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我的語文老師作文【精選5篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的我的語文老師作文5篇,希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文 篇1
都說“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師”,在我們這條未竣工的人生道路上,是老師攙扶著我們一步一個腳印邁向未來。老師的一個眼神,使我找到了方向;老師的一個微笑,使我充滿了力量;老師的一句教導(dǎo),喚醒了我沉睡的夢想……
而我們班上就有這么一位偉大的靈魂工程師——我的語文老師——黃德。黃老師十分高大,一雙狹長的眼睛里閃爍著銳利的光,直挺的鼻子像一座聳立的高塔精致地嵌在眉宇之間。你可別見黃老師平時嘻嘻哈哈的`樣子就認(rèn)為他好欺負(fù)了!他的“戰(zhàn)斗力”可不是一般的強呢!
記得那一次語文課上,黃老師突然破天荒地說要檢查作業(yè),聞風(fēng)喪膽的同學(xué)們翻箱倒柜地去翻找作業(yè)本。可桌上同學(xué)們的作業(yè)卻有夠慘不忍睹的:有的活像一條“咸魚”,皺巴巴的;有的更是“魷魚干”似的,不知翹了幾個角;有的空了幾題不會寫;有的甚至空白如新……
“好吧,現(xiàn)在開始檢查!”黃老師走下講臺,像貓見老鼠似的對我們的作業(yè)一字一句地細(xì)嚼慢咽。
“看吧,平時我們吳昕犯了錯,黃老師也不會責(zé)怪我們,更何況是這小小的作業(yè)?看來是我們杞人憂天了!”我身旁的小胖墩信誓旦旦地定下了這個結(jié)論,還拍著胸口打包票。大家都信以為真,看來還是胖墩有先見之明呀!虛驚一場,虛驚一常我的心也松了一口氣。
突然,黃老師檢查到第二組小莫的作業(yè)本時停了下來,“你這一題空著是什么意思?”黃老師指著作業(yè)本問,“是打算讓老師幫你寫嗎?”小莫嚇得蹦了起來,低著頭喃喃道:“我不,我不會寫……”
大家都悄聲在座位上幫腔道:“不會寫一兩題很正常呀……”這么一聲嘟囔載我們看來微不足道,但卻不幸被黃老師那對“雷達(dá)耳”掃描到了:“怎么?沒寫完作業(yè)還有理了?你們說不會寫,那么這一早上你就不會找時間去問同學(xué)問老師嗎?就一題你們也懶得補?你們來學(xué)校不學(xué)習(xí)干嘛?放學(xué)后全班留下!”大家被訓(xùn)到見頭不見臉,不敢吱聲了。
誒,沒想到黃老師對我們平時的效果是不加追究,但對于功課他卻沒有絲毫怠慢……
還有一次,我在段考上失手,落得個名落孫山的地步。黃老師把我叫到辦公室,無聲地翻弄著我考得一塌糊涂的語文試卷。我羞愧地站在一旁不知所措!翱嫉煤芎冒!”老師不經(jīng)意間說,我的耳根刷的就燒了起來,活像只紅燒豬。
直至老師把試卷交還給我,我也未發(fā)一語。回到教室,我羞愧極了:“明明這么差了,老師還‘夸’我,真是話里有話……看來老師真的失望了……”于是從那之后我便更加努力,瘋狂學(xué)習(xí),誓要讓老師刮目想看。
原來,千句萬句教導(dǎo)也及不上黃老師的一句批評來得更引人深剩、
……
在我們?nèi)松@條未竣工的人生道路上,黃老師一直飾演著默默無聞的“工程師”的角色,他的汗水,澆灌著夢想的花蕾;他的話語,譜寫著生命的贊歌;他的愛,支撐著我們頭頂?shù)乃{(lán)天。黃老師,請允許我們說一句:“我們真的愛你……”
我的語文老師作文 篇2
我們的語文老師叫趙娜。
我們的`語文老師有著一雙又大又亮的眼睛,戴著一副紅框眼鏡。
趙老師的脾氣很好,她還很有教學(xué)方法,比如“抬”這個字,左邊是個提手旁,代表它的意思,右邊是個“臺”,代表它的讀音。
我們非常喜歡上語文課,也非常喜歡我們的語文老師。
我的語文老師作文 篇3
我的語文老師是一個身殘志不殘的殘疾人。他小時候有一次高燒不退,結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長度差超過幾厘米,也因為這幾厘米他被北京大學(xué)拒之門外,也因為這幾厘米他成了教書育人的老師,成了我的語文老師。對于我來說,遇見他很幸運;可對于我的語文老師,命運似乎是不公平的!
達(dá)著兼濟天下,窮著獨善其身。這是他送給我們的第一句話,以前不是很明白這句話的意思,后來慢慢體會越發(fā)覺得這句話包含著大智大慧。這是一個文人應(yīng)該有的理想和價值觀,也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué),意志堅強,極具號召力,詼諧。靜如處子,動如脫兔,他一看書就是整整一下午一動不動的?蓺埣驳纳眢w不會阻擋理想的飛翔,我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進的。
他被北京大學(xué)拒絕了之后,回到我們的城市讀師范大學(xué),開始的兩年他沉默寡言,不與任何人交流,甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問問題他寧愿站一個小時也不會回答,可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個絕望的決定,自殺!當(dāng)他趟入河中一個大浪驚醒了他,驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開,可承受痛苦和悲傷的只有我的家人!彼运盍讼聛。當(dāng)時我們正在講史鐵生的'《我與地壇》,同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片,可晶瑩的淚光仍清晰可見。就像霍元甲臨死時說的,活著從來就不是一個人的事!
他的選擇留給了他健全的理想和現(xiàn)實,也給了我們感動和上進的力量!
我的語文老師作文 篇4
教我語文的是一名姓姚的男老師。他二十來歲,長得非常帥氣,他偶爾會發(fā)脾氣,是我最敬畏的語文老師。
我覺得他是一位好老師,他教育學(xué)生的方法與眾不同。我非常喜歡上語文課,上他的'課很開心。他給我們講課時,很愛開玩笑,還總是讓我們找他故意弄出的錯誤。當(dāng)我們遇到困難時,他總是鼓勵我們,讓我們面對困難,戰(zhàn)勝困難。下課時,他又成了我們的好朋友,和我們一起玩耍,有時還會逗我們開心。玩游戲時,他總會加入男生隊伍,他教我們玩不一樣的游戲,那投入的樣子好像回到了他的童年。
我的語文老師很酷,他的發(fā)型也很帥,身高一米七。他學(xué)問高,教育人很有一套。有一天中午,我們班的“手閑王”同學(xué)又管不住自己的手了,亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后,姚老師怒氣沖沖地走過去,讓被打的人還“手閑王”一腳,可是被打的人不愿意,說不想成為打人的人。于是姚老師對“手閑王”說:“看到了嗎?你打了別人,別人卻不愿因此而記恨你,報復(fù)你。這樣心胸寬廣的同學(xué),難道不值得你學(xué)習(xí)嗎?你為什么非要一直打人家呢?”只見“手閑王”慚愧地低下了頭。
我的語文老師很搞笑,上課為了活躍氣氛,總把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有一次,他為了讓同學(xué)們打起精神上課,解釋“上躥下跳”這個詞語時,直接從講臺跳了下來,又跳了上去,真像可愛的猴子,同學(xué)們都哈哈大笑。
這就是我心中既帥氣又充滿責(zé)任心的語文老師,這樣的老師,怎能不讓我敬愛呢?
我的語文老師作文 篇5
我的語文老師,高高的個子,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒,而又帶著幾分威嚴(yán)。
我的.語文老師對寫作文很有研究,我最喜歡上她的作文課。有一次上作文課之前,老師要我們給胡慧仔過生日,大家唱歌,送祝福語。過完生日,老師要我們寫一篇作文,我們這才明白了老師的用意。
我的語文老師,在教學(xué)上別有一番風(fēng)格?偸窍日f一些話來為主題做鋪墊,讓我們微笑著學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)。我們從不知不覺中就明白了老師的用意。
想知道我們的語文老師是誰嗎?她就是——胡承梅老師。
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