(必備)語(yǔ)文的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的語(yǔ)文的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文的作文1
莎士比亞說(shuō)：我沒(méi)有路，所以不需要眼睛；當(dāng)我能夠看見(jiàn)的時(shí)候，我也會(huì)失足顛仆，我們往往因?yàn)橛兴允讯е诖笠猓床蝗缛毕輩s能對(duì)我們有益。安妮寶貝說(shuō)：人的生命應(yīng)該是豐盛而有缺陷的，缺陷是靈魂的出口。而我覺(jué)得，生活就是不斷在困苦殘?jiān)羞~過(guò)一道又一道坎，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)。
花會(huì)凋零，月有圓缺，天有晴雨；花開(kāi)花落，月圓月缺，晴雨更替。于是我們有了四季，有了星空，有了播種和收獲。因?yàn)闅埲�，所以才造就了這別樣的收獲。
很多人都會(huì)彈鋼琴，現(xiàn)在八歲十歲的孩子拿了鋼琴十級(jí)證書(shū)也不再是新聞。但是當(dāng)劉偉在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上用雙腳彈湊鋼琴的時(shí)候，當(dāng)舞臺(tái)上悠揚(yáng)的樂(lè)聲落下最后音符的時(shí)候，所有人由衷地為他鼓掌，這個(gè)自強(qiáng)不息的年輕人開(kāi)始受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，他最后拿下了第一季《中國(guó)達(dá)人秀》的年度總冠軍。在選秀節(jié)目泛濫成災(zāi)的當(dāng)今，劉偉因?yàn)殡p臂殘缺用腳彈琴的舉動(dòng)，點(diǎn)亮了全國(guó)觀眾的視線，完成了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
斷臂女神維納斯，這座無(wú)與倫比的作品，現(xiàn)在屹立在法國(guó)盧浮宮內(nèi)，維納斯用她那甜美的微笑來(lái)迎接慕名而來(lái)的參觀者。維納斯，她是愛(ài)與美的化身。她沒(méi)有雙臂，但是她依然美麗。她的殘缺是那么的恰到好處，她的美來(lái)源于她的內(nèi)在，當(dāng)然也來(lái)自于她的殘缺。透過(guò)她那堅(jiān)定的雙眼，我們仿佛穿越了時(shí)空，看見(jiàn)了古代人民的生活，猶如置身于希臘神話之中。許許多多的雕塑家曾試圖將她殘缺的雙手回復(fù)原樣，但無(wú)論他們?nèi)绾纹礈悾巴昝馈钡木S納斯都無(wú)法顰美人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)雙臂殘缺的神韻。
殘缺并不意味著黑暗，殘缺也可以光明。
美國(guó)著名盲聾啞作家海倫·凱勒，她的一生只擁有19個(gè)月的光明和聲音，但是她并不氣餒，用自己的努力來(lái)?yè)Q取本應(yīng)屬于自己的.光明。海倫·凱勒一生注定缺少光明和旋律，她不屈不撓，不向命運(yùn)屈服，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。通過(guò)自己的努力，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，并且出版了影響兒童一生的《假如給我三天光明》一書(shū)。
是的，破了的水桶卻澆灌了沿路的花草；隕落的星辰劃出了流星的璀璨；凋謝的花瓣零落成了養(yǎng)料。山可以立志，水可以清心。我們應(yīng)當(dāng)接受自然界的不完美，接受世界的不完美，接受生活和生命的不完美，我們要讓殘缺盛開(kāi)出更多的絢爛，造就更多的經(jīng)典和傳奇，讓時(shí)光之路灑滿一地芬芳。我們要讓殘缺創(chuàng)造出更多的美景和精彩，去染香我們每一個(gè)路過(guò)的季節(jié)……
語(yǔ)文的作文2
總有一句話語(yǔ)讓我們心潮起伏，總有一個(gè)手勢(shì)使我們充滿自信，總有一個(gè)眼神給我們以無(wú)限的溫暖…….那節(jié)語(yǔ)文課，沙老師那和藹可親的面龐讓我重新拾起了自信，給予了我無(wú)窮的鼓勵(lì)，使我放肆的心懸崖勒馬！
伴著鳥(niǎo)兒的爭(zhēng)鳴，朝霞的余暉和床頭鬧鐘煩躁的呼喚，枯燥無(wú)味的新的一天又開(kāi)始了。那天是星期五，第一節(jié)課是語(yǔ)文課。上課鈴打響，沙老師又向往常一樣幽靈般地出現(xiàn)在了教室門(mén)口，可她并沒(méi)有進(jìn)教室，以一個(gè)迅速的轉(zhuǎn)身消失在了同學(xué)們的視線里，返回教室時(shí)，她的手上多了一疊試卷，早就料到是這個(gè)結(jié)果，雖然知道自己考的不好，但我卻一點(diǎn)兒也不感到緊張或者羞恥，我甚至還形象地稱之為‘成長(zhǎng)中的逆反心理’我越來(lái)越不了解自己了。當(dāng)沙老師報(bào)到我的名字時(shí)，停頓了一下，我知道老師現(xiàn)在很生氣，因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)谥本�下降原本乖巧懂事，成績(jī)優(yōu)異的那個(gè)我，好像隱身了，但是老師并沒(méi)有報(bào)出我的分?jǐn)?shù)，可能是為了顧及我的面子，不過(guò)我一點(diǎn)也不感激她……為什么會(huì)這樣？
等到沙老師評(píng)講試卷的時(shí)候，我仍是心不在焉。當(dāng)講到一條造句的題目時(shí)沙老師突然讓我站起來(lái)回答，并對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我的那條造句非常好。其實(shí)不然，造句那題我兩分全扣，語(yǔ)句通順，活靈活現(xiàn)這類詞與我造的句子根本搭不著邊。但沙老師都將‘槍’交給了我，我也只得硬著頭皮上戰(zhàn)場(chǎng)咯！我立即調(diào)動(dòng)所有的腦細(xì)胞，看著沙老師那充滿期待的眼神，我也不忍心讓她希望轉(zhuǎn)成失望。絞盡腦汁，終于想出了一句較為整齊.通順的句子。
沙老師嘴角微微翹了翹，晨輝透過(guò)窗戶射了進(jìn)來(lái)，溫和地照在我和沙老師的身上，我的心似乎被一點(diǎn)點(diǎn)地融化咯了，脫韁的野馬也有被馴服的一天�！昂芎茫 币宦暥虝簠s極響亮的鼓勵(lì)再一次激起我心中好久不曾有過(guò)的波濤，那每一朵飛躍的.浪花都代表著一份感激，一份感動(dòng)，一份堅(jiān)定的信心！此時(shí)的我倍感溫暖，沙老師就像上帝派下的使者，及時(shí)栓住了我快要流離的心。面對(duì)沙老師親切的眼神，我不敢再放縱自由了，似乎沙老師有一種魔力，在不知不覺(jué)中迷上了學(xué)習(xí)，我知道：我不該是那樣桀驁不馴，本質(zhì)的我是截然相反的。她讓我有了一節(jié)值得記得的語(yǔ)文課，也是那一課我被馴服了。
水結(jié)成了冰，只要有陽(yáng)光就能融化，其實(shí)每個(gè)人的心也是一樣，沙老師就像那縷陽(yáng)光，透過(guò)那層堅(jiān)硬的窗戶，短短一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間，我化成一股清澈的水……
語(yǔ)文的作文3
“哈哈哈”“哈哈哈”……只聽(tīng)四（6）班的教室里傳出了一陣陣笑聲。他們班在上什么課呢，怎么這樣開(kāi)心？不急，讓我慢慢向你介紹。
原來(lái)這節(jié)課是語(yǔ)文課。語(yǔ)文周老師一上課就問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有看過(guò)有關(guān)三毛的電影、電視劇或書(shū)籍？”“當(dāng)然看過(guò)！”同學(xué)們齊聲回答。
“那么今天周老師并不想讓你們講述三毛流浪記和三毛從軍記，而是老師先給你們露一手吧！”我一聽(tīng)，心想：“露一手”？老師這是要干什么呢？只見(jiàn)周老師手上拿著粉筆，在黑板上“刷刷刷”地畫(huà)起來(lái)！一邊畫(huà)還一邊謙虛地說(shuō)：“周老師畫(huà)畫(huà)水平不如你們，也就和一二年級(jí)的同學(xué)差不多。”沒(méi)過(guò)幾秒鐘，一幅栩栩如生的三毛肖像出現(xiàn)在我們的眼前，同學(xué)們都贊嘆不已！
“我想，在坐的同學(xué)們肯定也想把你們心中的三毛的形象展現(xiàn)給大家看看吧！”周老師說(shuō)道�！笆牵 薄爱�(dāng)然了！”“沒(méi)錯(cuò)！”大家七嘴八舌地回答。
“好吧，既然大家的熱情都這么高，那我就請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)為我們蒙眼畫(huà)三毛�！闭f(shuō)著，老師點(diǎn)了兩男兩女四位同學(xué)，另外叫了四位同學(xué)，用紅領(lǐng)巾蒙住這四位準(zhǔn)備作畫(huà)的同學(xué)的眼睛。緊接著，老師先讓他們四位同學(xué)轉(zhuǎn)三圈，才讓他們幾個(gè)在黑板上作畫(huà)。這不，只見(jiàn)四位同學(xué)轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)X花，都分不清楚東南西北了！他們邊畫(huà)邊想，講臺(tái)下的同學(xué)們則哈哈大笑著呢！等他們四位畫(huà)完之后，周老師讓他們自己摘下紅領(lǐng)巾，四位同學(xué)見(jiàn)自己畫(huà)的三毛，也情不自禁地笑了。
只見(jiàn)張壹南的三毛很不錯(cuò)，美中不足的是耳朵太長(zhǎng)了，好像是兔子的長(zhǎng)耳朵，但是他畫(huà)得可是最像樣的，還被語(yǔ)文老師評(píng)為“栩栩如生獎(jiǎng)”呢！畫(huà)得最不像樣的是黃靜雅，她可是還在外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門(mén)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的呢，想不到今天卻栽跟頭了。她畫(huà)的`三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都給跑到了臉蛋外面呢！
“我猜，每一位同學(xué)都想來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢！”“那是當(dāng)然！”“那同學(xué)們，你們自己閉上眼睛，也在原地轉(zhuǎn)三圈，然后再在各自的草稿本上畫(huà)。”我畫(huà)完后連忙睜眼看自己的大作，看見(jiàn)我的三毛耳朵跑到嘴巴邊上。我左顧右盼，看見(jiàn)旁邊有的同學(xué)把三毛的嘴巴和眼睛畫(huà)到一塊了；有的同學(xué)把嘴巴都畫(huà)歪了；還有的同學(xué)把三毛的三根頭發(fā)畫(huà)到眼睛上去了，變成了長(zhǎng)睫毛了，真是太搞笑了！
這一節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了!令人難以忘記！
語(yǔ)文的作文4
我的語(yǔ)文老師有著一雙濃眉大眼，土黃色的皮膚，身高一米七左右。張老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)暴躁，有時(shí)親切。尤其是張老師說(shuō)的一句話更是給我留下了深刻的印象，他說(shuō)：“不管?chē)L試什么，都不要嘗試放棄；不管放棄什么，都不要放棄嘗試。”
有一次上課時(shí)，老師正在給我們講諸葛亮的故事，突然，他大喊一聲：“袁xx同學(xué)，”這一聲大叫著實(shí)把我嚇了一大跳。“你的手老在下面摸什么呢？別的同學(xué)可都聽(tīng)得津津有味，你卻在底下搞小動(dòng)作，這成何體統(tǒng)！”這時(shí)，全班同學(xué)的目光都投向袁xx，他的臉頓時(shí)通紅通紅的。
我記得還有一次，我們正在上課，這時(shí)，一只麻雀飛進(jìn)了教室里來(lái)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，有些同學(xué)甚至伸出雙手，想去抓住它。只見(jiàn)張老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你看麻雀都來(lái)聽(tīng)大家上課了，你們是不是更要認(rèn)真聽(tīng)講啊！”頓時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲了。
別看張老師是一個(gè)大男人，其實(shí)他很會(huì)關(guān)心人。有一次我們班的汪xx同學(xué)中午抬飯的'時(shí)候一不小心把湯潑在了腳上，張老師知道后，連忙問(wèn)他：“怎么樣？有沒(méi)有事？疼嗎？要不我去弄點(diǎn)麻油來(lái)給你擦一下……”汪xx說(shuō)：“老師，沒(méi)事�！笨墒抢蠋熯�是不放心，非要汪xx同學(xué)把鞋脫下來(lái)，讓他看看腳不可。
在工作上，張老師可真是一絲不茍。每次批改作業(yè)都很仔細(xì)，對(duì)錯(cuò)誤較多的同學(xué)，他會(huì)抽時(shí)間找人到辦公室去改錯(cuò)題，直到讓他滿意為止才能回教室。記得有一回，張老師將語(yǔ)文作業(yè)發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)作業(yè)一看，感到很吃驚，因?yàn)椤敖眏iāng字的拼音，老師要求我們寫(xiě)六遍，可我有一個(gè)拼音掉了一個(gè)“n”，我自己檢查了好幾次都沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，張老師居然查出錯(cuò)誤來(lái)了，我不得不佩服張老師的火眼金睛。
更讓我佩服得五體投地的是張老師那非凡的記憶能力。在學(xué)習(xí)了《桂林山水》之后，老師要求同學(xué)們背誦全文。一節(jié)課讀下來(lái)，老師問(wèn)：“能背誦全文的同學(xué)請(qǐng)舉手？”我環(huán)視了一下教室，沒(méi)有一個(gè)人舉手。教室里靜悄悄的，這時(shí)，張老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我已經(jīng)背下來(lái)了�！甭�(tīng)了老師的話，我不由得納悶起來(lái)：“在班里，我算是記憶力比較好的了，我都只背來(lái)了兩段課文。老師居然說(shuō)能背誦全文，該不是吹牛吧？”看著我們一個(gè)個(gè)充滿疑惑的眼睛，張老師開(kāi)始不緊不慢地背起課文來(lái)，“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’，我們乘著木船，……”沒(méi)想到，幾分鐘過(guò)后，張老師真的把全文一字不漏地背誦了下來(lái)，我們一個(gè)驚得目瞪口呆，我感覺(jué)張老師真的好厲害呀，太牛了！
這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師。有這樣一個(gè)老師，真好！
語(yǔ)文的作文5
1) 借景抒情,托物詠志,很有特色。
2) 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。
3) 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
4) 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
5) 想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
6) 文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
7) 本文把事情的過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚。在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了你當(dāng)時(shí)的不安，寫(xiě)得真不錯(cuò)。
8) 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
9) 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
10) 文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
11) 觀察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
12) 你能運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)，真不錯(cuò)。
13) 本文采用了第一人稱的寫(xiě)法 ,對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
14) 你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好!
15) 你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師也一飽口福，好嗎?
16) “你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
17) 你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。充滿真情實(shí)感的`文章，我們都喜歡。
18) 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
19) 當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
20) 你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
語(yǔ)文的作文6
在希望與失望的決斗中，因勇氣而雙手緊握，必將成為自己的英雄�！}記
也許，那首《黃鸝與蝸牛》的兒歌早已被時(shí)光列車(chē)在沿途中拋下。然而，兒歌中的蝸牛依舊保持者它那亙古不變的步調(diào)，背著重重的殼，為了那一片天，一直挪動(dòng)著。不曾停止，不曾回頭。它成了它自己的英雄。
他，二十年獨(dú)守講臺(tái)，十三年殘?bào)w支撐。是他在黑暗中用粉筆點(diǎn)亮了知識(shí)的火把，照亮了深山中一雙雙求知的眼睛。他不曾料想生活竟會(huì)在途中改變了航線，向著墨水般濃稠的黑暗中駛?cè)ァＫ桓市�，于是在心中守護(hù)希望，只為保留那份依舊澎湃的激情。執(zhí)著的堅(jiān)守，他做了生命的'強(qiáng)者，成了自己的英雄。他是趙世術(shù)，巫溪縣一名普通的教師。她，四十四年如一日地用手中的掃帚保持這片凈土，用鍋碗瓢盆精心做著每一頓飯�；虮怀靶�，或被諷刺。她依舊盡心盡力的做好本職工作。她一生只會(huì)寫(xiě)五個(gè)字，卻被港大稱作“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”。她是袁蘇妹，港大一名普通校工。她用行動(dòng)完美詮釋了英雄這個(gè)詞。
默里根從小踐行自己的追夢(mèng)計(jì)劃，無(wú)數(shù)次試鏡鎩羽而歸。她被失望拖進(jìn)深淵，被挫折踏得體無(wú)完膚，被落寞寒了心，卻不懈地追求希望。她不怕身上的疼，就算眼中有淚光閃動(dòng)，也要微笑的逆著風(fēng)去體驗(yàn)每一個(gè)感覺(jué)，追尋一個(gè)完美的世界。在她的眼里，希望飛得更高更遠(yuǎn)。光明的境地，純粹的亮色，自己的英雄。我們生活在這個(gè)浩瀚的宇宙，漫天飛舞的宇宙塵埃和星河的光塵。我們是比那些還要渺小的存在�？晌覀円琅f在這大大的絕望中揣著一份執(zhí)著小小的努力著，努力成為自己的英雄。史馬遷忍住各種酷刑，在獄中完成了流傳深遠(yuǎn)的《史記》；屈原創(chuàng)造《離騷》抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，不與邪惡勢(shì)力同流合污，堅(jiān)守心中的凈土。當(dāng)今社會(huì)，愈來(lái)愈多的啃老族浮出水面，他們被絢麗的霓虹燈所蠱惑，用著前輩的錢(qián)過(guò)著今朝有酒今朝醉的奢靡生活。比爾蓋茨寧愿捐出全部財(cái)產(chǎn)回報(bào)社會(huì)也不愿留給子女，還不是希望他們能夠活出自我。又有多少人，不堪荊棘密布，坎坷縱橫的生活，在失望中少了希望，丟了初衷。而他們，終究無(wú)法成為自己的英雄！
做自己的英雄，這是每個(gè)人成熟的必經(jīng)之路，沒(méi)有人可以僭越。
做自己的英雄，于個(gè)人，是摒棄平庸，活出璀璨人生；于社會(huì)，是摒棄奢靡混亂，回歸樸實(shí)和諧；于國(guó)家，是摒棄貧困落后，獲得繁榮富強(qiáng)。
像蝸牛一樣，不在乎被人怎么看，不在乎別人是否讀懂你的心。只要在身上掛上輕輕的仰望，大大的夢(mèng)想，乘著葉片向前飛，對(duì)著天空吶喊，綻放燦爛的笑容。相信自己一定與眾不同。因?yàn)槲覀兪亲约旱挠⑿郏?/p>
語(yǔ)文的作文7
那剛燒開(kāi)的沸水澆在她的大腿上，如同千萬(wàn)根鋼針插進(jìn)去一般。——題記
陽(yáng)光透過(guò)白色的窗簾溢了進(jìn)來(lái)，在房間里灑下滿滿的暖意。床上吊著的藥瓶仍緩慢地冒著小泡泡，藥水一滴滴地流淌進(jìn)床上睡著的女孩的身體里。女孩的右腿用紗布包扎著，高高地被吊起在床欄上�！斑邸�，門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了兩名年輕的護(hù)士，其中一個(gè)輕手輕腳地幫小女孩換上新的藥水瓶，另一個(gè)則小聲地問(wèn)：“這女孩怎么了？腳被包扎成這樣，還用紗布吊掛在床尾的床欄上？”換藥水瓶的護(hù)士瞪了她一眼，“小聲點(diǎn)，這小孩是被燙傷的，送來(lái)的時(shí)候腿上的皮膚都沒(méi)了，跟剝兔子似的，怪可憐的，更可憐的是，這一個(gè)星期以來(lái)，她的父母就只是每餐給她送頓飯來(lái)，其余時(shí)間來(lái)都沒(méi)來(lái)過(guò)�！闭f(shuō)完，便端著換下的藥水瓶往外走。
不知過(guò)了多少時(shí)候，女孩揉揉被陽(yáng)光刺痛的眼睛，掙扎著想從床上坐起來(lái)，但腿上的.劇痛卻告訴她這個(gè)想法是多么地不切實(shí)際。她終于在多次嘗試后躺下，眼角淌下一滴淚水。她叫莫漠，是一個(gè)七歲的女孩。此時(shí)的她是一個(gè)重度燙傷患者。一個(gè)星期前莫漠在廚房里玩，媽媽在做飯，煤爐上燒著一壺滾燙的開(kāi)水。莫漠其實(shí)是在逗才半歲的弟弟玩，可不知怎的，小弟弟忽然便哭了，媽媽奔過(guò)來(lái)，一把推開(kāi)莫漠，抱起弟弟，莫漠差點(diǎn)摔倒，但她碰倒了身后的熱水壺，一壺?zé)崴闳乖谒拇笸壬�，如同千萬(wàn)根鋼針插進(jìn)去一般……
媽媽不愛(ài)我，莫漠心想。不然她就不會(huì)就每天給我送飯其余時(shí)間都不來(lái)看我。
兩個(gè)月后，莫漠康復(fù)出院了。家還是那個(gè)老樣子，弟弟似乎又白胖些了。莫漠是被爸爸接回家的，剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就抱著弟弟跑出來(lái)，對(duì)莫漠說(shuō)：“漠，你弟弟會(huì)說(shuō)話了，快，快喊姐姐�！蹦闪怂谎�，直接走進(jìn)了臥室。從那天后，莫漠便沒(méi)再搭理過(guò)媽媽一句話，她無(wú)法忘記那次的刺骨疼痛和腿上因此留下的觸目驚心的疤痕。直到有一天，莫漠在抽屜里翻出一張病癥單，上面署著媽媽的名字，癥狀也是燙傷，日期竟與自己住院那天的一樣。莫漠似乎明白了什么，在她的追問(wèn)下，爸爸說(shuō)出了真相；在莫漠住院的第二天，媽媽做飯給莫漠吃時(shí)也把腿燙傷了，她的病房就在莫漠隔壁。她為了不讓莫漠擔(dān)心，每天都讓爸爸做好飯，然后自己再穿戴正常忍受著巨大疼痛去端給莫漠吃。
莫漠心里的怨念忽然之間土崩瓦解了，原來(lái)自己一直都誤會(huì)了媽媽，是自己一直在給自己的心筑上一道墻，拒絕陽(yáng)光、溫暖，而今那道墻已不復(fù)存在了，融化它的正是：愛(ài)，媽媽無(wú)私的愛(ài)。
語(yǔ)文的作文8
孩子需要成長(zhǎng)的空間。這個(gè)空間包含兩層含義：
學(xué)習(xí)的空間 本田宗一郎先生是日本大型企業(yè)本田技研公司的創(chuàng)始人。上小學(xué)時(shí)，他在班里是后進(jìn)生，無(wú)論做什么都失敗，成績(jī)也不理想。然而，“正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的失敗，才培養(yǎng)了我能獨(dú)立思考、具有靈活性和創(chuàng)造性的大腦，”本田先生如是說(shuō)�！皬膭e人那里學(xué)到的東西與自己經(jīng)過(guò)深思苦想得來(lái)的東西相比，其價(jià)值和應(yīng)用的廣泛性是大不一樣的�！�
學(xué)習(xí)的空間包括學(xué)習(xí)走路、認(rèn)字、閱讀、系鞋帶、扣衣服扣子、擰瓶蓋、旋開(kāi)門(mén)把手、爬樹(shù)……不要對(duì)他說(shuō)“這么慢”、“不許失敗”、“你真笨”、“我來(lái)替你做吧”之類的話，而應(yīng)該放手讓他自己做，并告訴他，“失敗了也沒(méi)關(guān)系” 。雖然他很慢很笨，可是他正在學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)神圣的工作。
心靈的空間 漫畫(huà)家蔡智忠從小就對(duì)漫畫(huà)有濃厚的興趣，剛上中學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校改建，每天只上半天課，蔡智忠便借著這個(gè)機(jī)會(huì)，天天往漫畫(huà)書(shū)店跑，他的休息時(shí)間，不是看漫畫(huà)，就是自己畫(huà)漫畫(huà)。
因?yàn)樘珜Ｗ⒂诼?huà)，蔡智忠的功課一塌糊涂。英文第一學(xué)期才考了三十幾分，代數(shù)勉強(qiáng)及格。等到第二學(xué)期，代數(shù)也掛了“紅燈”。蔡智忠遭到了留級(jí)的處罰。
這恐怕是蔡智忠人生的`第一次大挫折。父親當(dāng)然十分失望，他知道，蔡智忠不是不聰明，只要他把精力的十分之一用在功課上，就可以應(yīng)付自如。
然而就在此時(shí)，臺(tái)北的一家漫畫(huà)出版社寫(xiě)信給蔡智忠，邀請(qǐng)他去畫(huà)漫畫(huà)。
蔡智忠很珍惜這次機(jī)會(huì)，但是他心中并沒(méi)有底，他不知道父親會(huì)不會(huì)阻止他。
晚上，他忐忑不安地走到父親身后，輕聲說(shuō)：“爸，我明天要到臺(tái)北畫(huà)漫畫(huà)�！�
父親沒(méi)有抬頭，邊看報(bào)邊問(wèn)：“有工作了嗎？”
“有了！”
“那就去吧！”父親極其平靜地接受了兒子放棄學(xué)業(yè)的事實(shí)。短短十來(lái)秒鐘，成為影響蔡智忠一生的重要時(shí)刻。
著名教育家陳鶴勤先生曾提出：“凡兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己做，凡兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想�！焙⒆佑懈嗟莫�(dú)立性要求。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，獨(dú)立意味著父母的放手和支持，到了一定年齡后，孩子更需要一個(gè)身心都獨(dú)立的空間，需要更多的自由可支配的感覺(jué)。
給予孩子自由并不是盲目的。作為孩子的家長(zhǎng)，了解孩子，給孩子一個(gè)思考和歷練的空間是必要的。正如蔡智忠的父親后來(lái)說(shuō)：“對(duì)兒子的行為，其實(shí)我一直都很注意。我知道他的興趣和天分，所以給他自由，事情只要認(rèn)真做就好�！�
語(yǔ)文的作文9
水在外力作用下蜿蜒曲折，是因其要跟大地妥協(xié)。但是其仍能不改東流的本質(zhì)，并最終匯入滄海。人生也是如此。既要有對(duì)外在的妥協(xié)，也要有對(duì)自我本身的堅(jiān)守，并最終達(dá)到天人合一，圓融自在的境界。
妥協(xié)是否是必要的？答案是肯定的，就如同水對(duì)自然規(guī)律的妥協(xié)。人對(duì)社會(huì)的公共規(guī)則也要有所妥協(xié)。這種妥協(xié)并非是一種屈從和無(wú)原則的附和，而是人們對(duì)公共價(jià)值的一種敬畏。缺少了這種敬畏，相當(dāng)于任憑人們胡作非為，因而模糊了道德底線。
然而，若是這種妥協(xié)轉(zhuǎn)變?yōu)樾男陨系那鼜暮妥尣�，�?huì)帶來(lái)什么呢？想必是個(gè)人血性和銳氣的喪失。史懷澤將之稱為成年人的“貧乏、屈從和遲鈍”。人們受制于外在的力量，漸漸“順從命運(yùn)的理性化”，任憑各種約定俗成的規(guī)矩，殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)打磨了原有的銳氣。但是為何人們?cè)谕獠楷F(xiàn)實(shí)面前喪失了對(duì)個(gè)人的堅(jiān)守呢？史懷澤再次給出了答案：“因?yàn)槔硐胗涝谛闹胁粔蚣兇�，不夠�?jiān)定�！比绱丝磥�(lái)，水能夠超越羈絆朝最終的目的流去，這是可敬的。因而我們說(shuō)，人生既要有對(duì)外在的妥協(xié)，更需一種內(nèi)部力量對(duì)外部形成的反抗。這種反抗如果足夠堅(jiān)定，便是擋不住的。當(dāng)然，我們所說(shuō)的反抗，并非形式上的叛逆，如今天許多為了博取眼球而走極端的“另類”。缺乏靈魂的反抗只能體現(xiàn)內(nèi)在的無(wú)能為之和心智的不成熟。我們所需的是如水般精神的反抗。
但當(dāng)我們進(jìn)一步思考，人生的.妥協(xié)與反抗，都是有一定時(shí)期的。水在最初的階段不得不與大地妥協(xié)。同樣，人在少年階段也必須對(duì)外在約束有一定的順從。用弗洛伊德的話說(shuō)：“人的良心及對(duì)錯(cuò)觀在這一階段逐漸明晰�！钡诔砷L(zhǎng)階段中，人的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，有了明確的目標(biāo)，不再吸遂外物，對(duì)外界多了一份反抗，對(duì)自我多了一份堅(jiān)守。
而人生的終極目標(biāo)何在？應(yīng)是一種順應(yīng)天性的圓融自在。如水一般，順應(yīng)了外部的形式，但靈魂上對(duì)自我保有堅(jiān)守。江入滄海。人生也應(yīng)有這樣一份圓融之美，在對(duì)外物的適應(yīng)中永葆本真的天性。
尼采曾將人生分為三個(gè)時(shí)期：個(gè)體隱沒(méi)于環(huán)境的“合群時(shí)期”，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽的“沙漠時(shí)期”和自我與外物融為一體的“創(chuàng)造時(shí)期”。無(wú)獨(dú)有偶，古人從“落葉滿空山，何時(shí)尋芳跡”到“空山無(wú)人，水流花開(kāi)“到“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月”。無(wú)一不展示了一種從妥協(xié)到反抗，再到天人合一的圓融的人生之美。
語(yǔ)文的作文10
長(zhǎng)這么大，第一次覺(jué)得自己真的很脆弱。
明明自己住宿，是在五年級(jí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，而真正學(xué)會(huì)一個(gè)人是在大學(xué)，而現(xiàn)在只有自己才能給自己安全感。
20xx年，我在不知不覺(jué)又長(zhǎng)大了一歲，可是我真的希望時(shí)間你能慢一點(diǎn)，小時(shí)候，我在父母周?chē)�，活潑得像個(gè)精靈，父母是我小時(shí)候的依靠。
我是家中最大的孩子，所以，長(zhǎng)大就意味著擁有許多的責(zé)任，而我現(xiàn)在需要的安全感，是自己給的。
老媽，在這里我要給您說(shuō)聲對(duì)不起。對(duì)不起，我的20xx年讓您擔(dān)心，其實(shí)我也一直在擔(dān)心我自己，當(dāng)我背上行囊準(zhǔn)備遠(yuǎn)航，您在電話里千叮嚀萬(wàn)囑咐，出門(mén)在外，一定不能讓自己凍著，要我?guī)е顸c(diǎn)的被子出遠(yuǎn)門(mén)。
直到，在現(xiàn)在的每一天，是我想念父母的每一天。安全感，是自己給的，生活還是要繼續(xù)，明天與意外誰(shuí)也不知道哪個(gè)會(huì)提前來(lái)到。
不是人們喜歡手機(jī)，而是手機(jī)里的信息是聯(lián)系父母的重要方式，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)成為父母的依靠，就證明你真的長(zhǎng)大。細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候，父母說(shuō)一就是一說(shuō)二就是二，而現(xiàn)在他們大多數(shù)都會(huì)聽(tīng)取你們的意見(jiàn)，因?yàn)樾r(shí)候你還小，明辨是非的能力還很弱，只有在他們的保護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的安全感，是自己給的。剛剛步入職場(chǎng)的我們，還只是一粒細(xì)小的塵埃，沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)你，只有自己提升自己，找準(zhǔn)自己的位置，努力奮斗，不能活在父母的'羽翼下，這樣你根本就不會(huì)成長(zhǎng)，也會(huì)一事無(wú)成，你要想，生活不只是你一個(gè)人在繼續(xù)。
一個(gè)人，也要過(guò)得好。見(jiàn)慣了許多的人，還不如自己一個(gè)人來(lái)得實(shí)在，安全感，只有在自己內(nèi)心變得強(qiáng)大時(shí)才是最具有安全感的。因?yàn)楣ぷ鞯木壒�，我住在很老式的一棟樓里，里面很潮濕，廁所浴室都是公用的，我也有害怕的時(shí)候，我害怕一個(gè)人晚上走一條很黑又潮濕的走廊，我害怕一個(gè)人半夜上廁所，如果有一天我知道我最后變成了這樣，到底是該慶幸什么？因?yàn)檫@是自己選擇的，盡管路上很崎嶇，也不要忘記對(duì)生活笑笑。
我沒(méi)有理由去怪生活，最后讓我變成這樣，我也沒(méi)有生活的籌碼不可能和生活談判，所以不是自己喜歡的，就一定要憑自己的努力跳出來(lái)，生活本就不容易，努力在任何時(shí)候都不算太晚。
安全感，是自己給的。當(dāng)初的夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，它總是遙不可及，學(xué)會(huì)自己的人生自己主宰，認(rèn)真的生活。
20xx年，有幸遇見(jiàn)你真好。
語(yǔ)文的作文11
白雪皚皚的寒冬，一本好書(shū)就像冬日里的暖陽(yáng)，投射在純凈的大地上，閃爍著明媚的光芒，讓人情不自禁地慢下腳步。
手捧小學(xué)生讀本——《中華美德》的我，被窗外照進(jìn)來(lái)的柔柔陽(yáng)光擁抱著，感受到了春天的溫暖和生機(jī)。這136頁(yè)的油墨書(shū)香中，散發(fā)著多年積淀、深入骨髓的文化味道。在眾多中華美德中選取了忠貞愛(ài)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、勇毅力行、篤實(shí)寬厚和仁愛(ài)孝悌六個(gè)方面進(jìn)行概述，一個(gè)個(gè)妙趣橫生又鼓舞人心的故事深深地吸引著我。我非常喜歡在前言中的話“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范不論過(guò)去還是現(xiàn)在都有其有不褪色的價(jià)值。
第四章“勇毅力行”讓我印象非常深刻，孔子曾說(shuō)：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！逼床挠職�、頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的決心，身體力行的精神，使得人們?yōu)榱朔棚w自己的夢(mèng)想，在各種困難面前永不放棄；使得團(tuán)體為了共同的目標(biāo)，在各種挫折之下永不言敗；使得民族為了不斷前進(jìn)，在各種險(xiǎn)惡的環(huán)境中自強(qiáng)不息。古有勇殺雙頭蛇的孫叔敖，勇敢果斷的班超，拜師學(xué)藝的華佗……
今有著名數(shù)學(xué)家華羅庚、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的周美玲，永不言棄的中國(guó)女排、自強(qiáng)不息的馬云……
“好好，快來(lái)收快遞�！辈唤怙L(fēng)情的媽媽殘忍地把我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)中。“現(xiàn)在有網(wǎng)購(gòu)真方便，手機(jī)操作還送貨上門(mén)，真要好好學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)發(fā)展的.腳步啊……”于是，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，給媽媽講起了阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人——馬云的故事。馬云從小長(zhǎng)得不好看，成績(jī)也不理想，從學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)，真可謂是屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)幾經(jīng)曲折最終憑著不懈努力，發(fā)奮圖強(qiáng)的“勇毅力行”。讓阿里巴巴成了上市公司。愛(ài)拼博的他沒(méi)有停下前進(jìn)的步伐，淘寶網(wǎng)、等越來(lái)越受人們的喜愛(ài)，更成了大家生活中不可缺少的一部分。據(jù)《20xx胡潤(rùn)全球富豪榜》報(bào)道，馬云及其家族財(cái)富多億元位列大中華區(qū)第四，全球第26位。馬云說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要跟別人比幸運(yùn)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我比別人幸運(yùn)，我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘�！�
《中華美德》就是冬日里的暖陽(yáng)，所傳遞的正能量把我們的心變得暖暖的。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華美德正是中華文明寶庫(kù)中熠熠生輝的珍寶。不忘初心方得始終，讓中華美徳永駐心中。昨天的努力給我底氣，今天的拼搏給我機(jī)遇，明天的堅(jiān)持給我無(wú)限可能！具往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
語(yǔ)文的作文12
在我未已的記憶中，有許多老師，語(yǔ)文老師卻不多，從幼兒園到小學(xué)，也就只有3位。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)教我六年的小學(xué)語(yǔ)文老師——黃老師。不過(guò)，別人都是夸老師，我則不然，今天，我要好好“訓(xùn)”一下這位老師。
黃老師，您教了我六年，我對(duì)您也算十分了解的了，您有許多優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)，看人不能光看好，壞習(xí)慣也要給指出來(lái)。
首先，就是您說(shuō)話的習(xí)慣。您說(shuō)話時(shí)老是愛(ài)說(shuō)一句話改一個(gè)口音，比如說(shuō)一句“這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好”，您也要把“分解”開(kāi)來(lái)，前半句“這個(gè)同學(xué)”用普通話說(shuō)，下半句“表現(xiàn)得好”就變成四川方言了。再說(shuō)了，您對(duì)我們說(shuō)倒沒(méi)什么。我們是早就聽(tīng)?wèi)T了，但是有老師來(lái)聽(tīng)課時(shí)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，您也這樣說(shuō)，就會(huì)給其他老師和家長(zhǎng)帶來(lái)不好的印象。每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“你們老師說(shuō)的啥子話哦，一句話一會(huì)說(shuō)普通話，一會(huì)又說(shuō)四川話。”像您這樣講話，難怪您教了我們六年，這六年里您也就在升國(guó)旗后講話時(shí)，只講過(guò)兩次，而且兩次您的聲音都跟蚊子似的，聽(tīng)都聽(tīng)不到。虧您還天天教導(dǎo)我們說(shuō)話要大聲。
二來(lái)就是您對(duì)同學(xué)們的態(tài)度。還記得有次您說(shuō)陳陽(yáng)上課扔紙條的事嗎？當(dāng)您看到陳陽(yáng)手上的'紙條時(shí)，您什么都不說(shuō)，就直接把陳陽(yáng)拉起來(lái)打，打臉就算了，還用竹棍子打他的手臂。打完才問(wèn)事情，陳陽(yáng)說(shuō)是楊琪扔過(guò)來(lái)的，楊琪也承認(rèn)了，您卻不以為然。硬說(shuō)是陳陽(yáng)扔的。您知道嗎？當(dāng)您轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，陳陽(yáng)的手臂血都流出來(lái)了，您還要執(zhí)迷不悟嗎？像這樣的事還有很多很多……
三是您做了錯(cuò)事卻不承認(rèn)。您總是喜歡教導(dǎo)我們，有一次我們班的男生又闖禍了，您從男生的一些不好的習(xí)慣說(shuō)起，說(shuō)到了您從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們、罵過(guò)我們，這不是事實(shí)，我們自然反抗，您卻又說(shuō)您打也只是輕輕地打了一下，罵人也只是說(shuō)一兩句。您忘了您把黃盼的手打破皮嗎！您忘了您把一位同學(xué)的臉打腫了嗎！您忘了您把陳陽(yáng)的手臂打出血嗎！您忘了您懲罰人，自己還叫其他老師來(lái)看，一直笑嗎！把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上真的很快樂(lè)嗎！在我們看來(lái)，您簡(jiǎn)直就成了一個(gè)無(wú)惡不作的惡魔！
本來(lái)，我們是想去向校長(zhǎng)投訴您的，但又不知道是誰(shuí)向您透露了消息，您對(duì)我們又異常的好，不料我們剛打消了這個(gè)念頭，您卻還是惡習(xí)不改。乃至于最后一次教師節(jié)都沒(méi)有什么人給您送禮物了。
黃老師！這可能是我最后一次這樣叫您了，您千萬(wàn)要改正您的壞習(xí)慣，否則，下一屆學(xué)生會(huì)替手下留情的我們懲罰您的！
保重！
語(yǔ)文的作文13
品讀語(yǔ)文，懂得了“生活”，這便是一種幸福�！}記
只要你的心一片澄明，生活在你看來(lái)就如藝術(shù)，帶著語(yǔ)文的藝術(shù)，品味生活百態(tài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這本色，一片湛藍(lán)。
語(yǔ)文對(duì)人仍然如同布帛菽粟一樣須臾不可或缺，而生活中我們用心去品味，語(yǔ)文就如雨后彩虹，色彩斑斕，領(lǐng)悟中我們感受著幸福。
色彩一·魚(yú)兒的快樂(lè)
莊周站在橋上，看著水里的魚(yú)兒入神，情不自禁的說(shuō)道：“這魚(yú)兒多快樂(lè)啊！”
惠子站在一邊問(wèn)道：“你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)？”
莊周反問(wèn)道：“你不是莊周，怎么知道莊周不知道魚(yú)的快樂(lè)呢？”
莊周運(yùn)用著語(yǔ)言的藝術(shù)表達(dá)著心中魚(yú)兒的快樂(lè)，誠(chéng)然，你會(huì)笑意他的詭辯，而他的心裝著他的幽然，陽(yáng)光照樣可以盈盈地裝滿心田，他的語(yǔ)言美能讓我們感知他知魚(yú)兒的快樂(lè)，而他的語(yǔ)言的詭辯也能讓我們感知語(yǔ)言的美妙。
從經(jīng)典的歷史生活中，我們品味到語(yǔ)文的色彩，這是一種幸福的色彩。
色彩二·浪漫之色
從小讀著李杜詩(shī)篇，生活便處在浪漫與現(xiàn)實(shí)之間。
“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，浪漫主義大師李白帶領(lǐng)我們領(lǐng)略浪漫的飄逸，也深刻意會(huì)“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)觀與豁達(dá)，在陰霾中尋找著一點(diǎn)滴陽(yáng)光，更感知“安能摧眉析腰事權(quán)貴，使我不能開(kāi)心顏”生活的無(wú)奈。
被李白的文學(xué)魅力所吸引，在李白的文學(xué)藝術(shù)耳濡目染下生活，更在其運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的個(gè)性與價(jià)值上肯定。
李白的詩(shī)帶著浪漫的'藝術(shù)美，教會(huì)我們?nèi)绾舞b賞語(yǔ)文的美，更在語(yǔ)文中激勵(lì)我們樂(lè)觀、向上的生活，此李白最為豪放，其才氣千古無(wú)雙。
從溢彩流光的唐詩(shī)中，教我如何學(xué)會(huì)生活，這是一種幸福的感悟。
色彩三·守住心中那片藍(lán)
生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人與人的和諧相處，更要有智慧的語(yǔ)言。
我們喜愛(ài)幽默開(kāi)朗的小孩，因?yàn)橛哪恼Z(yǔ)言帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)。
有智慧的生活，不受外物役使地生活，堅(jiān)守自己的內(nèi)心，守住心中那片藍(lán)，語(yǔ)言的智慧讓我們學(xué)會(huì)理解，用心去生活。像莊周，便是智慧與幽默；像李白，卻也是智慧與豁達(dá)。
欣賞脫口而出的語(yǔ)言的直率，更愛(ài)聽(tīng)思索后出口的語(yǔ)言的精湛，幽默是日常生活中語(yǔ)言的魅力，也是能讓人捧肚開(kāi)懷大笑的語(yǔ)言藝術(shù)，我們都愛(ài)幽默的笑話勝過(guò)事實(shí)的直敘，這也是現(xiàn)代人排遣壓力的一種方式吧，而能幽默便也是一種特殊的智慧，我們用智慧的語(yǔ)言去觀察生活時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的美，你會(huì)享受帶給你的愉悅，留下心中一方湛藍(lán)。
在透明的陽(yáng)光下，渲染著三色光，色彩很美，在馨香的生活的空氣里，自然綻放語(yǔ)文魅力之花，快樂(lè)收獲著幸福之果。
語(yǔ)文的作文14
坐在整潔舒適的高鐵座位上，未及留神，窗外遼闊的田野、挺立的大樹(shù)、茂盛的小草，還有遠(yuǎn)處的一排排小洋房，已在視線中飛奔登場(chǎng)，又轉(zhuǎn)眼間呼嘯而去。車(chē)窗外一幀幀流動(dòng)的風(fēng)景，處處閃現(xiàn)著江南水鄉(xiāng)的美感，好似一副徐徐展開(kāi)的水墨畫(huà)。我腦海中的萬(wàn)千思緒如潮水般涌來(lái)。
聽(tīng)親婆講講兒時(shí)家里的故事，那個(gè)時(shí)候出門(mén)基本都靠步行，每天走個(gè)幾公里都是家常便飯。那時(shí)候親婆的夢(mèng)想是能有一種代步工具。
時(shí)光到了媽媽這一代人，街上出現(xiàn)最多的就是二八自行車(chē)。我腦海里出現(xiàn)了媽媽坐在自行車(chē)橫桿上開(kāi)心的模樣，外公騎著車(chē)子使勁瞪著，外婆則小跑兩步用力跳上去坐好的情景。那時(shí)候一輛輛自行車(chē)承載著一個(gè)個(gè)家庭的美好回憶，畫(huà)面別提多溫馨了。擁有一輛鳳凰牌自行車(chē)也是媽媽一直的夢(mèng)想！
我小時(shí)候見(jiàn)得最多的就是電動(dòng)車(chē)、公用自行車(chē)了，由于現(xiàn)在自行車(chē)都沒(méi)有坐位，記憶中媽媽總是騎著她心愛(ài)的小電驢，帶著我走街串巷，每每那個(gè)時(shí)候都是我最開(kāi)心的時(shí)光。小電驢可真好呀，靚麗的車(chē)身，舒服的坐凳，連車(chē)后座也是軟軟的，充電一次可跑上幾公里，比起自行車(chē)速度也更快些。但無(wú)論是電動(dòng)車(chē)還是自行車(chē)都有不足的地方，就是到了冬天四面漏風(fēng)，寒風(fēng)好似把剪刀讓人瑟瑟發(fā)抖。夏天中午時(shí)分，陽(yáng)光直射，使人也睜不開(kāi)眼，大汗淋漓。那時(shí)候我總是渴望著家里有一輛小汽車(chē)！
漸漸的，大街小巷上的私家車(chē)也越來(lái)越多了，我家也擁有了一輛，轎車(chē)前面的燈像兩只炯炯有神的大眼睛，中間是一張大嘴，配上高大挺拔的身體，按一下車(chē)?yán)�，發(fā)出響亮的“滴滴”聲，別提多威武了！有了它就不用擔(dān)心寒風(fēng)和烈日，可以聽(tīng)著音樂(lè)出門(mén)，那速度非�？欤覀�?nèi)胰ダ霞铱茨棠桃卜奖愫芏�。但隨著生活條件的不斷提高，私家車(chē)也越來(lái)也多，遇到雨天堵車(chē)它也就束手無(wú)策了，只能眼巴巴的等著，幻想著自己有對(duì)翅膀可以飛起來(lái)。如今，大家開(kāi)始提倡綠色出行、公交出行了。
今年，我家鄉(xiāng)的高鐵終于通車(chē)了，我急忙和家人去過(guò)了一把高鐵癮，奶白色的車(chē)廂整齊地?cái)[在我面前，走進(jìn)車(chē)廂一股清涼的'風(fēng)迎面而來(lái)，令人心曠神怡，軟軟的座位，寬寬的走廊，18分鐘我們就從太倉(cāng)到常熟了，這不禁讓人感慨家鄉(xiāng)變化之大，這些都是親婆那一代人想都不敢想的事啊……
高鐵的時(shí)代背景是什么呢？是小康吧？交通工具越換越好，生活越過(guò)越滋潤(rùn)，由貧窮到勉強(qiáng)度日，再到小康致富�？粗鎳�(guó)一天天的富強(qiáng)起來(lái)，我們都特別驕傲。媽媽的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了一個(gè)最快的時(shí)代變遷，而我作為最幸福的一代人，正沐浴在“改革開(kāi)放”這股春風(fēng)中，讓我們一起努力成長(zhǎng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦！
語(yǔ)文的作文15
她全身都濕透了，右手支撐著一個(gè)小板凳，下半身在雨水和泥水交織的路上拖著走。今天運(yùn)氣很是不好，剛才在廢品交易站，送去那么一大袋子易拉罐，只換到五塊錢(qián)，她把錢(qián)攥在手里很久才敢咬著嘴問(wèn)那個(gè)大個(gè)子多要五角，怎知卻被那人一腳踢飛了，整個(gè)人摔在馬路上，路人的譏笑他倒無(wú)所謂，關(guān)鍵是她覺(jué)得那人肯定克（應(yīng)為“尅”）了稱（應(yīng)為“秤”）。那么一大袋子，她可從家里拖了一個(gè)多小時(shí)才拖來(lái)的�！爸辽儆辛鶋K錢(qián)的�！彼奶鄣南搿�
跑過(guò)一個(gè)垃圾堆，她看見(jiàn)一塊破了鏡子。她從來(lái)不照鏡子的，今天卻鬼使神差的走了過(guò)去。一個(gè)身高還不及那個(gè)路邊的垃圾筒，下半身萎縮成一團(tuán)，面目猙獰的“小矮人”赫然現(xiàn)于鏡中。他擦了擦嘴角的血，忍不住用手撥了撥額前的發(fā)，“我才18歲啊�！彼趩实剞D(zhuǎn)身準(zhǔn)備走，突然一陣?yán)醉�，緊接著一陣嬰兒的啼哭從身旁那垃圾袋里傳來(lái)，她嚇了一跳�；剡^(guò)神來(lái)，她出于好奇拉開(kāi)那袋子一看，一個(gè)漂亮的女?huà)氡灰粔K破布包裹著，被扔在那兒，她半天沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，女?huà)胗抻懙穆曇糇屗悬c(diǎn)明白了。她四處望了望，一個(gè)人也沒(méi)有。小家伙明顯是餓了，鼻涕眼淚哭了一臉，她情不自禁地伸手去擦了擦，那白臉蛋兒上立刻多了幾道黑印，說(shuō)來(lái)也怪，這小寶貝看著她，居然不哭了。她有點(diǎn)兒感動(dòng)，多少年了，這還是第一個(gè)這么近距離接觸她的外人，誰(shuí)不是見(jiàn)了她就躲。她心一橫，把孩子抱起來(lái)，往家走去。
回到家，爸媽像瘋了一般。“我的天�。∧氵@造得什么孽��！你自己還養(yǎng)不活呢！又撿一個(gè)！這別人還不定怎么說(shuō)呢！我這老臉往那放��！”她很平靜，默默地聽(tīng)著他們的咆哮，給女?huà)胂丛�、喂粥。末了，她說(shuō)：“我自己養(yǎng)活她，你們不用操心。”
從那以后，她便像上了發(fā)條的機(jī)器一般，從早干到晚。拾破爛，洗衣服，做鞋底，她什么都做。她像一個(gè)盡責(zé)的`媽媽一般照料著孩子。女孩子一天天長(zhǎng)大，她越發(fā)可愛(ài)了。熟人都說(shuō)：“真沒(méi)想到那個(gè)丑八怪也能養(yǎng)個(gè)這么漂亮的閨女。”她嘴上不說(shuō)，心里卻樂(lè)開(kāi)了花。
女孩到了上學(xué)的年齡，這是上學(xué)的第一天，學(xué)校要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加開(kāi)學(xué)典禮。她沉默了一個(gè)晚上，終于還是對(duì)女孩說(shuō)：“明天媽媽就不去了，你給老師請(qǐng)個(gè)假吧！”女兒緊緊地抱住她：“媽媽！你一定要去。我要讓大家都看見(jiàn)我的媽媽！”
這天晚上，她失眠了。月光中，她的淚流了一臉。她想她明天一定會(huì)去的！她還要告訴所有人她雕琢出了她心中的天使。
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