語文復(fù)習(xí)中的苦與樂作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的語文復(fù)習(xí)中的苦與樂作文，希望對大家有所幫助。

語文復(fù)習(xí)中的苦與樂作文1

　　大人們可以打碎一切,但是打不碎一個孩子懷揣夢想的心,一個孩子可以倉皇、迷茫、反叛、傷懷,但是,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不可以放棄夢想。

　　——題記

　　我默默地注視著小溪,那么清澈;我靜靜地等待著日出,那么期盼;我輕輕地聞著柳葉香,那么淡雅;我慢慢地伸開雙臂,享受著清風(fēng)雨露的滋潤。

　　這就是我的夢想——在一個小小的莊園里生活:冬天有純凈孤潔的梅,春天有千姿百態(tài)的柳。天上下著絨絨細(xì)雨,那柳香味盈滿整個莊園,五顏六色的彩石和鵝卵石散布在清澈透明的溪底。春天,在黯然的臺燭下寫文字;夏天,和朋友們坐在院子里,腳邊依偎著一只小貓,數(shù)著滿天的星斗;秋天,在美麗的黎明,踏晨霧,舞落葉,靜靜聆聽腳底“沙沙”的聲響;冬天,觀潔白無瑕的雪,賞萬里雪飄的梅,做一個美麗的夢,暢想春天的樂觀。

　　“愿——逆風(fēng)如解意,容易莫摧殘�！倍�日倚梅園中,我對著一株紅梅許下心愿——我永遠(yuǎn)追求不變的夢。

　　我愛淡泊寧靜的生活,更愛如詩如畫的大自然。就好似李白的詩:清水出芙蓉,天然去雕飾。金木水火土,象征著大自然界生態(tài)平衡。我愛金的勇氣、頑強、堅持原則;我愛木的堅韌、善良、生生不息;我愛水的`智慧、靈巧、隨機應(yīng)變;我愛火的熱情、真誠、永不言敗;我愛土的樸實、包容、踏實穩(wěn)重。是他們孕育了人世間萬物。

　　這就是我的夢想——淡泊中帶有青澀的文字從我筆下流露;生活在那夢一樣的小村莊里;似淡竹般散淡優(yōu)雅;生活在大自然溫暖的懷抱中。

語文復(fù)習(xí)中的苦與樂作文2

　　語文，我們的國語，是一門豐富多彩的課程。學(xué)習(xí)語文，是人生中的一件快樂的事，享受的事，但說起考試，又是一件令人尷尬的事，傷心的事。光學(xué)不考那是一件幸福的事，可又是不可能的事！為了考試就得復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過程中，可是苦樂加交呀！雖復(fù)雜，但簡單。只要愿下功夫，語文終究會被你折服，但如果我們馬虎對待，你終究全被語文打垮，光形近字都能把你搞的暈頭轉(zhuǎn)向。

　　復(fù)習(xí)開始之時，在這個階段里也是就寫卷子、講卷子、作筆記……因為只有多做卷子，多記筆記，多背通知識點，才能在考試之時出人頭地，分?jǐn)?shù)過百。

　　我們親愛的李老師每天給我們手寫卷子讓我們基礎(chǔ)知識過關(guān)�？梢韵胂蟮嚼罾蠋煹牧伎嘤眯�，看著李老師那漂亮字體，心里默想著：我要好好書寫，一筆一劃才能對得起李老師�？粗�李老師親筆書寫的知識點，我一定要把它記住，不能辜負(fù)李老師的希望，不能白瞎了李老師的良苦用心。”于是，我在答卷上功功整整作答，又紅筆批改訂正。第二天語文課時，當(dāng)李老師走到我身邊，看引了我的字體與卷面時對班里同學(xué)說：“李政錚的字體寫得越來越好看了。”我聽到后低著頭偷笑，雖沒看到老師夸我后同學(xué)們的樣子，但我仿佛感受到同學(xué)們向我投來一些忌妒的眼神。心里仿佛吃蜜一樣，開心的.不要不要的。認(rèn)真對待，樂就到來！

　　李老師為了我們有個好成績，經(jīng)常在班里聽寫詞語，記得有一次，李老師在課堂上聽寫了前四個單元的詞語，還讓默寫了三首詩和寫一句廣告。在聽寫的過程中，我有幾次崩潰了。在對改時，我時不時向我卷子看去。對改后，我會到了自己聽寫紙，看到上面一個個鮮紅色的叉號，聽到一句“把錯的改五遍”整個人都傻了。一遍一遍的修改，一遍一遍的聽寫，晚上睡的時間晚了，玩的時間少了。但我發(fā)現(xiàn)，在模擬考試后，我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識成績有些提升，我好開心！

　　語文復(fù)習(xí)有苦，當(dāng)然更多的是了成績提高后的開心與快樂！

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