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        • 我的語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-12-21 16:28:19 語(yǔ)文作文 我要投稿

          我的語(yǔ)文老師作文匯編【9篇】

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          我的語(yǔ)文老師作文匯編【9篇】

          我的語(yǔ)文老師作文 篇1

            要說(shuō)老師,教你們的老師最大也不會(huì)超過(guò)60歲,因?yàn)榈竭@個(gè)年紀(jì)以后他們就該退休了?墒俏矣鲆(jiàn)的一個(gè)老師你猜猜他多大,70多歲!

            他姓黃,雖然口腔里的牙齒都掉的差不多了,但仍然是精神煥發(fā)。

            也許你會(huì)問(wèn),怎么還會(huì)有這樣的古董級(jí)的老師?

            這事說(shuō)起來(lái)話長(zhǎng)。我們那時(shí)候考大學(xué)非常難。上世紀(jì)八十年代,能考上大學(xué)就比中彩票還要難。先預(yù)選,過(guò)預(yù)選分才有機(jī)會(huì)參加高考。就是這樣,能被錄取的還不到百分之一二。我第一年有幸參加了高考,但是沒(méi)考上,又復(fù)習(xí)了兩年。黃老師就是我上第一年的補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文老師。

            我們那個(gè)補(bǔ)習(xí)班叫“余熱補(bǔ)習(xí)班”,教我們的老師都是退休的老教師,用他們的話就是發(fā)揮余熱來(lái)了。別看他們年齡大,但他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師。

            黃老師的.文筆特別好,是我所有見(jiàn)過(guò)的老師中我最佩服的一個(gè)。我最喜歡他上語(yǔ)文課,他講的繪聲繪色,把文章講的生動(dòng)透徹,就像是信手拈來(lái)一樣。作文課上,我們寫作文,他也寫,等我們寫完了,他在班上念他的作文。他寫的記敘文栩栩如生,催人淚下,議論文鏗鏘有力,讓人義憤填膺。

            幾十年過(guò)去了,一想起黃老師,似乎他就在我的眼前:一頭銀發(fā),知識(shí)淵博,掉了好多牙,但依然精神矍鑠。

            黃老師,你在哪里,你的學(xué)生想念你!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇2

            我的語(yǔ)文老師姓孫。他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙閃亮的大眼睛,鼻子上戴著一副眼鏡。真的很美。有一次,因?yàn)槲疑×,老師?dān)心我在功課上落后于其他學(xué)生,所以他利用放學(xué)后的時(shí)間加班為我補(bǔ)課,這讓我很感動(dòng)。耐心地一個(gè)接一個(gè)地教我,直到我明白。當(dāng)孫小姐看到我作業(yè)本上的鮮紅色勾號(hào)時(shí),她滿意地笑了。

            還有一次,我在一年級(jí)的時(shí)候,不小心摔倒了,被剛剛走出教室的孫老師看見(jiàn)了。她沖過(guò)去扶我起來(lái),一邊拍著土一邊急切地問(wèn)我:疼嗎?”我說(shuō):“沒(méi)什么沒(méi)什么?”孫小姐一直很關(guān)心我。她的愛(ài)像雨露一樣滋潤(rùn)著我的幼苗。就像陽(yáng)光普照大地;就像蠟燭燃燒自己照亮他人。孫小姐,雖然你現(xiàn)在不教我,但你對(duì)我的'愛(ài)深深地刻在我的心里,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我在這里對(duì)你說(shuō):謝謝你!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇3

            其實(shí),三個(gè)語(yǔ)文老師我都挺喜歡的,尤其是現(xiàn)在教我們的孔令蓮老師?桌蠋煾覌寢屖峭拢瑳](méi)教我之前,我都喊她孔媽媽。她雖然四十來(lái)歲,但看上去仍然很年輕,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),戴一副深紅色邊框的.眼鏡,顯得很精神。自從她成了我的語(yǔ)文老師,我發(fā)現(xiàn)她閃亮的眸子總是伴隨我們左右,明察秋毫。

            前幾天默寫課文時(shí),我錯(cuò)了兩處,孔老師不僅讓我訂正,還要求我重默了一遍?墒谴中牡奈矣皱e(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),孔老師毫不留情地給我指出來(lái)。我心想:不就是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嘛,誰(shuí)會(huì)注意到啊?于是我漫不經(jīng)心地在旁邊改了一下?桌蠋煼路鹂闯隽宋业男乃迹o我復(fù)批后,輕輕地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道:“溜溜啊,你可不能小看一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呀,往往細(xì)節(jié)決定成敗。還記得昨天我們讀的短文中的那位小伙子嗎?他能應(yīng)聘成功不就是因?yàn)樗谏钪袝r(shí)時(shí)處處注重自己的一言一行才打動(dòng)了經(jīng)理的嗎?瞧,這次你默得準(zhǔn)確無(wú)誤,字也寫得漂亮,看著多舒服啊!”說(shuō)完,還在我的本子上畫(huà)了個(gè)甜甜的笑臉呢!頓時(shí),一股暖流涌上心頭,我終于明白她的一番良苦用心了。

            孔老師不僅嚴(yán)中有愛(ài),而且風(fēng)趣幽默。有一次上課時(shí),我們正在朗讀,忽然,一只蒼蠅跌跌撞撞地飛到投影幕上,孔老師先用教棒輕輕趕走它?墒沁^(guò)了一會(huì),蒼蠅不知從哪里溜達(dá)了一圈又飛回來(lái)歇在投影幕上。同學(xué)們都忍不住嘰嘰喳喳議論起來(lái)。這次,孔老師沒(méi)有趕它,卻笑著對(duì)我們說(shuō):“聽(tīng),同學(xué)們讀得多有

            味道啊,連蒼蠅都來(lái)湊熱鬧哩!”一句話逗得大家開(kāi)懷大笑!接下來(lái),同學(xué)們讀得更加起勁了。

            跟孔老師在一起的日子就是溫暖多多,開(kāi)心多多!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇4

            小學(xué)時(shí)光總是讓人懷念。在我的小學(xué)里,總有一些人讓我無(wú)法忘記。這些人中,有同學(xué),有老師,還有一些低年級(jí)的學(xué)生們。有的知道姓名,有的卻不知道。在這些人中,王炎王老師和我們相處的時(shí)間最短。但在這最后一年的時(shí)間里,她卻給我留下了很深的印象。

            王老師是教導(dǎo)處的教導(dǎo)主任。她第一次教我們班是在我們上六年級(jí)的時(shí)候,也是在學(xué)校待的最后一年。通過(guò)她的自我介紹,我知道她是教六年二班語(yǔ)文的。而我和她的相處,也大多在下學(xué)期。

            在下學(xué)期上課的第一天,王老師讓我們回家讀幾本書(shū),而且她還隨機(jī)點(diǎn)了五個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào),讓他們明天中午到教導(dǎo)處把自己讀的一篇故事復(fù)述下來(lái),她點(diǎn)了2、4、6、8、10號(hào)同學(xué),但是10號(hào)是帶著藍(lán)牌的(帶有藍(lán)牌的同學(xué),在每天中午都要到自己所負(fù)責(zé)的地區(qū),例如:活動(dòng)角,讀書(shū)角,微機(jī)角等),又叫了12號(hào),但他也是“藍(lán)牌”,于是就叫到我這個(gè)14號(hào)了。其實(shí)在小學(xué),我每天寫完作業(yè)都會(huì)讀書(shū),所以到了第二天,我就輕易地復(fù)述下來(lái)了。不過(guò)我也非常緊張,因?yàn)檫@是我第一次復(fù)述文章。

            《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》是我在小學(xué)學(xué)的最后兩篇文言文,老師講這篇文言文也非常認(rèn)真。有一次,在“孰為汝多知乎”中的“知”,有的按照通假字翻譯,有的.還是按照“知道”翻譯。為此,老師查閱了很多資料,也詢問(wèn)了教育局,最后才能確定。

            在講完兩篇文言文之后,就開(kāi)始講朱自清的散文《匆匆》。這篇散文是我在小學(xué)背誦的最后一個(gè)課文。每當(dāng)我想起小學(xué)時(shí),或者想起小學(xué)的某一個(gè)人時(shí),我都會(huì)想起這篇課文,它不僅蘊(yùn)含哲理,還包括我對(duì)小學(xué)時(shí)光的懷念。

            在老師講完這篇課文后,她就進(jìn)行抽查,每天抽查一些人背誦《匆匆》,第一波就有我。當(dāng)然,這篇課文是我從假期就開(kāi)始背的,我回家又讀了幾遍。到了第二天中午,我站在老師面前背誦。背完之后,我就感覺(jué)非常開(kāi)心。

            轉(zhuǎn)眼間,我們學(xué)到了第六單元。第六單元是我們學(xué)的最后一個(gè)單元,也是我們學(xué)的最后一組綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”。在這次學(xué)習(xí)中,王老師有幾次竟然哭了,她說(shuō)她送走了許多的畢業(yè)生,送一次哭一次。當(dāng)時(shí)我的同桌小聲跟我說(shuō):“當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候,王老師一定會(huì)給我們舉行典禮!

            雖然到了我們畢業(yè)的時(shí)候,沒(méi)有為我們舉行畢業(yè)典禮,但是王老師卻給我留下了很深的印象。王老師的教學(xué)正像高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇5

            華似流水。有些事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新。

            剛剛步入初二,換了一位新的語(yǔ)文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我留下了深深的印象。

            由于上學(xué)期考試的失敗,我跌入了最低谷,對(duì)語(yǔ)文也開(kāi)始失去興趣了,課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經(jīng)和語(yǔ)文無(wú)緣了,直到有一天……

            隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來(lái)。我擔(dān)心極了,害怕自己會(huì)得一個(gè)較差的成績(jī),當(dāng)本子落入到我手中,我輕輕地顫栗了一下,內(nèi)心就像一只亂跳的小兔。當(dāng)我打開(kāi)時(shí),我驚呆了,簡(jiǎn)直不敢相信我所看到的,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫到:“很榮幸結(jié)識(shí)一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,希望能為你的語(yǔ)文插上翅膀,貝貝加油!”我看在眼里,記在心上,老師對(duì)我的鼓勵(lì),讓我重新建立了信心。

            不知不覺(jué)地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我比以往更加自信了,慢慢地,對(duì)語(yǔ)文又感興趣了。老師親切而又真誠(chéng)地鼓勵(lì),像一束束溫暖的陽(yáng)光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會(huì)到有一絲的溫暖。

            還記得有,我并沒(méi)有認(rèn)真背誦古詩(shī),結(jié)果默寫一團(tuán)糟。我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來(lái),心里像油煎一樣難過(guò)。老師微笑地站起來(lái),舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈“以后不許再錯(cuò)了!”頓時(shí)我如釋重負(fù),一種莫名的.驚奇與喜悅涌上了心頭,我和老師都微微笑了笑。

            老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀,記得有教《四渡赤水出奇兵》和《過(guò)雪山草地》,老師朗讀時(shí)頭和肩膀左右搖擺著,真是慷慨激昂,我們這些做學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷油然而生。

            老師朗誦著,進(jìn)入了角色,那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里,這種情感傳染了整個(gè)教室,課堂上鴉雀無(wú)聲,大家都被深深地感動(dòng)了。此后我對(duì)文學(xué)更有興趣,對(duì)未知世界有更強(qiáng)烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回憶,就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

            老師常對(duì)我們說(shuō):“課外要有計(jì)劃的認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),能豐富知識(shí),增添智慧,成為一個(gè)志趣高尚的人!贝敬窘虒(dǎo)銘刻在心,使我一生受用不盡。

            我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。老師的每一句至理名言給予我無(wú)限的啟迪和思考……

          我的語(yǔ)文老師作文 篇6

            幼兒園畢業(yè)了。我上小學(xué)了。新學(xué)期,新學(xué)校,新的老師,開(kāi)學(xué)后老師到我們班,都做了自我介紹。宋老師是語(yǔ)文老師也是班主任,她笑起來(lái)特別的甜美,她還特別的溫柔,長(zhǎng)得高高瘦瘦的真好看。我們的.數(shù)學(xué)老師謝老師長(zhǎng)得有點(diǎn)高,但是沒(méi)有宋老師高,跟我媽媽一樣瘦,我的美術(shù)老師袁老師畫(huà)畫(huà)非常好而且快,畫(huà)一條龍幾分鐘就花完了,我們的音樂(lè)老師包老師唱歌非常好,音調(diào)也能找好,什么時(shí)候該唱和不該唱,我們的體育老師楊老師力氣非常大,一只手能把桌子抬起來(lái),還教我們玩老鷹捉小雞和跳繩,還教會(huì)了我,做廣播體操,我們的品德老師曹老師笑起來(lái)也很甜美,還有健康老師王老師,她很溫柔,還懂得很多醫(yī)院里的知識(shí),科學(xué)老師樊老師,知道一些科學(xué)知識(shí),還給我們放動(dòng)畫(huà)片,我們的英語(yǔ)老師侯老師懂得很多英語(yǔ),好叫我們英語(yǔ)歌,和單詞,哦!還有信息老師李老師,他還叫我們玩打字游戲。

            以上是我所有的老師,我們都很喜歡他們,老師們對(duì)我們都特別的好。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇7

            走進(jìn)了初中的學(xué)習(xí)生活,我迎來(lái)了新的老師和同學(xué),一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的嶄新而富有朝氣。其中最令我印象深刻的便是我的新語(yǔ)文老師。

            初次見(jiàn)到這位語(yǔ)文老師,便感覺(jué)到有一股親切感油然而生:略顯花白頭發(fā),微微瞇起的眼睛,來(lái)自教學(xué)時(shí)光沉淀,在她的額頭刻下了一道道皺紋,也使這位老師看起來(lái)沉穩(wěn)而不失和藹。也許她年近退休,身上卻仍有著拼勁與朝氣。在我的眼中,這位老師有三個(gè)“新”。

            一是課堂感受新:還記得在上《春》這一課時(shí),教學(xué)成果可謂是收獲滿滿?赡苁菐熒p方都互不認(rèn)識(shí),一開(kāi)始顯得十分沉寂。老師仿佛停下來(lái)思索了一會(huì),又笑著對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在你們可以用自己的方法去寫出春天的光景。”這樣一來(lái),稍顯“桎梏”的課堂流露出一絲“春”的生機(jī)。隨后,便開(kāi)始朗讀,遇到了好的文章,老師的臉上,便露出微笑,也并不吝惜贊揚(yáng)。隨后,就拿我們的去和朱自清先生的散文去對(duì)比。將平時(shí)那些所虛幻的寫作方法,逐一以對(duì)比的行式挨羅列出來(lái),使人印象深刻,卻也可以靈活應(yīng)用。由此,整個(gè)的課堂氣氛便開(kāi)始活躍了起來(lái)。許多雙手爭(zhēng)先恐后地舉起;多少思路清晰的發(fā)言接踵而至;每個(gè)同學(xué)都各抒己見(jiàn),卻又秩序井然。與其他那些班級(jí)相比,便是源頭活水力壓一潭死水。昔日死氣沉沉的課堂,不知何時(shí)已煙消云散,課堂也早已不復(fù)是老師的一言堂。在教學(xué)質(zhì)量上更是有了質(zhì)的飛躍。

            二是教學(xué)方法新:這位老師并不像往常的老師那樣一股腦將重點(diǎn)灌輸進(jìn)學(xué)生的腦中,而是循序漸進(jìn),逐步穩(wěn)定。每堂課上的問(wèn)題也來(lái)的合情合理,也不突兀,并不是直接拋出,而是帶著一種引導(dǎo)的感覺(jué)。她每次都會(huì)含著笑,然后和藹的說(shuō):“我還有一個(gè)問(wèn)題。作者在寫這篇文章時(shí),心理處境是什么樣的?這對(duì)文章有何影響?”(諸如此類的問(wèn)題有很多。)借此,老師會(huì)給我們進(jìn)行拓展。哪怕有人回答的結(jié)結(jié)巴巴,偏離正軌。老師也會(huì)投去鼓勵(lì)的目光和笑容,并循循善誘,逐步引導(dǎo)。讓人接受的自然而又深刻。

            三是課后作業(yè)新:這位老師布置的作業(yè)有“彈性”的作業(yè),或是對(duì)文章的理解和描繪。是貼近課時(shí),也有拓展。雖然不是什么“硬性”作業(yè),但卻令人樂(lè)于去做,并將它做好,因此,每個(gè)作業(yè)都有大量的`時(shí)間。就說(shuō)最普通的讀書(shū)筆記吧,原本剛知道這項(xiàng)作業(yè)時(shí)有點(diǎn)令人感到壓抑,畢竟有點(diǎn)兒像強(qiáng)行寫作,一時(shí)又找不到話題。但老師每次都能給我們點(diǎn)撥,并帶來(lái)貼近人心并又符合時(shí)代的話題。令人豁然開(kāi)朗,許多的新思想如股股“甘泉”從腦海中“涌”出。后來(lái),寫著寫著,竟上了“癮”由要我寫變成了有點(diǎn)不切實(shí)際的我要寫,后來(lái)想想自己都覺(jué)得想笑,當(dāng)初自己竟然如此的勤奮。再思索想起了語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)給那么多的時(shí)間,真是用心良苦啊。

            有這樣一位良師相伴,相信日后的學(xué)習(xí)生活肯定會(huì)讓人覺(jué)得愉悅而受益匪淺。這就是我的“新”語(yǔ)文老師!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇8

            瞧,一頭烏黑光亮的披發(fā),一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任——倪老師。

            倪老師個(gè)人十分贊同鼓勵(lì)式教育,每當(dāng)同學(xué)們考砸了,她那鼓勵(lì)的話語(yǔ)就如同在無(wú)邊無(wú)際的大海上一盞指引方向的明燈,讓同學(xué)們重新看到了學(xué)習(xí)的希望,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。比如在我三年級(jí)的`一次考試?yán),我由于沒(méi)有好好復(fù)習(xí),只考了93分,當(dāng)我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí),無(wú)疑是像被晴天霹靂給打中了一樣,心想:唉,這回倪老師肯定對(duì)我失望透了。可倪老師并沒(méi)有對(duì)我失望,還單獨(dú)鼓勵(lì)我:“劉威威,我相信你的這次考試一定是個(gè)失誤,不要灰心,只要你繼續(xù)認(rèn)真復(fù)習(xí)一定能取得更好的成績(jī),過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了,你只要下次考好了,不就能彌補(bǔ)這次的失誤嗎?好了,那你下次能不能考到好成績(jī)呢?”我大聲回答:“能!”倪老師說(shuō):“這樣就對(duì)了,你回去認(rèn)真復(fù)習(xí)吧。”于是,在接下來(lái)的幾天內(nèi),受到了老師鼓勵(lì)的我,信心大增,奮發(fā)學(xué)習(xí)著。終于我在第二次的考試中以98分登上了第一的寶座,倪老師向我投來(lái)了贊許的目光。

            倪老師不僅善于鼓勵(lì)式教育,還十分幽默。比如有一次,在一節(jié)語(yǔ)文課上,倪老師為了能讓我們更加了解一位偉大的母親的重量是如此輕,就問(wèn)我:“劉威威,你多重?”我丈二和尚摸不著頭腦,心想:咦,這會(huì)兒倪老師為什么問(wèn)我的體重呢,真搞不懂。于是我便如實(shí)回答:“94斤呀!蹦呃蠋熈⒖陶f(shuō):“同學(xué)們,你們瞧,這位母親都沒(méi)有劉威威重!贝蠹衣(tīng)到倪老師這樣大比方,看看我胖胖的體型,都不禁笑的前仰后合,連倪老師都忍不住笑了出來(lái)。

            啊!倪老師就像是我們的指明燈,指明我們前進(jìn)的方向,倪老師就像是園丁,用知識(shí)澆灌我們笜壯成長(zhǎng)。

            江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)五8 劉威葳

          我的語(yǔ)文老師作文 篇9

            我的班主任也是我的語(yǔ)文老師,她叫黃老師。黃老師圓圓的臉,大大的眼睛。很愛(ài)笑。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人?墒怯袝r(shí)也很嚴(yán)厲。?

            黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了,她給我最深刻的`印象是她那豐富的課堂知識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的思想。

            黃老師教我們語(yǔ)文。是在我們上四年級(jí)的時(shí)候才接的。新的學(xué)期開(kāi)始了,。她邁著輕松的步伐走進(jìn)教室,她神色親切地說(shuō):“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué),希望今后我們互相支持,互相配合!

            以前的我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái),一說(shuō)話就緊張,后來(lái)黃老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題,就主動(dòng)找我談心,給我講解和分析膽小的原因,給我鼓勵(lì),給了我機(jī)會(huì),在我每次上課都叫我回答問(wèn)題,并微笑的看著我,黃老師訓(xùn)練了我的膽量,訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后黃教師都給我最大的鼓勵(lì)。?

            我很喜歡聽(tīng)黃老師講課,每次她都會(huì)把課文講得有聲有色,每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還說(shuō)些名言名句,古詩(shī)宋詞,漸漸的,我的說(shuō)話能力提高啦。?

            記得有一次中午,黃老師生病啦,肚子痛的厲害,臉色白白的,滲著汗珠,還在堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們要求老師去休息,老師說(shuō)要看著我們學(xué)會(huì)他才放心。

            黃老師是一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快,我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí),黃老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!

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