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語文老師作文(集合)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的語文老師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
先生是我初一的語文老師。
在我的眼里,他的形象是這樣的:正直、偉岸;有事業(yè)心、責(zé)任感強烈;和氣、親切,愛他的學(xué)生;對親戚朋友和善,與周圍的人和睦相處?傊且粋君子形象!因為在古時候,有學(xué)識的人或者對老師都尊稱為“先生”,我作了一番思索,為了表達(dá)我的敬意,覺得極符合不過的稱呼他“先生”。
先生很儒雅,也很年輕。他教語文時,板書很工整,課講得紋絲不亂,說話表情嚴(yán)肅,語氣冷冰冰的。但我有問題向他請教時,他卻是判若兩人,不厭其煩地一遍又一遍講解給我聽,直到我說都懂了,先生才如釋重負(fù),停止他“滔滔不絕”的話語。
那一次,我考“普通話證”。那是太久沒有參加考試了,考前準(zhǔn)備緊張極了。吃飯前也拿資料練習(xí)語音,睡覺前也讀讀繞口令幾遍才睡得著。雙休日,那就更閑不住了,王莊那么遠(yuǎn)的地方有講座,我都不厭其煩跑去聽課。后來先生知道了這件事,熱情的寄給我“錄音材料”,他說:”舉手之勞,盡力而為之!半m然是輕描淡寫,寥寥數(shù)語,但于我那是雪中送炭!當(dāng)我通過考試時,先生高興地說:“祝賀!祝賀!”
我從小受父親影響,非常喜歡看書,什么書都看。有時候看見書堆花花綠綠的封面,會覺得興奮異常,巴不得馬上鉆進(jìn)去把那些有趣的文字一下子全讀完!人漸漸長大,看書多了也喜歡記記寫寫一點東西。
有一次聊天中,先生告訴我他還是個兼職編輯。去年暑假,他們正在組織“希望杯”文學(xué)獎賽,問我有沒有興趣參加?我拿不定主意。先生就打電話過來開導(dǎo):“我覺得你就當(dāng)是一次隨筆,小練習(xí)而已,先不考慮以后的事。你只要邁出第一步,就是戰(zhàn)勝了自己!”一番語重心長的話讓我勇敢地點頭了,從那以后,我認(rèn)識了北京那邊的負(fù)責(zé)組稿編書的老師,視野開闊了不少,學(xué)到了很多很多原先沒有接觸的`文學(xué)領(lǐng)域知識……
今年春天百花盛開時節(jié),在一次教師學(xué)術(shù)研討會上有幸再見到了先生。那天,我雙腳并立,站在門前輕輕地敲了幾下,房內(nèi)沒有回聲。于是,就掏出手機聯(lián)系一下,先生從另一扇門走出來,他已經(jīng)四十歲,個不高,背很直,鼻子上加副眼鏡顯得文質(zhì)彬彬。一邊接聽我的電話一邊朝我走來。我微微笑了笑,先生看出找他的是我,愉快地請我進(jìn)屋。一陣客套過后,我們便歡暢地聊開來。我向他請教了教學(xué)上常遇到的疑難點,非常難得后來先生還贈送了他整理的珍貴的《百法》。我連聲說:“太好啦!這些材料太完整了!”
臨別時先生說:“你就叫我李老師吧,稱‘先生’我愧不敢當(dāng)!焙軜銓嵉脑捳Z,卻讓我看到了您的高貴人格!
李老師啊,我的好老師!您不但教我知識,還時時刻刻以自己的言行教我如何關(guān)心他人,教我如何做人……我多想從心底里喊:“敬愛的李老師,感謝您六年來對我無微不至的關(guān)懷和幫助!我求學(xué)路上經(jīng)歷了許許多多的事,大多數(shù)的事隨著時間流逝會模糊不清,唯有這幾件事?lián)]之不去,記憶猶新!
如今的我,已經(jīng)也為人師。經(jīng)常收到學(xué)生送的鮮花,確實的,很多人都愛花,因為花朵鮮艷多彩又芳香撲鼻;不少人愛柳,因為柳樹柔美多姿又寓意深刻。然而,我卻愛那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草,“先生”就像一棵挺拔的樹,令人仰望!這,就是我眼中的先生!
語文老師作文 篇2
我來介紹一下我的語文老師。
我的語文老師,高高的個子,身材很好。她有一頭不長不短的.頭發(fā),她有一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子,一個小小的嘴巴,小小的耳朵,老師平常喜歡穿裙子。語文老師大約有40多歲,但看起來很年輕,很漂亮,我很喜歡我們的語文老師。我們的語文老師每天為我補課。有一次我有一道題怎么也不會,語文老師給我講了一遍又一遍,可是從來也不嫌煩。語文老師有時候像媽媽,當(dāng)我寫會了、進(jìn)步了,老師會摸著我的頭,還會親親我、鼓勵我,用愛呵護(hù)著我。有時更像長輩,嚴(yán)厲地教育著我。告訴你們個小秘密,老師說如果我進(jìn)步了,能考到60分了,就邀請我到她家做客呢!我得加油啦!
這就是我的語文老師,我愛我的語文老師。
語文老師作文 篇3
在我們的校園里,有一朵悄悄綻放的梅花,她散發(fā)著馥郁的芳香,吸引著莘莘學(xué)子的目光。這梅花,便是我們的老師梅老師。
梅老師是我們班的語文老師,也是我們班的班主任。她有一頭俏皮的長發(fā),一雙靈婉動人的眼睛下面是一張常常溫柔地笑著的嘴,連嘴角都仿佛含著柔情蜜意,看上去就像大姐姐一樣親切。
梅花悄悄地綻放,靜靜地散發(fā)著芳香。記得有一次,老師出了意外,一只腿嚴(yán)重受傷,連路都走不了,只能單只腳一蹦一跳地前進(jìn),尤其吃力。從辦公室跳到教室有一大段路,梅老師扶著欄桿艱難地前行。剛開始,梅老師走一小段路就累得氣喘吁吁的,不得不停下來歇息。同學(xué)們看了都心疼不已,都想去扶梅老師,可梅老師每次都擺手拒絕。到后來,一下課,同學(xué)們就直接無視了梅老師說的“不用了,不用了!”爭先恐后地去扶梅老師,直到扶到辦公室門口為止。上課的時候,同學(xué)們還擺了一條小凳子,希望老師可以坐著上課,舒服一點。但梅老師總是坐著坐著,就忍不住站了起來,在黑板上揮舞著板書,忘了自己的腿傷。
梅花的清香,靜謐而又芬芳。記得在五年級時下冊臨近期末的時候,每到周五梅老師總是先把我們一天的學(xué)習(xí)任務(wù)先安排好,然后再急匆匆地出了門。我們都很奇怪:梅老師這是要去哪兒呢?每個星期的來回奔波讓梅老師滿臉疲倦?粗防蠋熎诘.身影,我們十分擔(dān)心。那段時間,我們上課坐得比任何時候都要直,聽得比任何時候都要認(rèn)真。后來,我們才知道,那段時間,梅老師的公公生了重病。老師在醫(yī)院和學(xué)校之間來回跑。她一邊擔(dān)憂著公公的身體,一邊為我們的學(xué)習(xí)操勞,生怕我們在期末的時候考不出一個好成績。我們知道了,特別感動,學(xué)習(xí)更加刻苦了。
梅花悄悄地綻放,不知不覺,她的清香,已經(jīng)飄散到了校園,飄到了天涯海角……
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