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        • 語文老師作文

          時間:2024-12-18 08:27:17 語文作文 我要投稿

          語文老師作文(實用3篇)

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的語文老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          語文老師作文(實用3篇)

          語文老師作文 篇1

            假如我是語文老師,我會丟掉那些老教師的舊念頭,舊想法,用我全新的方式,去教導(dǎo)那一群群可愛的學(xué)生。

            假如我是語文老師,我不會用呆板的方式上課。我會打開電腦,從網(wǎng)上搜索圖片、資料,邊看邊學(xué)。

            假如我是語文老師,我不會讓同學(xué)們一直呆在教室里,讀著乏味的課本。我會讓他們?nèi)ゲ賵鏊K、玩玩,從大自然里學(xué)習(xí)更豐富的'知識。

            假如我是語文老師,我會在課堂上留一點(diǎn)時間,讓學(xué)生輕松輕松,休息休息。

            假如我是語文老師,我會在課間休息時,和我的學(xué)生聊聊天,交流心得,討論事情。那時,我們不是師生,是朋友、是知心。

            假如我是語文老師,我會在中午,念幾篇文章。讓同學(xué)們從小學(xué)會欣賞,聆聽。

            假如我是語文老師,我會每天都給學(xué)生布置一樣相同的“作業(yè)”:玩耍。使沒有時間玩耍的同學(xué),也有了一份自由。

            假如我是語文老師,我會照顧好每一個同學(xué),把他們當(dāng)親人對待。這樣的話,同學(xué)便會從小學(xué)會感恩。

            假如我是語文老師,我不會給學(xué)生們布置很多很多的家庭作業(yè),只要他們學(xué)好了就行。

            假如我是語文老師……

          語文老師作文 篇2

            假如我是語文老師,我會盡職盡責(zé)的把我的學(xué)生給管好,不會讓他們搗蛋,我會把他們培育成像小樹一樣,讓他們長成參天大樹,把他們長拐的“樹枝”給剪掉,這樣才能讓他們個個都變成“大樹”。

            首先我會教育他們教書育人,就像以前趙老師教育我們一樣,把自己親身經(jīng)歷過的事情講給他們,以免到時候再犯同樣的錯誤。

            還有我會教育他們一碗水端平,不能說自己是班長,有人犯了錯誤,而犯了錯誤的人正好是自己的朋友,就保護(hù)他,不給他減分,每個人都要做到一身正氣,兩袖清風(fēng)啊,只有這樣大家才會信任你,給你一起玩。

            還有,不能拉幫,結(jié)派,這樣子是不對的,要大家一起玩。還有時,你跟別的小朋友生氣了,你需要主動給他說聲對不起是“我”做的不對,這樣才能體現(xiàn)自己的`心有多么寬廣,以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會怎么教育他們呢、哦,對了,我想到了,我還可以給他們布置一些作業(yè),不過我不會布置太多,會像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣,給他們布置一些有用的做,不會像其他老師一樣布置的作業(yè)滿天,都快把學(xué)生給壓死了,不過我不會像他們一樣我只會給他們布置一些今天能掌握的作業(yè),只有這樣學(xué)生們才會以為學(xué)習(xí)其實很快樂而且非常簡單,不會有一些心理的壓力,這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績,而且毫不累,而是輕松地取得了優(yōu)異的成績,有快樂,又高興。我還會把一些沒有事的語文課讓給他們,讓我的學(xué)生能有時間干一些別的事,可以放放輕松。我還會利用一些課程已經(jīng)講完課的語文課,排練一些開心的節(jié)目,快快樂樂的過每一天。

            我希望能成真,如果真的成真我會盡職盡的教育他們。

          語文老師作文 篇3

            瞧,這位身穿黑華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語文老師――王老師。王老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。

            “叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。王老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺前,笑嘻嘻地說:“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。王老師接著說:“今天早上,我到農(nóng)貿(mào)市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎?”

            同學(xué)們哄的一聲笑了,周林坡笑得連腰也直不起來了。我想:王老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知王老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話,不信,我讀給你們聽!闭f著,他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,王老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實,胡編亂造。陳老師說:“不管你的描寫多么生動,詞語多么豐富,不真實的文章是沒有意義的,就不是好作文!蔽蚁,我也常犯這種毛病,如以前寫秋游時,總寫“春光明媚,百花爭艷……”。打這以后,同學(xué)們寫作文時,總要細(xì)心琢磨,深入了解實際情況。

            又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著賈德毅同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知王老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的`眼力。你們熟悉賈德毅嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。王老師接著問大家:“你們說賈德毅今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服?腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?”這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會兒,王老師叫賈德毅走進(jìn)教室,我們這才打量起來:他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。王老師笑著對我們說:“這就叫仔細(xì)觀察!苯又种v了幾個仔細(xì)觀察的小故事,然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對花輔的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過這件事,我們懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫出好作文。

            王老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師,能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

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