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        • 擊鼓傳花作文

          時間:2022-07-01 14:05:21 語文作文 我要投稿
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          擊鼓傳花作文(精選11篇)

            在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文(精選11篇),歡迎大家分享。

          擊鼓傳花作文(精選11篇)

            擊鼓傳花作文1

            老游戲,也好玩!今天,老師給我們玩了一個老游戲——擊鼓傳花。

            規(guī)則也簡單:鼓聲響傳遞花,鼓聲結(jié)束花落誰家誰受罰。講完游戲規(guī)則后,老師又補充了一句:“誰拿到了‘花’,誰就要接受世界上最嚴厲的懲罰!”

            什么?懲罰?我的心仿佛被一個無形的.石頭壓住了,腦子一片空白,心緊張得怦怦跳。嘿嘿,這老游戲,也是挺好玩的,啥都別想,趕緊開始!

            “咚咚咚!”隨著鼓聲響起,第一輪游戲開始了,每個人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣,立即丟了出去,就擔心花兒開在了自己的手上。伴著大家的緊張和驚叫,花從這兒“飛”到那兒,從那兒“飛”到這兒。忽然,鼓聲戛然而止,我松了一口大氣,哈哈!花傳到了小林的手上!罢埳吓_領罰!”老師催促著,可他卻像被定住了一樣,一動不動,卻只見他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細看,他似乎有眼淚開始在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時,小明站了出來,大聲喊:我來替他受罰!說完,他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。

            老師拿出來一張紙條,上面寫著“學狗叫”!巴敉簦 毙∶鹘辛藘陕。頓時,全班哄堂大笑。這時,老師又拿出了一張紙條,上面寫著:恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿著薯條下臺了,教室里嘆息聲、惋惜聲混成一片。

            第二輪,花傳到小城手里,結(jié)果他得到的是多做一道閱讀題。

            “擊鼓傳花”就這樣在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了。老游戲,真好玩,帶給我們一片歡樂!

            擊鼓傳花作文2

            今天,老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

            “擊鼓傳花”的規(guī)則是:每人先坐在小凳子上,選出誰第一,誰第二,誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子,余下的輪流傳“花”——老師的手套!肮摹甭曂V箷r,“花”傳到誰手上誰就說五個成語,如果實在不會,就模仿動物叫。

            第一個打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩,他打鼓的樣子真是又呆又萌,好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸,哈,幸好不是我……

            第二個打“鼓”的.是“胡椒粉”,也就是胡雨燦,只見他一臉“壞笑”的表情,突然跑到“凳子鼓”那兒,本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……

            第三個是李吉吉……

            第四個是張瑤瑤……

            幾個同學擊鼓時,我被輪到了兩次!盎ā痹谕瑢W們手中激烈地傳送著,第一次在我這兒停下時,我站起來,還比較能從容應對,一氣呵成說出了“不知不覺,風平浪靜,表里如一,四季如春,七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了,又不能與前面的重復,我絞盡腦汁,好不容易湊齊了另外五個詞語。

            終于輪到我打“鼓”啦!我心想:“他們居然讓我輪到了兩次,我可一定要好好地回敬一下他們!”我拍“鼓”的時候,故意讓聲音忽高忽低,忽緊忽慢,弄得他們總是摸不著頭腦,根本就不知道我什么時候會停下。突然,我停了下來,結(jié)果是……

            這次的游戲真好玩,不僅幫我們記住了一些詞語,又訓練了我們的思維速度。真開心!

            擊鼓傳花作文3

            上課了,老師走上講臺,對我們說:“今天,我們來玩一個游戲,叫‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是:一個同學打鼓,剩下的同學傳‘花’,當鼓聲停下時,‘花’傳到哪個同學的手上,那個同學就得上臺表演一個節(jié)目!蔽衣犃耍耄貉!要是傳到我手上,那怎么辦?想到這兒,我手心出了汗,緊張極了。

            第一輪開始了,同學們個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那“花”。過了一會兒,“花”快傳到我這邊來了,我越來越緊張,手心越來越濕。碰巧的是,還沒傳到我的時候,鼓聲就停了。我松了一口氣,那個“花”停在手上的.同學走上講臺,表演了一個節(jié)目。

            第二輪開始了,“花”傳到我手上了,我迅速地接過“花”,又迅速把“花”傳到另一個同學手上,還好,鼓聲沒有停下。

            傳著傳著,鼓聲突然停了下來。那個接到“花”的同學急忙把花傳給另一個同學。盡管這樣,還是逃不過大家的“火眼金睛”,那個同學只好乖乖地上臺表演。

            第三輪開始了,大家越傳越快,到了最后一行,只有兩個同學,而且距離太遠。那個同學干脆站起來,把“花”扔過去,看他那緊張的樣子,像是手里捧著一個大炸彈,逗得全班哈哈大笑。

            “擊鼓傳花”這個游戲真好玩!它讓我們的童年生活更加多姿多彩,令人回味無窮。

            擊鼓傳花作文4

            今天下午的語文課上,殷老師給我們做了一個有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個游戲的規(guī)則是:老師放音樂,全班同學開始傳小熊布娃娃,音樂停止時,傳到誰的手里誰就背課文。如果背的好,就能得到一個大笑臉,如果背的不好,將得到一個哭臉。

            太好玩了!同學們有的高興地跳了起來,有的互相小聲議論著,我的心卻七上八下,怕輪到我背的不好而得到哭臉。

            游戲開始了,在音樂聲里,同學們將布娃娃你傳給我,我傳給你,一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂停了,第一位同學開始背課文,他站起來毫不畏懼,而且背的非常流利,老師獎給了他一個大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想:有什么了不起的,如果傳到我,我也會同樣得到一個大笑臉的`。說也怪,我的心情突然變了,剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外,竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

            然而,第一局游戲結(jié)束了,第二局也很快過去了……眼看到了最后一局,我有些著急了:怎么還不輪到我呀?老師好像猜透了我的心思,看了我一眼,正在這時,音樂戛然而止,布娃娃像個小粘蟲一樣粘在了我的手中。

            我站起來,開始大聲地、充滿感情地背起了課文?上е槐车搅艘话,老師就讓我停下,原因是我背得太流利了,因此也發(fā)給了我一個大大的笑臉。我心里別提多高興了,像吃了蜜一樣的,甜絲絲的。

            有趣的游戲很快就結(jié)束了,從這樣的平凡小事中,我知道了:只要有信心,就有可能戰(zhàn)勝一切困難。

            擊鼓傳花作文5

            今天上作文課時,老師在黑板上寫了四個大字:擊鼓傳花。那時我就想:擊鼓傳花?難道老師要帶我們做游戲?我的想法很快就有了答案,因為老師說:“我們來玩一個游戲,名字叫擊鼓傳花!

            游戲規(guī)則是:先選出一名同學來當鼓手,其他人傳花,鼓手一敲桌子就意味著游戲開始,當聲音停止時,花在誰那里,誰就要表演節(jié)目。

            老師說:“誰來當鼓手?鼓手是最牛的!”這時教室里沸騰起來,我高高地舉起手說:“我來!”小明笑瞇瞇地說:“我來!”有的同學穩(wěn)如泰山坐在那里,可是老師偏偏就選中了不想當鼓手的小軍。

            游戲開始了,小軍背對大家,時緊時慢地敲著桌子,我們傳花,花像一個燙手的山芋,迅速地從一個同學手里傳到另一個同學的手里。忽然聲音停了,花被傳到了小紅那里,她無可奈何地背了一首《靜夜思》。敲桌子的`聲音又響起來了,花又流動起來了。這時有一位同學慢騰騰拿起花,遲遲不肯傳給下一位同學。聲音戛然而止,他興致勃勃地走向講臺,富有感情地背誦了一首《水調(diào)歌頭》。那時我就想:你怎么能作弊呢?敲桌子聲音再次響起,花傳到我那里時,我非常緊張,生怕聲音停止。我剛傳給下一位同學,聲音忽然停止了,還好我傳了過去。

            擊鼓傳花游戲真有趣!這個游戲不僅讓我們獲得開心,還讓我懂得了做事一定要專注,否則下一位受到懲罰的可能就是你。

            擊鼓傳花作文6

            “咚咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的游戲。

            第一輪游戲的鼓聲,開始十分有節(jié)奏。同學們的心情十分激動,而我一直在心里默念著:不要抽到我,不要抽到我……

            突然,鼓聲加速,我的心情變得更加激動,鼓聲一停,“花”剛好傳到我這,我當時十分懵。

            我極不情愿地走到了講臺上,打開了第一張神秘的任務卡。在同學們期待的眼神中,我大聲地讀出了卡上的.內(nèi)容:“請說出你的名字,你將會得到一份異常甜蜜的禮物!”我豪爽地報出了名字,然后老師從包里掏出一顆巧克力,笑著說:“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力,而且當場就可以吃!”我接過巧克力一口咽下,心里不留一點疑問。

            第二輪開始了,鼓聲時快時慢,把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我,第一輪是甜蜜的禮物,第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了,這次終于不是我了,而是洪東勁,他的任務是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗,前面的胡達杰同學十萬個不愿意,沒有辦法,老師只好改成了后面的同學,后面剛好又是我!當時我的內(nèi)心是崩潰的,雖然不情愿,但是也得遵守游戲規(guī)則。

            你知道這嚴峻的考驗是什么嗎?居然是——吃火雞片!我兩三分鐘就吃完了,吃完后就拼命喝水,那個滋味,實在是太辣了!

            鼓聲停止了,但我們還沉浸在這快樂的氣氛中!

            擊鼓傳花作文7

            今天,我們上了一節(jié)快樂課堂,馮老師又想到了一個令人激動的游戲,叫擊鼓傳花的游戲,當時,我心想:“這一個游戲太無聊了,我心也開始低落了,我還以為今天玩什么游戲,原來是這個連祖先都會玩的游戲,擊鼓傳花”。

            游戲規(guī)則是:有一個人在擊鼓,其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子,按“S”傳,當擊鼓人員的鼓聲一停,只要盒在誰那里,就要抽一張紙條,如果抽到什么,你就要按照紙條上乖乖的去做。

            我一聽心情馬上變的嚴肅起來,也開始激動起來,啊,萬一我抽到了一些亂七八遭的命令,在游戲里不能不遵守規(guī)則,馮老師說了一句話,使我心情冷靜下來,說了:誰來當擊鼓手,我們心情蘇通了。

            馮老師看見我們四分之二的人都舉手了,馮老師一時也很尷尬,怎么那么多人舉手呢?馮老師終于做出了決定,選了一個女生,但不是我,鼓聲響起,一直到段俊杰,段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具,我氣的頭上冒火,第二次游戲開始,陳姚睿開心在叫傳來我,傳到我這里,上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚,將這個機會讓給了陳姚睿,當他被適中的`時刻他哭笑不得,當他抽到了紙條的時刻,頓時喜出望外,這個命令是:“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作!

            他說:“這個簡單”,說完,立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來,他們一起做了一個酷的動作,馮老師說:“10”秒不動,十、九……二、一,他們一起下了臺。

            快樂課堂真好玩。

            擊鼓傳花作文8

            今天,老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。

            開場前,班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍,有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節(jié)目的同學,不開心的就沒有節(jié)目的.同學。

            游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花,幸好扔到快快隊那里。我們組的同學興奮地喊起來:“太好了,花沒扔給我們!薄斑!咚!咚!”鼓聲響起來了,拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學,花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤,他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了,所以當徐梓棟一把花傳給他,他立即扔給了下一位,幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了,王燁中獎了。他皺著眉毛上來了,同學們一直在喊:“表演節(jié)目!表演節(jié)目!”老師笑瞇瞇地輕聲說:“題目已經(jīng)定好了!蓖鯚蠲济櫫。老師說:“請大聲說出自己的名字。”“節(jié)目表演這么簡單?”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。

            第二局開始了。鼓聲響起了,花傳到了我們隊,同學們眼巴巴地望著花,多希望花能落到自己手里?墒腔黠@地傳得很慢!靶炱嬷歇劻。”可誰知這次是懲罰。還連累了前后同學,老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現(xiàn)在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

            今天的游戲真好玩呀。

            擊鼓傳花作文9

            這天的一早,我伴著早晨的晨光,歡歡喜喜地來到了教室。

            教室里真吵呀,我踏進去一看,原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了,如果再晚一步的話,恐怕就要玩不了了,我趕緊回到座位上,同學們看我來了,笑嘻嘻的說:“可以開始了。”老師說,就拿桌子當鼓,瓶子當花。

            游戲開始了,第一次擊鼓的人是我,我拿著手拼命地拍桌子,忽快忽慢,心里想著:拿到瓶子的會是誰呢?想著想著我的手不由得停了下來,突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑,仔細聽那位同學說自己心里是怎么想的',那位同學站起來,滿臉通紅,像一個成熟了的西紅柿,好不容易才說出來了幾句話,雖然說出來了,可是我從大家的表情上來看,聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰:有鴨子步,做鬼臉,還有講一個小故事。他猶豫了半天,才選去走鴨子步,她先蹲下來,走到了教師最后面,又走回來。

            第二輪游戲開始了,這回輪到那位同學了,他很費勁地擊打著桌子,樣子看起來挺神秘的,這次他擊桌子的時間很長,讓我們許多同學緊張的神經(jīng)稍微放松了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了,好像快要停了下來,突然又變快了,一個同學一驚,瓶子竟然掉了,但那位同學還杵在那兒,像極了一個木頭。

            老師急得大喊:“快撿起來呀!”鼓聲終于結(jié)束了,但是下課的鈴聲響了起來,解救了他。

            今天我們在歡聲笑語中度過了一節(jié)課,今天太好玩兒了,真想再過一次呀!

            擊鼓傳花作文10

            “咚——咚!咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢?我們在玩擊鼓傳花的游戲。

            陳老師準備好了物品:小堂鼓,鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的,似乎都等不了陳老師說完游戲規(guī)則,就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學打鼓。陳老師選我了?不,并沒有,倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。

            游戲準備開始了,只見他背對著同學,眼睛蒙上紅領巾,一手拿著鼓槌,陳老師一聲令下,游戲開始了……全班的同學都憋著一肚子的問題:“花落誰家?”“會不會傳到我這?”“他(她)會表演什么節(jié)目?也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋,人人丟吧!忙亂中,王億洲的手差點“打結(jié)”了,袁振允激動地站立起來,我則表情失去管理,并發(fā)出奇怪的聲音,各種奇形怪狀的`都有;◤囊粋個同學手中穿梭著,時不時還從同學的桌子上一躍而過。

            在游戲進行中的幾秒內(nèi),只見屠欣琪若有所思地接過花,還沒來得及做出反應,就被滕恒瑞一把抓過,鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的,嘎然而止,逗得全班哄堂大笑。

            就這幾秒鐘內(nèi),看著好笑,但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看,要是你停頓一下,再把花傳給別人,那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大?再換個情景,當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花,要遞給了旁邊緊張的女同學時,鼓聲會不會剛好停止?急性子同學失策了。這都有可能。

            小游戲,大道理。

            擊鼓傳花作文11

            “砰砰”教室里傳來一陣陣鼓聲,我們正在玩“擊鼓傳花”的游戲。

            游戲的規(guī)則是:一邊擊鼓,一邊傳花,從第一個同學一直傳下去,鼓聲停的時候,花在哪一個同學手上,那個同學就上臺表演節(jié)目。

            我們玩的很緊張,心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著手里的花,就像拿著一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時候,花都不在我的手上。第一個要表演的同學是一位男生,他給我們出了道腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題,我們一個也沒答對,F(xiàn)在是他高興,而我們要動腦筋,他分明是幸災樂禍的樣子。第二位表演的.也是位男生,他落落大方地上臺,但不好意思地唱了首歌《法國號》,還有點兒走音。之前,他還問老師可不可以猜字,老師馬上否定了,說不能再出任何有關腦筋急轉(zhuǎn)彎等動腦子的事,老師說:“那還不得把我們頭轉(zhuǎn)暈啊!”。第三位表演的是一位穿著藍裙子的女生,她站在臺上,手足無措,一臉芒然,用無助的眼神看看老師,又看看我們,說:“我不知道表演什么。”老師出了個主意,說:“我們一起唱數(shù)鴨子吧!”她搖搖頭說:“我不會唱!蓖瑢W們不管三七二十一大聲唱起來:“門前大橋下游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八……”于是,這女同學也跟著小聲唱了起來。

            今天,雖然只玩了三局擊鼓傳花,但是玩得“心驚膽戰(zhàn)”,讓人意猶未盡啊!

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