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        • 語文老師作文

          時間:2025-01-22 12:48:06 語文作文 我要投稿

          語文老師作文合集(4篇)

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的語文老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          語文老師作文合集(4篇)

          語文老師作文 篇1

            鐘老師是我心中的一顆種子,在我的心中慢慢生根、發(fā)芽、長葉,到后來甚至開花、結(jié)果……他的長相很奇特。

            腦袋方方正正的,有棱有角,好像是一個立方體。臉?biāo)坪跏止饣,但又十分粗糙、長滿皺紋,這是他日夜勞累的痕跡。原本炯炯有神的眼睛卻被眼鏡給遮住了,在眼鏡架下,便是他那大而有趣的鷹勾鼻,這是他最大的特征。他身材魁梧,肩膀高聳而寬大,大概可以背上兩個大背包吧!

            他是個出了名的`“大力水手”,可以輕而易舉的搬起一張兩人課桌來。他對我的教育,使我經(jīng)常受益匪淺。記得在讀7冊時,有一次上課鈴響了,可我們班還是吵吵鬧鬧的,突然,鐘老師出現(xiàn)了,他邁著大步走進(jìn)了教室,清了清噪門,教室里立刻鴉雀無聲,就連呼吸聲都能聽得一清二楚。寂靜了幾秒鐘,只見鐘老師拿出手機(jī),說了一聲“全體起立!”我們便摸了摸屁股,又用腳使勁跺了一下地板,無可奈何地站了起來。他又說了一聲:“我現(xiàn)在開始記時,只記一分鐘。在這一分鐘內(nèi)誰動一下或者同別人講話時間就得作廢”。他見我們都站齊了,便開始記時。這短短的一分鐘就像一年一樣難熬,似乎時間是停止不動的,也永遠(yuǎn)到不了盡頭,我被急得直冒汗?偹愕綍r了,鐘老師讓我們坐下,我長舒了一口氣,不由得怨恨起了鐘老師?珊髞頃r間長了,和鐘老師接觸多了,我才意識到他是一個很善解人意的教師。他讓我們站一分鐘,原來是在培養(yǎng)我們嚴(yán)密的課堂紀(jì)律,讓我們不再破壞課堂紀(jì)律。

            因為只有遵守課堂紀(jì)律不隨意講話,才能專心聽講,上好每一堂課。他永遠(yuǎn)是我那最親切的老師。

          語文老師作文 篇2

            假如我是語文老師,我將那嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺,這是我的心情將是多么激動。

            我站在講臺上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知得眼睛,我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課,一定要像一條清澈的小溪,時而泛起朵朵浪花,撞擊那一顆顆童稚的心,開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

            假如我是語文老師,那么染著明媚色彩的教學(xué)生涯,就像一首優(yōu)美的長篇敘事詩,掀開了第一頁。我要激勵我的學(xué)生,使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮前進(jìn)的路……理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行!卑!這是我給他們上的一堂思想教育課。

            假如我是語文老師,我將叫他們常拿豪邁奔放的《敕勒歌》,我要讓他們和我在一起用飽蘸深情的筆,寫下《祖國,我生命的根》,我要教他們愛祖國,祖國是他們最愛的母親,讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要用李白、杜甫的詩,冰心、朱自清的散文,魯迅的小說,讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌、磅礴的氣勢,清新、雋永的風(fēng)格、剛健、瀉沉的筆觸。

            假如我是語文老師,我將有用不完的'熱情,在課余和學(xué)生們一起唱歌、跳舞。和學(xué)生們一起打籃球。是否有人想問:“你這樣不覺的單調(diào)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“這恰使我感到充實(shí)和光榮!

            假如我是語文老師,我不自高馬大。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上閃光的地方,不斷提高業(yè)務(wù)水平,作為人師表的楷模。對待他們,我們不應(yīng)該有偏袒的私心。

            這就是我,一位未來的語文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)?能的,我將憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動去掉這篇作文期前面的二字“假設(shè)”成為一位名副其實(shí)的語文老師。

          語文老師作文 篇3

            從小到大,不同的老師牽引我走過不同的時光。樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的語文老師。

            那是在三年級的時候,開學(xué)第一天我就注意到了她:穿著整潔,走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著我們。因為喜歡她,我也喜歡上語文這門學(xué)科。凡是語文作業(yè),都盡力做得更工整,更規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)?墒牵覜]主動舉手回答問題過,我怕答錯引來同學(xué)們的嘲笑。一天,照常上著語文課,老師突然叫我回答問題。我慌忙站起來,腦子里一團(tuán)亂,手指絞著衣角,不知所措地看著她。我多么希望她叫我坐下呀!可是她用輕快的語調(diào)說:“怎么想就怎么說,答錯了老師也不會要求你請我吃飯!甭犃诉@風(fēng)趣的話語,我放松多了。整理下思路,說出自己的見解。坐下時,我得到一種無法言說的成就感。下課后,老師把我叫到跟前,摸摸我的'頭,說:“答得不錯,怎么不見你舉手呀?”“我…我怕答錯!薄叭绻粋人有才能,但羞于表現(xiàn)出來而被埋沒就太可惜了,只有善于表現(xiàn)自己,才有機(jī)會被發(fā)掘。

            要相信自己!”聽了老師的鼓勵,我決定不再膽怯。以后,不管上什么課,我都積極舉手發(fā)言。謝謝你,老師。是你教會我知識和道理。令我從一個膽怯無知的孩童成長為有知識,敢于表達(dá)的學(xué)生。我會永遠(yuǎn)銘記你的教誨!

          語文老師作文 篇4

            老師這是一個多么偉大的稱呼,這是一個多么令人向往的職業(yè),“老師”這個詞語賦于了太多的含義,老師,是我們?nèi)松械臒羲,為我們照亮人生中?路,讓我們的前方一片光明與希望,老師給我們傳授知識,讓我們的世界豐富多彩,讓我們的知識之花永遠(yuǎn)綻放,世間因為有了老師這個職業(yè),而讓一切變得美好。

            從小,我就對我的將來有著種種設(shè)想,我將來要當(dāng)一位有用的人,一個對社會有用的人,所以,我要當(dāng)一名語文老師,來教學(xué)生們知識。

            假如我是語文老師,我要做的第一件事就是減少語文作業(yè),讓同學(xué)們可以把除作業(yè)外的業(yè)余時間看書,做游戲運(yùn)動,我布置的作業(yè)一般都能在課堂上完成,這樣,同學(xué)們就可以痛痛快快地玩兒啦!

            假如我是語文老師,我要做的第二件事就是讓同學(xué)們保持每天看書兩小時的良好習(xí)慣,所以,我一定要在每兩周的星期五舉辦一次“閱讀手拉手”活動,讓每兩位同學(xué)自由交換,可以交換一本、也可以交換許多本。我還要舉行“閱讀小博士”活動,讓同學(xué)們依次介紹自己都在近兩周看了哪些書,書的內(nèi)容是什么 ,為什么推薦大家看這本書以及這本書教會了他什么等等。這樣同學(xué)們就可以愛上閱讀,喜歡去研究,從而大大提升了同學(xué)們自己的寫作水平。

            假如我是語文老師,我還要定期帶領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)敉膺\(yùn)動,讓同學(xué)們?nèi)懮、繪畫、開闊眼界,因為我覺得眼睛所看到的比耳朵聽見的更有用!

            雖然這只是理想,但是我相信,總有一天我會成為語文教師中的一員!

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