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        • 語文課作文

          時間:2024-10-06 08:28:06 語文作文 我要投稿

          語文課作文

            在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的語文課作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          語文課作文

          語文課作文 篇1

            在我的學校生活中,學校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、英語課、數(shù)學課、品德與社會、科學課等等,但我最喜歡的還是語文課。

            我喜歡語文課,因為語文是學好其他知識的基礎。語文課不僅能讓我學會認字、寫字,還教會我們閱讀和思考。學好了語文課,才能理解數(shù)學題的意思,才能明白音樂課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學好語文,就不會有很好的語言表達能力和寫作能力。

            我喜歡上語文課,因為我喜歡作文。俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神。因為喜歡讀書,我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的訓練中,我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評講課,看到劉老師在作文本上用紅筆批改的評語,自己的作文還能讀給大家聽,是一件多么愉快的事情啊!我感到信心百倍。即使沒有機會上臺念,我也非常喜歡聽同學讀他們的作文,每到這時,我都會豎起耳朵,認真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長補短,F(xiàn)在我們每個人的口袋里都裝有一個小本子,用它來記好詞好句,因為劉老師告訴我們:“好記性不如爛筆頭”,這樣的日積月累,不僅能培養(yǎng)我們隨時記錄的好習慣,而且能讓我們的作文受益匪淺。

            在語文課堂上積極發(fā)言是我的`好習慣。因為即使答錯了老師也不會批評,我舉手回答問題,是在發(fā)表自己的意見。在語文課上,語文的每道題都不像數(shù)學題那樣僅有一個答案,而是有許多許多,只要意思對了就行,因為根本沒有準確的答案,一個詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。所以在語文課上舉手發(fā)言,是一件值得驕傲的事。

            我喜歡語文課,還因為我喜歡讀書。有一次,老師檢查我們讀書,我們信心十足地舉起了手,老師點了幾個同學起來讀,結(jié)果都讀得不熟練,不是掉字,就是添字。這段話真的有那么難嗎?我心里想著,只聽老師說:“讀書是要用心的,請同學們再認真地讀一遍,有把握了再舉手。”這下沒有人敢舉手了,教室里的空氣好象凝固了似的。我按老師的要求認真地讀了一遍,然后舉起了手。老師看了看我,略略思考了一下,說:“好!你來讀吧,讀的時候要慢一點,這樣就不容易出錯了!蔽易呱现v臺,心里又緊張又興奮:緊張的是,如果讀錯了,同學們會不會嘲笑我;興奮的是,讀好了,我一定能得到老師的表揚!我一邊在心里對自己說:不要在乎結(jié)果,重在參與,一邊大聲地、認真地讀了起來。終于,我成功了!教室里爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲,老師為我豎起來了大拇指,同學們也向我投來羨慕的目光。從此,我愛上了讀書,也更會讀書了。

            學習語文真是很有趣的,我非常喜歡語文課。

          語文課作文 篇2

            平常我們會接觸許多不同的課程,有數(shù)學、語文、社會、自然等等,其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語文課了。

            上語文課時,老師都會跟我們講解奇妙的文字、優(yōu)美的修辭、奧妙的'文法,十分生動活潑,一點也不會無聊。當老師在講課時,我都會專心聆聽、仔細抄筆記,不像有些同學總是看著窗戶發(fā)呆。當我聽不懂時,我會舉手發(fā)問,老師就會再三舉例說明,直到大家都清楚明白為止。

            在開始講解課文之前,老師總是先讓我們朗讀課文,在抑揚頓挫,高低起伏的旋律中,在課堂上我就已經(jīng)把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了!老師上課有時也會講一些風趣的小故事,教我們做人做事的道理,讓我聽得津津有味!記得有一次,老師出了一道難題,大家絞盡腦汁,怎么也想不出一個所以然來,我突然靈光乍現(xiàn),舉手回答,結(jié)果竟然說對了,老師夸獎我:“棒極了!”同學也為我鼓掌,我笑得合不攏嘴、樂不可支,從此以后我就養(yǎng)成了課前預習的好習慣。

            我覺得每次上完語文課,我的文學知識又增加了,我的學習也更充實了!在優(yōu)美的文學領域中倘徉,生活變得更加美好。所以我喜歡上語文課,上語文課真好。

          語文課作文 篇3

            一談到語文課,你肯定會想到要寫作文,要做題目等等。可是,今天的語文課上,老師就舉行了這樣一場別有生趣的寫字比賽。怎么樣,夠新奇,夠有趣吧!

            老師開始宣布比賽規(guī)則了,比賽的要求是:要在十分鐘內(nèi)寫漢字,寫的字不能重復,要寫得多,寫得快,寫得整齊,整潔,賽后還要評出個人的前三名及小組團體第一名。我一聽,心里立刻想到:要想寫得多,腦子里儲存的.字就要多,并且筆畫還要簡單些,所以,要想拿到一個好名次還是有點難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個好名次,為自己爭光,也為小組爭光。兩分鐘的準備時間開始了,只見有的同學在看語文書,有的同學在手上寫字,有的同學在口中默念道:“上,下,左,右!泵咳四玫揭粡埜寮埐痪,只聽老師說道:“五,四,三,二,一,比賽開始!”我們聽了立即寫起漢字來。教室里頓時鴉雀無聲,連窗外的鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來:人,入,廠。這些簡單的漢字被我一一寫完,當寫到第三行時,我的筆停了下來,原因是我頭腦里沒字了,仿佛是一片真空,此時此刻,我急出了一身冷汗,我告訴自己要冷靜。很快,我靈感突發(fā),開始寫起了同學的名字,還給字做了“分解手術(shù)”,所謂的“分解手術(shù)”就是把一個字“帆”分成“巾”和“凡”,就這樣我又寫了好幾行字。過了半晌,老師說道“五,四,三,二,一,停!蔽覀冓s緊放下筆,把寫字紙交給了老師。

            不久,比賽結(jié)果出來了,個人第一名,張貝寧,寫了219個字;個人第二名,李鼎一,寫了204個字;個人第三名是我和童靖怡,都寫了個197個字。小組團體第一名是我們組,平均每人寫了168個字,太高興了!

            我覺得:這樣的比賽不僅檢測了我們平時對漢字的積累和掌握,還讓我們體會到寫字比賽它那獨特的趣味,我喜歡這樣的比賽,也喜歡這樣的語文課。

          語文課作文 篇4

            今天早上,我一來到教室,就感覺有一種與平時不一樣的氣氛。

            大家三五成群不知道在些干什么,就連平時該管紀律的同學也不管了,我一拍腦袋,想起來了,張老師說今天上午要演劇本和相聲,所以大家都不像平時那么散漫地干自己的事,而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來了,我倆也開始排練我們的相聲。

            我們認真地練了一次又一次,預備鈴響了起來,班長開始領讀,張老師也來了,因為上午有兩節(jié)連著的語文課,所以我們準備好好利用一下這兩節(jié)語文課。第一節(jié)課先是小組討論口語交際,再選出寫得最好的,然后上臺為大家讀,我發(fā)現(xiàn)聽別人說也是一種享受,這次我聽到了好多優(yōu)秀的作品,通過聽別人的'作品,我也意識到了我的不足之處。

            第二節(jié)課就要開始表演劇本和相聲了,我的心里就像有一只小兔子,惴惴不安。

            老師說,表演劇本的先上吧!有一組同學立刻響應了,搬了一個桌子幾個凳子,開始演了。這組的每一個同學都表演得非常好,“伯諾德夫人”的表情十分到位,“杰奎琳”也演出了一個小女孩的天真和可愛……看了他們的表演,我感覺我好像真的來到了二戰(zhàn)期間的法國伯諾德夫人家中!

            接下來就該我們表演相聲了。相聲是一個人逗,一個人附和,我和她剪刀石頭布,誰輸了誰就說那個詞多的,結(jié)果是我輸了。我們準備脫稿表演,所以就加倍練習?梢哉f,自從老師說了要表演,我和我的搭檔是一有空就練習,回家也如此,每天晚上在臨睡前我都要練習幾番才肯睡覺。開始是可以流利地拿著書讀下來,接著就可以背下來,最后就可以非常自如地表演下來。

            我和我的搭檔說的相聲是《打電話》,真是不敢相信,我居然把那么長的對話背下來了,盡管表演時中間卡了一下,但無傷大雅。表演完后,博得了大家熱烈的掌聲,我心里也美滋滋的。

            通過這次表演,我深刻的感受到了“臺上一分鐘,臺下十年功“的含義,世上無難事只怕有心人,凡事要想做好,做到完美,背后就要付出辛勤的汗水。

            這次語文課可真是讓我久久難以忘懷。∠M麖埨蠋熞院蠖嘟M織一些這樣的活動,爭取讓每一個同學都可以上臺互動。

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