語文作文【精品】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的語文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
“�！！鄙险n鈴打響了，同學(xué)們停止了吵鬧，只見楊老師拖著沉重的步伐向大家走來。
“同學(xué)們，這一次五年級(jí)期末考試，想必你們不會(huì)做吧？”“就是，卷子好難��！”“卷子的開頭就葬送了我五分！”“這有什么，我還葬送了十分呢！”同 學(xué)們唧唧喳喳的議論著。“楊可！”“到！”學(xué)習(xí)委員楊可站了起來“楊可，你認(rèn)為期末考試哪道題最難？”“第三道吧！”“好，楊可你坐下。”“同學(xué)們，你們 第三題‘寫出中國傳統(tǒng)節(jié)日’的題意是什么？”只有幾個(gè)人能回答，而且都不一樣。有的說是寫出中國自創(chuàng)的節(jié)日，有的人說是春節(jié)，還有的說是中國現(xiàn)在過的所有 節(jié)日。
“這個(gè)題目是讓我們寫中國自己原創(chuàng)的節(jié)日！”楊老師公布了答案。
“好了，現(xiàn)在舉手告訴我該填什么？”楊老師一提問，同學(xué)們紛紛舉手�！翱梢蕴畲汗�(jié)�！背橹械耐瑢W(xué)答道�！昂�，春節(jié)！春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人 團(tuán)聚的`節(jié)日。除了這個(gè)，還有什么？”“還可以填元宵！”“元宵？一個(gè)大年一個(gè)小年，也對(duì)！還有呢？”“端午節(jié)可以填！”“哦！同學(xué)們，我想問問你們，端午 節(jié)吃什么？”“吃……”“舉手發(fā)言！”同學(xué)們趕緊閉了口，爭著舉手。楊老師抽了一個(gè)專心聽講的人。那個(gè)人站起來，狠狠的摸了摸腦袋，一副什么都不會(huì)的樣 子。誰知一陣風(fēng)傳入他的耳朵，他立馬說道：“八寶粥！”全班呆住了，幾秒之后，哄堂大笑。笑得上氣不接下氣的老師說：“同學(xué)，是粽子��！”“�。眶兆�？好 啊，楊可，你故意說成是八寶粥！”同學(xué)氣呼呼地坐下了�！白詈�，楊老師再說一個(gè)，中秋節(jié)，才吃八寶粥！”老師才說完，同學(xué)們就高呼：“老師，是月餅！” “什么？老師是月餅？”老師笑得嘴抽筋，糾正著我們的錯(cuò)誤。這一來，全班笑上加笑。
就這樣，在歡樂中，我們結(jié)束了一節(jié)生動(dòng)的語文課。
語文作文 篇2
今天，鄭老師為了讓我們?cè)鰪?qiáng)知識(shí)，便讓我們玩了“語文行軍”賽這個(gè)游戲。
比賽規(guī)則是：1、男女分成兩隊(duì)，男生是黃隊(duì)，女生是紅隊(duì)，每次派一人。
2、游戲可以一個(gè)人完成，也可以多個(gè)人完成。
3、有五關(guān)，每關(guān)是30秒。
雖然每關(guān)都令我興奮，但最令我喜歡的還是第五關(guān)“猜猜他們是誰”，這一關(guān)是我上去的，我得意揚(yáng)揚(yáng)的走上去。這時(shí)，我看像紅隊(duì)隊(duì)友，她們給我投來了鼓勵(lì)的眼光，我信心百倍。鄭老師喊：“開始！”我抓緊時(shí)間寫了起來。詩仙、詩魔、詩佛、詩鬼、詩狂都被我一一解決了，就詩豪我想不起來了。我向紅隊(duì)隊(duì)友有投去求助的眼光，但她們也搖搖頭。我冥思苦索，但還是沒有想起來�！巴＃瑫r(shí)間到！”我才悶悶不樂的.把白板筆交給了鄭老師�？纯袋S隊(duì)，原來他們也沒有寫出詩豪是誰。“公布答案，詩豪是劉禹錫�！苯Y(jié)果紅隊(duì)、黃隊(duì)都只得了一分。
我覺得“語文行軍”賽非常不錯(cuò)，因?yàn)榭梢栽鰪?qiáng)我們的知識(shí)。最后我們以0.5分領(lǐng)先，我們很高興，黃隊(duì)的所有隊(duì)員都垂下了腦袋。
語文作文 篇3
我有很多很多的朋友，但和她這樣親密的，目前還只有她。
第一次見到她時(shí)，是在四年級(jí)：她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，被高高的在頭后梳成一條馬尾辮;一雙黑水晶般的眼睛忽閃忽閃的;一身整潔的校服讓她看起來很文雅。班主任老師告訴我們，她叫伊夢(mèng)。
伊夢(mèng)很好，對(duì)我就像對(duì)待自己的妹妹一樣，關(guān)于我的一切她都知道。
那是在我生日的前一天晚上，我很哀傷地想：估計(jì)明天會(huì)沒有人對(duì)我說一句“生日快樂”吧，沒有人會(huì)送給我一份小小的禮物吧。想著，我嘆了口氣。
第二天，我們勞動(dòng)展示的日子。我匆匆在組長埋怨的目光中坐下，之后把東西拿出來，坐正。“就差你了。”組長壓低聲音埋怨道，“東西帶來了嗎?”我把塑料袋解開。他放心了，轉(zhuǎn)過身，檢查別人的去了。我不禁嘆了口氣，想：果然啊，沒人記得。
就在這時(shí)，旁邊的一個(gè)組的同學(xué)遞給我一個(gè)袋子，并告訴我，這是伊夢(mèng)給我的。我將疑惑不解的目光投向了伊夢(mèng)。她始終在看著我的眼睛，嘴里說著什么，可是距離太遠(yuǎn)，聽不見。我以為她是想讓我?guī)退掖拥闹魅�，剛想問問別人，就看見她手忙腳亂地比劃起來。我指指袋子，又指指自己，意思是：“是給我的嗎?”她放心地點(diǎn)點(diǎn)頭。我恍然大悟似的沖她感激一笑，可是心里卻完全沒有搞懂：伊夢(mèng)到底要干嘛。
下課鈴一響，伊夢(mèng)就匆匆跑過來，沒等我開口，就對(duì)我說：“生日快樂!”我有些驚訝，怔在那里�！拔腋冶ＷC，今天我給你的禮物是最最珍貴的!畢竟是小學(xué)的最后一年了嘛!珍貴點(diǎn)也是正常的。里面絕對(duì)是驚喜!我找了好幾個(gè)地方才找到的!還有，里面還有一張賀卡，你看了嗎?里面全是我想對(duì)你說的話……”伊夢(mèng)還在滔滔不絕地說著，我的心里也隨著她的語言的不斷增多而感到：朋友是那么重要!我突然站起來，激動(dòng)地抱著伊夢(mèng)又蹦又跳，心里像是糖果一樣的甜蜜。我打開袋子，里面有一本我夢(mèng)寐以求的`《口袋迷》，一張賀卡，一個(gè)神奇寶貝的臺(tái)歷和一個(gè)小本子。我的心再次溢滿了甜蜜……
那一天，我感受到了前所未有的快樂!那一整天，我都是燦爛地笑著，燦爛的陽光也停駐在我同樣燦爛的笑臉上，它仿佛也感受到了我內(nèi)心的快樂。
伊夢(mèng)，你是我最最親愛的伙伴!你讓我感受到了伙伴，是那樣的重要!
語文作文 篇4
端坐課桌前，我的思緒沉入到了老師上課時(shí)講述的知識(shí)中。我的初中生涯，轉(zhuǎn)眼間便已經(jīng)走過了差不多一個(gè)學(xué)期，在這里，我結(jié)交了許多的與我志同道合的朋友，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)，更在這里開始了新一輪的奮斗，面臨新一輪的考驗(yàn)。
這里有更多的競爭對(duì)手，有更巨大的考驗(yàn)，有更殘酷環(huán)境。在這里，幾乎每一個(gè)都明白，只有不斷的在困難中奮斗前行，才有可能在時(shí)間的狂風(fēng)中屹立不倒，不會(huì)被時(shí)間的海洋所淹沒的無影無蹤，然而也正是在這種如沸騰開水般緊張嚴(yán)肅的氛圍下，我懶散的毛病逐漸的消失的一干二凈。
最為激烈的，便是在每個(gè)月一次的月考中，在這種優(yōu)劣大淘洗的促進(jìn)下，這中緊張嚴(yán)肅的氣氛更是暴露無疑。在這種大浪淘沙的制度下，每一次都會(huì)有許多新的面孔出現(xiàn)在勝利者的紅榜之上，自然的，也會(huì)有許多老面孔消失；勝者或許會(huì)再接再厲，一鼓作氣的在奮斗中成長，在奮斗中前進(jìn)，或許會(huì)在下一次更加殘酷的競爭中跌落，但是不管怎么說，他們都應(yīng)該慶幸，他們已經(jīng)在這一次的'考驗(yàn)下站住了腳跟；當(dāng)然，這里并不缺乏一些因?yàn)槭《业侥繕?biāo)，奮勇前行者。不過，這些對(duì)于所有為了命運(yùn)而奮斗的人來說，其實(shí)并不是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@一次次的淘洗，其實(shí)只不過是三年后最終淘洗的前兆而已，但仍然沒有敢隱藏而放松，在這種沉重的壓力驅(qū)使下，每一個(gè)人都在緩緩的蛻變著。
在這中如泰山壓頂般的壓力之下，盡管總是疲憊不堪，卻感到前所未有充實(shí)，汗水在額頭滑落，我只有奮斗，再奮斗；與小學(xué)時(shí)肆無忌憚的玩樂相比，我更喜歡這種不斷超越自我，奮斗前行的生活，在這樣的日子里，我甚至感覺不到時(shí)間的匆匆，感覺不到汗水的溫度，更加感受不到本應(yīng)有的枯燥與煩悶，有的只是那種挖掘潛能時(shí)精神上的愉悅。
我喜歡這種奮斗的氣息，正如李白喜歡游歷天下，貝多芬喜歡音樂，達(dá)芬奇喜歡繪畫。奮斗使我不斷超越自己，奮斗使我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，奮斗使我自信十足。我愿執(zhí)手中得到奮斗之劍，斬?cái)嗵煜麻g的困難，踏平天地間的困境。
這里有奮斗，也就有成長。
語文作文 篇5
隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經(jīng)上語文課了 。我快步走進(jìn)教室，等著吳老師的到來。
吳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，說：“今天我們上新課�！庇谑�，我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文�；A(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分，總是能回答出老師的問題，所以我得意洋洋的�？粗行┩瑢W(xué)總是把字音讀錯(cuò)，心里想：哈哈，幸好基礎(chǔ)我都會(huì)好好預(yù)習(xí)，過關(guān)嘍！
在我得意的時(shí)候，吳老師對(duì)我們說：“很好，基礎(chǔ)部分大家都能過關(guān)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀課文，讀完后思考一個(gè)問題：這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？要概括的`哦�，F(xiàn)在開始！”我繪聲繪色地朗讀完課文后，苦苦思考這個(gè)問題，不曉得從哪兒開始入手，心想：這怎么辦�。堪�，這我可沒有預(yù)習(xí)充分呀！萬一老師抽到我，我該怎么說呢？
“好了，大家安靜！”吳老師大聲說道，“現(xiàn)在有誰想說？”有兩三位同學(xué)在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學(xué)時(shí)，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎么概括。當(dāng)一位同學(xué)回答出正確答案時(shí)，我才知道這是如此簡單。我羞愧極了。
這堂語文課令我難忘，它讓我知道了每次預(yù)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，這樣就能跟上老師的腳步了。
語文作文 篇6
愉快的暑假已經(jīng)降臨。7月8日，我讀了一本書，書名叫《平分生命》。一讀書名，我腦海里就浮出這樣一個(gè)問題：生命可以平分嗎？我迫不及待地想在書本中找到答案……
很久以前，一戶人家，他們過著非常幸福的生活�？墒牵盀�(zāi)難”突然來襲，擾亂了那幸福的生活，從此，快樂的時(shí)光也消失了。孩子的父母為了保護(hù)他們，被大地震“炸”死了，他們的父母做出了偉大的犧牲�？墒牵⒆訁s活在了苦難中，他們痛苦地呻吟著，哭泣著。似乎在抱怨世界的不平，為何“災(zāi)難”落在他們的身上。他們?cè)较肟薜迷絺模踔量薷闪搜蹨I，叫啞了喉嚨。但，還是無濟(jì)于事。
哥哥妹妹相依為命，生活得非常困難，但是，這個(gè)哥哥非常疼愛自己的妹妹。經(jīng)常給予他溫暖與安全感。嚴(yán)格來說，這位偉大的哥哥把妹妹的安危看得比自己的命還重要。他愿意把生的希望留給妹妹，把死的危險(xiǎn)留給自己，承受死的恐懼。
春去秋來，時(shí)間過得真快，一下子，樹都脫下了衣服。妹妹不幸患上了重病，需要輸血才能得救，哥哥把自己辛辛苦苦掙來的錢拿到醫(yī)院，誰知，醫(yī)院里的血瓶太貴了。哥哥不停地責(zé)怪自己，怪自己不努力掙錢，怪自己沒能盡自己的責(zé)任保護(hù)妹妹。突然，他的.腦子服出了一個(gè)念頭，“我可以把我的血輸給妹妹！”哥哥高興地把消息告訴醫(yī)生，醫(yī)生答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
輸完血后，哥哥用微弱的眼光望了望妹妹，又問了問醫(yī)生:“醫(yī)生叔叔，輸血成功了嗎？”醫(yī)生說:“輸血很成功”然后對(duì)我笑了笑。我望著妹妹，直到她有點(diǎn)好轉(zhuǎn)時(shí)我才再一次問醫(yī)生:“醫(yī)生叔叔，那我會(huì)死嗎？”醫(yī)生本想嘲笑他，可轉(zhuǎn)念一想:一個(gè)小孩竟然認(rèn)為輸血會(huì)死，這是個(gè)天真的想法，便說:“你不會(huì)死，而且你能活到100歲�！庇钟昧怂谴认榈奈⑿粗�。小男孩的眼光變強(qiáng)烈了，“那我可以輸一半的血給我妹妹嗎？這樣我們就可以每人都活50歲�！贬t(yī)生突然恍然大悟，這時(shí)才明白小男孩的用意。一個(gè)和他自己妹妹差不多大的男孩，竟有這么偉大的想法。醫(yī)生被小男孩感動(dòng)了，緊緊地?fù)ё×怂?/p>
我們要向文中的哥哥學(xué)習(xí)，——埋在地下的樹根是樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不需要什么報(bào)酬。是的，這位哥哥默默無聞地為自己的妹妹做出貢獻(xiàn)，卻并不需要妹妹的回報(bào)。可是，大家是否曾有想過，這位哥哥也是痛失家人，他也需要?jiǎng)e人的呵護(hù)。但他卻如此堅(jiān)強(qiáng)。我想這就是無私的愛。
語文作文 篇7
“九紋龍史進(jìn)、跳澗虎陳達(dá)……”教室里傳來一聲又一聲的搶答聲，伴隨搶答聲的還有同學(xué)們的歡呼與嘆息。我們正在開展著一場(chǎng)《水滸傳》知識(shí)競賽。
比賽前，老師用抽簽的方式將我們分為A、B兩組。我被分到A組。比賽分為兩部分：搶答與合作答。老師先講解了搶答規(guī)則：由組長搶回答機(jī)會(huì)，插嘴扣分。比賽開始，老師看了題目一眼，笑著問道：“108將中用動(dòng)物作為綽號(hào)的人有哪些？”老師話音剛落，底下的同學(xué)就傳來嘩嘩的翻書聲。我認(rèn)為題目不難便抬頭看了看組長。她低著頭，右手翻著書，左手忽上忽下，猶豫不決。就在這時(shí)，對(duì)方組長果斷的`舉起了手，自信滿滿地說出了答案。對(duì)方傳來了一陣真響亮的歡呼聲……第一局，我們落后B組5分，大家都感到有些氣餒。
到合作答部分了。老師出示了規(guī)則：“雙方有5分鐘時(shí)間作答紙上題目，再從紙上挑選題目讓對(duì)方作答�！遍_始作答了，我們開始用筆寫下自己認(rèn)為正確的答案。同學(xué)們紛紛埋頭苦思�？諝庵兄宦牭玫酵瑢W(xué)們寫字的沙沙聲。5分鐘到了，正當(dāng)老師決定那組下提問時(shí)，我們組拱手讓出先行權(quán)。原來這是我們事先約定好的，一共9題，想回答的一方可以多一次答題權(quán)。
B組開始提問：“《水滸傳》主題是什么？”組長毫不猶豫的答道：“哪里有壓迫，哪里就有反抗。”……問來問去3個(gè)回合，我們一題也沒錯(cuò)，對(duì)方好像有些不耐煩，終于拋出一道13分的大題：“《水滸傳》中人物出場(chǎng)順序�！蔽覀兘M長臉上露出了微妙地笑容。原來這題雖然分?jǐn)?shù)大，但題目很簡單。所以很好拿分，之前一直不問這題，就是為了等對(duì)方先提出而且對(duì)方比我們多問一題，可以說這一題我們志在必得。不出所料，這題我們拿了12分……當(dāng)我們答完這道題的時(shí)候，其實(shí)勝負(fù)已定。
最終我們10分反超B組，獲得最終的勝利�？磥恚υ谇懊嫖幢啬苄Φ阶詈�。
語文作文 篇8
自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。
調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑，密密麻麻的灑地面上，但無聲無息。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍�，我仿佛給大地掛上了一層簿簿的簾子。小樹們貪婪吸著雨露，愛美的花兒們脫下自己五顏六色的長裙，松鼠孩子躲在樹枝下，攤開小手接著水滴，并興奮的叫著下雨啦下雨啦。樹林是那么安靜，只有雨打在落下的樹葉上，融入泉水中，滴在每一個(gè)小動(dòng)物的臉上。雨，如絲如縷飄向森林，織起了一張無崖的綠茸茸的地毯。
不知不覺我來到了田野。我環(huán)顧四周，你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的.玉米，好像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紅瑪瑙似的大棗子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的西紅柿，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在開鐮割稻，這是勝利的秋天，豐收的秋天。秋天的田野��！金黃燦燦，一望無際，到處是金黃的稻浪。秋風(fēng)拂過那沉甸甸的稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：“快收吧，快收吧！”這已到豐收的季節(jié)了。我微笑的望著稻田，我舞動(dòng)著，將雨潑灑。我使勁全身的力氣，因?yàn)槲抑肋@場(chǎng)雨過后是農(nóng)民的笑臉，是豐厚的豐收。
我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個(gè)一個(gè)的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細(xì)細(xì)的雨。一切是那么安靜祥和。
我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。水面上的波浪翻動(dòng)著，滾動(dòng)著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小�？諝饽敲辞逍拢藗兪掌鹆俗约菏种械膫�，小動(dòng)物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應(yīng)該是彩虹姐姐接班了吧……天空的那一邊出現(xiàn)了彩虹，它凝結(jié)了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。天漸漸暗了下來。月，一彎新月，帶著難以描繪的含羞掛上了深藍(lán)的天。天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴滿了星斗，好像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點(diǎn)綴著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。
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