語文老師作文[常用6篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的語文老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文 篇1

　　我的小學(xué)老師姓孫，同學(xué)們都親切地叫她孫老師，連我在小學(xué)里，上課的時候都會走神去想一想我的孫老師，從古至今，我還記得她第一天教我們課的.衣著和外貌。是白T恤衫，藍(lán)打底褲，粉的高跟鞋，閃著迷人的長發(fā)，我好喜歡你啊哦我的老師，你一看就很溫柔，我好喜歡你啊，我的老師。老師，我們還會再相見。

語文老師作文 篇2

　　因為語文是我最喜歡的一門課，所以語文老師也是我最喜歡的老師。

　　我們的語文老師擁有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，發(fā)尾微卷，一雙眼睛炯炯有神，充滿了無數(shù)的自信，小巧的鼻子秀氣玲瓏，朱唇白齒，有著迷人的微笑，那微笑就像一股春風(fēng)照在心里心曠神怡。

　　特別是有老師講課的神態(tài)，一講課老師的眼睛就閃閃發(fā)光，就像耀眼的星辰，雖然小但發(fā)著耀眼的光芒，不容忽視。透露出他對這個事業(yè)的喜歡和熱愛。

　　老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看，因為書籍的熏陶了，語文老師存在著一種特殊的氣質(zhì)，倒是為人處事也很好。獎罰分明。不拖泥帶水。有笑得像孩子的`一面，也有嚴(yán)厲的像家長的一面。大部分時間，那時就像一個姐姐一樣。

　　特別是語文老師的衣品還特別好�，F(xiàn)在學(xué)生也不像其他老師那樣死板。

語文老師作文 篇3

　　下一秒，下一分，下一時，下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)花開，發(fā)現(xiàn)葉落，發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師，她就是我的語文老師，黃熙媛老師。

　　黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話：欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……

　　期末考試臨近，我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點評、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學(xué)可以得到一個愛心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的同學(xué)，黃老師會發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點點滴滴中，我深深體會到黃老師是多么愛我們��！瞧，這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，這都是黃老師默默付出的回報。有人說：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒考好就是老師沒教好�！蔽覍Υ肃椭�以鼻，什么歪理？沒有一個盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的`好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績嗎？反之，學(xué)生成績不好，能怪老師教的不好嗎？當(dāng)然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話說得好，世上沒有丑女人，只有懶女人。我覺得學(xué)校沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說：“天才在于勤奮，聰明在于積累�！蔽乙恢睂⑵浞顬槿松�的真理。

　　滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛，這就是我最敬愛的黃老師。

語文老師作文 篇4

　　從小到大有許多老師教過我，我都漸漸淡忘了，可是我的小學(xué)語文老師孫老師，我卻能永遠(yuǎn)記住她。

　　孫老師中等身材，齊耳的短發(fā)，鬢角已經(jīng)斑白。她不愛打扮，經(jīng)常穿一身黑色運動裝，腳蹬一雙運動鞋。別看孫老師打扮有些老土，她的教學(xué)方法可新潮呢？在孫老師的`課堂上，我們學(xué)會了字串識字，三年級就識字三千多個。到四年級，人人開辦自己的電臺，爭當(dāng)小主持，我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了，讓我寫作文再也不怕無話可說了。

　　那是一個初冬，一場冬雨悄悄來臨。語文課上，孫老師問：“入冬以來，陰雨連綿，大家覺得冷嗎？”“嗯，嗯�！蔽覀兿裥‰u啄米一樣點著頭�！皫�上你的五員觀察大將，咱們?nèi)ジ惺芤幌露�雨中的冷！”“耶——”我們歡呼著離開了教室。

　　剛出樓門，冰冷的風(fēng)直往我衣領(lǐng)里鉆�！昂美浒�！”我不禁打了個寒顫。同學(xué)們也都縮起了脖子。

　　我們仰起臉感受冬雨的冰涼�！澳愕谋羌鈨黾t了！”“我的耳朵快凍掉了！”觀察中交流著對冷的感受。指著拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋，感慨今天的風(fēng)真大啊。

　　“你們順風(fēng)走幾步，再逆風(fēng)走幾步�！崩蠋熖崾疚覀�。哎呦，這樣更能感覺出風(fēng)大來了，順著風(fēng)走好像有個人從后面推著逆著風(fēng)走好像有個人從前面頂著。

　　等我們回到教室，老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風(fēng)真大呀……”開頭寫兩個片段，同學(xué)們很快就寫好了。

　　孫老師，讓學(xué)語文變得輕松，讓寫作文變得有趣，讓我們的小學(xué)生活充滿了樂趣。畢業(yè)之際，讓我衷心的說聲：“謝謝您，孫老師�！�

語文老師作文 篇5

　　在實驗小學(xué)上了六年的我，在考試中看到一個作文，要求是這樣的：哪個語文老師留給你的印象最深？你對她是愛還是恨？看到這，那種“愛恨交織”的感覺便涌上心頭！

　　我愛她是因為她教學(xué)有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學(xué)會了。記得在二年級的`時候，她教我們《小池》這首詩。她在講臺上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫了“小池”版的彩色粉筆畫：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的可愛的蜻蜓。不知不覺中我們一起讀起了這首詩，好像我們都飛進(jìn)了這幅畫中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時，她一邊寫，一邊說：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說：“有一種昆蟲是綠色的，夏天時愛在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說：“蜻蜓！”不知不覺中這首詩我們背過了，字也會寫了。

　　我恨她，是因為她不能一視同仁，也許是因為我不同——我是她的兒子，她總是愛在我犯錯的時候嚴(yán)厲地批評我，在上其他課的時候偷偷地來瞄我，看我有沒有認(rèn)真聽講，有沒有記筆記，如果沒有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對待每一位學(xué)生。

　　這就是我的語文老師，教學(xué)有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛恨交織”的老師。

語文老師作文 篇6

　　在我上小學(xué)一年級的時候，我就一直想當(dāng)一名語文老師。老師的形象在我的心中，偉大而且高尚，課堂上淺顯易懂的語言，黑板上漂亮的粉筆字，架在鼻梁上的一副眼鏡，伏案工作的樣子，帶領(lǐng)我們參加各項活動的嚴(yán)謹(jǐn)和瀟灑是多么令人難忘。我想，假如我是語文老師，我會是一個什么樣子呢？我想，會是這樣……

　　假如我是語文老師，我會和同學(xué)們一起讀許多的書，天文、地理、歷史、小說、漫畫等等，開闊他們的`眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識。我還會帶領(lǐng)我的學(xué)生們，堅持寫博客，鍛煉寫作水平，讓他們在知識的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書香班級”的比賽，爭取每次都能拿到書香班級的證書。

　　假如我是語文老師，我會上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時間，讓他們自由自在的去玩耍。

　　假如我是一名語文老師我會每個星期給同學(xué)們上一節(jié)心里教育課，告訴他們怎樣學(xué)；如何學(xué)；給他們講學(xué)習(xí)上的勵志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學(xué)習(xí)上的動力。

　　假如我是一名語文老師，我會做同學(xué)們的知心朋友，了解每個人的心理特點，糾正他們的缺點，耐心輔導(dǎo)落后的學(xué)生，給予他不斷的努力和關(guān)懷，我要有真誠的愛心，教書育人的執(zhí)著精神，用勤勞的汗水、不斷的追求，成為一名優(yōu)秀的語文老師。作文

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