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喜歡語文作文五篇
在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的喜歡語文作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
喜歡語文作文 篇1
我就喜歡上語文課,還喜歡我的語文老師李慶枝老師。今天,我在這里介紹我的語文老師讓同學們認識。
李慶枝老師中等個子,圓圓的臉,大大的眼睛。李老師的`語文水平可棒了,我們李老師還到過武漢講過課呢!
記得有一次期中考完試,我就被老師評為了語文課代表,我也不知道為什么,再說我的期中考試又沒有考好。就這樣,我就當了半個學期的課代表。
快期末考試了,我每天都在做練習題,特別是語文,因為我是語文課代表啊,如果我這次考不好,我這個語文課代表不就白當了嗎?同學們一定會對我失望的,老師也會對我失望。所以,我下定決心,一定要努力!
我趕快抓緊時間做練習題。這時,我被一道題迷惑住了,想問老師,但是又不敢問!我怕同學們笑話我。
經過一番思想斗爭,我終于鼓起了勇氣,走上講臺。我的心就像十五個吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問題剛一出口,李老師就拿過我的練習冊,她給我溫和地講起題來,直到我聽懂了為止。我回到座位上,就想:“李老師原來這么溫柔,以后我的練習題不懂,就應該多多請教她!”我繼續(xù)做起了練習。
時間過的真快。∫晦D眼,就到期末考試了!
那天考語文時,我用了一半個小時,就把試卷做完了,接著我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。
老師收起卷,剛走出教室,我就跑到李老師監(jiān)考的考場門口,等李老師出來。當我知道正確答案后,我又算了算自己的分數(shù),恩,九十五分,太好了!
我喜歡我的語文老師——李慶枝老師!
喜歡語文作文 篇2
我喜歡上語文課,因為語文課豐富、有趣,而且還可以使我們在各方而得到鍛煉。特別是那節(jié)有表演內容的語文課更是使我至今難忘。
那還是剛人中學不久的一天,第二節(jié)課上課鈴聲剛響過,語文老師便滿面春風地走進教室,我猜想,一定是有什么好事。果然不出我所料,老師開日就笑著說:“今天,我們來上一節(jié)不同尋常的語文課,來一場‘背誦與表演’的比賽,要求人家按順序背我們學過的'、要求背誦的課文。如果誰背錯了,或是沒背出來,就要到我這里拿一張紙條,按上面的要求為人家表演節(jié)目。目的呢,一來希望同學們能認真回顧一下以前學過的課程,二來是豐富同學們的生活,使人家得到鍛煉。”話音剛落,同學們便拍手叫好。比賽開始了,同學們一個接一個背得特別認真,惟恐有一點錯誤。不好,前面的同學忘詞了,想了半天也白費,只好認命了,拿了一張紙條,為人家表演節(jié)目。表演過后,比賽又繼續(xù)進行。哎呀,不好!馬上就要輪到我了。我好著急,一個、兩個……前面的兒個同學都順利地通過了。到我了,我剛站起來,便冒了一身冷汗,接著背誦時嘴唇也直打哆嗦,再一著急,忘詞了,真倒霉!我心里埋怨著,可同學們卻都歡迎我這個文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條,要求是讓我表演一位人醉后的醉鬼的形象。這怎么行呢?我一個“女流之輩”怎么能獻這樣的丑呢?我焦急地等待著,等待著同學的寬恕,但事不由人,沒辦法,只好獻丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步,同學們就已笑聲不止了。我有些不好意思,但老師向我投來鼓勵的目光,我又鼓起勇氣來接著演。我投入極了,仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結束了。人家都說我演得不錯,老師也表揚了我,比賽又繼續(xù)進行……
我喜歡這樣的語文課,因為它不但使我們鞏固了知識,而且也陶冶了情操,使我們在諸方而都得到了鍛煉,要是這樣的語文課能多上幾節(jié)該多好啊!
喜歡語文作文 篇3
看到這個題目,你也許會問"語文課有什么好喜歡的神經病"不過,你要把題目看完呀!是"語文活動課",不是"語文"課喔!
那節(jié)"語文活動課"使我至今記憶猶新。杜老師對我們說"我們下面來做一個實驗!做這個實驗的材料有:瓶、沙、水、大石頭和小石頭?矗叶紲蕚浜昧!"說著,像變戲法似的從講臺下面提了幾個塑料袋子出來。在同學們的驚訝聲中,杜老師又說:"要求是設法把這些東西全裝進瓶里。你們說,應該先裝什么"
唐維優(yōu)同學說:"應該先裝沙!"嚴雪峰同學說:"應先裝水!"我也跟著嚷嚷"應該先裝大石頭!"
杜老師做了個像打蛇拳樣的動作讓我們靜了下來,說:"好!我先裝沙。"杜老師說著便把沙倒了進去,望著這差不多半瓶的沙,唐維優(yōu)失望地搖了搖頭。"好我又來裝水試一試。"結果還是不行。杜老師又說"由此可見,只有先裝大石頭了""對!"同學們齊聲回答。
然后同學們又回答了杜老師提的.疑問,順利地完成了這個實驗。順序基本上是:先裝進大石頭;再裝進小石頭搖一搖,讓小石頭塞到大石頭的縫隙中;接著裝沙,又搖一搖;最后將水慢慢滲進瓶里。
看著這裝得滿滿的瓶子,杜老師又說話了:"這個實驗讓你想到了什么——"這下教室像個麻雀林了。不一會兒,有人舉手了,杜老師讓他們一一說了。不過我倒覺得楊桐說得好——這瓶子就像我們的大腦,應先裝主要的,如語文、數(shù)學外語等知識;再裝次要的,如音樂、美術等;最后再裝一些其他什么的。不然,該裝的沒裝,不該裝的卻塞滿了,主要的就裝不進去了。
這堂語文活動課不但讓我高興,更讓我懂得一個道理:無論做什么事,做前都要先思考一下。就因為這,使我喜歡這堂語文活動課了。
喜歡語文作文 篇4
我喜歡的語文老師就是我們的班主任劉琳老師。
記得第一天上學時,剛進門,第一眼我便看見了劉老師,她梳著一個馬尾,顯得十分精神,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡兒,又顯得十分有學問。
劉老師上課十分有趣,有時還會根據(jù)課文,對我們說說她身邊發(fā)生的事。下午上課時,同學們有氣無力,班上死氣沉沉,劉老師就會和我們說一些笑話,被劉老師這么一調節(jié),班上的氣氛又活躍了起來。
劉老師不僅教學有方,而且十分關心我們。三年級的一天下午,上第一節(jié)課時,我突然感覺到有一點不舒服,便趴在了桌子上,老師也注意到了我,向我走來,關切地說:“怎么了,有什么不舒服的地方么?”這時,一股暖流涌上心頭。
“我有點難受!蔽一卮鸬馈⒗蠋熉犃,伸出手摸了摸我的額頭,皺了皺眉頭說:“你發(fā)燒了,去一下醫(yī)院吧!闭f著,便拿出手機撥通了我爸爸的電話。
第二天放學時,老師叫住我,對我說:“你留一會,我?guī)湍銓⒛翘斓恼n重新講一遍!甭犞蠋熡H切的話語,我被深深的感動了。
時光匆匆流逝,轉眼間,我的'六年小學時光即將結束,但是劉老師對我的栽培與哺育,我是永遠不會忘記的,您永遠是我喜歡的語文老師!
喜歡語文作文 篇5
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓我神清氣爽。語文是悠閑自在的白云,讓我浮想連篇。語文是浪花飛濺的大河,讓我心潮澎湃。
這是一個風和日麗的早晨,同學們都陸續(xù)來到學校開始早讀。我今天有預感:可能要抽背語文知識表。果不其然,只見語文老師提著包走進教室,那朗朗的讀書聲馬上停止了。語文老師說:“今天借著這堂語文課的時間,我要抽背昨天要求背誦的`知識表!蹦菐讉成績較差的同學都不敢面對老師,而我卻信心滿滿,因為我昨天晚上已經完完整整,滾瓜爛熟的背了好多遍。
老師銳利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們,大學部分同學都把頭低下,唯恐被點中。老師點中了一個同學,那個同學背得支支吾吾,吞吞吐吐,老師當即要那個同學將知識表抄三遍。老師又開始抽背另外一個同學,不過這個同學十分流暢,一字不差的背出來了。老師微微點頭,露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上,我內心有些緊張。老師叫我起來背,剛開始我背得十分流利,背到一半時,發(fā)現(xiàn)自己卡殼了。我只好尷尬的望著語文老師,老師卻用平靜的眼神看著我,她那神情仿佛在說:“又逮到了一個背不出的!”正當老師要給我布置處罰任務時,我突然靈光一現(xiàn),腦海中浮現(xiàn)一幕幕知識表,于是我充滿信心,大聲流利的背誦,一字不落。同學們都目瞪口呆,我如釋重負,老師臉上露出了贊賞的笑容。
這堂語文課讓我印象深刻,學習語文其實就是一個不斷重復、不斷積累的過程!安环e跬步,無以至千里。不積小流,無以成江河",只有腳踏實地、點點滴滴、勤勉努力,才能鑄就非凡!
語文是知識海洋里的小舟,讓我乘風破浪;語文是千姿百態(tài)的花朵,讓我賞心悅目;語文是鋒芒必露的寶劍,讓我在知識的叢林里披荊斬棘,所向披靡!