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        • 語(yǔ)文課作文

          時(shí)間:2024-08-26 13:36:05 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【精選】語(yǔ)文課作文4篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文課作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【精選】語(yǔ)文課作文4篇

          語(yǔ)文課作文 篇1

            有趣的語(yǔ)文課今天語(yǔ)文課上,我們的最后一個(gè)游戲是“傳話”,規(guī)則簡(jiǎn)單,由馬老師說(shuō)一句話,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)傳下去,最后一個(gè)同學(xué)站起來(lái)宣布正確答案,這個(gè)游戲由周紀(jì)元來(lái)當(dāng)證人。精彩的游戲開(kāi)始了,老師走到第一個(gè)同學(xué)身邊,用手摟住她的脖子,蓋住她的耳朵細(xì)語(yǔ),眼睛還不停的瞄著我們,似乎怕人偷走她的寶貝似地。

            老師剛說(shuō)完,第一個(gè)同學(xué)就勾勾指頭,小包迫不及待的湊了上去,一邊聽(tīng),一邊“哦、哦”的應(yīng)承著,小包轉(zhuǎn)過(guò)頭,后面的小王好像坐了釘子,猛的跳起來(lái),把耳朵送到小包嘴下,見(jiàn)他倆笑的一臉神秘,我們也不由的猜測(cè)起來(lái),老師說(shuō)的是什么呢?大家若有所思。我身邊的小李用手支著腦袋,入迷的盯著正在進(jìn)行的游戲,猜測(cè)著究竟是什么內(nèi)容。還有同學(xué)拍著桌子又跳又叫,恨不得自己上前領(lǐng)教一番。

            更有人擔(dān)驚受怕,生怕自己聽(tīng)錯(cuò)了話。精彩的游戲火熱的進(jìn)行著,話傳到小吳和小佟了,他倆隔著一張桌子,雖然都像長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)了脖子,可話就是傳不過(guò)來(lái),小吳只好鉆過(guò)桌子傳話,小佟聽(tīng)明白了,又轉(zhuǎn)頭傳給如坐針氈的其他人,話終于傳到我了,我緊張的豎起耳朵,小吳一字一頓的說(shuō):“我們這個(gè)班是最棒的。”我急忙收回身子,小薛的耳朵早伸到我嘴巴邊了,我手?jǐn)n她的耳朵用肯定得意的語(yǔ)氣宣布了答案,小薛笑嘻嘻的又傳給了小王,我和眾多傳完話的人一樣,像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于傳到尾了,小張用略帶羞澀的'語(yǔ)氣宣布:“我們這一代是最棒的!薄板e(cuò)!”證人小周得意洋洋的發(fā)言:“答案是:我堅(jiān)信我的老師是最強(qiáng)的,我們班是最棒的!”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼,發(fā)出懊惱的呼喊,我的嘴巴張的能一口吞下個(gè)西瓜。這節(jié)有趣的作文課讓我們明白了做什么事都要看得清、拿的穩(wěn),同學(xué)之間配合要默契。

            而那傳話就像謠言一樣,越來(lái)越離譜!我還明白了為了不出現(xiàn)三人成虎的例子,我們就要做到:耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)!這節(jié)課收獲真多。

          語(yǔ)文課作文 篇2

            今天陽(yáng)光明媚,蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云,是個(gè)好天氣!我們的心情就像今天的天氣一樣好。因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)與眾不同的語(yǔ)文課。

            上課了,老師拿著一張A4笑瞇瞇地問(wèn)大家:“同學(xué)們,你們能用這張紙懸空撐起五本語(yǔ)文書(shū)嗎?”同學(xué)們頓時(shí)呆若木雞。接著,老師給我們四人小組一張紙,同學(xué)們便七嘴巴舌地議論起來(lái),我們組也不例外。看過(guò)不少科學(xué)的林栩浩首先發(fā)言,他說(shuō):“我認(rèn)為圓承受的重量最大,我們可以利用圓的特點(diǎn)!闭f(shuō)完,他就做了一個(gè)圓柱形的.形狀,又把語(yǔ)文書(shū)放上去。一本一本的語(yǔ)言書(shū)放上去,真是岌岌可危啊!當(dāng)放到第四本時(shí),圓心已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)搖了。我們商量一番后,決定把書(shū)從小往大放。書(shū)一本一本地放上去,圓心始終沒(méi)有絲毫移動(dòng)。當(dāng)我們把書(shū)放完時(shí),本是高屋建翎 ,但我們的“建筑”自始自終都沒(méi)有倒!俺晒α,成功了!”經(jīng)不住成功的喜悅的我們高興地跳了起來(lái),這也讓他組的“探子”有機(jī)可乘,探取“軍情”.這下教室可熱鬧了,所有的小組都學(xué)著我們的樣,有的加以修改,好象成了時(shí)尚。

            過(guò)了一會(huì)兒,老師讓我們組展現(xiàn)杰出的制造。其他的小組也不甘示弱,爭(zhēng)先恐后地將自己的成績(jī)用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。最后,老師告訴我們:因?yàn)閳A的重心比其他的形狀大得多,所以同學(xué)們都紛紛利用圓的特點(diǎn)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

            之后,我們又玩了“巧提塑料壞杯”,同樣也很精彩。

            我喜歡這樣的課堂,但愿每天都能這樣。

          語(yǔ)文課作文 篇3

            枯燥的英語(yǔ)課,呆板的數(shù)學(xué)課,難懂的科學(xué)課,但語(yǔ)文課就不一樣了,它生動(dòng)有趣,而且可以讓我足不出戶就知曉古今天下事。

            我的語(yǔ)文老師姓王,是一位看起來(lái)非常嚴(yán)肅的人,但是講起課來(lái)卻顯得活潑可愛(ài)。每次聽(tīng)她上課的`時(shí)候,我就像一直小兔子一樣開(kāi)心自在。

            有時(shí)候,語(yǔ)文課會(huì)變成“美術(shù)課”。記得有一堂古詩(shī)課是講《望廬山瀑布》,王老師講到“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的時(shí)候,忽然轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了一條川流不息的小河,我們都驚呆了。隨后,王老師又在河的旁邊畫(huà)了一個(gè)人,我們猜這個(gè)人應(yīng)該是李白。記憶最深刻的是我們學(xué)習(xí)《秋天的雨》那節(jié)課,王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹(shù)和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來(lái)到了金黃色的秋天一般。

            有時(shí)候,語(yǔ)文課就像是一節(jié)“中華漢字大會(huì)”。王老師經(jīng)常在她的小白板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。有一次,王老師興致勃勃的來(lái)到“專屬舞臺(tái)”——講臺(tái)上,在小白板上寫(xiě)下“我好生學(xué)是”,老師讓大家把這幾個(gè)字組成一句話。有一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō):“我是好花生!”結(jié)果這句話一下子讓我們大笑起來(lái)。這時(shí)另一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“應(yīng)該是我是好學(xué)生吧!”王老師舉起大拇指說(shuō):“你真棒!”

            我印象最深刻的一節(jié)語(yǔ)文課,是我們學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》里面的詩(shī)句!懊髟聨讜r(shí)有,把酒問(wèn)青天……”我們正在朗讀著詩(shī)句,忽然講臺(tái)上傳來(lái)王老師的歌聲,她用緩緩地輕輕地聲音唱著“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年……”慢慢的我們?nèi)喽技尤肓撕铣年?duì)伍,一節(jié)課結(jié)束后我感覺(jué)自己什么煩惱都沒(méi)有了!。

            語(yǔ)文課不僅僅讓我學(xué)到了各種知識(shí),還讓我得到了開(kāi)心快樂(lè)!我喜歡這生動(dòng)有趣,讓人開(kāi)心的語(yǔ)文課!

          語(yǔ)文課作文 篇4

            “叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們回到了自己的座位。這時(shí),語(yǔ)文老師一手夾著課本,面帶微笑地走上講臺(tái),神采奕奕地說(shuō)道:“同學(xué)們,我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)游戲——《猜詞語(yǔ)大賽》”。

            同學(xué)們頓時(shí)歡呼躍雀,各自的小組,推選表演隊(duì)員。

            這時(shí),老師正式宣布比賽開(kāi)始,只見(jiàn)我們隊(duì)的徐明卿胸有成竹地走上講臺(tái),表演開(kāi)始了,同學(xué)們聚精會(huì)神地看著,徐明卿突然倒在講臺(tái)上,左手扶著腦袋,哇哇大叫,逗著臺(tái)下同學(xué)們不住的笑。我們正思索著這個(gè)詞語(yǔ)到底是什么時(shí),另一隊(duì)的小明率先說(shuō)出了答案:“老師,我知道詞語(yǔ)是什么了,應(yīng)該是震耳欲聾!”結(jié)果老師微笑地?fù)u了搖頭,我們只好繼續(xù)思考,這時(shí),我們隊(duì)的小紅大聲回答道:“老師,這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是鬼哭狼嚎。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,為我們隊(duì)加上了一分,大家撫掌大笑。

            另一隊(duì)的同學(xué)也不甘示弱,派出了表演能手——王錦城。他從容不迫的走上講臺(tái),先試站立不動(dòng),接著左搖右擺的抖起身子,大步流星地在講臺(tái)上走著,東一步,西一步,搖搖擺擺的,像一個(gè)喝多了酒的酒鬼一樣。臺(tái)下的`同學(xué)努力思索著,這時(shí),另一隊(duì)的小剛發(fā)話了:“老師,這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是東倒西歪!崩蠋熛蛐偼度チ速澰S的目光,也為另一組加上了一分……

            “嘻嘻嘻!”“哈哈哈!”時(shí)間在同學(xué)們的歡笑聲中悄悄地溜走了!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)教室。

            這可真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課!

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