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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-10-07 08:02:52 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

          語(yǔ)文老師作文

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            “聽(tīng)說(shuō)我們換了新的語(yǔ)文老師了!”“是啊,不知道新老師是怎么樣的?”開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們都在議論著新老師。

            “老師來(lái)了。”不知誰(shuí)叫了一聲,同學(xué)們的目光都聚集到了黑板前。黑板前站著一位梳著辮子,穿著長(zhǎng)裙,長(zhǎng)得高高的女老師。我們都睜圓了眼睛,好奇地看著這個(gè)新老師。根據(jù)她的'自我介紹,我知道了,她姓朱,綽號(hào)露珠、老朱,座右銘是“寧?kù)o而致遠(yuǎn)”。朱老師的和藹可親和幽默鳳趣,深深地吸引住了我們。

            (一)

            “哇噻!靠!”同學(xué)們?yōu)橹炖蠋熤徊贾眠@么點(diǎn)作業(yè)而歡呼起來(lái)。朱老師又說(shuō):“如果作業(yè)做到9點(diǎn)還沒(méi)做完,就不用做了,不許做了,跟我說(shuō)一聲就行了!不過(guò),你們從8點(diǎn)59分開(kāi)始做,那可不行!哦”朱老師的話逗得我們哈哈大笑。朱老師也和我們一起笑,此時(shí),我們和朱老師之間的距離又拉近了一些。

            放學(xué)后,同學(xué)們還在聊著朱老師,說(shuō)她這里好,那里好。此進(jìn),朱老師已經(jīng)是一部分同學(xué)崇拜的對(duì)象了呢!

            (二)

            “丁零零”上課了。同學(xué)們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)教室,整齊地坐好。咦,同學(xué)們?cè)趺催@么認(rèn)真啊?哦,原來(lái),這節(jié)是語(yǔ)文課啊。

            走進(jìn)教室,朱老師便開(kāi)始講今天要學(xué)的古詩(shī)《秋思》。講到譯文時(shí),朱老師用第一人稱(chēng)地方式說(shuō):“寫(xiě)完信,我已是淚流滿面。我又擔(dān)心匆匆寫(xiě)完的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)。當(dāng)送信人出發(fā)時(shí),我又拆開(kāi)已封好的信查看……”這一段“深情”的話樂(lè)得我們笑了起來(lái)。但我們打心底里佩服朱老師,因?yàn)樗坏屛覀冇涀×恕肚锼肌返淖g文,還讓我們上課時(shí)一直保持著笑容。

            “丁零零“下課了,同學(xué)們都抱怨這節(jié)課太短了,朱老師上的課,40分鐘就像是20分鐘!

            (三)

            “這節(jié)作文課,我們要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽。同學(xué)們都要細(xì)心觀察正反兩方的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作喲!”朱老師說(shuō)著,“我宣布,辯論賽正式開(kāi)始!”

            正反兩方的八大辯手你一言,我一語(yǔ),辯得不可開(kāi)交。朱老師則成了“墻頭草”,哪方處天劣勢(shì)就去幫幫哪方,使我們捧腹大笑。朱老師仿佛和我們是同齡人,給我們加油、鼓掌,臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。話不說(shuō)不明,理不辯不清。辯論賽在歡笑聲中結(jié)束了,而朱老師上的這節(jié)課給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

            朱老師就像朋友,我們的知心朋友。朱老師就像太陽(yáng),照耀著我們茁壯成長(zhǎng)。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            每當(dāng)我看到書(shū)桌前滿滿一疊卷子時(shí),里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學(xué)習(xí)快一年了,這一張卷子,讓我回憶起了一個(gè)人……

            記得補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文班換了一位老師繼續(xù)教我們,一上來(lái)講文言文的時(shí)候,就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字:“學(xué)習(xí)文言文就要‘字字落實(shí),文理通順’!”,這似乎勾起了我對(duì)這節(jié)陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子,一邊風(fēng)趣幽默地為我們講一個(gè)個(gè)奧秘,這節(jié)課講得娓娓生動(dòng),仿佛讓我身臨其境似的,帶我走進(jìn)古人的天堂,作者的幻境。當(dāng)時(shí)我?guī)е苫蟮匦睦韥?lái)面對(duì)這位善意的`老師,但是到了后來(lái),我完全被這位老師的講學(xué)方法給“融化”了,真讓人贊不絕口呀!

            突然,一個(gè)龐大的身影向我走來(lái),“這道題你來(lái)回答。”老師一下子點(diǎn)到了我的名字,我一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),怔住了。幾秒鐘后,我拿起卷子,顫顫抖抖地回答道:“是……”我立刻一屁股地坐了下來(lái),面對(duì)這恐懼的一次回答問(wèn)題,真讓我心驚膽戰(zhàn)。老師的滿意微笑,使我緩緩舒出一口氣,我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們?cè)趺礃訉W(xué)好一篇文言文,又生動(dòng)地舉了許多例子,這可不,我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實(shí)打心底的討厭語(yǔ)文,因?yàn)檫@位老師,改變了我的想法,語(yǔ)文這漫漫金山,讓我享受了無(wú)窮樂(lè)趣,有句話說(shuō):書(shū)中必有黃金屋呀。“我記得我以前……”我最喜歡老師上課時(shí)講一些故事,特別是這位老師講的,真讓我戀戀不舍地離開(kāi)這故事天地。

            “下課!”這一聲響亮的話語(yǔ)傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯,卻讓我對(duì)這位老師記憶猶深啊……

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            我有一個(gè)活潑開(kāi)朗樂(lè)觀的語(yǔ)文老師,她可不是一般的人哦!

            語(yǔ)文老師個(gè)子高高的,有著高高的鼻梁,沒(méi)個(gè)動(dòng)作都很優(yōu)雅,有著高貴的氣質(zhì),他待人溫柔,做每一件事從來(lái)都不魯莽,好聲好氣的跟個(gè)交談,但是有時(shí)候做的太過(guò)分的話,她就不會(huì)放過(guò)你,如果你范了什么錯(cuò)誤的`話,她會(huì)讓你現(xiàn)說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)在哪里,才原諒,還有就是老師那甜甜的笑容非常迷人。

            這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師。

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