[精]實(shí)用的語(yǔ)文老師作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我已經(jīng)有4年半沒(méi)有看見(jiàn)我的語(yǔ)文老師了,我在小學(xué)時(shí)與她僅相處了2年的時(shí)間,在這短短的兩年里,我充分的了解了我的最好的老師,您就像我的媽媽,無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧著我,思念著我,牽掛這我。我1年級(jí)的老師不是很出眾,所以我就把您當(dāng)成我的真正的啟蒙老師。
記得那是漫天飄雪的一天,我拖著重重的'鞋子,走進(jìn)了您的班級(jí),已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文失望的我都沒(méi)有抬頭看你一眼,就略過(guò)了,隨隨便便的找了一個(gè)不起眼的座位坐下了,可是您的目光卻還停留在我的身上,已忘記和你說(shuō)話的家長(zhǎng)。第一節(jié)課上課了,你開(kāi)心的提問(wèn)著每一個(gè)同學(xué),
問(wèn)候著每一個(gè)同學(xué),忽然我的目光從您那美麗的眼睛上一閃而過(guò),我才發(fā)現(xiàn)從剛剛開(kāi)課您的目光就沒(méi)有從我的身上移走過(guò),您開(kāi)心的問(wèn)我:“同學(xué)你叫什么名字啊”,忽然我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的眼光都投到了我的身上,由于我當(dāng)時(shí)很內(nèi)向所以就小聲的嘀咕了一句:“宋子墨”。同學(xué)們議論紛紛:“這人是誰(shuí)?”“你認(rèn)識(shí)嗎?”當(dāng)時(shí)我的小臉蛋如紅富士蘋(píng)果一般的紅的。老師在嘈雜的聲音里說(shuō)了一句:“很好聽(tīng)的名字嘛”!
下課了,我獨(dú)自在座位上坐著,忽然聽(tīng)到了一聲溫柔的問(wèn)候:“小同學(xué),你叫什么啊”我回頭一看是語(yǔ)文老師,我回答道:“宋子墨”,比上課時(shí)大聲了一點(diǎn),因?yàn)槲矣X(jué)得老師會(huì)聽(tīng)見(jiàn)吧?老師卻慈祥的說(shuō):希望我們會(huì)在這兩年里相處的很融洽。
上課了,這節(jié)還是語(yǔ)文課,我居然對(duì)幾乎放棄的語(yǔ)文有些粗俗的了解了,這節(jié)課,我和老師在語(yǔ)文的知識(shí)里漫游著,老師帶著全班同學(xué)思考著。我也卻對(duì)語(yǔ)文有了了解并且對(duì)語(yǔ)文也有了興趣。
轉(zhuǎn)眼間,2年時(shí)光飛逝,你將我的語(yǔ)文挽回了,每次寫(xiě)作文表?yè)P(yáng)的都有我,每次我欣喜的回家媽媽都會(huì)表?yè)P(yáng)我,我昨天看到了你,您那一頭黑發(fā)摻雜了不知多少根白發(fā),我流下了幾滴淚水,我急忙用衣袖擦干,怕別人看見(jiàn),也怕你看見(jiàn)。你培養(yǎng)了不知幾代人,在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的是別人但在講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)的卻是你,您不但讓我學(xué)會(huì)理解語(yǔ)文,您也教會(huì)了我怎么做人。
敬愛(ài)的孟老師,或許您已將我忘卻,但您在我的心中是永垂不朽的。
語(yǔ)文老師作文 篇2
初一的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的男教師,別看他胖胖的,走起路來(lái)像個(gè)大熊貓,憨態(tài)可掬,可是他呀,卻擁有著一肚子的知識(shí)。
記得剛升入初中的第一節(jié)課,他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威,他說(shuō)他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師?墒牵覀兛此徊贿^(guò)四十來(lái)歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀空l(shuí)知道呀。原來(lái)他是十九歲就開(kāi)始教學(xué)了,還帶過(guò)高二的語(yǔ)文課呢,看來(lái),這是個(gè)不好惹的主!
第一節(jié)課,他并沒(méi)有給我們直接上課,而是給我們講人生的哲理,講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說(shuō):“人要高瞻遠(yuǎn)矚,應(yīng)該走出生活里的低谷,進(jìn)入遼闊的高原,甚至登上山峰,然后沉浸在溫暖的陽(yáng)光里,讓自己的心靈翱翔,讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。
今天上午飯后的輔導(dǎo)課,老師提出一個(gè)關(guān)于外貌描寫(xiě)作用的問(wèn)題,班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)人舉手回答,老師無(wú)奈的看著我們說(shuō):“耍嘴皮子有你們,一到回答問(wèn)題的時(shí)候,一個(gè)個(gè)就像啞巴一樣,吭都不吭一聲。這怎么上課,我一個(gè)人唱獨(dú)角戲,根本就沒(méi)有意思,你們自己背課文吧!”說(shuō)著走出了教室?磥(lái),老師這次是真的生氣了。
誰(shuí)知道下午第一節(jié)還是語(yǔ)文課,我們都靜靜地等著老師發(fā)火,以為老師還在生我們的氣,誰(shuí)知道,他又開(kāi)始給我們講外貌描寫(xiě)的作用。其實(shí),這個(gè)問(wèn)題,老師以前已經(jīng)講過(guò)了。老師正在津津有味地講著,不知誰(shuí)突然來(lái)了一句:“老師,你牙上有個(gè)菜葉子”,頓時(shí),全班哄堂大笑,我們的氣氛緩和了,一個(gè)學(xué)生遞給老師一個(gè)小鏡子,他背轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)著鏡子開(kāi)始清理牙上的'垃圾。老師回轉(zhuǎn)過(guò)身,繼續(xù)講課,好像個(gè)沒(méi)事的人似的,也并沒(méi)有要責(zé)怪我們的意思。這個(gè)寬宏大量的老師,真有意思。
“努力就有機(jī)會(huì)”、“做好了,才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語(yǔ)言,我時(shí)常把這些話記在心里。
我喜歡我的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文老師作文 篇3
說(shuō)到我的語(yǔ)文老師,我想評(píng)論他的話那可謂是猶如長(zhǎng)江之水,滔滔不絕啊!好了,我現(xiàn)在可就要開(kāi)始了。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí),我就不覺(jué)呀然一驚,我被他的形象給振攝住了,一雙看似平靜的眼睛里蘊(yùn)藏著無(wú)限的激情,在他揮舞的粉筆時(shí),黑板上印出了一排蒼勁有力的.文字,而且,今天,他穿了一身西裝,讓我不禁感慨世界怎么會(huì)有長(zhǎng)得比我還帥的人呢?嗨,真是讓我太自愧不如了,要是哪天我和他走在一起,那我就真的太慚愧了。
在和他相處了這么久的時(shí)間,我了解到他不僅令是一位稱職的老師,也同時(shí)是一位慈愛(ài)的父親,今天晚上,當(dāng)他談到了自己的女兒時(shí),我看到了他的臉上露出一種微笑,這不是一般的微笑,而是一種幸福的笑容,寫(xiě)在這里,讓我不禁想到了我的爸爸,他在我的生活上是如此無(wú)微不至的照顧我……可能反父愛(ài)就是如此的偉大吧!
老師,在此我希望我在以后的日子里,我們與您相處更融恰,更加的了解您,希望您能帶領(lǐng)我們向自己理想的大學(xué)沖刺。
語(yǔ)文老師作文 篇4
要說(shuō)老師,教你們的老師最大也不會(huì)超過(guò)60歲,因?yàn)榈竭@個(gè)年紀(jì)以后他們就該退休了?墒俏矣鲆(jiàn)的一個(gè)老師你猜猜他多大,70多歲!
他姓黃,雖然口腔里的牙齒都掉的差不多了,但仍然是精神煥發(fā)。
也許你會(huì)問(wèn),怎么還會(huì)有這樣的古董級(jí)的老師?
這事說(shuō)起來(lái)話長(zhǎng)。我們那時(shí)候考大學(xué)非常難。上世紀(jì)八十年代,能考上大學(xué)就比中彩票還要難。先預(yù)選,過(guò)預(yù)選分才有機(jī)會(huì)參加高考。就是這樣,能被錄取的還不到百分之一二。我第一年有幸參加了高考,但是沒(méi)考上,又復(fù)習(xí)了兩年。黃老師就是我上第一年的補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文老師。
我們那個(gè)補(bǔ)習(xí)班叫“余熱補(bǔ)習(xí)班”,教我們的老師都是退休的.老教師,用他們的話就是發(fā)揮余熱來(lái)了。別看他們年齡大,但他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師。
黃老師的文筆特別好,是我所有見(jiàn)過(guò)的老師中我最佩服的一個(gè)。我最喜歡他上語(yǔ)文課,他講的繪聲繪色,把文章講的生動(dòng)透徹,就像是信手拈來(lái)一樣。作文課上,我們寫(xiě)作文,他也寫(xiě),等我們寫(xiě)完了,他在班上念他的作文。他寫(xiě)的記敘文栩栩如生,催人淚下,議論文鏗鏘有力,讓人義憤填膺。
幾十年過(guò)去了,一想起黃老師,似乎他就在我的眼前:一頭銀發(fā),知識(shí)淵博,掉了好多牙,但依然精神矍鑠。
黃老師,你在哪里,你的學(xué)生想念你!
語(yǔ)文老師作文 篇5
假如我是語(yǔ)文老師,春天我會(huì)帶學(xué)生去春游,讓學(xué)生體會(huì)到大自然的力量,讓學(xué)生充滿童年的快樂(lè)和幸福;秋天,我會(huì)帶學(xué)生去秋游,去采集標(biāo)本,讓學(xué)生感受秋天的美。。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生感受到,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。。
假如我是語(yǔ)文老師,我絕不會(huì)把知識(shí)往里面灌,而運(yùn)用到生活中去,我會(huì)讓學(xué)生明白讀書(shū)是一種快樂(lè),并告訴他們有多少人渴望讀書(shū),但仍是遙遙無(wú)期,我要讓他們熱愛(ài)讀書(shū),將來(lái)做社會(huì)的人才。
假如我是語(yǔ)文老師,我決不會(huì)包庇那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,更不會(huì)視那些成績(jī)差的學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,從思想上。生活幫助他們,然后再慢慢地把知識(shí)補(bǔ)會(huì)來(lái)。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓學(xué)生把書(shū)上的好詞好句都摘吵下來(lái),并且巧妙地運(yùn)用。
假我如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)布置少一些作業(yè),讓學(xué)生有更多的.時(shí)間去學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。
我相信只要通過(guò)不懈的努力,夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)的,我會(huì)加油的!
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