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八年級(jí)下期語(yǔ)文作文教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的八年級(jí)下期語(yǔ)文作文教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生情況分析
這個(gè)班有43名學(xué)生。通過(guò)上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能獨(dú)立寫作，考好題，突出中心，有一定的順序。學(xué)生可以將生活中的事件融入到他們的作文中。所以大部分作文內(nèi)容真實(shí)，感情真實(shí)，提高了寫作能力。取得了一些可喜的變化和成就，如鄭浩、李文基、黃新等。但是也有很多不足，比如部分學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣，作文能力差。如:溫璜、張丹等
教材分析
新語(yǔ)文教材中的寫作和口語(yǔ)交際一方面與閱讀相結(jié)合，另一方面融入綜合學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)化了線索，突出了重點(diǎn)，有利于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中寫作水平和口語(yǔ)能力的提高。而且，本單元的“綜合學(xué)習(xí)、寫作和口語(yǔ)交流”與閱讀在內(nèi)容上是相互聯(lián)系的，是本單元不可分割的一部分，其活動(dòng)的主題都是與學(xué)生相關(guān)的。這些培訓(xùn)要求學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)，獲取信息，研究問(wèn)題，可以有效地提高學(xué)生的合作意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)生原創(chuàng)寫作的基礎(chǔ)上，不斷提高和鍛煉自己的基本寫作能力。為了提高學(xué)生的寫作能力，滿足基本的寫作要求。
2.能夠清晰有條理的寫自己熟悉的人和事，在作文中寫出有個(gè)性的東西。作文要有新意，要有鮮明的個(gè)性特征，要與生活完全結(jié)合，在實(shí)踐中貫徹，寫出自己的真實(shí)感受。
3.重點(diǎn)培養(yǎng)記敘文寫作，了解和理解說(shuō)明文和議論文的基本特征。
具體措施
1.在命題上，教師要盡量引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論和對(duì)話提煉出既有表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的話題。
2.注重引導(dǎo)學(xué)生感受生活，思考生活，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流體驗(yàn)，通過(guò)最好的語(yǔ)言表達(dá)方式相互學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)寫作的真諦，鼓勵(lì)學(xué)生寫出“我用嘴說(shuō)我的心”，讓學(xué)生以寫作為載體傾訴心聲。
3.在寫作過(guò)程中，要營(yíng)造輕松愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)達(dá)到，允許能力差的學(xué)生后期交作文。這樣做的目的是希望學(xué)生能輕松無(wú)壓力地完成作文。
4.在作文修改中，學(xué)生可以反復(fù)閱讀自己的初稿，在原文的基礎(chǔ)上對(duì)文本進(jìn)行修改和潤(rùn)色，刪除那些不符合文章情感和主題的分支，并在必要的地方添加一些協(xié)調(diào)和多余的句子或相關(guān)詞語(yǔ)，使文章的句子更加優(yōu)美，思路清晰，語(yǔ)言脈動(dòng)流暢，最終達(dá)到質(zhì)與美兼?zhèn)涞男Ч?/p>
5.作為評(píng)論，學(xué)生應(yīng)該是主體。無(wú)論學(xué)生如何寫作文，都應(yīng)該受到尊重。讓學(xué)生邊聽(tīng)邊談自己的收獲，看自己的文章，其他同學(xué)做筆記，提出作文修改后還有哪些地方需要修改。這樣，老師不再起主導(dǎo)作用，學(xué)生的寫作能力也會(huì)得到提高。
教學(xué)時(shí)間表
1.獻(xiàn)給母親的一首歌
2.尋找春天的痕跡
3.漫步古詩(shī)詞園
4.克海劃船
5.去民間收風(fēng)
6.收拾好行李，四處走走
完成每篇作文需要2課時(shí)，評(píng)論1課時(shí)，6篇作文需要18課時(shí)，其余時(shí)間完成小作文和其他作文的訓(xùn)練。
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