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        • 語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2024-08-30 15:51:32 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【推薦】語(yǔ)文作文6篇

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的語(yǔ)文作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【推薦】語(yǔ)文作文6篇

          語(yǔ)文作文 篇1

            我的家鄉(xiāng)在東平。我最喜歡那里的田野。

            春天一到,滿地的油菜花開了,撲鼻而來的是陣陣菜花香。農(nóng)民伯伯們,有的在用牛耕地,有的在播撒希望的種子,還有的在給種子們澆水、施肥。

            夏天來了。麥子熟了,黃澄澄的,像鋪了一地金子。

            秋天來了,棉花白了,白白的,像一團(tuán)團(tuán)小雪球。紅瑪瑙似的高粱點(diǎn)點(diǎn)頭,好像在說:“秋天來了!秋天來了!”石榴脹鼓鼓的`像一個(gè)個(gè)胖將軍。土豆像不倒翁一樣站在地里。蘋果紅通通的,掛在樹上像一個(gè)個(gè)紅燈籠。葡萄像一串串紫寶石,掛在藤上面。農(nóng)民伯伯一邊唱著山歌,一邊收割糧食。小朋友們也來湊熱鬧,幫著爺爺奶奶們裝糧食。田野里一片豐收的景象。

            我愛故鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)的田野。

          語(yǔ)文作文 篇2

            如何提升一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)?文題材料給出了三條途徑:課堂有效教學(xué),課外大量閱讀,社會(huì)生活實(shí)踐。這似乎千真萬(wàn)確、無(wú)可厚非,但仔細(xì)考究、認(rèn)真體味,我倒覺得能夠真正“提升”語(yǔ)文素養(yǎng)、或者說提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵,還在于社會(huì)生活實(shí)踐。

            課堂的有效教學(xué),無(wú)疑是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,或是讀文識(shí)字、記憶詞匯,或是研究語(yǔ)法、學(xué)習(xí)修辭,或是誦讀詩(shī)詞、探究美文,或是依從范文,進(jìn)行“照葫蘆畫瓢”式的習(xí)作練筆……不過,這些只能是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,雖必須卻只是基礎(chǔ)。不是么,校園里朗朗讀書,是可以見證著我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的渴求、對(duì)掌握語(yǔ)言技巧的企盼;寫寫日記、學(xué)學(xué)演講,也能夠體現(xiàn)我們?cè)噲D把口頭語(yǔ)言,提升為書面所做出的努力。然而,課本知識(shí)終究是有限的,課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí),畢竟是重在知識(shí)積累,打造基礎(chǔ)設(shè)施,僅僅是“登堂”而已,離“入室”還遠(yuǎn)著呢!要真正培養(yǎng)語(yǔ)文功力,加大智慧內(nèi)存,就不能不走出課堂、走出校園的小舞臺(tái),投身生活的“大天地”,日新月異、豐富多彩的社會(huì)生活實(shí)踐,才真正是“大有作為”的“廣闊天地”,只有在哪里,語(yǔ)文素養(yǎng)才能得以根本的提升。

            書籍是人類進(jìn)步的階梯。這話不假,多讀書是可以知道天下事。讀書是種捷徑,不用親歷,就能輕易地得到前人的經(jīng)驗(yàn),讓我們迅速地獲得知識(shí)、了解社會(huì)、適應(yīng)生活。但課外閱讀還僅僅是對(duì)閱歷的'豐富、視野的拓展,畢竟還屬于學(xué)習(xí)、積累、模仿體驗(yàn)的間接階段;須知:別人嚼過的饅,不會(huì)有自己的味道;想知道梨子的滋味,必須親口來嘗一嘗。只有投身到火熱的生活當(dāng)中,去感受、去體驗(yàn)、去磨煉,才能達(dá)到所追求的境界。否則,就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平,又怎能有所突破、有所進(jìn)步,有所發(fā)展?因而,從這個(gè)意義上來講,提升語(yǔ)文素養(yǎng),最關(guān)鍵的途徑還是投身于社會(huì)生活。

            語(yǔ)文小天地,生活大舞臺(tái)。語(yǔ)文的范疇就是生活的范疇,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,語(yǔ)文素養(yǎng)來自生活的累積,生活永遠(yuǎn)是語(yǔ)文取之不盡、用之不竭的源泉。所以要學(xué)會(huì)觀察生活,感受生活,認(rèn)識(shí)生活。愛生活,我們的語(yǔ)文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活,我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維;愛生活,我們也才會(huì)真正體味到語(yǔ)文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。

          語(yǔ)文作文 篇3

            星期二,我們?cè)诖笳n間玩,一下子上課鈴就響了。

            我們跑進(jìn)了教室,老師說:“今天要考試”我們緊張的討論怎么寫語(yǔ)文試卷,一下子試卷就在我的桌子上了,我看到了試卷一下子我驚訝的高興的說:“試卷真簡(jiǎn)單的:”我高興得都快把樓都跳垮了,我說:“只有一頁(yè)作文,我高興的把作文寫完了。”我就把試卷交給了小組長(zhǎng)。

            后來我看到我的作文是100分,我就高高興興的`跑回家給爸爸媽媽看了,我的作文有了很大的進(jìn)步,媽媽說:“今天給你100塊錢!蔽腋吒吲d興的玩電腦去了。我一年級(jí)的時(shí)候,全校聽寫我一下子考到了100分,我回家了我又把聽寫給爸爸媽媽看了,他們就說:“你真棒呀!”

            這次考試我得到了爸爸媽媽的鼓勵(lì),我就開心的笑了。

          語(yǔ)文作文 篇4

            我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了語(yǔ)文和語(yǔ)文方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

            我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

            首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的'無(wú)謂的錯(cuò)誤。

            其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、語(yǔ)文、語(yǔ)文三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

            考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,語(yǔ)文也要多積累難的題目,語(yǔ)文則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高語(yǔ)文的好方法。

            期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

            對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!

          語(yǔ)文作文 篇5

            “今天早晨是語(yǔ)文早讀,我還有兩首詞沒有找課代表背誦,要抓緊時(shí)間。 痹谌W(xué)校的路上我心里默默地盤算著,不由得加快了步伐。

            練字結(jié)束,金老師一聲令下,同學(xué)們拿出語(yǔ)文書開始發(fā)奮用功大聲朗讀,認(rèn)真記背,原本鴉雀無(wú)聲的班級(jí)瞬間“人聲鼎沸”,空氣中彌漫著文學(xué)的芳香,每位同學(xué)都被朗朗書聲所包圍。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中,每位同學(xué)都十分珍惜清晨的大好時(shí)光。金老師站在講臺(tái)上默默守護(hù)這濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,如有同學(xué)稍有懈怠,他便會(huì)第一時(shí)間提醒。任何一個(gè)在早讀期間聊天的同學(xué)都逃不過他的“火眼金睛”。

            “尋尋覓覓,冷冷清清”我都數(shù)不清這是第幾次念這句詞,可是整首詞背得就是磕磕絆絆。一抬頭,發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)檢查的`課代表周圍站滿了等待背誦檢查的同學(xué)!安恍,我要提高效率!”我暗暗想道。于是開始更加發(fā)奮,用心記背每一句詞。功夫不負(fù)有心人,在數(shù)次放聲朗讀和聯(lián)想當(dāng)時(shí)作者心理感受后,我終于熟練背過了全文并且順利通過課代表的檢查。當(dāng)看自己的背誦清單上又多了一個(gè)對(duì)號(hào)時(shí),心里不由得松了一口氣,一抹微笑爬上嘴角,帶著喜悅開啟了接下來的背誦任務(wù)。

            清脆的下課鈴響起,打破了濃厚的背誦氛圍!昂昧,早讀就上到這里,下課!”金老師離開教室,同學(xué)們有些“戀戀不舍”地從課代表周圍回到座位上,大家都有些有些“意猶未盡”。

            每次語(yǔ)文早讀,“發(fā)奮苦讀”都會(huì)在班里上演,在不知不覺中,同學(xué)對(duì)古詩(shī)詞和文言文多了些熱愛,在背書時(shí)多了些情懷

          語(yǔ)文作文 篇6

            五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)那天,天氣格外的晴朗,在家里無(wú)所事事的我忽然聞見了一股炒雞蛋的味道。我突發(fā)奇想,那么,我也來學(xué)煎雞蛋吧!

            我走到廚房,打開冰箱,找出雞蛋,然后擰開水龍頭,沖了一下鍋,把鍋放到灶臺(tái)上,打開燃?xì)庠,將花生油倒進(jìn)鍋里,等到油熱了,我把雞蛋拿起來,“喀”地一聲磕開了一條小裂縫,接著用手扒開了雞蛋殼,雞蛋一下子滑進(jìn)了鍋里。

            油和雞蛋仿佛是好久不見的親人,一下子歡呼起來,雞蛋在鍋中跳起了舞。我連忙拿起鏟子,準(zhǔn)備為雞蛋翻身,這時(shí)一個(gè)油點(diǎn)飛了出來,濺在了我的手上,油點(diǎn)很燙, 我立即松了手,鏟子一下子掉進(jìn)了鍋里,把雞蛋截成了兩半。頓時(shí),雞蛋黃流了出來,我的鏟子也掉在了地上。我彎下腰去撿,起身往鍋里一看,呀!我不由得呆住 了:由于雞蛋沒有翻身,因而糊了。我只好盛出來,再看那雞蛋,一面沒熟,另一面卻黑了。那黑乎乎的小臉分明在說:“李佳隆,你到底會(huì)不會(huì)做呀?”

            我 也生氣了,想:憑什么我媽媽會(huì)煎雞蛋而我就不會(huì)呢?我看著燙紅了的小手,心里甭提多難受了。我又想:煎雞蛋太難了,我不學(xué)了。然后就走到客廳去看電視了。

            媽媽走過來了,一看到黑乎乎的雞蛋就知道是怎么回事了。她輕輕地坐在我身邊,撫摸著我的頭說:“孩子,萬(wàn)事開頭難,只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功的!”是呀, 萬(wàn)事開頭難,那么,我也要堅(jiān)持下去,要有毅力,于是,我站起來,又回到了我熟悉的`廚房。

            這次,我不那么馬虎了?拈_雞蛋, 我輕輕地放下去。我拿著鏟子,在給雞蛋翻身時(shí),小油點(diǎn)又不想讓我成功,又濺到了我的手上,我忍著疼痛繼續(xù)為雞蛋翻身,終于把雞蛋翻過來了。

            于是心里美滋滋 的。再看那雞蛋,白中透黃,聞一聞,好香!嘗了嘗,好吃!這種滋味不能用完美來形容,但飽含了多么令我深刻的印象呀!

            這次,我不僅學(xué)會(huì)了煎雞蛋這個(gè)技能,還明白了一個(gè)讓我終身受益的道理:萬(wàn)事開頭難。也正像羅爾斯(黑人州長(zhǎng))所說的:“信念,信念是不值錢的,但是只要有毅力去堅(jiān)持,它會(huì)迅速升值!

            小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ):

            本文記敘了自己學(xué)煎雞蛋的過程,從學(xué)做的經(jīng)歷中明白了做事的道理。運(yùn)用了比喻、引用的寫作方法,使文章生動(dòng)、主題突出。

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