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實(shí)用的語(yǔ)文老師作文必備(9篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我們這個(gè)學(xué)期來(lái)了一位新語(yǔ)文老師 ,她的名字叫李春英。
她待人很和氣,但她非常嚴(yán)厲。也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常讓我們做卷子。加強(qiáng)我們的答題能力。
還經(jīng)常讓我們多做值日, 以前我們班一點(diǎn)也不重視班級(jí)衛(wèi)生,在四年級(jí)的時(shí)候幾乎沒(méi)得到流動(dòng)紅旗。在這個(gè)學(xué)期里李老師把衛(wèi)生看的十分重要,本班的衛(wèi)生有了顯著的提高。
李老師每天都很晚才回家,她也很辛苦。同學(xué)們都很喜歡她,大家有不會(huì)的`題都會(huì)問(wèn)李老師的。李老師一定會(huì)有耐心的講解。在她的領(lǐng)導(dǎo)下我的成績(jī)大有提高。
我喜歡這位新來(lái)的老師。我會(huì)感激老師帶給我們班的快樂(lè)!
語(yǔ)文老師作文 篇2
說(shuō)起我們六(3)班的老師們啊,要數(shù)語(yǔ)文老師田老師最幽默了。不信?看――
有一節(jié)作文課,主題是“寒假里的一件事”,我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學(xué)海上沖浪。聽(tīng)了田亮的發(fā)言后,田老師興奮地說(shuō):“用不著去海邊!田亮去自家門(mén)前的小河前玩,用臟水往身上潑,然后大叫:‘我會(huì)沖浪咯!’結(jié)果回來(lái)被媽媽打地要死,邊打邊說(shuō):‘才換的衣服...以后敢不敢?’”田老師的話(huà)頓時(shí)引得大家哈哈大笑。這,就是田老師肚子里的'幽默寶典。
呵呵,田老師表演也會(huì)逗我們大笑。
有一次講成語(yǔ)“口蜜腹劍”,田老師說(shuō):“有些同學(xué)不懂,那么就來(lái)看看我吧!”說(shuō)完,拿了一把尺,滿(mǎn)面笑容地說(shuō):“一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō):‘你做得很好,但是......’說(shuō)完,把刀插進(jìn)那個(gè)人肚里......”事實(shí)上,他也把“刀”插進(jìn)自己肚里,然后指著對(duì)面說(shuō):然后那個(gè)人說(shuō):‘你...你......’”然后,他做了個(gè)被人殺死的樣子,逗得我們哈哈大笑,直呼田老師可以去當(dāng)演員。
有了這樣的老師,我們六三班學(xué)習(xí)語(yǔ)文能不輕松嗎?
語(yǔ)文老師作文 篇3
老師不但教我們知識(shí),更重要的是還教我們?cè)鯓幼鋈恕N覀儼嗟恼Z(yǔ)、數(shù)、英老師也是這樣,而讓我印象最深的就是語(yǔ)文老師。
李老師是個(gè)不記仇的.人,只要你勇于改錯(cuò),一定會(huì)得到李老師的原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂(lè)。李老師講完課總會(huì)講一些歷史故事,我們聽(tīng)得極其認(rèn)真,連一個(gè)字都不愿放過(guò),就連我們班的"撿漏王″也會(huì)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講。
李老師的脾氣很多變,批評(píng)完做錯(cuò)事的同學(xué)后,就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外,繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴(yán)的聲音講課,頑皮的同學(xué)都不敢說(shuō)話(huà)。
李老師講課時(shí)需要在黑板上寫(xiě)字時(shí),總會(huì)緊握粉筆寫(xiě)出一手漂亮的粉筆字,讓我們一眼就能認(rèn)出這是李老師的字。
我們?cè)?jīng)給李老師起過(guò)很多綽號(hào),比如″老李"呀!"李占課"呀!。李老師也問(wèn)過(guò)大家有沒(méi)有給李老師起綽號(hào),我們班的人全都腦細(xì)胞活躍起來(lái)了,有的同學(xué)嘴巴就是不緊,把綽號(hào)給說(shuō)了出來(lái),語(yǔ)文老師說(shuō):那以后要做到對(duì)得起稱(chēng)號(hào)呀!全班人齊聲大叫:"不!"
這就是我們班的李老師,寬嚴(yán)相濟(jì)又風(fēng)趣幽默的李老師,也是我們公認(rèn)的好老師,其實(shí)天下的老師都是好老師。
語(yǔ)文老師作文 篇4
我的語(yǔ)文老師是一位女教師,將近二十一兩歲,學(xué)歷是大學(xué)畢業(yè)但是是哪家大學(xué)畢業(yè)的我也記不清楚了,老師還把她的大學(xué)畢業(yè)證拿出來(lái)給我們看。老師長(zhǎng)得很好看,留很長(zhǎng)的頭發(fā),喜歡穿牛仔褲,通常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋給我們上課。
我們的老師教得很好,我們很快就會(huì)掌握老師教給我們的知識(shí)。是什么方法讓我們掌握的那么快呢?是老師在課堂上和我們談笑風(fēng)生,在談笑風(fēng)生的同時(shí)又在給我們講課,這樣我們的注意力就會(huì)全部轉(zhuǎn)移到老師那里,老師就是用這個(gè)方法來(lái)教我們的。我們語(yǔ)文老師雖然不是班主任,但是他很關(guān)心我們我們下課跑步,老師就會(huì)教育我們不能跑步,會(huì)講跑步如果撞到人對(duì)兩個(gè)人都不好,跑步的那個(gè)人不但要掏醫(yī)藥費(fèi),還要給自己治療,而被撞到的人就要住醫(yī)院,所以對(duì)兩個(gè)人都有壞處。我們老師不僅擔(dān)心我們的.人身安全還擔(dān)心我們的財(cái)產(chǎn)安全,快下課時(shí)老師總會(huì)和我們講要保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn),不要給壞人搶走自己的東西,然后就會(huì)和我們講講關(guān)于怎樣防身的事情。
我喜歡我的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文老師作文 篇5
匆匆的,初中三年快要結(jié)束了,許多經(jīng)歷著的美好值得我們?nèi)セ貞,這是一段美好的記憶。
——題記
記得剛上七年級(jí)的時(shí)候,二班的語(yǔ)文老師已經(jīng)開(kāi)始上課了,而我們班卻是左等右等還沒(méi)有等來(lái)語(yǔ)文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個(gè)好消息,說(shuō):“下午語(yǔ)文老師就來(lái)了”,頓時(shí)整個(gè)班沸騰了。下午上課鈴響了,同學(xué)們都在往窗外探頭,尋找一個(gè)新面孔的到來(lái)。突然有一個(gè)學(xué)生喊道:“老師來(lái)了”,我們就趕緊坐了下來(lái),表示對(duì)新老師到來(lái)的歡迎,向窗外探頭的學(xué)生也都坐好了。老師剛一進(jìn)門(mén)就滿(mǎn)頭大汗的,同學(xué)們問(wèn):“老師你干嘛去了?”老師就把他在家做的事情說(shuō)了一遍,聽(tīng)得我們哈哈大笑。原來(lái)他受母親囑托在家修樹(shù),累的他淚流滿(mǎn)面。這讓我看到一個(gè)善良、陽(yáng)光、愛(ài)玩的老師。
為了讓我們與他親近,他經(jīng)常帶我們?nèi)ゾ吧珒?yōu)美、繽紛艷麗的大北農(nóng)核桃園、小莊村桃園。每次聽(tīng)到這個(gè)消息我們就很高興,可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學(xué)生們一起玩、一起聊天,還經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的小故事。
八年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文考試中,好多人都比我考的'高,甚至有些平時(shí)沒(méi)有我好的都比我考的高。我陷入了沉思,語(yǔ)文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方,讓我一下子就豁然了。不僅是我,其他的同學(xué)老師也同樣幫他們分析卷子。
漸漸地,到了九年級(jí),語(yǔ)文老師給我們更多的是嚴(yán)厲。以前的課下作業(yè)幾乎沒(méi)有,現(xiàn)在卻很多。我們也明白大概老師覺(jué)得是九年級(jí)了,應(yīng)該管得嚴(yán)了,這個(gè)變化讓我有點(diǎn)不習(xí)慣。
老師上課不愛(ài)管后面說(shuō)話(huà)的男生,讓他們?cè)诤竺嬲f(shuō)話(huà),當(dāng)他們過(guò)分說(shuō)話(huà)的時(shí)候,只是輕言輕語(yǔ)的說(shuō)幾句。有時(shí)大概覺(jué)得不能對(duì)男生管得太刻意。
他有愛(ài)心,喜歡同學(xué)生聊天。老師剛來(lái)時(shí),上課拿著一個(gè)藍(lán)色的公文包,里面放著碗,讓我們覺(jué)得有點(diǎn)搞笑。有時(shí)他會(huì)將書(shū)、卷子放在他衣服里面的兜里,好像故意讓我們笑一樣,總做一些奇怪的事。
現(xiàn)在,每次來(lái)上課都拿著教案,語(yǔ)文書(shū),等上課,講故事已經(jīng)沒(méi)有了,取代的是一篇又一篇枯燥無(wú)味的古文和他認(rèn)為的知識(shí)考點(diǎn)。語(yǔ)文課堂有時(shí)枯燥無(wú)味,使人瞌睡;有時(shí)生動(dòng)有趣,使人精神振奮,富有生機(jī);五味雜陳。
即將走過(guò)的三年我收獲頗豐,有老師的悉心教導(dǎo),有同學(xué)之間的真情友誼。
我想:等多年之后再想起自己曾經(jīng)的初中生活該是多么的美好。
語(yǔ)文老師作文 篇6
敬愛(ài)的老師:
您好!近來(lái)工作很忙吧?身體可好?自從上了六年級(jí),功課負(fù)擔(dān)重了許多,但卻無(wú)法壓抑我對(duì)您的思念,是您喚起了我對(duì)學(xué)習(xí)的孜孜追求。
老師,您有一顆愛(ài)生如子的心,您用平等的眼光看待每一名學(xué)生,無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的無(wú)私,鳥(niǎo)兒最知道天空的廣闊,作為您的學(xué)生,最能體會(huì)您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛(ài)的學(xué)生確實(shí)招人喜歡,但那些內(nèi)心卑微、自控能力差的學(xué)生可謂是班上的“后腿”,他們得到的多數(shù)是怒斥和批評(píng)。一個(gè)班級(jí),都是由“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生組成的,好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學(xué)生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同,對(duì)于那些差生,從不用尖酸刻薄的話(huà)語(yǔ)批評(píng)他們,打擊他們的積極性,傷害他們的自尊心,而是對(duì)他們悉心教誨,經(jīng)常給予鼓勵(lì);上課時(shí),您用坦誠(chéng)和藹的目光注視他們,細(xì)心傾聽(tīng)他們的心聲;對(duì)于上課不敢問(wèn)題的膽小害羞的學(xué)生,您會(huì)特別點(diǎn)名提問(wèn),其實(shí),您不是存心和他們過(guò)不去,而是在鍛煉他們的`膽量,挖掘他們的閃光點(diǎn),讓他們不斷進(jìn)步?傊瑢(duì)于每一個(gè)學(xué)生,您都用滿(mǎn)腔熱情喚醒他們,讓他們跟著您在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
老師,謝謝您!人非草木,孰能無(wú)情?只要您全心全意對(duì)我們好,做到用心愛(ài)學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。俗話(huà)說(shuō)的好:“投之以桃,報(bào)之以李!”您對(duì)我們的教誨將使我們終身受益。
此致
祝身體健康!青春永駐!
您的學(xué)生:小可
語(yǔ)文老師作文 篇7
凡人老了叫老王,名人老了叫王老。是的,我身邊就有一位老王。
(一)曾經(jīng)的痛苦
剛上初中,最不受歡迎的學(xué)科就是語(yǔ)文。那時(shí)覺(jué)得,語(yǔ)文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系?伏筆與鋪墊,傻傻分不清;線(xiàn)索?能吃嗎?好吃嗎?當(dāng)然,最令我心煩意亂的,非作文不可了。一會(huì)兒想想素材;一會(huì)兒比劃比劃場(chǎng)景動(dòng)作。每次寫(xiě)篇作文,滿(mǎn)桌子都是我抓下來(lái)的頭發(fā)。
。ǘ┡c老王的時(shí)光
老王,我的語(yǔ)文教師——標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔。肚腩圓圓,鼻子大大,標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的課與我所想,更是大相徑庭。
小時(shí)候上課,老師往黑板前一杵,啪撻啪撻就開(kāi)始寫(xiě)字,一寫(xiě)一黑板,抄得我手在顫抖,筆在呻吟;蚴悄帽揪毩(xí)冊(cè),對(duì)答案;只見(jiàn)我的眼皮上下打個(gè)不停。最后,只聽(tīng)得一聲“砰”——我倒在了課桌上。
現(xiàn)在,面對(duì)一位老王,勸學(xué)一持,課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦,又是諾貝爾的經(jīng)歷啦,戲稱(chēng)“雜學(xué)”也,可見(jiàn)老王的“知識(shí)淵博”。當(dāng)然,講課時(shí),遇到我們不理解的,不貼切生活的,老王調(diào)侃之間,便已信手拈來(lái)些例子,幫助我們理解內(nèi)容。于是,路過(guò)我們班,聽(tīng)到的'是笑聲陣陣,看到的是笑臉片片。瞌睡自然無(wú)法戰(zhàn)勝我們。
。ㄈ┡c老王的戰(zhàn)斗
老王與我們的戰(zhàn)斗,也是日日打響。不論是課上打哈欠的,傳小紙條的,偷雞摸狗的都避著那雙有光的眼睛,以免招惹“勸學(xué)之禍”。
快放學(xué)了,老王給課代表留作業(yè),“得來(lái)全不費(fèi)工夫”——一個(gè)良機(jī)。
第二天,老王:“都沒(méi)有預(yù)習(xí)嗎?”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應(yīng),有這項(xiàng)作業(yè)嗎?老王看了看他,眼中閃過(guò)一絲光芒。突然,他轉(zhuǎn)頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來(lái)了一句——
“哦!我怎么忘了呢?腦子真的不好使啊!
(四)初三即將到來(lái)
離初三又近了一步,老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨,“進(jìn)入初三狀態(tài)”,“考不上高中”,“我們班的人不僅長(zhǎng)得糊弄人,學(xué)習(xí)也很應(yīng)付差事”。這些話(huà),不全聽(tīng)進(jìn)去,大多數(shù)都隨風(fēng)消失了吧?衫贤醪煌诔H耍托暮艽,“摁”住我們講個(gè)不停。他說(shuō),只要我們考上高中,他就心滿(mǎn)意足了。
這就是同學(xué)們的老王,我的“王老”。
語(yǔ)文老師作文 篇8
我們有一位眼睛大大的,扎著細(xì)長(zhǎng)頭發(fā)的老師。因?yàn)樾拯S,所以大家叫她黃老師。
黃老師既幽默,又負(fù)責(zé)。上次有七個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和目地。黃老師微笑著說(shuō):“以后不能偷懶,鉆空子。”接著又嚴(yán)肅地說(shuō):“寫(xiě)作業(yè)能像這些同學(xué)一樣嗎?”那幾個(gè)同學(xué)羞愧地低下頭,改掉了缺點(diǎn),同時(shí),同學(xué)們記得更清,就沒(méi)再發(fā)生這種事了。
黃老師既嚴(yán)厲,又溫柔。有一次,有幾個(gè)同學(xué)在上課的'時(shí)候說(shuō)小話(huà),黃老師先讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤,瞪著眼批評(píng)了一頓……然后輕柔地說(shuō):“你們?nèi)绻煤脤W(xué)習(xí),不說(shuō)小話(huà),還是好學(xué)生!蹦菐讉(gè)同學(xué)半信半疑,互相看了看,好像在說(shuō):“真的嗎?”隨后,那幾個(gè)同學(xué)再不說(shuō)小話(huà)了,專(zhuān)心聽(tīng)講。果然在這次期末考試中被評(píng)上“三好學(xué)生!
黃老師很關(guān)心我們。有時(shí)稍微延遲下課時(shí)間,我覺(jué)得,那是老師負(fù)責(zé),生怕有些同學(xué)不會(huì),經(jīng)常講得入迷忘了下課時(shí)間。再說(shuō),耽誤兩分鐘也沒(méi)啥大不了,也不影響寫(xiě)家庭作業(yè)。一年下來(lái),我們班要比其他班多掌握好些知識(shí)。
我喜歡我的班級(jí),更喜歡我們的黃老師。
語(yǔ)文老師作文 篇9
瞧,這位身穿黑華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――王老師。王老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文,逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。王老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開(kāi)嘴,搖搖頭。王老師接著說(shuō):“今天早上,我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),一元錢(qián),買(mǎi)了兩只老母雞,你們說(shuō)能不高興嗎?”
同學(xué)們哄的一聲笑了,周林坡笑得連腰也直不起來(lái)了。我想:王老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知王老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)假話(huà),不信,我讀給你們聽(tīng)!闭f(shuō)著,他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買(mǎi)雞,爸爸只付了一元錢(qián),買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,王老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說(shuō):“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng),詞語(yǔ)多么豐富,不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的,就不是好作文!蔽蚁耄乙渤7高@種毛病,如以前寫(xiě)秋游時(shí),總寫(xiě)“春光明媚,百花爭(zhēng)艷……”。打這以后,同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,深入了解實(shí)際情況。
又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著賈德毅同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知王老師關(guān)上門(mén),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉賈德毅嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。王老師接著問(wèn)大家:“你們說(shuō)賈德毅今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服?腳上穿的.是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?”這一問(wèn),大家都怔住了,誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒,王老師叫賈德毅走進(jìn)教室,我們這才打量起來(lái):他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。王老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這就叫仔細(xì)觀察!苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事,然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文,大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事,我們懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫(xiě)出好作文。
王老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō),我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,能不感到高興嗎?我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
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