【熱】有趣的語(yǔ)文課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的有趣的語(yǔ)文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的語(yǔ)文課作文1
星期四上午的第三節(jié)課，李老師走進(jìn)教室，她一反常態(tài)，沒(méi)有給我們講新課，而是大聲地宣布：“我們這節(jié)課要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《擊鼓傳杯》�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锉惴序v起來(lái)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，議論紛紛。
老師先介紹了游戲規(guī)則，由一名鼓手一邊敲鼓一邊發(fā)口令，其他同學(xué)拿著杯子，一個(gè)接一個(gè)往后面?zhèn)鳎灰氖忠缓巴�，杯子落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就是中獎(jiǎng)?wù)摺Ｈ缓蟪橐粋�(gè)紙條，完成紙條上面的任務(wù)。
游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的'笑容。就這樣伴隨著鼓聲，杯子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了。突然一聲“�！�，中獎(jiǎng)的第一個(gè)同學(xué)是小吳，大家都激動(dòng)地拍手叫好。小吳又激動(dòng)又緊張，不知所措地拿著杯，隨后他抽了一張紙條，他的任務(wù)是背一首古詩(shī)。背完后，游戲繼續(xù)，有不少的同學(xué)都中獎(jiǎng)，并且開(kāi)心地完成游戲中的各個(gè)任務(wù)。教室里一片歡聲笑語(yǔ)。直到下課鈴聲響起，同學(xué)們才戀戀不舍地結(jié)束游戲。
這可真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，好希望再上一節(jié)這樣的課��！
有趣的語(yǔ)文課作文2
星期四下午，老師端來(lái)了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里，讓我們猜這是什么？我猜那是放了洗潔精的水，有人猜那是普通的水，有人猜那是泡泡水……這里面裝的到底是什么？我們都很想知道。
這時(shí)候，老師神神秘秘地拿出里一把吸管，我們恍然大悟，原來(lái)是兩杯泡泡水。老師宣布：“我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)吹泡泡比賽，男生、女生五人一隊(duì)。”同學(xué)們都積極地舉手參加，不一會(huì)兒，老師就選出來(lái)五名男生和五名女生參賽，老師一聲令下，比賽開(kāi)始了，男生這隊(duì)率先開(kāi)始，女生這隊(duì)也毫不示弱，男生隊(duì)吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飛到黃俊凱的頭發(fā)上，有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊(duì)也吹出了大小不同的泡泡，有的`泡泡連成一串，有的泡泡飛到同學(xué)的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開(kāi)始比賽。男生隊(duì)和女生都吹出了不同的泡泡，還有些連成一串……
今天的語(yǔ)文課真有趣！
有趣的語(yǔ)文課作文3
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，金老師面帶微笑的來(lái)到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀？”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話了：“你們大家來(lái)猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛······
最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽(tīng)、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō)：“我看網(wǎng)上說(shuō)，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面�！闭f(shuō)著，金老師把一個(gè)裝滿水的.飯盒拿了出來(lái)，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái)，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！
為了證明我們的想法是對(duì)的，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開(kāi)心的歡呼：“�。∈鞘斓�！是熟的！我們猜對(duì)了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽(tīng)、聞、搖、看，這些方法你試過(guò)嗎？
有趣的語(yǔ)文課作文4
三年級(jí)這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后同學(xué)們更喜歡上了語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師---宋老師可以把課上得既生動(dòng)又有趣。
上個(gè)星期，我們學(xué)到第11課《秋天的雨》，這篇課文有個(gè)生字詞“菠蘿”的`“菠”字，老師說(shuō)：“菠蘿頭上有堆草所以是“草花頭”，還要用鹽水浸泡才好吃所以有個(gè)“三點(diǎn)水”，最重要是要把皮剝開(kāi)才能吃所以有個(gè)“皮”字�！庇昧诉@個(gè)辦法同學(xué)們把“菠”字都記得很牢牢的了。
有時(shí)上課時(shí)間久了，同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)疲倦、走神的狀態(tài)，比如有同學(xué)趴在桌上了，有同學(xué)做小動(dòng)作了，還有同學(xué)玩筆什么的，宋老師擦覺(jué)了會(huì)突然喊一句：“全體起立！”全班同學(xué)都被嚇了一跳，以為老師要我們罰站，而老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“現(xiàn)在我們開(kāi)始做放松運(yùn)動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們這才松了一口氣。宋老師帶著我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝，甩甩手臂，再扭扭腰�？吹轿覀兒芸煊志衿饋�(lái)了，宋老師這才滿意地讓我們坐下。大家都覺(jué)得這種方法非常地有趣又有效果。
宋老師上課是那么的生動(dòng)、有趣，難怪同學(xué)們都說(shuō)最喜歡上語(yǔ)文課！
有趣的語(yǔ)文課作文5
我們上過(guò)各種各樣的課：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我見(jiàn)多識(shí)廣;有的讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開(kāi)眼界……其中，讓我覺(jué)得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，我們陸續(xù)走進(jìn)了教室。朱婭老師早早地來(lái)到了國(guó)象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛，一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。
上課時(shí)，我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關(guān)于夏天的詩(shī)。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩(shī)歌，然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩(shī)歌中，都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂，有的繪聲繪色，有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎(jiǎng)我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用課件出示了兩幅圖，要我們仿編。我自信地說(shuō)：“我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一只，真比天上的白云還多�！敝鞁I老師表?yè)P(yáng)我跟她想的一樣，我心里甜滋滋的。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!
有趣的語(yǔ)文課作文6
星期五下午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，朱老師笑吟吟地走進(jìn)教室，手里捧著兩個(gè)油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機(jī)前，頓時(shí)一個(gè)橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。
楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實(shí)長(zhǎng)的橢圓形狀，從側(cè)面看有突出的一個(gè)個(gè)棱角，像一個(gè)小水車，從底部看，呈現(xiàn)出的是一個(gè)五角星的形狀。
朱老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點(diǎn)，是怎么樣的，然后再畫下來(lái)�！蔽衣�(tīng)了之后，飛快地拿出紙來(lái)，照著上面的楊桃畫了起來(lái)。
老師把剩余的一個(gè)楊桃切成一片一片，像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。我對(duì)楊桃的`味道有點(diǎn)期待，不知好不好吃呢？
過(guò)了一會(huì)兒，大家畫好了，朱老師選了幾個(gè)畫得比較好的同學(xué)去講臺(tái)領(lǐng)楊桃。我也很幸運(yùn)的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯(cuò)。
我看到同學(xué)們的畫，楊桃的形狀各不相同，有的畫側(cè)面，像一只橄欖球；有的畫的是正面，像一個(gè)五角星。原來(lái)，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
從畫楊桃這節(jié)課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實(shí)事求是的反映，同時(shí)要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學(xué)會(huì)換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對(duì)的。
有趣的語(yǔ)文課作文7
今天我們學(xué)習(xí)了課文《完璧歸趙》，其中有一段是秦王對(duì)和氏璧愛(ài)不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對(duì)課文理解得更深刻，就叫了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)去扮演“秦王”。
小劉上場(chǎng)了。只見(jiàn)他用書當(dāng)“璧”，雙手捧“璧”，眼睛直勾勾地盯著，連眨一下眼都不舍得。他還十分專注地說(shuō)："多好的一塊璧呀，要是我的就好了！"他滑稽的動(dòng)作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來(lái)，連老師都忍不住笑了。
小張見(jiàn)小劉演得這么成功，也不甘示弱。第二位“秦王”上場(chǎng)了——他摟著“璧”不停地愛(ài)撫，就差一口親上去了……大家見(jiàn)了這位“秦王”的表現(xiàn)，更是笑得肚子都痛了。
這時(shí)，下課鈴聲響了，但大家都不愿意下課，想再看幾位“秦王”的表現(xiàn)。可是老師想讓我們課間休息一會(huì)兒，再上下節(jié)課。
通過(guò)這個(gè)小游戲，大家不僅更加深入地理解了課文內(nèi)容，而且體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣有趣的`語(yǔ)文課，同學(xué)們誰(shuí)不喜歡呢！
有趣的語(yǔ)文課作文8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們立刻走進(jìn)教室，端端正正坐在凳子上，等著老師。這時(shí)，我看見(jiàn)語(yǔ)文老師面帶笑容的向教室走來(lái)我想：這節(jié)課一定非常有趣，我們就等著看好戲吧。
果然不出我所料。老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覈?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日吧。”老師的話剛說(shuō)完，同學(xué)們就興高采烈的歡呼起來(lái)。
“我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等。
其中我最感興趣的是春節(jié)。春節(jié)俗稱過(guò)年，是我國(guó)最盛大、最熱鬧的.一個(gè)節(jié)日。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一是“歲之元、月之元、時(shí)之元”，是一年的開(kāi)始。傳統(tǒng)的慶�；顒�(dòng)從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。每到除夕，家家戶戶合家歡聚，聚在一起吃夜飯，俗稱“團(tuán)年”。當(dāng)新年來(lái)臨時(shí)，煙花爆竹將節(jié)日的喜慶氣氛推向高潮。我國(guó)北方地區(qū)在此時(shí)有吃餃子的習(xí)慣，而南方地區(qū)有吃年糕的習(xí)慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會(huì)等習(xí)俗。
“叮鈴鈴……”下課了。啊，民族傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一個(gè)中國(guó)人，我感到無(wú)比的自豪，我將來(lái)一定要去了解更多的傳統(tǒng)文化。
有趣的語(yǔ)文課作文9
今天上語(yǔ)文課上《小稻秧脫險(xiǎn)記》這課，老師讓我們分角色朗讀課文。老師還沒(méi)分好角色呢，女生就在下面高興地笑了起來(lái)。我們男生演除草劑，我們一個(gè)個(gè)高興地屁滾尿流，都不知道自己姓什么了。然后老師又宣布：“你們女生聽(tīng)好了！女生演雜草！”女生一個(gè)個(gè)氣得喲，我們組的楊同學(xué)氣得把腰一掐，我同桌氣得把嘴一揪，都能掛油瓶了！哈哈！
讀完了《小稻秧脫險(xiǎn)記》，老師讓我們做練習(xí)。練習(xí)中也有一個(gè)分角色朗讀的短文，里面講的是一個(gè)癩蛤蟆和青蛙的故事。老師又說(shuō)：“男生扮演青蛙，女生扮演癩蛤蟆�！迸宦�(tīng)，又氣成剛才那個(gè)樣子，我們男生高興地手舞足蹈地喊：“哈哈！女生是癩蛤�。 崩蠋熆傋屛覀兡猩莺玫�.，哈哈！還沒(méi)高興過(guò)頭，只聽(tīng)老師又說(shuō)：“好，那換一下吧，男生演癩蛤蟆�！崩蠋熆赡芸紤]到自己也是個(gè)女的了�，F(xiàn)在輪到我們男生生氣了。我們氣得手直捶桌子，差點(diǎn)把桌子給捶裂了！
有趣的語(yǔ)文課作文10
升入三年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是一位羅老師，羅老師教語(yǔ)文特別有趣。他總是將語(yǔ)文課與我們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)、輕輕松松中掌握知識(shí)，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的秋白梨》時(shí)，讓我們?yōu)榻瓰车那锇桌孀鰪V告;學(xué)習(xí)《紙的故事》時(shí)，讓我們?nèi)ゲ稍L造紙廠;學(xué)習(xí)《葡萄溝》時(shí)，給我們買來(lái)葡萄干，先吃葡萄干后上課……
記得有一次學(xué)《燕子過(guò)海》這篇課文，當(dāng)我們讀到“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛�！睍r(shí)，大家怎么讀，就是讀不出“燕子過(guò)海的辛苦與艱難”。為了讓我們讀感情，老師讓我們?nèi)w起立，兩臂側(cè)平舉，學(xué)著小燕子的樣在教室里飛一分鐘。老師看時(shí)間，我們不停地?cái)[動(dòng)著雙臂，看到有些同學(xué)慢慢下來(lái)時(shí)，老師不停地說(shuō)：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫無(wú)邊的大海呀，掉下去可就沒(méi)命了。”只一分鐘的`功夫，同學(xué)們個(gè)個(gè)便直喊：“酸死了。胳膊擺不動(dòng)了�！�
擺臂以后，羅老師讓我們?cè)僮x課文。不知怎得，我只覺(jué)得大家讀得特有感情，老師聽(tīng)了我們的朗讀后，滿意得直點(diǎn)頭。
我暗暗佩服羅老師，他教學(xué)生真有一套。在他引導(dǎo)下，我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。 指導(dǎo)老師羅樹(shù)庚
有趣的語(yǔ)文課作文11
還記得那一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們寫一篇作文。名字叫“看看誰(shuí)的雞蛋硬，”還讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)的保護(hù)讓雞蛋從高處落下不摔碎。
我們回家后拿來(lái)很多工具來(lái)制作，有同學(xué)拿吸管包住了雞蛋；有的同學(xué)用塑料泡沫包住了雞蛋：還有的竟然把雞蛋放進(jìn)了水瓶里密封起來(lái)�？创蠹夷敲吹挠邪盐�，我的降落傘雞蛋不知道能不能贏？
終于我們等到了那節(jié)特殊的語(yǔ)文課，老師整好了隊(duì)，把我們帶到了操場(chǎng)上。我們迫不及待的想馬上開(kāi)始，老師說(shuō)明了規(guī)則，先從一樓向上拋，雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的比賽�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”我們一起向上扔雞蛋，有的沒(méi)有扔出去，有的直接扔地上了，有的.被摔碎，還有的空中掉了下來(lái)�？偠灾u蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒(méi)有碎，因?yàn)槲业氖蔷闹谱鞯摹?/p>
經(jīng)過(guò)一輪輪比賽，終于到了總決賽。我和另一個(gè)用瓶子當(dāng)雞蛋保護(hù)的同學(xué)比，因?yàn)槭强倹Q賽，我們都上了四樓。老師喊：“三、二、一�！蔽液土硪粋�(gè)同學(xué)扔了下去。我有點(diǎn)擔(dān)心他能不能撐住，但是我的雞蛋碎了。
雖然這一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課我沒(méi)贏，但我是快樂(lè)的。
有趣的語(yǔ)文課作文12
上周五，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課名叫《你說(shuō)，我做》。
游戲規(guī)則是：把我們的語(yǔ)文老師做的`表情動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言都描寫出來(lái)，寫在一張紙上。然后請(qǐng)一位同學(xué)念她所寫的片段，看和老師所表達(dá)的意思一樣嗎？
老師開(kāi)始表演了，接著讓我們寫，寫完以后，同學(xué)們都爭(zhēng)光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)大聲念道：“今天中午，語(yǔ)文老師在教室里認(rèn)真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒(méi)有理會(huì)它，繼續(xù)認(rèn)真地批改作業(yè)，又聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，老師不耐煩地說(shuō)了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來(lái)的蒼蠅？’然后便又聚精會(huì)神地改起作業(yè)來(lái)。不一會(huì)兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結(jié)果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細(xì)一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的桌子上，老師雙手拿著書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時(shí)老師得意地笑了。”
讀完之后，大家都為我鼓掌�？吹酵瑢W(xué)們向我投來(lái)稱贊的目光，我心里開(kāi)心極了。
同學(xué)們，這節(jié)語(yǔ)文課是不是很有趣呀？
有趣的語(yǔ)文課作文13
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我最愛(ài)的語(yǔ)文課開(kāi)始了。
今天語(yǔ)文課的主題是表演課本劇。我們演的小稻秧脫險(xiǎn)的故事，故事發(fā)生的地方是在水稻田里。同學(xué)們都有各自的角色：張斯望表演的角色是雜草，小康演的是噴霧劑大夫，而我演的就是小稻秧。當(dāng)然，我之前也做了一些功課，在表演前的一個(gè)晚上，我急著讓媽媽幫我做小稻秧的頭飾。
表演開(kāi)始了，我?guī)е^飾剛剛走上臺(tái)，就迎來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲，我們小組快速進(jìn)入了劇情中。雜草先說(shuō)：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！”我扮演小稻秧，理直氣壯的說(shuō)：“我剛剛搬到大田里來(lái)，正是需要營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，怎么可以交給你呢？”這時(shí)候，噴霧劑大夫及時(shí)出現(xiàn)，威嚴(yán)的說(shuō)：“平時(shí)你們就欺負(fù)小稻秧，今天輪到你們倒霉了，看我來(lái)幫助小稻秧收拾你們。”雜草們都一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力的說(shuō)：“哎呀，這下我們可完了，都喘不過(guò)氣來(lái)了……�！弊詈�，又輪到我上場(chǎng)，我唱呀跳呀，感覺(jué)自己真的變成了一棵喝飽了營(yíng)養(yǎng)的小稻秧。
經(jīng)過(guò)激烈的比拼，我們組獲得了第一名，我也光榮的`被評(píng)為“最佳演員”的稱號(hào)。通過(guò)這次有趣的課本劇的表演，讓我懂得了一個(gè)道理：只要努力，就一定會(huì)獲得快樂(lè)和成功。
有趣的語(yǔ)文課作文14
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了三個(gè)多月。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，有一節(jié)十分有趣的語(yǔ)文課至今記憶猶新。
那一天，老師在課堂說(shuō)：“下節(jié)課我們要玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了之后，歡呼雀躍地叫了起來(lái)。下課時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“這個(gè)游戲好不好玩呢？”有的問(wèn)：“這個(gè)游戲規(guī)則是什么呢？”還有的問(wèn)：“這個(gè)游戲誰(shuí)會(huì)贏呢？……”
上課了，老師在黑板上畫了四個(gè)大格子，同學(xué)們想：“玩游戲還畫格子干嗎？”這時(shí)，老師開(kāi)口說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則是，我寫一句名言，然后每組的每個(gè)同學(xué)各寫名言中一個(gè)字，不夠的讓該組好的`同學(xué)再寫一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好�！闭f(shuō)完，老師在黑板上寫了一句名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”游戲一開(kāi)始，各組就打起了“戰(zhàn)”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時(shí)整個(gè)班級(jí)像菜市場(chǎng)一樣，吵鬧聲此起彼伏。于是，老師不得不警告?zhèn)�別同學(xué)：“再吵就不讓你們玩了！”班級(jí)終于又安靜了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，游戲結(jié)果出來(lái)了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數(shù)第一。
有趣的語(yǔ)文課作文15
今天早上的語(yǔ)文課，黃韻淇、李屹飏、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來(lái)給我們講語(yǔ)文天地的《日月潭的傳說(shuō)》，我好興奮�。�
首先黃老師給我們簡(jiǎn)潔的`介紹了日月潭，又給我們講了關(guān)于阿里山的傳說(shuō)，主要內(nèi)容是阿巴里帶著年輕的小伙子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽(tīng)得入了迷。當(dāng)黃老師講完簡(jiǎn)介后，輪到了王老師和來(lái)給我們大家講字，她先讀然后組詞，還問(wèn)了我們?cè)S多問(wèn)題。當(dāng)王老師講完了接下來(lái)是李老師來(lái)給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以后李老師會(huì)問(wèn)我們近義詞，反義詞，還用一些詞語(yǔ)造句，我覺(jué)得李老師稍微有點(diǎn)緊張，但是不過(guò)他講得非常好。李老師講完了最后該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫出了好句，然后讓我們寫了每句話的意思，每一點(diǎn)重要部分吳老師都講到了，我覺(jué)得小老師們講的都很不錯(cuò)，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續(xù)加油！我自己也要向他們學(xué)習(xí)。
所以這不只是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，還是節(jié)令人充滿興奮、激動(dòng)的語(yǔ)文課。
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