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        • 語文優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2025-01-01 18:24:43 語文作文 我要投稿

          語文優(yōu)秀作文[精華5篇]

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的語文優(yōu)秀作文5篇,歡迎大家分享。

          語文優(yōu)秀作文[精華5篇]

          語文優(yōu)秀作文 篇1

            我的語文老師是我們上二年級(jí)時(shí)從四村小學(xué)轉(zhuǎn)來的。我見他第一眼印象就是,他像一個(gè)胖胖的可愛的大熊貓,外表看上去很和藹。

            他每天都樂呵呵的`,好像有說不完的高興事。如果你以為他不會(huì)發(fā)火,那就錯(cuò)了,每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”,嚴(yán)厲地批評(píng)教育。但是,他一看到我們知錯(cuò)就改了,態(tài)度馬上就會(huì)變得緩和一些。

            記得有一次我們班的李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了,某某老師非常生氣地批評(píng)了她幾句,她不但沒有承認(rèn)錯(cuò)誤,反而跑出了學(xué)校。江老師一聽這消 息,毫不猶豫,心急火燎地騎著他破舊的電瓶車在校外四處尋找,從新校跑到老校,從紡織廠到花雨廣場(chǎng)……當(dāng)李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí),江老師如釋 重負(fù),長(zhǎng)吁一口氣;氐桨嗉(jí),江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅,接著就嚴(yán)厲批評(píng)起來,語重心長(zhǎng)地教育了她。李小紅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,江老師也就原諒了 她。

            這就是我們的語文老師,一位既嚴(yán)厲又仁慈的好老師。

          語文優(yōu)秀作文 篇2

            劉老師有著棕黑棕黑的披肩長(zhǎng)發(fā),較高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯得更有學(xué)問。她待我們很嚴(yán)厲,但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。

            有一次,我親眼日睹劉老師那“無敵”批判。那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是呂某某。在吃早飯時(shí),呂某某無聊,把面包撕成一小片一小片的,然后在董某某不注意之時(shí)扔到董某某的豆?jié){里。事后,董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽后怒目圓睜瞪著呂某某,讓我感到濃濃的火藥味。接著,劉老師帶著怒氣,配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后,一陣炮彈般的說教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說教我雖聽不太懂,卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢(shì)下認(rèn)錯(cuò)了,主動(dòng)向?qū)Ψ降狼。我也長(zhǎng)舒了一口氣,心想:劉老師的“無敵”批判功可不是吹的啊!

            雖說劉老師對(duì)我們很嚴(yán),但她也經(jīng)常對(duì)我們笑。

            每當(dāng)我們遇到難題時(shí),她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們,偶而還會(huì)對(duì)我們會(huì)心一笑。在我看來,那笑猶如“傾城美人”,可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì)!劉老師,我多希望您多笑幾次啊!這樣,讓我們調(diào)皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧!

            我為何說劉老師像媽媽呢?依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時(shí),劉老師不但沒有責(zé)怪劉雯瑞,反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問請(qǐng)教時(shí),那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許,又好似母親對(duì)孩子百般關(guān)愛鼓勵(lì)的`神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí),劉老師的催促,聽起來是在批評(píng)我們,這批評(píng)正表明她無比在意我們的思維成果,把我們的作文當(dāng)作珍寶似的,這不也表明她不放過任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)嗎?

            這樣的老師,我能不喜歡她嗎?

          語文優(yōu)秀作文 篇3

            高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。”

            中國(guó)文化博大精深,讓每個(gè)人都深深陶醉其中。今天,我就來分享分享我和語文的故事。

            我和語文的淵源從很早的時(shí)候就已經(jīng)開始了。幼時(shí)的我是一個(gè)文靜的女孩,不喜歡跟陌生人接觸,也沒有什么朋友,那時(shí),一本本有趣生動(dòng)的書就成了寂寞的我唯一的朋友。我每天總是捧著一本書,專心致志地翻啊,翻啊。就算書上沒有插畫,漢字我也只能看懂幾個(gè),但我依舊不會(huì)感到枯燥無味。因?yàn)楫?dāng)我看到漢字時(shí),總會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺,明明是完全看不懂的文字,卻有了一種莫名的熟悉感,就好像有人拿著一把鑰匙打開了我心里的鎖,這讓我覺得很奇怪,只是越來越喜歡看書了。那時(shí)媽媽總是打趣著笑我:“小小年紀(jì)就這么喜愛讀書,我們家伊婧以后語文肯定特別好,怕是還能當(dāng)作家呢。”

            漢字,一個(gè)個(gè)奇妙的小精靈,當(dāng)它們組合在一起的時(shí)候,就會(huì)擦出激烈的火花,而文學(xué)就是它們最美的舞蹈。幾千年來,我國(guó)出現(xiàn)了許多滿腹經(jīng)綸的大作家,如李白、杜甫、冰心等,他們用獨(dú)特的文學(xué)魅力,帶給了我們一場(chǎng)視覺盛宴,如“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”,讓我們感受到了邊疆戰(zhàn)士那種豁達(dá)之中的悲壯;如“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,讓我們看到了一群天真可愛的頑童無憂無慮地在玩耍;再比如魯迅先生的《狂人日記》,揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì),也喚醒了無數(shù)國(guó)人對(duì)封建文化的`反抗。記得我讀三年級(jí)的時(shí)候,小姨每天都會(huì)要求我背一首詩(shī)、詞或詩(shī)經(jīng),我雖然還不怎么懂得詩(shī)詞里蘊(yùn)含的意味,但天天受詩(shī)詞的熏陶,自然而然地就喜歡上了古詩(shī)詞。除了古代文學(xué),我也很喜歡現(xiàn)代文學(xué),迄今為止,我已經(jīng)看過了幾百本課外書,積累了大量的寫作素材,它們?yōu)槲业膶懽髦返於嗽鷮?shí)的基礎(chǔ)。

            漢字是中國(guó)的瑰寶,文學(xué)是漢字的具體表現(xiàn)形式,我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語言文化,讓老祖宗一代一代傳下來的經(jīng)典在我們的手中發(fā)揚(yáng)光大!

          語文優(yōu)秀作文 篇4

            “不求甚解”這則成語的原意是讀書只領(lǐng)會(huì)精神,不在一字一句的解釋上多花工夫。現(xiàn)在則指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不會(huì)深刻理解或指不深入了解情況。

            這個(gè)成語來源于晉。陶潛《五柳先生傳》,好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食。

            陶淵明又名潛,是我國(guó)最早的田園詩(shī)人。他所開創(chuàng)的田園詩(shī)體,為古典詩(shī)歌開辟了一個(gè)新的境界。

            陶淵明的'家鄉(xiāng)潯陽一帶水旱災(zāi)害連年不斷。陶淵明靠著微薄的田產(chǎn),維持著一家老小的生活,過著非常艱難的日子。

            盡管如此,陶淵明不羨慕榮華富貴,喜愛清靜閑散的田園生活。他一面耕田,一面讀書寫詩(shī),不僅不覺得苦,反而覺得十分自在。大概二十八歲那年,陶淵明為自己寫了一篇文章,取名《五柳先生傳》。文章的開頭是這樣的:先生不知道是何等樣人,也不清楚他的姓名。他的住宅旁邊有五棵柳樹,因而就以“五柳”作為自己的號(hào)了。先生喜愛閑靜,不多說話,也不羨慕榮華利祿。很喜歡讀書,似對(duì)所讀的書不執(zhí)著于字句的解釋;每當(dāng)對(duì)書中的意義有一些體會(huì)的時(shí)候,便高興得忘了吃飯。生性愛喝酒,可是因?yàn)榧依镓毟F,不能常得到酒喝。親戚朋友知道我這個(gè)情況,所以時(shí)常備了酒邀我去喝。而我呢,到那里去總是把他們備的酒喝光……

          語文優(yōu)秀作文 篇5

            有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開一扇知識(shí)的大門。這里琳瑯滿目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn),秀美的風(fēng)光美不勝收。語文,我愛你!——題記開學(xué)時(shí),捧著一本散發(fā)出墨香的書,內(nèi)心不在惆悵,不在茫然,因?yàn)橛袝鵀槲覙?biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書之精華,怡我之心,曠我之神,有誰不陶醉?幽幽游子,四海為家,月亮是唯一的風(fēng)景,星星是唯一的'語言,月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,便悟出了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”啊!語文,讓我懂得家之溫馨,家之美好浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山,沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服。

            于是,便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,氣勢(shì)磅礴!語文,帶我領(lǐng)略了壯美河山。課本上的語文生動(dòng)哲理,生活中的語文更是不拘一格。秋,帶著朦朧,混著蕭肅。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黃,一群南飛的歸鳥,略過空中,與輝煌落日交相暉映,枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼,一股肅壓。這時(shí),你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆:“唉……”擦亮你的眼睛吧。×硪贿,則是一番喜人的景象,農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗,那紅紅的蘋果,那小燈籠似的番茄……!多么美麗的秋意圖!生活中的語文,又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,天下物無全美!睗u漸的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里,任心中無限瑕想……

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