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我們班的語文課代表作文2篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈覀儼嗟恼Z文課代表作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的語文課代表作文1
每個(gè)班級(jí)都有著一群非同尋常的物種，那就是——課、代、表！而放眼望去，其他科的課代表們都傳承著“男女搭配，干活不累”的傳統(tǒng)，而語文……卻是由四個(gè)“冷酷而又暴力”的女漢子組成，而一件件屬于語文課代表的趣事，也拉開帷幕。
我們四個(gè)之間，早已煉就了心有靈犀的眼神交流。
每次，當(dāng)周老師問道：“今天該哪個(gè)課代表反饋名單了？”我們四人，探出頭，尋找對方的身影，眼神一對接，使個(gè)眼色，然后又嚴(yán)肅地點(diǎn)一點(diǎn)頭，接著暗暗吁出一口氣。
每次，去語文辦公室的時(shí)候，四個(gè)人心照不宣，不用互相提醒，就能夠躡手躡腳，靜悄悄地慢步走向語文辦公室。
四個(gè)人緊盯著眼前這扇神圣的大門，不禁吞咽了口唾沫，又是一扭頭，彼此之間眼神對接，使個(gè)眼色，同時(shí)打著手語，“您先請，請進(jìn)�！薄鞍〔徊徊�，打擾了，您先吧，不能以下犯上�！薄澳闵夏闵�，加油！”“行吧行吧，我來。”
推開門，四個(gè)人很有秩序的魚貫而入，排成一排，個(gè)個(gè)表情凝重嚴(yán)肅，像是犯了錯(cuò)一樣。手無處安放，要么背到身后，像罰背書的書生，要么緊張地貼著褲縫，像站軍姿似的，要么就是抓耳撓腮，哈哈！好不拘束！
出了辦公室，先是輕輕關(guān)上門，又是躡手躡腳走出辦公樓，接著便大踏步起來，四個(gè)人又是眼神對接，可這次卻相視一笑，抬腿立刻飛奔回教室，好不自在！
語文課代表有時(shí)也蠢的可以。
依稀記得有一次，兌若源、渠恩如和我三個(gè)人去辦公室，出來的時(shí)候，三個(gè)人莫名腎上腺素噴涌較快，都樂呵呵地，先是她們兩個(gè)人一溜煙往前跑，反射弧較長的我愣了愣才反應(yīng)過來，撇撇嘴就很不樂意，這兩個(gè)人，甩下我跑了！
哼！于是，我深吸一口氣，鉚足了一股勁，撒開腿就向前奔，以沖刺800米的速度，嘿嘿嘿，看到你們的背影啦！
誰料想，這兩個(gè)人停了……是的！停了！我……我……我以沖刺800米的速度……嘿嘿嘿（要哭）！
把你能想到的最大分貝的撞擊力都想出來，我剎不住車，甚至是抹了油一般，“嘭”就撞倒了渠恩如，順勢又壓倒了兌若源，我們?nèi)齻�(gè)人就像疊羅漢般堆成一團(tuán)，人家是疊羅漢，我們就是疊語文課代表！
“哎喲，頭發(fā)頭發(fā)！誰壓著我的'頭發(fā)了！”
“啊痛痛痛我的腿，誰壓住了？！”
“哦你膝蓋硌著我的手啦！”
過了好一會(huì)兒，我們才完全分解開來，瞬間，我能感受到四道犀利的目光向我射來，令我頭皮發(fā)麻。
我故作輕松，把手扇了幾扇，抬頭看那白凈的天花板，道：“啊今天天氣真好！陽光明媚，只是陽光直射有點(diǎn)受不了！”同時(shí)朝她們壞笑。
其實(shí)，我還挺開心，有時(shí)我們四個(gè)人碰撞出有趣的火花，能給每天日復(fù)一日的大壓力之下的生活增添些樂趣，讓彼此的笑容浮現(xiàn)在溫暖的面龐上……
哈！語文課代表趣事多！
我們班的語文課代表作文2
我們班的語文課代表是典型的煩人課代表，他每天總會(huì)放幾個(gè)大招來煩我們。
煩人大招一：緊箍咒
早上我一來到學(xué)校，剛走進(jìn)教室，語文課代表就突然出現(xiàn)在了我的眼前，把我嚇了一跳，還沒等我緩過來，他就讓我趕緊交作業(yè)。我當(dāng)然十分不滿：“我連坐都還沒坐呢！你就突然出現(xiàn)在我面前，讓我交作業(yè)，你是什么意思呀？”可他卻二話不說就回頭走了，只留下了一句：“快點(diǎn)！”。我憋著一肚子的氣做到了座位上，剛打開書包，才猛地想起自己抄寫詞語的作業(yè)忘做了。我連忙從課桌里拿出本子，用自己最快的速度寫著。正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，語文課代表又走了過來，看見我還在寫，臉色立馬就變了：“你還說什么坐都沒坐就讓我交作業(yè)，你呢，連作業(yè)都沒寫好，那你又是什么意思呀？你昨天晚上干嘛去了呀？”“我……忘寫了�！睘榱吮M快完成作業(yè)，我也顧不上仔細(xì)解釋了。我原本以為他會(huì)走到一邊去，沒想到，他聽見我這個(gè)回答，竟然開啟了“緊箍咒”模式：“什么！你忘寫了！那就給我快點(diǎn)寫，快點(diǎn)寫呀，等會(huì)兒老師來了，你就寫不了了，會(huì)被老師罵的，快點(diǎn)呀，你怎么這么慢呀，真的真的要上課了……”我被他吵得連作業(yè)都不能好好寫了，不是那邊多抄了一個(gè)詞語，就是那邊寫錯(cuò)了一個(gè)字。不過我的運(yùn)氣好，老師晚來了，我終于在“緊箍咒”的包圍下寫完了。他見我寫完了還不停下來，又念叨：“以后別忘記了，瞧你這記性，以后再忘記的話，我就算你沒寫了�！薄岸�，我知道了，語文課代表大人，您就移駕去別的`地方吧！”他這才走了。唉，這語文課代表，就是煩，跟個(gè)女的似的。
煩人大招二：黑名單
中午午自休，老師去開會(huì)了，讓班干部一起管班級(jí)，因?yàn)榧o(jì)律委員不在，所以語文課代表的任務(wù)就是管紀(jì)律。更厲害的是，他手里還握著寫黑名單的權(quán)利。老師一走，我們就炸開了鍋，吵個(gè)不停。語文課代表見了，走上講臺(tái)，清了清嗓子，大聲說：“都別吵了，不然我要記名字了！”他見有些大膽的同學(xué)沒有靜下來，就在我們桌子旁瞎轉(zhuǎn)悠，只要誰一講話，就立馬寫入黑名單。我們同學(xué)都認(rèn)為語文課代表就是“煩神”的化身。
雖然語文課代表每天都會(huì)放幾個(gè)大招來煩我們，但是這些大招都是他負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)！
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