(jié)課,李老師給同學(xué)們帶來(lái)了一本很有意思的繪本故事

            書,老師暫時(shí)不告訴你們它的名字,咱們先來(lái)仔細(xì)觀察它的封面,你看到了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?(課件出示:封面)

            2、小熊阿力和媽媽緊緊地抱在一起,小熊心里感覺怎么樣?當(dāng)你們被媽媽抱著的時(shí)候,你覺得幸福嗎?

            3、本書的前后環(huán)襯做成了兩個(gè)蝴蝶頁(yè)。下面我們看看前蝴蝶頁(yè)(課件出示:前蝴蝶頁(yè)),在往后翻呀翻呀,一直翻到后蝴蝶頁(yè)(課件出示:后蝴蝶頁(yè)),對(duì)比觀察前后蝴蝶頁(yè),你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方?前后蝴蝶頁(yè)又有什么不同呢?

            4、你們的觀察真仔細(xì)!孩子們,繪本可有意思了,如果用心觀察,每一幅圖都會(huì)說(shuō)話呢!觀察了封面,了解了前后蝴蝶頁(yè)的內(nèi)容,你能猜猜這本書的內(nèi)容是寫什么的嗎?

            5、這本繪本處處充滿著愛的氣息(板書:愛)。下面,就我們一起走進(jìn)這個(gè)和蜂蜜一樣甜蜜的故事吧!

            二、共讀故事,觸摸“愛”

            1、(課件出示:圖片,歡快的音樂(lè)起)這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨,太陽(yáng)公公早早地起了床,金色的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)房間,窗外“嘰嘰喳喳”小鳥唱歌的聲音喚醒了阿力。他一邊拎著心愛的玩具小熊,一邊“噔噔噔”地跑下樓。猜猜他這么匆忙,是要去干什么呢?

            2、書上是怎么說(shuō)的呢?(出示句子:今天,阿力早早地起了床。他跑下樓來(lái)到廚房,“我要給媽媽做早餐,烤面包,抹蜂蜜,她一定愛吃!)

            3、原來(lái)阿力是準(zhǔn)備給媽媽做早餐呀,你們喜歡阿力嗎?為什么?

            4、(出示圖片)阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦,這個(gè)碗我們好像在哪兒

            見過(guò)?

            5、(出示前蝴蝶頁(yè))你真細(xì)心!這個(gè)白色帶著粉紅花邊的碗,眼看阿力就要拿到了,可是意想不到的事情發(fā)生了——(播放音效:砰。┎虏掳l(fā)生了什么事?

            6、(出示句子:砰!媽媽最喜歡的碗摔成了九塊碎瓷片。)看看阿力是什么表情?他在擔(dān)心什么呢?他僅僅擔(dān)心媽媽會(huì)責(zé)怪他,會(huì)打他嗎?他還擔(dān)心——對(duì),打碎了媽媽最喜歡的碗,媽媽還會(huì)愛他嗎?

            7、(出示圖片)阿力忐忑不安地走進(jìn)媽媽的房間,媽媽正在做早操。讓我們一起來(lái)聽聽他們的對(duì)話吧!(播放媽媽和阿力的對(duì)話音頻)

            8、從對(duì)話中,你知道了什么?

            9、盡管媽媽作了保證,可阿力還是不放心。他假想了好多調(diào)皮搗蛋的場(chǎng)面想測(cè)試媽媽是不是真的愛他。他的第一次測(cè)試是什么呢?

            10、(出示句子和圖片:“那如果我跟喬喬用枕頭打仗,弄得里面的羽毛滿天飛,你還愛我嗎?”)

            11、阿力和喬喬是怎么打仗的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

            12、滿屋子的羽毛真夠亂的!猜猜媽媽是怎么回答的?

            13、(出示句子:“我永遠(yuǎn)愛你,不過(guò),你得把羽毛收拾起來(lái)!保┠憧窗⒘蛦虇淌窃趺词帐暗难剑渴茄,做錯(cuò)了事情,我們不僅要承認(rèn)錯(cuò)誤,更重要是我們還要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤!

            14、阿力和喬喬把枕頭里的羽毛弄得滿天飛,媽媽還說(shuō)愛他。接著他又想象自己和妹妹做了哪些淘氣的事呢?我們一起來(lái)看看下面的兩組圖。

           。ǔ鍪緢D片)請(qǐng)大家小組合作,選擇其中的一組圖,嘗試用“那如果......你還愛我嗎?”“我永遠(yuǎn)愛你。不過(guò).......”的句式說(shuō)話,注意前后圖要對(duì)比起來(lái)看。(小組合作,想象說(shuō)話)

            15、哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)?

            16、剛剛我們說(shuō)了那么多話,該累了吧,那就讓我們一起來(lái)放松一下吧。(播放拍手歌)

            17、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看書中是怎么寫的吧?(出示原文:“那如果我把顏料灑在妹妹身上,你還愛我嗎?” “我永遠(yuǎn)愛你,不過(guò)你把妹妹洗干凈。那如果我和妹妹把冰箱里的東西全都扔在地上,你還愛我嗎?” “我永遠(yuǎn)愛你。不過(guò),那樣咱們就沒(méi)有東西吃了。)

            18、現(xiàn)在我是媽媽,阿力在哪里?誰(shuí)愿意當(dāng)阿力?咱們來(lái)進(jìn)行對(duì)話好嗎?

            19、現(xiàn)在我是阿力,你們是媽媽,咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行對(duì)話。媽媽們注意聽了,我要問(wèn)你們了:那如果我在爸爸睡覺的時(shí)候把他畫成大花臉,你還愛我嗎?那如果我你的眼鏡給藏起來(lái),你還喜歡我嗎?

            20、現(xiàn)在你們是阿力,我是媽媽,你們也來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧。

            21、就這樣,阿力一遍又一遍問(wèn)媽媽——(出示:你還愛我嗎?) 媽媽一遍又一遍的承諾——(出示:我永遠(yuǎn)愛你。

            22、這時(shí)阿力才小聲地告訴媽媽——(出示句子和圖片:如果我把你最喜歡的碗打碎了,你還愛我嗎?)生齊讀。

            23、于是,他們?nèi)チ藦N房,接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展呢?(出示圖片,依次出現(xiàn),最后一齊定格。)

            24、小朋友,看了這幾幅圖,你猜到故事的內(nèi)容了嗎?同桌之間相互,合作,試著一起編一編故事吧。

            25、誰(shuí)來(lái)講一講你編的故事?

            26、小朋友們的想象力真豐富,編的故事太有趣了!雖然阿力打碎了媽媽最喜歡的碗,但是媽媽還是那么愛他,這就是愛的保證!這就是偉大的母愛!

            27、阿力得到媽媽的原諒,我們的故事是不是就結(jié)束了呢?精彩還在繼續(xù),聰明的阿力想出了一個(gè)好方法來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。(出示組圖)看,他在家里四處尋找,猜猜阿力在找什么?

            28、(出示圖片)現(xiàn)在你們知道他要找的是什么了嗎?他找顏料和畫筆干什么呢?

            29、細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)碗還有名字呢。ǔ鍪緢D片)你能猜出碗的名字嗎?

            30、看到這個(gè)碗,媽媽高興地對(duì)阿力說(shuō)——

            三、引發(fā)共鳴,表達(dá)“愛”

            1、現(xiàn)在,你們一定能猜出這個(gè)充滿愛的故事的名字叫——(板書:我永遠(yuǎn)愛你)

            2、故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)愛誰(shuí)?是呀,正是這份執(zhí)著的母愛,這份偉大的母愛,這份血濃于水的母愛,讓阿力真真切切地感受到了:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶!同學(xué)們,你們愛自己的媽媽嗎?請(qǐng)全體起立,讓我們把心中的這份對(duì)媽媽的愛大聲地說(shuō)出來(lái)吧——[生:(齊)媽媽,我永遠(yuǎn)愛你!]

          語(yǔ)文作文 篇10

            瑞雪普降。

            雪花飄飄灑灑,就像成千上萬(wàn)個(gè)宇航員帶著純白色的降落傘緩緩飄落。開始零零星星,又小,又白,又輕,又柔,就像那高貴的白天鵝輕輕地抖動(dòng)翅膀,一片片小小 的羽毛飄飄悠悠地落下來(lái)。慢慢地,小雪花變大了,變厚了,變得密密麻麻,就像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹瓊花,那么潔白無(wú)瑕。雪越下越大,雪花在半空中你拉我 扯,你抱住我,我擁緊你,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下,這時(shí),整個(gè)渭南市都變得迷迷蒙蒙,美不勝收。

            雪,以她素潔的靈魂,動(dòng)人的姿色,神奇的變幻,不知道博得了多少文人騷客的鐘愛,留下了數(shù)以不計(jì)的.千古絕唱,唐朝詩(shī)人岑參筆下“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”。柳宗元的“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”。這些豪放而又俊逸的詩(shī)句,更展示了一幅幅意境雄偉而又清晰的瑞雪圖。

            真是“瑞雪兆豐年”,明年一定是個(gè)豐收年。

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