語(yǔ)文老師作文通用【7篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　彎彎的眉毛，一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，走起路來(lái)精神煥發(fā)，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　我一直認(rèn)為教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，老師是燃燒的'紅燭，是煥發(fā)的春天，是善良的天使，是我們的指路人。她帶領(lǐng)著學(xué)生們駛向知識(shí)豐富的海洋，在學(xué)生們的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上為學(xué)生指向光明的道路，在學(xué)生們困難時(shí)默默守護(hù)在他們身邊。

　　語(yǔ)文老師對(duì)同學(xué)們都很好，不僅是在學(xué)習(xí)上，而且在生活中也處處關(guān)心我們。

　　一次，下午放學(xué)，我和朋友們?cè)诼飞嫌姓f(shuō)有笑，根本沒(méi)有注意前方的車(chē)輛。忽然，一輛車(chē)朝我疾駛而來(lái)，司機(jī)急忙踩剎車(chē)，才免了一場(chǎng)車(chē)禍，可我被排氣管燙傷了，腦部也出了血，只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里，我感受到了前所未有的溫暖。老師常常帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)探望我，偶爾跟我開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的新鮮事。我感覺(jué)，這段日子是我最快樂(lè)的時(shí)光了。病愈后，老師還常常抽空給我補(bǔ)落下的知識(shí)，讓我追隨同學(xué)們前進(jìn)的腳步。

　　老師就像辛勤的園丁，培育著自己好不容易得來(lái)的成果，盡忠職守自己的職責(zé)。我覺(jué)得語(yǔ)文老師是最偉大的老師。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　她有一雙美麗的大眼睛，可是眼睛下總有一個(gè)黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識(shí)的長(zhǎng)河。嘴角慈母般的微笑，讓我們倍感親切。她就是我們五（2）班的語(yǔ)文老師——沈老師。

　　她講起課來(lái)繪聲繪色，嗓音甜美動(dòng)人，會(huì)把人帶入一個(gè)奇幻的`世界，和她一起欣賞德國(guó)的花、威尼斯的小艇和泰國(guó)的象。每每一到下課，我們都流連忘返，無(wú)不陶醉在她的世界里。

　　她還是一個(gè)十分公正的老師。她不像別的老師，會(huì)不分青紅皂白地冤枉成績(jī)不好的同學(xué)，而是公正地問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，在下定論。她尊重每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)記得有一次，我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒，再向他們問(wèn)清了經(jīng)過(guò)。原來(lái)是小明先罵了小軍幾句，小軍氣不打一處來(lái)，怒火中燒，朝他打了一拳。小明被激怒了，接著兩人互不相讓?zhuān)�扭打在一起。老師先批評(píng)了小軍不該打人，接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴小明：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！苯K于，經(jīng)過(guò)“金牌調(diào)解師”——沈老師的伶牙俐齒后，他們終于又再次重歸于好。

　　我們的沈老師不僅伶牙俐齒，而且還有一個(gè)招牌動(dòng)作——笑�；蛟S你會(huì)認(rèn)為這很普通，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。種種的笑里暗藏玄機(jī)。在小軍和小明打架時(shí)，她有一種威嚴(yán)的笑，在勸誡他們。在他們不情愿來(lái)到講臺(tái)旁時(shí)，沈老師又是一種欣慰的笑，因?yàn)樗麄兛细髯酝艘徊�。�?dāng)他們和好如初時(shí)，老師又是平日里最可愛(ài)的笑，有點(diǎn)兒如釋重負(fù)。

　　這就是我們五（2）班無(wú)可替代的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　說(shuō)起語(yǔ)文老師，她有著一雙勤勞的手，一雙大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一張不大不小的嘴巴。

　　她不怕苦不怕累給我們批改作業(yè)，在過(guò)節(jié)日的.時(shí)候 她還要幫我們布置教室，她在星期六的時(shí)候很少能陪她的孩子玩，就算老師陪她的孩子玩，但她還是提心點(diǎn)膽的，那是因?yàn)樗�還在擔(dān)心的想著，劉飛、李為先、賀義倫、石峰源他們是否能把作業(yè)寫(xiě)好。

　　這個(gè)語(yǔ)文老師讓我們敬愛(ài)，所以我最喜歡著的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我從上小學(xué)時(shí)，就不喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份不喜歡�？傻浆F(xiàn)在我才明白，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。教課非常好，讓我從不喜歡語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文，讓我從班級(jí)倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師，姓苑，40來(lái)歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“苑老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，苑老師的'笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！苑老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

　　但，苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬，老師都忍了他好久了，這次老師再也忍不下去了，直接就說(shuō)了他，可最后還是原諒了他，并告訴他這是課堂，不能隨便說(shuō)話(huà)，要說(shuō)話(huà)，先舉手。

　　苑老師也很好，也會(huì)站在我們的立場(chǎng)想事情，例如，這次六一兒童節(jié)，我們班家委會(huì)組織去蘑菇園玩，苑老師也去了，并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)苑老師那親切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我對(duì)苑老師的愛(ài)戴之情！

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　帶著對(duì)新老師的無(wú)限期待，我邁著輕快的步伐又來(lái)到了這熟悉的校園。

　　她，姓白，個(gè)子不高，短發(fā)，圓臉，一雙大眼睛炯炯有神，給人以精明能干的感覺(jué)，聲音非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。她到底是一位怎樣的老師呢？我在心里邊琢磨著。

　　記得上第一節(jié)語(yǔ)文課，白老師正講得起勁，后邊有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，聲音越來(lái)越大，她突然停止了講課，眼睛睜得圓圓的，這是那幾個(gè)同學(xué)才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。她真是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，我暗想。

　　后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不那么可怕，反而和藹極了。就拿第21課來(lái)講，課堂上她的聲音像磁石一般深深吸引著我們，大家爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題。他有時(shí)也很風(fēng)趣幽默，時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)一些有意思的問(wèn)題，比如：家禽有哪些？有的`同學(xué)回答：水牛、驢、馬等等。有的同學(xué)又補(bǔ)充：雞、鴨、魚(yú)。最后老師揭曉答案，家禽竟然只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時(shí)，大家笑得前仰后和。

　　原來(lái)，白老師不僅是個(gè)課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，和藹可親，有時(shí)還有些幽默風(fēng)趣呢。她的教導(dǎo)像春雨，像甘泉，慢慢流入我們的心田。

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　星期五是一周中最愉快的時(shí)候，所有人都盼著周末，但這天也有兩節(jié)語(yǔ)文課。但不知為何，原本急切的渴望放假的心，在語(yǔ)文課上變得平和了，時(shí)間也慢了下來(lái)。

　　語(yǔ)文老師和梁實(shí)秋筆下的梁任公先生是很相似的。這次的課題便是“語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)”，我對(duì)這種課題不抱有多大興趣，但不知為何，看到那張似笑非笑的臉便打起了精神。她的第一句話(huà)便是：“好，今天我們來(lái)講講作文。”是平常的聲調(diào)，沒(méi)有什么特別的，雙手也沒(méi)有什么稿紙，單憑幾張圖片，就開(kāi)始自己滔滔不絕的講課，不知為什么，她總能在關(guān)鍵時(shí)候提高嗓音，講到尷尬處也能自然過(guò)渡，講到不通之處，她便止住，雙唇緊閉，輕皺眉頭，便又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論的敘述下去。要說(shuō)結(jié)論，不知精彩與否，但總會(huì)抬頭微笑，這時(shí)我們也跟著笑，時(shí)而插兩句，她總能解圍，班里真是充滿(mǎn)了快活的氣氛。

　　看著她講課，便有一種期待的感覺(jué)，我能想象到她的視線(xiàn)里是55雙水靈靈的眼睛，她也不喜歡板書(shū)，就是想到什么講什么，與初中老師截然不同，但我們總是認(rèn)真的聽(tīng)，聽(tīng)屬于她的故事。

　　語(yǔ)文老師常常以“老人家”自稱(chēng)，但卻也看不見(jiàn)有年月的傷痕，卻總是有著悲喜交加的情感。她講到作文寫(xiě)作第一招時(shí)，便勾起了自己的回憶，那是與學(xué)生知己的故事，每每回憶起來(lái)便是音調(diào)拉低，聲音變小，最后一個(gè)人在臺(tái)上發(fā)呆，雙眼充斥著微光，那里有講不清的故事，我也是一個(gè)脆弱的人，心頭一緊，感嘆事與愿違的世界。她的'回憶錄里有著無(wú)數(shù)個(gè)感人的瞬間，我沒(méi)想到她是如此忘我，如朋友般分享經(jīng)歷的一個(gè)人，我竟沒(méi)想到在那平凡的身體中，竟有如此豐富的故事，她是多么留心人生中的點(diǎn)滴呀。

　　當(dāng)她提到自己面試的經(jīng)歷時(shí)，她又笑逐顏開(kāi)了，忍不住默默夸耀自己一番，講到自己筆試第一時(shí)，我們連連發(fā)出“巨……”的噓聲，她也不由自主的笑，笑的很開(kāi)心，用右手遮住自己的白牙，上身略略后后傾，表現(xiàn)出驕傲的姿態(tài)，一股年輕人的活力洋溢在她身上。講到面試時(shí)評(píng)委將自己被誤認(rèn)為男老師時(shí)，我能看到她在還未講出這句話(huà)之前，她的雙頰便向外鼓起，這時(shí)她已經(jīng)忍不住，在話(huà)沒(méi)說(shuō)完之時(shí)便咧開(kāi)了嘴，她笑得很痛快，似乎并沒(méi)有為“女扮男裝”而生氣，她笑得可以說(shuō)是毫無(wú)拘束，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，她真的笑得像個(gè)孩子，童真、幼稚，像中了獎(jiǎng)一樣，激動(dòng)，甚至有點(diǎn)癲狂。語(yǔ)文老師是最喜歡生活的，語(yǔ)文老師是最懂生活的，在那平凡的外表下一定有不平凡的人生，“不平凡的歡樂(lè)”。

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多語(yǔ)文老師，有的嚴(yán)格、有的暖心、有的幽默、有的……但對(duì)于高中的語(yǔ)文老師，我卻不知如何形容，只能用“豐富”一詞概括她的性格。在這短短的兩個(gè)月里，我仿佛經(jīng)歷了世界上所有情感的教化，在二中的藍(lán)天下愉悅地成長(zhǎng)。讓我說(shuō)出一生中最有特色的語(yǔ)文老師，哪怕未來(lái)仍然有這樣那樣的老師指點(diǎn)我在人生中不斷前行，我也可以肯定，高一十五班的語(yǔ)文老師無(wú)人可比。

語(yǔ)文老師作文 篇7

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，語(yǔ)文曹老師已經(jīng)教我們第四個(gè)年頭了 ，我跟她的感情也越來(lái)越深了。

　　記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送進(jìn)教室就離開(kāi)了。面對(duì)教室里陌生的一切，我的心里忐忑不安。就在這時(shí)，一個(gè)非常漂亮的老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。她面帶微笑，親切地對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我姓曹，以后由我來(lái)代你們語(yǔ)文課，也是你們的副班主任，有什么事大家也可以直接找我�！睆哪莻�(gè)時(shí)候，我就喜歡上了她。

　　我清楚地記得，一年級(jí)第一節(jié)語(yǔ)文課上，曹老師讓我站起來(lái)朗讀拼音。當(dāng)時(shí)的我很膽小，心里又害怕又緊張，生怕讀不好。這時(shí)曹老師仿佛看出了我的心事，立刻向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，結(jié)果我流利的把拼音讀完了。曹老師又給了我一個(gè)稱(chēng)贊的動(dòng)作，讓我有了自信。從此我變得不再膽小了。

　　還記得上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴已經(jīng)打響了，可是還沒(méi)有見(jiàn)到曹老師的身影。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)曹老師生病住院了，議論紛紛，說(shuō)曹老師今天肯定來(lái)不了了。就在這時(shí)，曹老師匆匆地走進(jìn)了教室，頭上還淌著豆大的汗珠，臉色蒼白而憔悴，而她強(qiáng)忍著病痛，面帶微笑的.給我們上完了這節(jié)課。

　　過(guò)后我們才聽(tīng)說(shuō)，曹老師是從醫(yī)院里打完吊水趕來(lái)的，上完課又回去住院了，為的就是不耽誤我們的功課。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)難忘的語(yǔ)文課，曹老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神深深地感染著我。

　　曹老師，我深深地感到：做您的學(xué)生真好！現(xiàn)在我們以您為榮，等我們長(zhǎng)大了，一定讓您以我們?yōu)闃s！

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