亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 語文作文

          時(shí)間:2024-12-14 10:57:03 語文作文 我要投稿

          語文作文精華[9篇]

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的語文作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          語文作文精華[9篇]

          語文作文 篇1

            別看我只有11歲,剛上五年級(jí),談起老師嘛,實(shí)在是接觸過不少。經(jīng)我五年的觀察,還是感覺現(xiàn)在教我們語文的張老師教學(xué)比較認(rèn)真、專心。

            張老師是一位從教多年的老師,白頭發(fā)當(dāng)然不少咯!卷卷的發(fā)絲下鑲嵌著一對(duì)小眼睛,這對(duì)小眼睛有神著呢,上起課來都有穿透功能,看透我們的心思。鼻梁上的老花眼鏡使整個(gè)人顯得十分慎重。

            上課時(shí)的張老師和下課時(shí)的她完全是兩個(gè)人,上課時(shí),她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,寶貴的.45分鐘不肯耽誤一分鐘,不,是一秒鐘。下課了,張老師還會(huì)與我們一起玩耍,有時(shí)還會(huì)找我們聊聊天,日久見人心,通過和她的相處,我們班的所有同學(xué)都會(huì)把張老師當(dāng)做朋友一樣對(duì)待,常常聊些心里話,看見了吧,張老師就是個(gè)“老頑童”,呵呵!

            對(duì)學(xué)生絲毫不馬虎的張老師最要讓我們養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是——學(xué)會(huì)查字典,對(duì)于這個(gè)話題,張老師專門為我們上了一堂課,她告訴我們:在讀書時(shí),身邊要備有一本字典,要知道,字典就是“無聲的老師”,遇到不認(rèn)識(shí)的字,去請(qǐng)教它。如果是自己的書,還可以在書頁的空白處記下生字和意思。說到這里,我忽然領(lǐng)悟到了:查字典認(rèn)漢字的確是一種掃除“攔路虎”的好方法哦!所以,我們要勤查字典。

            怎么樣,張老師是位好教師吧?她為了讓我們養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,還編了許多有趣的小故事,有時(shí)間我再講給你聽吧!但是小朋友們,你們也要學(xué)會(huì)請(qǐng)教“無聲的老師”,它雖小,但它的知識(shí)永遠(yuǎn)是淵博的哦!

          語文作文 篇2

            也許從每個(gè)人的第一聲啼哭開始,也許從每個(gè)人第一次睜開眼看世界時(shí),你便會(huì)驚嘆于大自然的鬼斧神工,驚嘆于人類的智慧。語文也是如此,擁有無窮的韻味,每品味一下它,你就會(huì)有一份的感受。語文在生活中無處不在,因此當(dāng)你漫步在生活的大道中時(shí),你何不多細(xì)心觀察,留意語文的魅力呢?

            說到“腦白金”也許大家都不陌生吧!“今年過節(jié)不收禮呀,收禮只收腦白金!币苍S一則簡(jiǎn)短的廣告日久天長也留給了人們一定的印象?蛇@看似簡(jiǎn)單的一則廣告每一個(gè)字眼都會(huì)成為人們關(guān)注的對(duì)象。這個(gè)“只”字就引起了其他廠商的不滿,認(rèn)為“只”字太過于肯定,而就否定了其他廠商。因此他們便改了這則廣告,改為“今年過節(jié)不收禮,收禮就收腦白金!庇纱丝芍恳粋(gè)字眼都會(huì)影響廠家的聲譽(yù),也可知語文的趣味是存在于世間每一個(gè)微妙的.地方。

            走在大街上,每一個(gè)小小的招牌都會(huì)引起我的關(guān)注。不過我的眼角總會(huì)停留在一個(gè)招牌上細(xì)細(xì)品味。那是一個(gè)很大的招牌:足下風(fēng)情。“足”代替了“腳”字,使整個(gè)句子優(yōu)雅。足下風(fēng)情優(yōu)雅又不失風(fēng)度,告訴了我們它的本意,一家鞋店!帮L(fēng)情”二字體現(xiàn)了奔放的熱情,同時(shí)也體現(xiàn)了家的溫暖。從整個(gè)招牌來說,它又體現(xiàn)了熱情豪邁與溫暖。這就是和生活融為一體的招牌吧!

            從每個(gè)人的第一次啼哭,到每個(gè)人最后一次呼吸世界的氣息,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活的每一處細(xì)節(jié)無不透露著語文的氣息,無不透露著語文的深?yuàn)W。只要你仔細(xì)觀察,也許在生活中下一個(gè)發(fā)現(xiàn)語文的就是你。

          語文作文 篇3

            【作文題目】

            21.閱讀下面文字,完成作文。(60分)

            《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)對(duì)“回味”一詞作如下解釋:【回味】huiwèi①名食物吃過后的余味:~無窮。②動(dòng)從回憶里體會(huì):我一直在~他說的話。

            回味的過程是再次感受的過程,是深入理解的過程,也是重新認(rèn)識(shí)的過程。

            在生活和學(xué)習(xí)中,許多時(shí)候,一盤菜、一句話、一首詩,乃至一片云、一件事、一份情……都會(huì)令你回味無窮。

            請(qǐng)以“回味”為題,寫一篇不少于600字的文章。

            要求:①除詩歌、戲劇外,文體不限;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;③書寫工整,卷面整潔。

            【優(yōu)秀作文】

            從未走遠(yuǎn)

            鄉(xiāng)下的晌午,靜謐極了。躺在油津津的涼席上,熱風(fēng)一浪一浪地滾過,使我難以入眠。靜,靜極了,風(fēng)摩挲過樹葉,都聽得清楚。輾轉(zhuǎn)一側(cè),忽然聽到院子西頭,傳來一陣陣微妙的聲音。

            “咕咕,咕咕,咕……”是院旁那一排青松里傳來的。青松長得茂密繁盛,樹上棲了不少鳥兒。此時(shí)此刻,鳥兒們正享受著中午的歡悅,恣情地歌唱。伴隨著咕咕聲,我再一翻身,入睡了。

            回了城,我便不曾再聽到那神奇的聲音。白天樓下馬路上收費(fèi)員與車主互相大聲地嚷著;老者蹬著三輪,擴(kuò)音器里不知疲倦地喊著,收舊電視機(jī)、舊冰箱、長頭發(fā);晚上樓下燒烤攤濃煙滾滾,小青年喝著啤酒謀劃著國家大事;更有鄰居大叔醉飲歸來引吭高歌。我便把窗戶關(guān)緊,隔斷這一切雜音,也隔斷了大自然的天籟之音。

            “咕咕”們,你們?nèi)ツ牧?怎么見不到你們的身影?

            又一個(gè)早晨,我早早地醒了,鬧鐘未鳴,一看,也才五點(diǎn)。一絲新鮮的陽光已從窗簾縫中溢出。我索性拉開窗簾,推開窗戶,讓如鮮果汁液般香甜的陽光流 淌進(jìn)我的房間,迎接這晨曦的美好。

            忽然,一陣“咕咕,咕咕”輕輕地飄至我的耳畔。是“咕咕”們!我驚著,喜著,把頭伸出窗外,盡力想一睹“咕咕”們的芳容。但是,幾棵郁郁蔥蔥的大樹,把歌唱家們藏匿得十分嚴(yán)密。我只好坐下,獨(dú)賞這份清新的美好。

            沒想到這久違的“咕咕”們,竟然從未走遠(yuǎn)。這“咕咕”聲,正如一簇碧清的泉水,清澈舒暢。這“咕咕”聲下如久渴以后天降的甘霖,清心爽口。這“咕咕”聲正如竹林間的一陣清風(fēng),葉影婆娑。這“咕咕”聲正如故人相聚的一杯甜酒,頗具雅意。久違了,“咕咕”們。“咕咕”們,久違了!

            虧得這早上一時(shí)的清靜,才有機(jī)會(huì)擁抱這久違的“咕咕”,才意識(shí)到,可愛的“咕咕”們,從未走遠(yuǎn)!

            也許是城市的喧囂紛鬧,使我們無心聽得到這自然的天籟。也許是初三繁忙的生活,使我們無暇聽得到這大自然的竊語。那又有多少自然的聲音,被噪聲遮掩,被繁務(wù)阻隔,又有多少我們?yōu)榱送锵У穆曇,潛伏在我們身邊,從未走遠(yuǎn)?

            “咕咕”們,原來你們從未走遠(yuǎn)。

            “叮叮叮咚咚……”鬧鈴“美妙”的音樂奏響起來。另一個(gè)房間的父母醒了,問:

            “兒子,睡得好么?”

            好,好極了。

            【點(diǎn)評(píng)】

            這篇文章開口很小,意蘊(yùn)很深!肮竟尽钡腵鳥叫聲,有誰沒聽過?本文緊緊扣住身邊所熟悉的事物入題,解決了作文的第一難點(diǎn),取材方面在“熟”中顯出了巧勁,顯出了新意。尤其值得稱道的是在司空見慣的材料中,巧妙地融入了自己對(duì)生活的感悟,對(duì)生活的思考,文章的結(jié)尾處甚至含有一定的哲理,是的,生活的美就在我們的身邊,不能讓“繁務(wù)”阻隔“大自然的聲音”。行文中,作者選取了幾個(gè)片斷,營造了很強(qiáng)的畫面感,并注意運(yùn)用不同的手法加以描寫,而不是簡(jiǎn)單的敘述,讀過以后讓人感到余味未盡。

          語文作文 篇4

            親愛的李老師:

            您好!今天我要給您寫封信。

            一年級(jí)的時(shí)候您就是我的.語文老師。您教給了我許多知識(shí),讓我的語文成績提高了。尤其是作文,我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我覺得在語文上,我還有很多缺點(diǎn)和不足:首先,由于我實(shí)在太粗心了,很容易犯一些本來稍微細(xì)心一下就不會(huì)犯的錯(cuò)誤。有一次考試,我覺得自己已經(jīng)做得很不錯(cuò)了,因?yàn)樵嚲砩系念}差不多我都會(huì)。試卷一發(fā)下來時(shí),我一下子驚呆了:試卷上面的“x”實(shí)在太多了。我翻開試卷仔細(xì)一看,原來有些很簡(jiǎn)單的字寫錯(cuò)了,有些詞寫錯(cuò)了;甚至還有些題看錯(cuò)了。唉,我實(shí)在太粗心了!還有一次,我在家里做練習(xí)冊(cè)的題時(shí),把《題西林壁》默寫成《游山西村》;把《游山西村》默寫成《題西林壁》。這都是粗心造成的后果呀!還有,我的脾氣太急躁了,會(huì)造成字跡潦草,還減了幾次卷面分。我想,我一定要改正這些毛病,可以取得更好的成績。

            祝您工作順利!

            您的學(xué)生丁望月

            12月12日

            六年級(jí):丁望月

          語文作文 篇5

            升了初中,遇見我的語文老師岳。

            岳很獨(dú)特,走路永遠(yuǎn)下巴抬起,昂著頭,單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼,清瘦的臉洗得干干凈凈,兩頰和腦門青春痘不少,不過不大。顴骨很明顯,薄嘴唇不說話的時(shí)候抿得緊緊的,鼻子自然是直的,要不配不上整個(gè)人氣。

            岳有一米七五吧,偏瘦的身材,所以顯得還是比較高的。

            我們的教室是一排沒有圍墻的扁窯洞,教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹,那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地,每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候,一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊,一邊很欣賞這間到處都是淡雅書香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒進(jìn)教室,成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠,岳讓我們說清楚,說說我們是“自由人”還是“糊涂人”,我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子,岳正在書桌前的凳子上坐著,扭身向著門口的我:“說吧,說說你是什么人?”我低著頭囁喏著:“我是自由人!痹酪幌伦硬桓吲d了,一臉寒霜:“你是自由人?你是糊涂人!你說你和某某的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)檔次么?你怎么找她結(jié)對(duì)子?而且好好的就不進(jìn)教室了?”我啞口無言,沒法說。結(jié)對(duì)子是老師們?yōu)榱舜龠M(jìn)我們好好學(xué)習(xí),開展競(jìng)賽,要求各人找學(xué)習(xí)的對(duì)手結(jié)成對(duì)子。老師布置得挺明白的,可是我卻犯糊涂,找了一個(gè)學(xué)習(xí)成績差我一大截的,難怪岳不高興。那天我遲到了,看見岳在門口站著,有幾個(gè)遲到的人不敢進(jìn)教室,我也不敢進(jìn)去了,然后就成了后來的樣子,每天人模狗樣背著書包哄騙家長上學(xué)去了,卻是鬼出狼進(jìn)地到處串游,岳也不待搭理我們,那時(shí)候老師們常用不理人做為治理班級(jí)的一種手段。我能怎樣說呢?唉。

            岳曾經(jīng)是我姐姐的語文老師,有一天岳上課時(shí)想用字典,走到我跟前和我借,我說沒帶,字典我姐姐用著,岳不高興:“你姐姐讀書是讀書,你讀書就不是讀書了?你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格!”

            岳的語法修辭講得非常好!我特別愛聽。一個(gè)句子放到黑板上,兩條豎道子把主語謂語切割開,主謂賓,定狀補(bǔ),分析得頭頭是道,覺得像收秋一樣過癮,滿足;講修辭的時(shí)候呢,比喻,排比,擬人,反語......解釋清楚,舉例明晰,好像五顏六色的果實(shí),讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語文基礎(chǔ)知識(shí),到后來一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心,忘記師恩。

            跟著岳學(xué)語文,我對(duì)每一堂語文課都非常珍惜。岳布置的作業(yè)不敢不完成,克服一切困難都要去做好。有一次岳布置晚上背誦魯迅的《雪》,我家里正開工修建,我懷里抱著幾個(gè)月大的小侄兒,手里捧著書本,邊走動(dòng),邊背誦,一晚上把一篇課文背得爛熟,小侄兒也在我的懷里熟睡了。第二天,岳還真檢查了,只有我一個(gè)人舉手,我站起來流利地背誦下去,得到了岳的贊賞,我很高興。

            我們都很害怕岳,原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊睦蠋煟且驗(yàn)樵赖钠饷煌,誰都不知道岳什么時(shí)候會(huì)生氣。岳喜歡魯迅,咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的.影響,有著憤世嫉俗的一面呢?我很是肯定。所以岳凡事會(huì)擴(kuò)大化,把不懂事的學(xué)生想得大人化,好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜,只不過是小孩子頑皮罷了,也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng),許多時(shí)候會(huì)上綱上線冷嘲熱諷,犀利的語言直指靈魂深處,讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候,只要看見岳夾著書出現(xiàn)在核桃樹下,趕緊就出溜逃回教室,院里霎時(shí)杳無人影。

            記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒回家,我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里,岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走:“走吧!走吧!”學(xué)生不敢走。岳又說:“走吧!齊步走!一二走!”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語。但是我媽還是說岳是個(gè)好老師。大人們都說岳是個(gè)好老師,說岳人品好,不勢(shì)利。不勢(shì)利倒是真的,只要犯了讓他不能容忍的錯(cuò),任你是什么干部的王孫公主,直接炮轟敵軍司令部。

            初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班,甲乙丙,我分到了甲班,岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚,好長時(shí)間郁郁不樂。可是岳不爭(zhēng)氣,他的學(xué)生被他像狼看羊一樣,越看越少,最后學(xué)校只得撤了丙班,重新合成兩個(gè)班,我有幸又成了岳的學(xué)生,那時(shí)候我是真高興呀,未免有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的感覺。

            我一方面做著畢業(yè)后參加勞動(dòng)的準(zhǔn)備——因?yàn)槲遗陆o家里增加 經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),一方面約束自己好好學(xué)習(xí)。我決心好好參加中考,就為了給老師增加一個(gè)中榜的名額,報(bào)答老師的心血。

            初一的時(shí)候,有一天中午吃飯,我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問了:“你們說咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看?”我搶著說:“數(shù)岳好看!蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷叮繑(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看!碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語文老師起的外號(hào),夸獎(jiǎng)他的嘴唇惹人喜愛,細(xì)想一下,還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過,岳的氣質(zhì)是無人可比的,那是橫溢的才華流淌出來的,是錚錚骨骼挺拔起來的。所以后來他娶了我們村里最漂亮又能歌善舞的女老師張,大家都知道是因?yàn)閺埿蕾p岳,主動(dòng)追求岳的。自古美女愛英雄嘛。

            我畢業(yè)一年后,有一次碰上岳上課期間回家去,問起他,說是回家喝藥。他病了,病得不算輕,熬湯藥喝。人說他和學(xué)生耗氣耗的。唉,終究是吃了那方面的虧。后來,岳的脾氣漸漸地好了,不再和學(xué)生斗氣了。可是也調(diào)離了我們這兒,去了體校,枉費(fèi)了一身才氣。

            去年,岳的母親去世,我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈,卻沒有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜。倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,他很會(huì)是了不起的骨干能手教師,偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響,大形勢(shì)搞什么階級(jí)斗爭(zhēng)為綱,所以他也是繃緊了斗爭(zhēng)的弦,得罪了不少學(xué)生,空有一身才華,卻沒得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。但是岳會(huì)很坦然,他從來如此,正視自己,明了別人。他會(huì)微微一笑,自嘲地對(duì)自己說:“我就教下這幾個(gè)學(xué)生!边@是我憑著對(duì)他的了解能想象得到的。

            前段時(shí)間的一天下午,我在娘家院子里,他從我娘家窯頂上路過(我娘家是土窯洞,窯頂上有路)。他叫了我好多聲,我才聽見,然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對(duì)話。我耳背,他有時(shí)候一句話要重復(fù)好多遍我才能聽清,可是重復(fù)得再多,他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí),說了不少的事,F(xiàn)在想起來,岳最讓我感動(dòng)的就是他有一顆赤子之心,他就是能站在我的角度深刻理解我,我跟他對(duì)話時(shí)絕感覺不到因聽力問題而自卑。從前他在別人面前需要說到我耳背的時(shí)候,語氣非常平靜自然,讓我和聽話的人一點(diǎn)都不覺得有異樣的感覺,我只感覺到一種平等尊重和親切。

            岳的人格再一次令我肅然起敬。想起岳那樣細(xì)致入微的體貼,我會(huì)感動(dòng)得淚流滿面。

            想起岳,我就想起高山上蒼勁的松樹,想起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

          語文作文 篇6

            一、課程內(nèi)容

            “問題化學(xué)習(xí)”作文課程,就是基于問題化學(xué)習(xí)的寫作,即從文章中心出發(fā),以“寫什么”“怎么寫”兩條主線展開追問,梳理文章脈絡(luò),形成問題系統(tǒng),并以此問題系統(tǒng)指導(dǎo)寫作。學(xué)生在寫作過程中不斷地用“問題系統(tǒng)”追問自己,進(jìn)而優(yōu)化寫作過程。“問題化學(xué)習(xí)”作文課程的開發(fā)與作文教學(xué)緊密結(jié)合,根據(jù)作文教學(xué)的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng),與作文教學(xué)相輔相成。課程的實(shí)施主要圍繞六大基本要素展開,包括一個(gè)語文拓展活動(dòng),兩大問題系統(tǒng),AB文比較,一個(gè)寫作訓(xùn)練點(diǎn),一篇下水文,一份資料卡。

            二、課程實(shí)施

            1.開展有效的語文拓展活動(dòng)

            為了幫助學(xué)生在寫作時(shí)調(diào)取自己的獨(dú)特生活經(jīng)歷,我經(jīng)常在作文課前開展一些語文拓展活動(dòng),一般分為活動(dòng)類、閱讀類、繪畫類、實(shí)踐類等。借助活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生完成素材積累,解決作文教學(xué)中無話可寫的問題。

            2.建構(gòu)兩大問題系統(tǒng)

            問題化學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以問題的系統(tǒng)設(shè)計(jì)來貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,同時(shí)通過序列化問題的解決,讓學(xué)生獲得知識(shí),啟迪智慧。在“問題化學(xué)習(xí)”作文課程實(shí)施中,學(xué)習(xí)建構(gòu)與修改問題系統(tǒng),是學(xué)生需要掌握的重要的學(xué)習(xí)方法。問題系統(tǒng)的建構(gòu)就是學(xué)生寫作構(gòu)思的過程,在不斷的追問中,學(xué)生將作文問題系統(tǒng)具體化,寫作的框架也就了然于心了。

            3.提升寫作技能

            確定了選材和寫作構(gòu)思后,學(xué)生面臨的寫作難題便是怎樣將文章寫生動(dòng)!皢栴}化學(xué)習(xí)”作文課程以“比較AB文、欣賞教師下水文、制作資料卡”來解決這個(gè)難題。需要注意的是,這三者都是以“一個(gè)寫作訓(xùn)練點(diǎn)”為前提的。

            比較AB文。AB文是指兩篇使用同樣材料寫出來的文章。A篇是學(xué)生寫的,B篇是經(jīng)過教師修改的。比較AB文的目的是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫作訓(xùn)練點(diǎn),學(xué)習(xí)B篇的寫作方法。

            欣賞下水文。教師通過寫下水文,能更好地體會(huì)學(xué)生寫作時(shí)的困惑,從而正確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師下水文也是學(xué)生最好的范文,為學(xué)生的語言積累和表達(dá)提供更多的語言范式。教師下水文一般放在作文指導(dǎo)的`欣賞環(huán)節(jié),在學(xué)生確定了習(xí)作的選材、建構(gòu)好問題系統(tǒng)、明確本節(jié)課的寫作訓(xùn)練點(diǎn)后,出示教師下水文,讓學(xué)生畫畫喜歡的句子,交流想仿寫的地方。制作資料卡。豐富的語言積累是寫好作文的關(guān)鍵。通常,我會(huì)采用“一課一資料卡”解決一堂作文課的語言表達(dá)問題,用“一生一資料本”加大學(xué)生閱讀量,加強(qiáng)語言積累。

            通過“AB文比較、欣賞下水文、制作資料卡”的方法,教師很好地解決了學(xué)生的寫作技能問題。需要注意的是這三者都是為寫作訓(xùn)練點(diǎn)服務(wù)的。每次寫作,教師要遵循學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和語言發(fā)展的規(guī)律,根據(jù)習(xí)作的具體要求,結(jié)合年段的寫作目標(biāo),確立一個(gè)寫作訓(xùn)練點(diǎn)。最終一個(gè)個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)串聯(lián)起來,形成螺旋上升式的技能點(diǎn)序列,使學(xué)生在有序訓(xùn)練中提高寫作能力。

            4.借力作文評(píng)價(jià)表解決作文修改評(píng)價(jià)問題

            教會(huì)學(xué)生修改作文的方法也是提升學(xué)生作文能力的關(guān)鍵。“問題化學(xué)習(xí)”作文課程主要引導(dǎo)學(xué)生從自構(gòu)的問題系統(tǒng)出發(fā),圍繞作文評(píng)價(jià)表來修改作文。※

          語文作文 篇7

            語文,這兩個(gè)唯美的字眼,就在我的身邊。她時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在每個(gè)角落。我與語文。有著許許多多的故事,它們有的辛酸,有的歡樂……

            語文課上課了,錢老師步伐輕盈地走進(jìn)了教室,開始上課。但同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組交流時(shí)失去了往日的活力。大家一言不發(fā),死抽沉沉地坐著。錢老師十分無 奈,只得靜候?蓭追昼娨院螅X老師還未見一只手(舉起),她立刻生氣了,失去了往日的.淑女風(fēng)度,吼了起來:“那好了,你們不講我來講!”說完,她飛快地 上了起課,一個(gè)舉手的機(jī)會(huì)都不給我們。她的話猶如泉水一般不停地從嘴里往外冒,一一刻不也不停歇。我們坐在下面,只有面面相覷,束手無策的份。這樣,漫長 的一節(jié)課總算上完了,錢老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎?”便“砰!”地一下摔門而去。那一聲“砰”久久地回蕩在教室的上空,敲擊著每個(gè)人的心靈。

            我們當(dāng)然不喜歡這樣上課!我們的行動(dòng)回答了老師。在接下來的一課《盧溝橋烽火》中,我們了激情,每一個(gè)問題,大家都會(huì)勇躍回答,我們爭(zhēng)先恐后地舉起 手,把充滿希望的眼神投向老師。錢老師會(huì)心地笑了。我也給了她一個(gè)巨大的驚喜!當(dāng)錢老師問:“為什么要用三個(gè)‘危急’?”時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),舉起了手。我被 叫到了!我站起來,大聲地說出了自己的觀點(diǎn)“三個(gè)‘危急’使用了的手法,這樣更加體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的緊急!”錢老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“子川有很大進(jìn)步!” 我當(dāng)即心花怒放!

            這個(gè)故事的續(xù)是多么圓滿。

          語文作文 篇8

            鐘敲響了,將我從書中喚醒;叵搿多嵆晒Α分辛钊烁杏|的故事,思緒的潮水在心中翻騰……

            民族英雄鄭成功自幼聰明伶俐,讀書寫文章,絕不拘古人成見,他寫的作文,往往都有自己的思想,有時(shí)候,連他的老師都感到驚訝。

            有一天,老師給年僅十一歲的鄭成功出了一個(gè)作文題目:《小子應(yīng)灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退》。像這樣的作文題目,對(duì)這樣的小學(xué)生來說,可能不懂如何去下筆,即使是當(dāng)今的大學(xué)生來寫,恐怕也是抓耳撓腮,搜索枯腸大半天,還是寫不出幾句話來?11歲的鄭成功不但一揮而就,而且氣勢(shì)萬鈞。他在文章中很簡(jiǎn)潔地說:“湯武之征誅,一灑掃也,堯舜之揖讓,一進(jìn)退也!边@樣的文章,不但令他的老師驚訝,即使是現(xiàn)代的人看了,也會(huì)自嘆不如。

            一篇文章的好壞,最重要的就是他的思想。鄭成功從小就有很高的`政治敏感度。即使是家居生活的灑掃應(yīng)對(duì),他都能有一番政治遠(yuǎn)見。

            “睿智始于書屋”,很多將才也有很高深的文學(xué)涵養(yǎng),這得感謝閱讀的力量!雖然我們不如鄭成功那般天資聰穎,但是,只要我們廣泛閱讀課外書籍,拓展視野,并善于思考,我們的作文也一定能有自己的思想,自己的情感!

            語文書就像一片蘊(yùn)含無窮知識(shí)的天空,讓每一個(gè)莘莘學(xué)子自由翱翔,探求真知!語文書,我感謝你!

          語文作文 篇9

          尊敬的老師:

            您好!

            每當(dāng)看到您彎著腰穿梭在小組之間批改作業(yè)的身影,心似有千斤重,一種敬佩之情油然而生,于是提起筆給您寫了這封信。

            雖然您不是我們的班主任,可您對(duì)我們的關(guān)心并不比班主任少。您時(shí)時(shí)記掛著我們的冷暖疼痛,關(guān)注著我們的思想動(dòng)態(tài)。您總是在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,用最合適的方式幫助我們、引導(dǎo)我們健康成長。

            您知道我們班的語文基礎(chǔ)不怎么好,可您接了我們班后并沒有因此失去信心,反而一直鼓勵(lì)我們只要努力,一定能提升自己,超越別人。 您的課永遠(yuǎn)是上得最好的。嚴(yán)肅而不失詼諧,生動(dòng)而又充滿情趣,激起了同學(xué)們莫大的學(xué)習(xí)興趣,就連枯燥乏味的“之乎者也”也一下子變得有趣了許多。您最大的特點(diǎn)就是對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是一樣的,從不歧視差生,不僅如此,您還很關(guān)照他們。每次我們預(yù)習(xí)或者討論的時(shí)候,總會(huì)看見您幫助他們,不厭其煩地指導(dǎo)與講解,直到他們弄明白為止。

            您還有一顆寬容的心。那次有很多同學(xué)沒有完成周記,您沒有大聲斥責(zé),也沒有罰他們站,更沒有要他們到教室外面去接受再教育。您只說了這樣的話:“孩子們,我是做媽媽的人,我體諒你們的難處。周記上周沒有完成,這周把它補(bǔ)上!碑(dāng)時(shí),有許多同學(xué)的眼睛都紅了。是啊,您那寬容的心就如同山般偉大的父愛,海般深沉的母愛,讓我們銘記終生。

            在朦朧中,我似乎看到了您坐在書桌前批改我們的作文,盡管語無倫次、錯(cuò)字連篇、沒有章法……您還是大海撈針一樣找到每篇文章的'閃光點(diǎn)——生動(dòng)的詞語、優(yōu)美的句子、漂亮的書寫、有時(shí)甚至只是一個(gè)用得恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)……身邊的杯子沒有了熱氣,校園早已沉寂,只有孤獨(dú)的燈光陪伴著您。

            老師:我是幸運(yùn)的,因?yàn)椋谖业某砷L歲月里,有您相伴!

            謝謝您,老師!

          【語文作文】相關(guān)文章:

          語文作文[精選]09-06

          【精選】語文作文10-24

          (經(jīng)典)語文作文09-27

          【經(jīng)典】語文作文08-27

          (經(jīng)典)語文作文09-15

          語文作文[經(jīng)典]09-12

          語文作文(經(jīng)典)09-27

          【精選】語文的作文11-13

          語文的作文(精選)05-17

          (經(jīng)典)語文作文12-07