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        • 語文老師作文

          時(shí)間:2024-12-18 12:27:49 語文作文 我要投稿

          [必備]實(shí)用的語文老師作文

            在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的語文老師作文5篇,歡迎大家分享。

          [必備]實(shí)用的語文老師作文

          語文老師作文 篇1

            一個(gè)人坐在房間里。借著窗外的月光,喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了。————題記

            老師姓張,個(gè)子雖然不高,但整個(gè)人無論走到哪里,都顯得很有精神。

            我與老師最初的交集,并不是在她教授的語文課上,而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文,內(nèi)容并不長,是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞,便找來我,特別準(zhǔn)許我寫作文時(shí)可以自己確定主題。她說:“寫文章其實(shí)就是將自己內(nèi)心的情感真實(shí)地表達(dá)出來,筆由心生,只有在情感真實(shí)的基礎(chǔ)上,才可能有好文章產(chǎn)生。

            那時(shí)候的我,崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復(fù)加的地步。不論是什么文章,都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關(guān)加上大量的鋪墊,故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍,卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的,但我依然不以為然。

            然而,我很快為此付出了代價(jià)。期中考試我的作文分?jǐn)?shù)一落千丈,與之同時(shí)墜入低谷的,還有我對自己文章的自信,但同時(shí),我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理,卻突然看見張老師正朝我走來,把我領(lǐng)到她的辦公室。只見她神情平淡,但難掩眉宇間透露出的嚴(yán)肅;嘴唇緊緊地抿著,仿佛不說話則已,一旦開口,必將是最嚴(yán)厲的措詞。我下意識地把頭低下去,不敢直視老師的目光,也不愿去猜想老師目光里的含義。同時(shí)我把雙手別在背后,緊張地搓來搓去?山酉聛恚宜牭降牟⒎怯(xùn)詞,而是老師的諄諄教導(dǎo)!澳愕腵作文,尤其是開頭,太過冗長,太過浮華,為什么不能簡潔樸實(shí)些呢?”

            是啊,為什么不能簡潔樸實(shí)些呢?花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗,但最后真正百看不厭的,卻正是那些素雅怡靜的瓷器,也許它們的器身上沒有過多的圖案,也許它們的釉彩平淡無奇,但它們無疑是窯火中最美麗的精品,文章亦然。

            于是,“此情可待成追憶”的呻吟,“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄,樸實(shí)無華如泥土樹根的文字成了我的最愛?粗蠋熢谧魑暮罅粝碌呐Z,我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

            老師除了在作文方面給予我指點(diǎn)幫助外,還常鼓勵(lì)我多向?qū)W校報(bào)刊上投稿,建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社,有一次我投稿未果,老師特意找到我,勸我不要灰心?粗蠋熣鎿吹拿纨嫞抑皇菣C(jī)械地點(diǎn)著頭,而事實(shí)上早已感動得說不出話來。

            有時(shí)我在想,如果文字化成蝶后會怎么樣?也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去,但文字卻永遠(yuǎn)留在你的心中,也許我稚嫩的筆觸,還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來,但是老師留在文章在文章后的批語,將是我一生的珍藏。

            夜,還未深,謹(jǐn)借月光為墨,心靈為筆,天空為箋,書下世上最真摯的文字。

          語文老師作文 篇2

            我的語文老師,是個(gè)有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)肅的老師。但在課上,她也會開點(diǎn)玩笑,我們累了,就會講個(gè)笑話。

            我的語文老師。一雙濃眉大眼,雖然鼻子扁,但五官看起來還是很般配,笑起來,就像一朵剛剛綻放的花朵,露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩,顯得可愛,更是能溫暖他人的心。

            時(shí)光流逝的飛快,四年過去了。在這四年里,我從頑皮到嚴(yán)肅,不是因?yàn)槟慕逃?xùn),我就是因?yàn)橄虢o老師一個(gè)深刻的印象。當(dāng)課本上有寫可以做活動,您連考慮都沒有,就直接叫我們帶道具。

            水果拼盤賽更是復(fù)雜。您卻很冷靜,還陪我們一起玩,一起笑。我們難過,您陪著我們難過。我們玩得很開心,哪怕我們把奶油抹在您臉上,您并不會生氣。您還愿意跟我們一起玩,一起鬧。我們做出那一盤盤水果,也是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)才做的出來,我們沒有您的指導(dǎo),恐怕教室已經(jīng)一團(tuán)亂了。你無私奉獻(xiàn),雖然您對我們有時(shí)很兇,但都是為了我們好。

            四年就這樣過去了。您也要記住您是我們的老師,我們也是您永遠(yuǎn)的學(xué)生。我們都長大了,但還是忘不了這個(gè)學(xué)校的老師。四年的師生情不想就此斷掉,更不想讓您傷心。在往后這短暫的期間內(nèi),您的學(xué)生不會讓您失望,一定會奮發(fā)圖強(qiáng)的。

            肖老師,您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的.笑。嚴(yán)肅起來只是教訓(xùn)了我們幾下,讓我們明白被教訓(xùn)是因?yàn)闆]長記性。肖老師,我感受到您的慈愛是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農(nóng)民,照料我們這些祖國的花朵。

            肖老師,我們時(shí)刻都不會忘記您給我們傳授知識讓我們成才,您的胸膛是多么的寬廣,笑起來是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我?guī)砹α浚诶щy的面前勇于斗爭,還激勵(lì)我們經(jīng)常看書,您是帶領(lǐng)我們走向知識海洋的橋梁。因?yàn)槟脑捰幸环N靈性,總是讓我們聽得津津有味。在最后幾個(gè)月的時(shí)間里,希望能和您和平、美好的相處。

            肖老師,我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們在一起的時(shí)光、忘不了您說的那些話。舍不得您,您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。

          語文老師作文 篇3

            烏云密布,天空昏暗,就如同我的心情一樣郁悶、沉重。

            語文老師要去聽課,所以這幾天都不在學(xué)校。我開始還認(rèn)為沒有老師的日子,我們會過得很開心的呢?墒聦(shí)并非如我們所愿,老師離開之后,沒有人管我們了。

            老師剛離開的時(shí)候,我們非常開心,沒有人會來管我們、我們可以玩得興奮了,第二節(jié)語文課,老師教我們呆在教室里寫作業(yè)。一看到那題目,我的頭就開始痛,一點(diǎn)也沒有興趣寫下去,可惜老師不在,如果他在這里的話,我就一定可以寫出來的,他在這施加給我壓力,我就可以寫完。在接下來的幾節(jié)課更為無聊了。老師很幽默的,他在這的時(shí)候,我們的教室總是歡笑聲,充滿了活力,哎呀,還真是可惜這幾日我們都看不到老師了。我們一個(gè)個(gè)呆在教室里面,就如同一個(gè)木頭人一樣,無聊。也不知道該玩些什么,作業(yè)也不知道該寫什么,還真是有點(diǎn)想讓老師給我們上課。那樣充滿活力的氣氛令我們懷念。

            語文老師在的時(shí)候,我們對他總會有點(diǎn)恨意,但是他非常幽默,又對我們非常認(rèn)真的'負(fù)責(zé)。他確實(shí)是一位好老師。我還記得老師來的第一天,他對我們說:“語文是學(xué)會做人,只要有字的地方就是語文!彼f的話確實(shí)很有道理。老師講課從不帶課本來,但卻知道要考什么,該學(xué)什么,真是厲害。而現(xiàn)在老師不在的時(shí)候,我們卻是如此的沒有思緒,就好像無頭蒼蠅一樣到處亂撞,還真是懷念語文老師的日子啊。

            沒有語文老師的日子,我一點(diǎn)一點(diǎn)的敖著過來,我明白,我要學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),即使沒有信賴的人,我也會勇敢,學(xué)會樂觀面對。

          語文老師作文 篇4

            看,那個(gè)騎著摩托車,戴著眼鏡,臉上掛著微笑的中年教師,就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松活潑,生動有趣。尤其是他的作文課,形式更是多種多樣:有時(shí)組織我們玩游戲,有時(shí)又讓我們圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論,有時(shí)又讓我們根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫……在他的引導(dǎo)下,我對寫作漸漸地產(chǎn)生了興趣。

            記得上學(xué)期末,全校正流行玩悠悠球。周老師見了,隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩,沒想到,只有幾位女生上場,而且玩的水平一般。后來到了男生,高手老魏剛一露手,全班驚呼“哇!”我也大叫了起來,“哇,這么難的`動作也會,簡直太神了!”隨后,老魏又表演了幾個(gè)高難度動作:什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”,把我們一個(gè)個(gè)眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了,“沒想到他也會玩出這么酷的招式來!睅孜慌`竊私語。也難怪他的水平這么高,因?yàn)樗膸煾稻褪抢衔貉剑?/p>

            在整個(gè)過程中,周老師跟我們一樣,靜靜地看著,有時(shí),他又不失時(shí)機(jī)地提醒我們要仔細(xì)觀察,注意人物的神態(tài)、動作等等。表演結(jié)束了,老師對我們說:“現(xiàn)在,就請每位同學(xué)以悠悠球?yàn)橹黝}寫篇習(xí)作,注意要把表演者的動作和神態(tài)描繪出來,希望你們能把這件事寫活了,寫生動了!”

            這就是我的老師,上課生動活潑的老師,在歡聲笑語中把知識傳遞給我們的老師。有了這樣的老師,我們的語文怎可能學(xué)不好呢?

          語文老師作文 篇5

            記憶的膠卷開始倒帶,一張張熟悉而又陌生的面孔在腦海中放映。

            小學(xué)六年,現(xiàn)在將近一年的初一,加起來一共七個(gè)年頭。這七年里,我的語文老師卻只有三個(gè):有美麗動人的劉老師,和藹可親的王老師,還有孩子氣的趙老師。三個(gè)老師各有各的優(yōu)點(diǎn),但我做喜歡的還是和我們經(jīng)常打鬧,關(guān)系親密的趙老師。

            趙老師,說句實(shí)話,他再黑一點(diǎn)也可以成為“黑皮”中的一員了。皮膚黑黑的`趙老師顯得更加有幽默感,兩顆亮閃閃的大眼睛鑲嵌在黝黑的臉龐上,毫不顯得突兀,反而添加了一抹亮麗。兩顆棕黑色的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn),顯得活潑可愛。一張小而厚厚的嘴巴,經(jīng)常用來和我們打鬧。

            趙老師身上有著不尋常的親切感,他總是能夠上演”變臉“的戲碼,明明剛剛還在嚴(yán)肅的像個(gè)光頭的數(shù)學(xué)老師一樣,一到下課,卻在遇到我們的時(shí)候,露出閃亮的大白牙,對著我們”傻“笑著,像個(gè)孩子一樣。正是因?yàn)檫@種不尋常的親切感,才會讓我們既是師生關(guān)系,又是朋友關(guān)系。

            趙老師作為一名老師是稱職的,他總是說不管我們了?墒鞘聦(shí)上他會在私底下默默的關(guān)注我們,替我們做好安排。瞧,他又在那邊滔滔不絕的說起來:趙老師站在講臺上,講臺上一堆散亂的作業(yè)撲在上面,趙老師沒有像往常一樣微笑,沾滿整張臉的滿是氣憤,連眼睛里都能看出憤怒的火花,臺下的我們緊繃著神經(jīng),等待暴風(fēng)雨的來臨。果不其然,過了一會兒,幾個(gè)被趙老師大聲喊出來的同學(xué)都被訓(xùn)斥了一頓,個(gè)個(gè)都低下了頭,羞紅了臉,趙老師見狀也是心軟了,只讓他們站在后面補(bǔ)起來,自己平復(fù)了怒氣,冷靜的對著我們說:”以后再出現(xiàn)這種情況絕不會繞過你們。”我們頓時(shí)松了口氣,沒想到平常好相處的趙老師還有這么威嚴(yán)的一面啊!這就是嚴(yán)肅的趙老師。

            當(dāng)然,這不可能完全是趙老師,另一面的趙老師是充滿孩子氣的。

            “叮鈴鈴”下課鈴響了,不一會兒,趙老師就來到鬧哄哄的教室,往里面一喊:“王佳豪,湯文峰幾個(gè)踢球的快出來踢球,快點(diǎn)!”說完,趙老師又立馬沖我們笑了一下才離開了,趕緊跑向了球場。我們一行人也跟著湊熱鬧,跑向球場。我們看見球場上的趙老師大喊著“傳球”還一邊來回奔跑著十足的小伙子樣。我們也不盡笑起來,這樣的趙老師才是真正的趙老師吧。

            一邊是嚴(yán)肅心軟的趙老師,一邊是熱血小伙子趙老師,你們更喜歡哪個(gè)呢?我想兩個(gè)相結(jié)合才是最好的趙老師吧。

            也許在你們心里,趙老師不是最理想的語文老師,但是至少他在我們心里是最可愛、最帥的語文老師。

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