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語文課作文范例(4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的語文課作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語文課作文 篇1
人們有時(shí)只注重學(xué)校的課堂,卻忽視了生命的課堂。
傍晚和弟弟在路上打鬧,忽然一股臭味撲鼻而來。原來是一個(gè)垃圾坑?舆呚Q著一個(gè)牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨別。“不—準(zhǔn)—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的讀著。
“姐姐,上面寫的不準(zhǔn)倒垃圾。對(duì)嗎?”弟弟問我。
“對(duì)!
“那這里為什么這么多垃圾呢?”
“別人倒在這里的`!蔽乙幌刖蜌獠淮蛞惶巵怼
“為什么?”
“也許為了方便吧。為了自己的潔凈而毀了公眾的潔凈,你可不要學(xué)。
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭,出神地望著垃圾堆疊的地方。不知有沒有聽懂我的話。一個(gè)小孩子,他往往聽不懂什么大道理,他只是學(xué)著他人的做法。
“他們,不識(shí)字嗎?”弟弟望向我。
我無言以對(duì)……
他們難道真不識(shí)字嗎?明明看見“不許踐踏小草”的牌子,卻還在上面走去。明明標(biāo)有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,腳下卻一塌糊涂;明明看見“禁止吸煙”的牌子,卻弄得公共場所云霧繚繞……他們并不是文盲,他們只是心靈的文盲。沒有人制止,沒有人點(diǎn)醒,“渾渾噩噩”地生活,把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來,仔細(xì)聆聽心靈的聲音,道德的聲音。增強(qiáng)心靈的知識(shí)界吧,堅(jiān)決不做心靈文盲!
這是一堂道德課,也是一堂“語文課”。
語文課作文 篇2
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;語文是神態(tài)悠閑的白云,讓人浮想聯(lián)翩;語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃!語文!我的最愛!
那一堂語文課是我最愛的一堂語文課,它充滿了詩意!充滿了愛的溫馨。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無聲,它好似有一股寒氣侵襲,又好似有一股溫暖包圍著你。
那一堂課我們一直期待著語文老師的精彩的演講,他的演講能讓我們時(shí)而歡樂,時(shí)而悲傷,時(shí)而沉思。
終于,開始了,全班都在認(rèn)真,屏氣的聽著。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長中與母親的關(guān)系。
教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的很慚愧自己的所作所為,我想母親也肯定曾為我悲傷過吧!想著想著,突然一顆冰冷的,晶狀體的小圓珠終于掉下來了。我聽得也真夠認(rèn)真的,老師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我,我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋果,只好不好意思的低下了頭,悄悄的將眼淚抹掉了。
老師要求我們寫下自己想對(duì)母親說的話寫下來,一分、兩分、三分……
時(shí)間過的真快,恍惚才過一分鐘。老師好像在故意的折磨我。他無情的點(diǎn)了我的名字。我含著淚將自己的.真心話說了出來。之后,我才發(fā)現(xiàn)原來很多同學(xué)都寫下了自己的真心話,也都流下淚。那是最真誠的淚。
終于,度過了這堂課!雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課!
它有著老師那詩一般的語言;有著老師那深情地朗誦;有著老師那親切的目光!
這就是難以忘懷的一堂課,更是我最愛的一堂語文課!
語文課作文 篇3
完第二節(jié)課回辦公室,就聽到我們胖胖的班長在動(dòng)員大家:“蔣開儒老先生要來聽楊主任的公開課,沒事的老師都去聽聽啊,機(jī)會(huì)難得。”
一聽是楊主任的課大家就很感興趣了,因?yàn)樗墒俏覀儗W(xué)校的大大大才子,他的博客可不是一般的重量級(jí);蔣開儒?就是《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》的詞作者?他也來聽楊主任的課,這個(gè)消息讓這個(gè)冬寒料峭的日子陡地變得溫暖起來。大家都開心地?fù)屩フ甲弧?/p>
“莫道君行早,更有早行人”,我還以為自己最先到呢,語文科組長周貴和老師已經(jīng)坐在教室里了。楊主任執(zhí)教的7班教室里,學(xué)生們幾乎都在做著各種準(zhǔn)備。因?yàn)槿硕啵炖,沒開窗,我猛地進(jìn)去,聞到一股非常有特色的味道。待會(huì)兒人更多,味道會(huì)更大的,我趕緊回到辦公室,拿來空氣清新劑,沖著教室的上下左右噴將起來。學(xué)生還以為我噴殺他們呢,邊逃邊笑。
我將清新劑放回辦公室的時(shí)候,看到尹波舉著一本語文書在喊:“啊,我簽到名了!我拿到他的簽名了!”象個(gè)追星的小女孩。我腦子里突然閃出一個(gè)念頭,趕緊跑到寶寶級(jí)長那,“級(jí)長,快,打印一疊《春天的故事》的歌詞,拿去請(qǐng)蔣老師簽名!”級(jí)長連連點(diǎn)頭,看來我的主意不錯(cuò)。
我回到教室,陸陸續(xù)續(xù)來了好多老師了,也快上課了,教室里只有興奮的人聲嘈雜,然后班主任麗麗來訓(xùn)練學(xué)生怎樣迎接蔣爺爺,突然我腦子里又冒出一個(gè)念頭來,“快開電腦,放《春天的故事》這首歌!”7班學(xué)生腦袋果然靈光,很快就找到歌,大聲地放了出來。教室里立刻就充盈著春天的氣息!
“叮叮…!鄙险n鈴聲響了,聽課的老師們都側(cè)身看走廊,楊主任陪著一位精神奕奕的長者一前一后從前門進(jìn)來。笑意盈盈。楊主任向大家介紹道:“在《春天的故事》的.優(yōu)美的歌聲中,我們很榮幸請(qǐng)到了這首歌的詞作者蔣開儒爺爺…”他的話音還未落,所有人一起起立,熱烈鼓掌,表達(dá)發(fā)自心底的對(duì)蔣先生的敬意和歡迎。其實(shí)大家可能還注意到一個(gè)細(xì)節(jié),今天的氣溫其實(shí)很低,我們都穿上了冬裝了,可是蔣先生仍然穿著短袖t恤!說明老先生的身體和精神是何等的好!
楊主任講授的是莫懷戚的散文《散步>》。愛好文學(xué)的人可能以前在《讀者》或者別的文學(xué)雜志上讀過這篇散文,F(xiàn)在居然被選進(jìn)了中學(xué)課本,現(xiàn)在的學(xué)生真的挺幸福的,教材的編寫者終于不再大量選用御用文章了,當(dāng)年在課本外大量滋潤我們的好文章終于可以登堂入室,也讓孩子們?cè)诮虒W(xué)中直接受惠了。也許這正是有了象鄧爺爺那樣的開放而人文的政策理念,帶來了思想界教育界的春天吧。
待到請(qǐng)蔣先生在聽課座位正中的那個(gè)位子上安坐下來后,楊主任就開始了他精彩的講授。不愧是深圳市知名的語文教研專家,教學(xué)藝術(shù)已臻化境:層層遞進(jìn)的問題設(shè)計(jì),如抽絲剝繭般讓學(xué)生自己去思考,去感悟,去體會(huì),去懂得;精到簡潔的點(diǎn)評(píng)畫龍點(diǎn)睛;而那信手拈來的擴(kuò)展即補(bǔ)充課文,呼應(yīng)主題,又升華主題的情感;巧妙融語文教學(xué)與情感教育于一爐,讓所有聽課的人得到純美的文學(xué)與精神雙重享受!且不說精致典雅的語言,出口成章的口才,獨(dú)到精心的設(shè)計(jì),單單他對(duì)學(xué)生無所不在的鼓勵(lì)與肯定就是最體現(xiàn)一個(gè)老師學(xué)問之外的涵養(yǎng)之處。這本身對(duì)學(xué)生也對(duì)我們這些老師們就是一種教育和示范.所謂"學(xué)高為師,德高為范",信也!
“叮!毕抡n了,酣暢淋漓的講述傾倒了所有聽課的人。蔣先生也微笑著起立,給予了熱情的掌聲。一對(duì)老朋友今天在教室里,在對(duì)孩子們的教育里完成了一次無聲的對(duì)話和交流。
隨著老師宣布下課,學(xué)生們立刻圍到蔣爺爺?shù)纳磉,?qǐng)他簽名,向他求教,將蔣爺爺里三層外三層的圍個(gè)水泄不通。
我想,7班的孩子真是幸運(yùn),他們今天享受到了一頓豐盛的精神大餐;
語文課作文 篇4
在我的學(xué)校生活中,上過無數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游:有的讓我學(xué)到了新知識(shí),使我視野開闊;有的教會(huì)了我寫作文,讓我思想深邃;還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),令我大開了眼界&&總之,這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣,我喜歡的語文課作文。不過要說我最喜歡的,就屬語文課了。 我喜歡上語文課,因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書,我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的訓(xùn)練中,我們踩著巨人的'肩膀向上攀登&&不知不覺中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評(píng)講課,自己的作文能讀給大家聽,還能交給老師打印,是一件多么愉快的事情!即使沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)念,我也喜歡聽同學(xué)讀他們的作文,每到這時(shí),我都會(huì)豎起耳朵,認(rèn)真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長補(bǔ)短。現(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子,用它來記好詞好句,因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們:好記性不如爛筆頭,這樣的積累,不僅能培養(yǎng)我們的好習(xí)慣,而且能讓我們的作文受益匪淺,中學(xué)生作文《我喜歡的語文課作文》。 在語文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣,因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng),我舉手回答問題,是在發(fā)表自己的意見,也就是相當(dāng)于《一個(gè)這樣的老師》里面的新懷疑主義。在語文課上,語文的每道題都不像數(shù)學(xué)那樣僅有一個(gè)答案,而是有許多許多,只要意思對(duì)就行,因?yàn)楦緵]有準(zhǔn)確的答案。一個(gè)詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。在語文課上舉手,是一件值得驕傲的事,你應(yīng)該像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的去感嘆因?yàn)槟慊卮鹆艘坏溃Z文題,中國題證明你經(jīng)得起中國人的考驗(yàn)。我喜歡的一節(jié)課這學(xué)期,我最喜歡的一節(jié)課是期末考試前的最后一節(jié)課,看到這你可能會(huì)問期末考試前的最后一節(jié)課因該是最緊張,你為什么最喜歡呢別著急聽我慢慢道來.當(dāng)這節(jié)課降臨時(shí),我心想:這節(jié)課是最后一節(jié)課肯定又要背課文寫生字,可我答對(duì)了一半,老師給我們聽寫了生字,我們正準(zhǔn)備交,老師給我們一個(gè)新改法,同桌交換改,這讓我們很意外,看著同學(xué)們認(rèn)真勁兒,我想這節(jié)課肯定與眾不同。果然不出我所料,一會(huì)兒做題時(shí)老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做,然后老師再講,我們?cè)侔彦e(cuò)了的地方改過來,這回老師不講了,而是找?guī)讉(gè)同學(xué)上去寫上他們的答案,再讓我們看他們寫對(duì)了沒有,如果沒有錯(cuò),我們做錯(cuò)的人就照著他們的改,同學(xué)們的胃口一下被吊了起來,課堂頓時(shí)熱鬧起來。過了一會(huì)兒,我們倦意來了,老師又給我們講故事。下課后,我發(fā)現(xiàn):我不僅記住了知識(shí),還放松了心情,有一個(gè)良好的心態(tài)去迎接考試。我知到我為什么喜歡這節(jié)課因?yàn)樗屛铱吹搅死蠋煹挠眯牧伎唷?/p>
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