語文優(yōu)秀作文必備9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文 篇1
咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發(fā)愁。這次作文的題目是《生活處處有語文》，生活處處有語文嗎？為了讓自己有寫作的材料，我決定從生活中去尋找語文。
走著走著，我不知不覺地來到了易家壩的主席臺(tái)下，主持人在主席臺(tái)上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步。
瞧，這位主持人主持得多好呀！她把每一個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明顯的區(qū)別。一位小孩夸贊道。
仔細(xì)聽這個(gè)主持人的主持，她確實(shí)把每個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，她的普通話說得很好。咦，這不就是我在尋找的語文嗎？這時(shí)語文中的`漢字與拼音，這時(shí)語文中的朗誦。
找到生活中的一處語文，我又繼續(xù)尋找生活中的語文。
我來到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫著請(qǐng)別踩我。
嗯，這句話寫得不錯(cuò)。我自言自語道。這句話把小草當(dāng)作了人來寫，給予了小草生命，這句話運(yùn)用了語文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話變得形象和生動(dòng)，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語文，是語文中的修辭手法。
原來生活時(shí)時(shí)刻刻都有語文，只是我們沒去留言和發(fā)現(xiàn)。
這時(shí)，天已經(jīng)漸漸暗了下來。出來散步的人也越來越多了。他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在一起結(jié)伴散步。他們并不是純碎的散步，而是邊散步，邊聊天，他們?cè)谝黄鹬v自己最近遇到的有趣的事，說到好笑的地方，他們就哄堂大笑，說到不可思議的地方，他們就皺起眉頭。
哦！我把手一拍，恍然大悟，這不也是語文嗎？這是語文的口語交際與表達(dá)。
原來語文在生活中無處不在，我在生活中找到了這么多有語文的地方，這次的作文不用愁了。
于是，我快馬加鞭地趕回了家里，拿起筆奮筆疾書，唰、唰、唰地寫下了這篇作文--《生活處處有語文》。
語文優(yōu)秀作文 篇2
有許多老師教過我，有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的體育老師，講課生動(dòng)地做老師，但令我印象最深刻的是那不怒自威的語文老師。
語文老師有一頭烏黑發(fā)亮。如黑綢緞一般的長(zhǎng)發(fā)，臉上有許多小痘痘，雀斑，炯炯有神的眼睛總是發(fā)出嚴(yán)厲的目光，高挺的`鼻子能聞出一切辣味，那張能說會(huì)道的嘴，能將枯燥無味的文章講得繪聲繪色，有詳有略。
我們語文老師十分嚴(yán)厲，有一次上課了，同學(xué)們還在吵鬧，有些人同學(xué)還在外面玩，語文老師看見，吼道："還在干什么，快點(diǎn)進(jìn)教室！"一進(jìn)教室，老師就用嚴(yán)肅的眼神看著我們。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，語文老師有一句口頭禪"你有鬼��！"這句話只要在寫作業(yè)時(shí)都聽得見，有一次，我寫作業(yè)是更正時(shí)格式錯(cuò)誤，老師看了我一眼，說道："你有鬼啊，我叫你重寫也就只寫一個(gè)詞。"其實(shí)老師記憶力很不好，剛更正前老師沒有跟我說怎么寫。
這就是我的語文老師，她的嚴(yán)厲讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，我喜歡她。
語文優(yōu)秀作文 篇3
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽沂莻�(gè)小說迷，自然從閱讀中受益匪淺�，F(xiàn)在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類的作品，這些作品最能觸動(dòng)人的心靈。
例如《讀者》，它是我最愛看的雜志之一，只要一有時(shí)間，我就會(huì)津津有味得看起來。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會(huì)了我怎樣用心去讀這本無字的生活大書，從這些文章中，好詞好句更是數(shù)不勝數(shù)。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒在意身邊的美好的語文�！蹲x者》教會(huì)了我真誠(chéng)與博愛�，F(xiàn)在的我已經(jīng)擺脫了以前的`幼稚。通過這本刊物，我開始學(xué)會(huì)細(xì)致觀察眼前的世界，因?yàn)閷懽餍枰^察。
《意林》也是我的最愛之一，它以“一則故事改變一生”的說法來以小見大。書中的內(nèi)容都是含有深刻哲理的，他教人認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界也改造世界，它記載了人類的文明與燦爛，也記載了教訓(xùn)等等，從中學(xué)到了在語文課上學(xué)不到的東西。
寫作是要靠通過體驗(yàn)生活從而來創(chuàng)作靈感的，如果你對(duì)外面的世界一點(diǎn)兒也不了解，那你活著又有什么意思呢？因此，你要通過刊物等一些工具來了解。
其實(shí)寫作并不難，只要你多看一些好書，看一些好詞好句，通過修改，改為自己的東西，然后在有用時(shí)就用上去，相信，你的語文一定會(huì)好的。可見，有時(shí)間時(shí)多翻一些刊物，能學(xué)到不少關(guān)于語文的好東西，也能寫出好作品來。
語文優(yōu)秀作文 篇4
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；貞浲�，大多已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)教到我現(xiàn)在的語文老師——嚴(yán)老師，她在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
嚴(yán)老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個(gè)嚴(yán)老師右一個(gè)嚴(yán)老師的叫她。老師雖然姓嚴(yán)，但她在我的記憶中并不嚴(yán)，反倒和藹可親呢!
有一次，老師提出問題，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時(shí)，嚴(yán)老師叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了。這時(shí)，老師親切地說：“你不要怕，說錯(cuò)了不要緊，只要積極發(fā)言就是好樣的�！�
這就是我們溫柔的嚴(yán)老師。
不過，當(dāng)我們實(shí)在太調(diào)皮不像話的.時(shí)候，嚴(yán)老師的嚴(yán)厲會(huì)毫無遮掩地表露出來 ，嚴(yán)肅的目光就像下雪時(shí)的冰凌。
眼看教師節(jié)就要到了，我想送老師一首詩(shī)：
老師，
人說您在培育祖國(guó)的棟梁，
不如說您就是祖國(guó)的棟梁，
正是您，
支撐起我們一代人的脊梁。
老師，
是美的耕耘者。
是您用美的陽光普照，
用美的雨露滋潤(rùn)，
我們的心田才綠草如茵，
繁花似錦。
您的愛，
太陽一般溫暖，
春風(fēng)一般和煦，
清泉一般甘甜。
比父愛更嚴(yán)峻，
比母愛更細(xì)膩，
比友愛更純潔。
老師的愛，
是天下最偉大的，
最高潔的。
語文優(yōu)秀作文 篇5
我的語文老師是一位女老師，大約三十歲，高挑苗條的身材，長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，充滿無窮的智慧，我的語文老師。她的聲音非常好聽，像銀鈴一樣動(dòng)聽。她燙著一頭金色的卷發(fā)，就像一位法國(guó)女郎。喜歡穿咖啡色的衣服。
我的語文老師叫王紅，她是個(gè)嚴(yán)厲的語文老師，說她嚴(yán)厲還真找對(duì)了點(diǎn)，她說如果有誰作業(yè)讀書不簽字，就要抄一千字作文，抄不完就別回家，記得有一次我作業(yè)沒帶，她叫我把作業(yè)全重寫。從此以后我每次寫完作業(yè)，都自覺收拾文具，再也沒有忘帶過。正是由于老師平日的嚴(yán)格要求，我的期末考試才取得比較理想的成績(jī)。
王老師又是一位溫柔慈祥的.老師，記得上學(xué)時(shí)我感冒了，回家休息，心想我掉了幾天的課，成績(jī)肯定上不去了，我心急如焚，沒想到，一下課王老師給我補(bǔ)課。我的心底不斷涌出陣陣暖流。
老師如果您是陽光，那我們就是陽光下的花朵，如果您是一盞燈，那我們就是燈下的行人，您是那么偉大，我喜歡您語文老師。
語文優(yōu)秀作文 篇6
今年夏天，那場(chǎng)突如其來的大雨，給我留下了深刻的印象。
那是連著幾個(gè)酷熱難熬的日子之后的一個(gè)下午�；鹄崩钡奶枱局蟮�，知了在樹上煩躁地叫著："熱呀，熱呀！"花園里的花朵也疲乏地
垂著頭，人們熱得有點(diǎn)喘不過氣。
不知從什么地方，飄來了一片又一片鉛色的陰云，晴朗的天空很快暗了下來，遠(yuǎn)處沉悶的雷聲漸漸逼近。也不知從那里刮來了一陣大風(fēng)，象湊熱鬧似的狂吼起來，把樹刮的前仰后合。轉(zhuǎn)眼間，黃豆大的.雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打落下來，天地之間掛起了巨大的雨簾。天地間白茫茫一片，千萬條雨絲從天空上直掛下來，落在對(duì)面的屋頂上，濺起的水花使屋頂籠罩著一片青煙，近處遠(yuǎn)處的樓房在雨中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，高高低，透出神秘的氣息。雨點(diǎn)落在地上，濺起了一顆顆小白花。。。。。。院子里那挺拔的楊樹被風(fēng)吹打著，雨滴從葉子上滑落，"叭嗒叭嗒"地往下降。雨滴從屋檐，墻頭跌下，形成水柱。大雨，嘩嘩地下，密如瀑布的雨被大風(fēng)吹得如煙、如霧。。。。。。
大雨終于收起了它的磅礴氣勢(shì)，慢慢地小了，風(fēng)也變的輕柔了。微風(fēng)吹過，雨簾斜了，像一根根柔絲落在樹上，高樓上，又象粒粒細(xì)沙散落下來。。。。。。
終于，太陽沖出了云層，遠(yuǎn)方，一條彎彎的彩虹懸掛在天邊，整個(gè)大地又沐浴在陽光下。只是，楊樹顯得蔥綠挺拔了，花朵經(jīng)過雨的洗禮變得更加艷麗奪目，草地郁郁蔥蔥。天空十分明凈，空氣新鮮，濕潤(rùn)了。。。。。。
真是一場(chǎng)好雨！
語文優(yōu)秀作文 篇7
“語文的外延與生活的外延相等”，這是上海《語文學(xué)習(xí)》刊物的封面語。這句話揭示了語文與生活的密切關(guān)系，告訴我們語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。只要我們練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文，在語文的'學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的寶貴的語文資源。生活處處有語文。我們?cè)谛@、家庭和社會(huì)上所看到的、聽到的、想到的，無一不與語文有關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)上、博物館、熒屏報(bào)刊、旅游，甚至在發(fā)個(gè)短信、接個(gè)電話，都在學(xué)習(xí)語文。讓我們做生活的有心人，漫游、發(fā)現(xiàn)和積累生活中的語文。
語文優(yōu)秀作文 篇8
總以為你是破陋搖晃的老屋，不再能給我保護(hù)；總以為你是發(fā)著陣陣淡黃光圈的舊煤燈，不能指引我前進(jìn)的方向；總以為你已是折皺不堪的老黃歷，掩著歲月的紙香，卻無法再有昔日的光彩。這些曾經(jīng)的天真的以為，現(xiàn)在想來竟有點(diǎn)可笑。
對(duì)于你的記憶，如同沙灘邊數(shù)不盡的渺小的貝殼。直到記憶的海潮涌上岸，才將那覆蓋著的黃沙洗去，直至露出深刻的.無法磨滅的紋理�，F(xiàn)在的我踱在這回憶的海邊，任憑海潮拍打我深陷黃沙的赤足，一遍遍地刷新與你的過往，乘著記憶的海風(fēng)飄到深藍(lán)深藍(lán)的海中央……
你知道嗎？爺爺。時(shí)隔四個(gè)月，我總會(huì)想起最后一次見你的情景。當(dāng)時(shí)的我只是眼眶濕濕的，竟如何也哭不出聲。但現(xiàn)在，多少次想起你，我都總躲在被窩偷偷哭泣，多少次，我不敢作出聲，就怕別人發(fā)現(xiàn)。
奶奶總跟我說你的事，我知道她除了我是誰也不會(huì)說的，所以我總保留著對(duì)你特殊的回憶。你說過，等你的病好了點(diǎn)，就買輛電瓶車，帶著奶奶出去溜風(fēng)。活了 大半輩子了，竟還沒開始好好享享福呢。奶奶每當(dāng)說起這話，總會(huì)哽咽。我知道那是相伴一生的最后的承諾，沒能實(shí)現(xiàn)是很悲涼的。我也覺得難以想象，平時(shí)對(duì)奶奶 總是責(zé)備的你，竟會(huì)如此貼心地與奶奶笑談未來生活；平時(shí)總蹬著一輛老式自行車的你，竟肯放下“老伙伴”，體驗(yàn)“新奇”。
是不會(huì)分享歡喜時(shí)的心情嗎？還是只有在真正夜深人靜時(shí)才肯放下包袱？是你知道人生的確需要一點(diǎn)美好和歡笑，強(qiáng)硬不公的命運(yùn)才會(huì)軟化，是你知道一家人總 需要相互扶持和關(guān)愛吧。否則你怎會(huì)因?yàn)槲覐膶W(xué)校回來吃一頓便飯，還要蹬著自行車舍近求遠(yuǎn)地地到大街上買菜，大汗淋漓卻從不顧惜？那可是來回一個(gè)多小時(shí)的路 ��！
有時(shí)候，我會(huì)不自覺地走到老房子的后門口，定定地站在那，看那堆滿半屋的稻草和十幾捆木材，似乎耳邊又傳來你鋸木頭的聲音。回想你當(dāng)時(shí)大汗淋漓，拼盡 全力做這些事時(shí)，我看得出你是痛苦的。百般勸告，你卻總是淡淡地說：“現(xiàn)在能動(dòng)就多做點(diǎn)，幫老太婆多劈點(diǎn)，夠用幾年呢，燒火也容易點(diǎn)�！卑职謰寢屩肋@種 事，總會(huì)又急又恨地責(zé)備你。你獨(dú)自在灶膛，擺弄著稻草，雖一句未說，但我分明是看見了微動(dòng)的嘴角——是欲言又止吧，在那種時(shí)候，你想看見的無非是一家人和 和氣氣，而不是充滿了無奈的責(zé)備。而當(dāng)時(shí)的我竟也沉默了，我不知道該說些什么，該怎么說。
語文優(yōu)秀作文 篇9
世界上的顏色五彩繽紛，可是用那種顏色來形容語文呢？
我用粉紅色來形容語文。因?yàn)榉奂t色給人一種甜蜜而溫馨的感覺。學(xué)起語文，漫游在那優(yōu)美的語句里面，那種感覺，非常幸福。有人說，母愛是甜蜜的、幸福的、溫馨的，而語文好比那母愛一樣，溫暖著我們的心。還有在語文有著許許多多的好文章，讀起來非常順口流暢，并且蘊(yùn)含著一種優(yōu)美文雅，讀著非常朗朗上口，體會(huì)文章意義時(shí)，能發(fā)現(xiàn)許多許多的奧秘。
我用紅色來形容語文。因?yàn)榧t色非常的富有激情。就比如說：讀到要“振興中華、愛我國(guó)家”之類的文章，就會(huì)表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。作為新一代的中華少年，不愛自己的祖國(guó)是不可能的，這些強(qiáng)烈、富有激情的詩(shī)、句、段到我們那種激動(dòng)的心情盡情的發(fā)揮了出來，所以，我覺得紅色這種富有激情的`感受充分的表達(dá)了出來，就比如說《中華少年》的每一句話都那么鏗鏘有力，特別是那一句：我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。和《少年中國(guó)說》中的：少年智則國(guó)智；少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年雄于歐洲、則國(guó)雄于歐洲；少年勝于地球則國(guó)勝于地球。這一段排比句把少年的心聲和今后的希望寫了出來，讀起來非常有氣魄！
我用綠色來形容語文。綠色代表著希望，代表著未來。我們像一顆顆小小的種子，深深的埋在土里。語文為我們?nèi)鱿轮R(shí)的雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。有一天，我們終于發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片嫩的小葉，從我們一個(gè)個(gè)幼小的心靈中萌發(fā)出一個(gè)又一個(gè)好奇。當(dāng)我們長(zhǎng)成大樹時(shí)。已經(jīng)成熟的我們不在那么幼稚，不再那么愛幻想，不再感到好奇，而是在知識(shí)的雨露中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。綠色代表希望，我們是未來的希望，祖國(guó)的接班人。
語文是五顏六色的，豐富多彩的，讓我們更加熱愛語文吧！
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