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        • 走進(jìn)語文作文

          時間:2022-06-25 17:54:10 語文作文 我要投稿

          走進(jìn)語文作文(通用43篇)

            在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的走進(jìn)語文作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          走進(jìn)語文作文(通用43篇)

            走進(jìn)語文作文 篇1

            語文世界是美妙的,是多彩的,是神奇的!

            一年級開學(xué)第一天,發(fā)了許許多多我從未有過的`書,輕輕地捧出其中最顯眼的一本,精致的本子上印著兩個大字——語文。

            小心地打開,一幅古色古香的水墨畫呈現(xiàn)在眼前:大片的墨綠是荷葉,粉中帶白的是荷花,沿著那飽滿的花葉看下去,幾條斑斕的小魚在其中自由的穿梭。在書的正中間有幾行小詩:

            江南(漢樂府)

            江南可采蓮,蓮葉何田田。

            魚戲蓮葉間。

            魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西。

            魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

            正讀著,感覺我突然就坐在了小船上,行在江南,游玩于山水之間,船邊滿是一叢接一叢的荷花與荷葉,那花就像是天使種的,那葉碧綠得如同是玉琢,猶如置身于仙境一般。在船下,幾條小魚正來回地竄著,一會游到前面,一會又游到后面,轉(zhuǎn)眼之間又跳到兩邊去了……

            噢!美妙的語文世界,多彩的語文世界,神奇的語文世界!在語文的世界里玩,多么快活。

            走進(jìn)語文作文 篇2

            今天,老師帶領(lǐng)我們“走進(jìn)語文世界”。在語文世界里,我領(lǐng)略到了頂碗少年不怕困難,堅持到底的毅力。感受到了北京春節(jié)的熱鬧。體驗到為中國而工作的周總理的愛國精神!捌穱L”到外國名篇(名)著中孩子的憧憬、天真和可愛·······

            在語文世界里,有一篇文章令我深受感動,那就是《頂碗少年》,故事講的是一個少年在臺上表演頂碗,結(jié)果多次失敗,但他還是在眾人的斥責(zé)下完成了表演。看完這篇文章,我的感觸是無論道路有多坎坷,多困難和艱辛,只要我們能像主人公那樣不畏失敗,堅持不懈的完成自己的信念,那么成功的希望就會向著我們招手。

            在學(xué)習(xí)的舞臺上,只有努力奮斗的人才能將表演發(fā)揮到淋漓盡致的境界。有一個四字詞是這要(樣)的:“天道酬勤”說的.就是上天會回報給那些勤奮、努力的人。

            在語文世界里,還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是:孔子游學(xué)時看到兩個小孩在爭論太陽什么時候離人近,兩個小孩都說出了自己的道理,可孔子也不能決定誰的觀點正確,兩個小孩就笑著說:“誰說你有很多知識!痹谶@篇文章中,我明白了,活到老學(xué)到老和就算知識再多那也是有限的。學(xué)無止盡,我們不能就此滿足于現(xiàn)在的學(xué)識。

            人的力量是有限的,知識卻是無限的。就算是圣賢也有解決不了的問題,何況我們這些初學(xué)者,所以我們要更加努力擴(kuò)充自己的知識層面,擴(kuò)充自己的涵養(yǎng)水平。這樣我們才比別人更上一層樓。

            在這次遨游語文世界中,讓我深刻的明白到了,大千世界事物總存在一定的道理,那種種道理都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。只有理解和明白到這些東西,我們才能更好更快的進(jìn)步。

            走進(jìn)語文作文 篇3

            “丁零零,丁零零”鈴聲歡快地唱響了,原本沸騰的教室一下子變得靜悄悄。連外面呼嘯著的凜冽的寒風(fēng)也聽得清清楚楚。我隱約地聽見王老師那輕盈的腳步聲。王老師一進(jìn)門,就嫻熟地打開了電腦,屏幕不緊不慢地下降了,我仰著頭揣測著,昨天王老師沒讓我們預(yù)習(xí)呀,今天的課是什么內(nèi)容呢?真不知道她葫蘆里賣的是什么藥?我?guī)е鴿M腹狐疑仔細(xì)地盯著屏幕。這時,屏幕上出現(xiàn)了6個醒目的大字!按笞匀坏恼Z言”,我們?nèi)嗖唤摽诙!笆堑模裉煳覀兙褪且私獠W(xué)習(xí)大自然的語言。不要以為只有我們?nèi)祟悤f話,大自然也是有語言的哦,千萬不要小看它,在農(nóng)業(yè)上它可是功不可沒的`,在生活中,只要仔細(xì)觀察,就不難發(fā)現(xiàn)大自然說的話!蓖趵蠋煱l(fā)出娓娓動聽的聲音。話音剛落,同學(xué)們就騷動起來。

            有人說:“嗨,大自然怎么會有語言呢?它又沒有說話的功能。”有人說:“難道北風(fēng)呼呼地吹就是它的語言嗎?”“你看,這北風(fēng)為什么會這么肆無忌憚?”王老師望著窗外說!斑不是因為冬天來了嗎?”大家都異口同聲地回答,還以為老師會提出讓人啞口無言的難題,結(jié)果是三歲小孩都能答上來的傻問題,而老師連連點頭,頭搖得像撥浪鼓似的,“從西伯利亞吹來冷風(fēng)不就是意味著冬天來了嗎?這就是大自然的語言呀!”“啊。!”同學(xué)們都張開了“O”型大嘴,老師又鼓動說:“你們還知道哪些大自然的語言嗎?看誰第一個沖鋒陷陣!蔽业椭^絞盡腦汁,使出十八般智能,立刻攪動腦細(xì)胞,這時,一只白皙的手高高地舉起來。這手好熟悉呀,原來是語文頂尖生“書呆子”。我心中暗暗地佩服他!袄蠋,我知道,像螞蟻搬家就預(yù)示著大雨將至!彼(wěn)重而平靜地說!皩,對,這也是大自然對我們說的語言!崩蠋熜Σ[瞇地對他說,好像在稱贊他。我頓時恍然大悟,以0。000秒的速度舉起了手,“大雁如果集隊往南飛就說明秋天已在眼前。”由我和“書呆子”開了當(dāng)頭炮之后,班上頃刻間活躍起來,都爭先恐后地舉起了手,“燕子低飛,說明空氣中濕度大,要下雨!薄棒~兒躍出水,也要下雨!薄澳敲,大自然的什么語言對農(nóng)事有幫助、有益處呢?”老師一邊說,一邊移動著鼠標(biāo),屏幕上赫然出現(xiàn)了幾行字:杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示趕快播種谷子;布谷鳥開始唱歌,農(nóng)民伯伯懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”我連連點頭,心想:這些在我們看來平時微不足道的細(xì)節(jié),在農(nóng)民的心里分量卻很重。我應(yīng)該學(xué)會傾聽大自然的語言,用心來訪問大自然。王老師又從屏幕上給了我們幾句諺語:“小雪雪滿天,來歲必豐年”、“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到”、“雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到”………

            “丁零零,丁零零”鈴聲在最不恰當(dāng)?shù)臅r間里響起,我們依依不舍的告別了老師,我們多么想讓時間停留在那有趣的45分鐘里。

            我心里嘀咕:這節(jié)課真有趣!新課程教學(xué)讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,它與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,使我們既容易接受,又對學(xué)習(xí)充滿了信心。我愛新課程教學(xué)。

            走進(jìn)語文作文 篇4

            時間飛速,轉(zhuǎn)眼我就是一名中學(xué)生了。回想起往日的同學(xué)和老師,心中又多添了點思念。但新學(xué)期的大門向我們招喚著,我走進(jìn)了初一(2)班這個大集體。

            從小學(xué)開始我就特別怕語文,進(jìn)入初中后我慢慢地改變了害怕這一看法,喜歡上了語文,是陽老師把我領(lǐng)進(jìn)了語文這一快樂的天地。

            記得第一次看見陽老師,我有一種親切感,好似大姐姐,軍訓(xùn)那幾天,她陪我們做游戲,讓我們大家相互熟悉,認(rèn)識,讓每一個人溶入這個大集體。

            聽她講第一堂課開始,我便喜歡上了語文,她把每一篇課文細(xì)細(xì)地講給我們聽,有時還會給我們課外拓展,從古代歷史講到今天的社會,她還會把自己的故事說給我們聽,給我們講一個個生活中的道理,有時還會講笑話給我們聽,讓一節(jié)節(jié)無味兒的課堂變的生動有趣,我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)語文是多么有趣。從沒有這樣經(jīng)歷的`我,慢慢喜歡上了語文,喜歡上了一個個的方塊字。我的語文的成績也在不斷提高,媽媽看到我的成績也非常高興,說我有進(jìn)步,這時我的心里別提有多高興了。

            謝謝陽老師把我引領(lǐng)向了語文的天地,讓我喜歡上了語文,讓我的語文有了進(jìn)步,一份耕耘一份收獲,感謝老師的教導(dǎo)!

            走進(jìn)語文作文 篇5

            語文與我而言是一本百科全書,走進(jìn)她你會發(fā)現(xiàn)她包羅萬象,人文、歷史、山川、哲學(xué)……應(yīng)有盡有,用心去學(xué)習(xí)語文,你一定會在這個寶藏中找到你喜歡的。

            那些膾炙人口的佳作,那些聞名古今的人物,在語文的世界里都能尋到。你看,一身傲骨的文天祥正寫著“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,那般決絕,那般剛毅;還有“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的李清照,那般柔弱,卻有著“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的氣魄;豪放不羈的李白“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”,那般灑脫,卻也有著尋常人的煩惱,“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”咱們的.就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。

            與名人對話,總能讓人受益匪淺。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”人總要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,才能保持不斷的進(jìn)步和清醒的頭腦;“不識廬山真面目,只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外,客觀理性的分析問題,避免“當(dāng)局者迷”。

            此外,在語文的世界里,我們還能暢游祖國山川,去感受“黃河之水天上來”的大氣;去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴;領(lǐng)略“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊。我喜歡“千里冰封,萬里雪飄”的北國風(fēng)光,喜歡“明月松間照,清泉石上流”的幽靜山林,喜歡黃四娘家“千朵萬朵壓枝低”的滿蹊花,喜歡在草長鶯飛的二月天趁著東風(fēng)放飛紙鳶,重溫兒時的美好。

            走進(jìn)語文,你會明白生可以輕于鴻毛,死可以重于泰山;你會懂得天下興亡匹夫有責(zé);你會知道這世間本沒有路的,只是走的人多了就形成了路。

            走進(jìn)語文作文 篇6

            走進(jìn)語文,你會被它感染。它不僅是一種文化,更是一筆財富……

            走進(jìn)語文,語文告訴我李白的鳳凰臺與崔顥的黃鶴樓誰更富麗堂皇,彰選藝術(shù)的.絕美?志南和尚的楊柳風(fēng)是否打動了月光下的摩琴?……

            走進(jìn)語文,語文告訴我什么是情?魯迅有詩云:無情未必真豪杰,連子如何不丈夫。語文告訴我“慈母手中線,游子身上衣”是一種情;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是一種情;“在天愿做比翼鳥,在地愿做連理枝”是一種情;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”也是一種情……

            走進(jìn)語文,語文告訴我什么是精神?“橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子牛”是一種精神;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是一種精神;“衣帶漸寬終不悔,為伊不消的人憔悴”是一精神;“愚公移山”是一種精神;“夸夫逐日”也是一種精神……

            走進(jìn)語文,語文告訴我可以用杜甫的“何時眼前突,F(xiàn)此屋,吾廬獨破受凍死亦足”去表達(dá)對勞苦人民的同情,讓我借李白之眼去觀賞那“飛流直下三千尺”的瀑布……

            ……

            語文告訴我很多。它是一種文化,更是我們在生活中的一比財富。朋友,如果你還沒有仔細(xì)去欣賞這比財富。那么趕快去珍惜,去品味這比財富吧!

            走進(jìn)語文作文 篇7

            如果世界上有一件事叫無怨無悔,那么在我看來,就是與語文朝夕相伴;如果生命中有一份情叫幸福快樂,那么在我看來,就是在語文中放飛夢想……在語文的芬芳里悠然一生,在語文的碧水里蕩滌靈魂,豈不為人生之大幸也?

            走進(jìn)語文,感受那最靜美的時光。

            走進(jìn)語文,讓曠放隨了春愁同游絲軟去,華枝滿天,天心月圓;走進(jìn)語文,讓千年前的長安,千年前的汴京,在溫柔的夏夜于蓮池邊乘涼,不如邀來,潛歌作舞;走進(jìn)語文,讓霜林染了雙鬢,秋心離了愁人,事也蕭條,山川寂寥;走進(jìn)語文,讓枯枝上盤橫著不愿離去的葉子,勁風(fēng)過,嘆息一般飛逝了,寒氣盈盈,心如冰清。

            走進(jìn)語文,感受那最灑脫的氣概。

            青蓮居士,一聽這個名字,就和蓮有著千絲萬縷的聯(lián)系。人如其名,李白就像蓮,與生自來的脫俗,與生自來的驕傲。官場的阿諛奉承禁錮不了他的心,不然也不會有“力士脫靴,貴妃捧硯”這樣的故事。他深知,仕途的黑暗容不下一個生性高傲的酒仙,于是將功名利祿化為山間白鹿,游遍大江南北。他曾憤怒高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,也曾感嘆“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”。盡管如此,他仍不斷讓自己“大隱于市”,不被世事擯棄,也不向黑暗低頭,一路把酒當(dāng)歌,笑看塵世風(fēng)景。

            走進(jìn)語文,感受那最誠摯的'向往。

            托山為缽,剪水為衣,渺渺若垂天之云,悠悠自來云,這便是莊子。他是如此飄忽不定,讓人琢磨不透。他曾垂釣于濮水之濱,楚王派人尋他入朝為相,“愿以江山累矣”。話說得如此懇切,可莊子卻吝于回頭。或許有人為他放棄高官厚祿而不值,我卻為他拍手稱贊,他未被浮云遮蔽雙眼,遵循了心靈的月亮樹——詭異難測,卻自有一番風(fēng)骨!

            走進(jìn)語文,感受那最寧靜的歲月。

            星夜里,默念泰戈爾的詩句“世界上最遙遠(yuǎn)的距離,是魚和飛鳥的距離,一個翱翔天際,一個卻深潛海底”。陽光下,和羅曼·羅蘭一起縱覽約翰·克里斯朵夫的一生“生命就像萊茵河的水,從眼前緩緩流過”,用浪漫的幻想點亮年輕的心。風(fēng)起時,在《飄》中感受南北戰(zhàn)爭的波瀾壯闊,從一個女孩身上學(xué)習(xí)堅強——“不管怎樣,明天又是新的一天了”。云歸處,呼吸在徐志摩的詩情里“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我揮一揮衣袖,作別西天的云彩!

            生命的道路兩旁鳥語花香,風(fēng)光無限,全因有語文伴我左右。人生如詩,趁青春年華,落筆搖五岳,創(chuàng)人生之佳績,書人生之繁華!

            王國維在人間詞話中提到“讀書有三境”。愿畢生不改癡情,終盼一日能達(dá)到“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”的驕傲境界。

            走進(jìn)語文作文 篇8

            語文是藝術(shù),如詩如畫;語文是生活,烈火如歌;語文是心靈,靜如止水;語文是寧靜,可以致遠(yuǎn)。

            語文是人生,帶我們走向詩和遠(yuǎn)方。

            從牙牙學(xué)語開始,我們便接觸語言,說中國話;從手中握筆開始,我們便接觸漢字,寫中國字。中華文化博大精深,漢字書寫了中華上下五千年的歷史。漢字,草隸篆行,綻放出中華文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。這一塊塊靈動的方塊字,早已在我們每一個人的心中根深蒂固。漢字是多么吸引人啊,不少外國人也被這靈動的方塊字所感染,開始學(xué)習(xí)中華文化。

            語文是詩,帶我們走進(jìn)心靈和世界。

            中華詩詞,從古至今都是那樣的有趣。古代科舉考試,考的便是語文,才華橫溢的人,高中狀元,進(jìn)入官場;才疏學(xué)淺的人,考了一生,卻也沒能獲取功名,名落孫山,一生都碌碌無為。當(dāng)你飽讀中華詩詞,滿腹經(jīng)綸的時候,定會器宇不凡。都說腹有詩書氣自華。儒家經(jīng)典早已流傳于世,作為一名中華兒女,怎能不知曉個幾句。四書五經(jīng)都是中華民族的象征,這是前人留下的經(jīng)典,豈能容得不喜經(jīng)典,胡作非為的人亂來。作為中華兒女,我們每個人都應(yīng)該傳承中華文化的`瑰寶,讓經(jīng)典永流傳,弘揚中華文化。

            語文是夢想,帶我們飛向未來。

            高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!闭Z文和書籍都是同等重要的,通過閱讀書籍,可以幫我們實現(xiàn)夢想,走向成功人生的巔峰。

            語文是歷史,帶我們回顧過往。

            史冊上,記載著無數(shù)歷史,悲慘的,喜悅的。歷史記載著人類的起源,記載著漢字的起源,記載著大唐興盛,記載著歷史王朝的衰敗。因為倉頡,從此有了文字的出現(xiàn)!鞍斯扇∈俊笔且粋多么沉痛的歷史啊,假如不是八股取士,那又會出現(xiàn)多少人才啊。

            語文承載著我們中華民族的文化,成就了著我們中華民族的許多優(yōu)秀詩人。

            假如語文是一張白紙,我要用它書畫春秋,看向一年四季。假如語文是一位詩人,我要同它吟詩作對,盼向詩詞歌賦。

            從我出生那刻開始,注定與語文結(jié)下深緣;從我說話那刻開始,注定與語言結(jié)下深緣;從我寫字那刻開始,注定與漢字結(jié)下深緣。

            熱愛語文是向往語文的背后,讀語文背后的中華詩詞。語文,我愿同你吟詩作對寫余生。

            走進(jìn)語文作文 篇9

            什么是語文?從來沒有人問過我這個問題,也從來沒有人替我解答。

            語文老師穿著一襲粉色過膝裙,伴著上課鈴,捧著書緩緩地走進(jìn)教室。嘈雜的教室瞬間安靜了下來,幾十雙眼睛都聚焦在老師一人身上,我也不例外。對這初中第一堂語文課,我十分期待與好奇。

            老師掃視全班,做了一個簡短的自我介紹后,向我們拋出了第一個問題:“同學(xué)們,你們認(rèn)為什么是語文?”語畢,原本安靜的教室傳出陣陣窸窸窣窣的聲響!笆裁词钦Z文?”我小聲念著,我從來都沒思考過這個問題。老師帶笑的眼神中夾雜著些許鼓勵,望著我們。大家觸碰到老師熾熱的目光,不約而同地低下了頭?磥泶蠹叶己臀乙粯,從來沒有思考過這個問題,也沒預(yù)料到老師會問這個問題。

            終于,有人舉起了手:“老師,我認(rèn)為語文是語言和文字!庇钟腥说溃骸袄蠋,我認(rèn)為是語言和文化!蔽寤ò碎T的'想法從大家的嘴里吐露出來,同學(xué)們都在表達(dá)自己心目中的語文。我始終低著頭,對于自己心中的語文,我不知道如何去描述。

            “我認(rèn)為——”老師頓了一下,嘴角微微揚起,接著道:“語文天生浪漫!蔽颐偷靥痤^,心中一陣震撼。

            大屏幕上顯示出了幾行字,老師緩緩讀著:

            “語文,從遠(yuǎn)古走來,從蠻荒走來,從我們祖先浪漫的心中走來。”

            “語文,從浪漫的心靈出發(fā),走向深遠(yuǎn),走向博大。”

            “浪漫的語言,呼喚浪漫的情懷。”

            ……

            老師富有韻味的聲音回蕩在教室,我跟隨老師,走進(jìn)了一個浪漫的語言世界中,這個世界里有王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的豪壯誓言,有李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的仰天長嘯,有孔雀東南飛的絕唱,也有木蘭從軍的傳說。

            我徜徉在這個世界里。

            語畢,我的目光還是呆呆地停留在屏幕的一行行文字上,腦海中還回蕩著老師的聲音。

            我知道了,語文,是一朵花,它散發(fā)著神秘的幽香,飄到我們生活的每一個角落;

            我明白了,語文,是一片星空,文字是星星,閃爍著不同的光芒;

            我懂得了,語文,是一片海洋,我們徜徉其中……

            老師用一節(jié)課的時間帶我們走進(jìn)語文,她告訴我——

            語文,天生浪漫。

            走進(jìn)語文作文 篇10

            “問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”——李煜是悲苦、寂寞的,細(xì)雨閑花之下,我們感同身受!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青!薄奶煜閳(zhí)著的愛國熱情更讓我們感受到了中國古代文人志士的不屈不饒!安灰晕锵玻灰约罕!薄吨傺徒虝覀儞碛幸环N寬闊的胸襟!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂!薄覀?yōu)榉吨傺偷膽n國憂民之情而感慨萬千……

            是語文,帶我走進(jìn)了“亂花漸欲迷人眼”、“天街小雨潤如酥”的美好世界;是語文,帶我領(lǐng)悟了“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”的豪邁?茨嵌赐ズ昂坪茰珳瑱M無際涯”,“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”;看那五岳之首的泰山,“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”;看那富春江畔“奇山異水,天下獨絕”……祖國江山如此美好,作為炎黃子孫,我怎能不無比自豪?

            我在語文的海洋里遨游,沒有束縛,沒有顧慮。學(xué)習(xí)語文不必像為了文憑而戰(zhàn)的焦頭爛額,只要帶著一份閑適,一份真心,便能體會語文的真正含義。是的.,帶著這份雅興,我走進(jìn)了語文。

            四面楚歌的項羽,是不是窮途末路?回答是否定,劉邦利用心理戰(zhàn)術(shù)就打敗了項羽,最后致使項羽自刎烏江,悲情的女子為項羽付出的不只是真情,還有生命的代價。我鄙棄項羽最后的懦弱,作為西楚霸王的他,為什么就不能像越王勾踐一樣,臥薪嘗膽、重振雄風(fēng)?為什么就不能想到“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”呢?他應(yīng)該自信“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!卑。≡谶@些千古的名人和名言中,我走進(jìn)了語文,感受到了更多語文的魅力,

            “江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。曹操作為一代梟雄,最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。我們無不感慨于曹操的心狠手辣和他的足智多謀,但我更欣賞的還是“鞠躬盡瘁,死而后已”的諸葛亮,也感動于劉備三顧草廬的一片真心。可惜后主劉禪不懂得“親賢遠(yuǎn)佞”的道理,最終葬送了蜀國基業(yè)……對于一些人,魯迅先生曾云“哀其不幸,怒其不爭!”我想,這句話再適合不過阿斗了。在語文的寶庫里,教會了我很多。

            走進(jìn)語文,我要像蓮一樣“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”;走進(jìn)語文,我終會像蘇軾一樣“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!”

            走進(jìn)語文作文 篇11

            語文是一幅意境深遠(yuǎn)的國畫,你盡可流動明眸,欣賞山高月。徽Z文是一曲清脆圓潤的古曲,你盡可閉目凝神,傾聽鶯歌燕語;語文更是一條在古人與來者之間鋪設(shè)的心靈之路。在清閑午后,在落日黃昏,讓我們襲一份恬淡的心情,走進(jìn)語文的世界,讓心靈沐浴語文賜予我們的靈光。語文,讓我們輕輕地走進(jìn)你……

            走進(jìn)你,陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山;龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;晏殊的.獨自徘徊落寞了曲徑通幽;溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……清風(fēng)與明月,山光與水色,碧海與晴空,是你打破了我與自然的界限,是你讓我“未出茅廬而知天下風(fēng)光”。

            走進(jìn)你,詩意的生命被開墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者,繡口一吐,便是半個盛唐;是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜,嘆“大江東去”,感“踏雪飛鴻”,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所動,只愿“滄海濟(jì)余生”;是你讓我看到落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是“枯藤老樹,古道西風(fēng)”,一邊是“寶馬雕車香滿路”,可他卻執(zhí)意要做“燈火闌珊處”的伊人……是你讓我領(lǐng)略了古圣先賢的熾熱情懷。走進(jìn)你,我的心靈仿佛被浸潤過仙露瓊漿,喜哉,美哉。

            你是一瓢紛灑在春天的小雨,滋潤了我們干涸的心田;你是一汨流淌在夏夜的清泉,撫平了我們燥熱不寐的心。曾經(jīng)為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾經(jīng)為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是乎,我走進(jìn)了你。是你,讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗;是你,讓我領(lǐng)略了張曉風(fēng)字字珠璣的雋永散文。你教會了我持一份平和之心,淡看苦短人生。

            滾滾紅塵,世俗喧囂,讓我們這顆原本溫潤鮮活的心漸漸蒙上了塵煙;蛟S,只有在語文的世界——這個世外桃源中能尋回許多遺失的美好,能讓心靈得到蕩滌與凈化,能洗去塵世的浮華,能尋找一種詩意的生活。

            走進(jìn)你,我的心靈語文……

            走進(jìn)語文作文 篇12

            語文像浩瀚的大海,讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語文又像無垠的天空,讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。十六年了,十六年來在語文天地中我不斷地成長,學(xué)到了很多,也懂得了很多。

            翻開《水滸傳》,呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山,在這里,我認(rèn)識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著,我仿佛置身于宋江軍中,與梁山好漢們一起謀劃軍事,仿佛處在煙火紛飛的'戰(zhàn)場上,與武松們一起痛殺敵人……

            打開《紅樓夢》,它帶給我的則又是全新的感受,在這里,我認(rèn)識了有謝道韞的敏捷、杜麗娘的自憐、馮小青的幽怨、自幼喪母復(fù)又喪父的薄命女子林黛玉,讀到了“質(zhì)本潔來還潔去,強于污淖陷渠溝”等精美的詩詞……讀著讀著,我仿佛來到了大觀園這群芳薈萃之地,和薛寶釵她們一起切磋琴棋書畫,仿佛來到了花園小徑,和寶黛一起品讀《西廂》,一起為崔鶯鶯和張生拋灑動情的眼淚……

            走進(jìn)語文,語文給我的不僅僅是知識,更多的是豐富了我的精神生活。

            它常常告訴我:韌性,大意志也。學(xué)業(yè)憑韌性而漸進(jìn),人才藉韌性而玉成。周文王被拘而演《周易》;孔仲尼遭厄而作《春秋》;屈原放逐乃賦《離騷》;左丘失明才有《國語》。大凡圣賢者憑借著堅忍不拔之精神而大有作為,因此身處逆境之冰山,就要做一朵耐寒的雪蓮;身居荒蕪之沙漠,就要做一峰堅實的駱駝……

            它常常告訴我:山有脊梁,人有人格!案呱讲蛔屚寥溃雍2粨窦(xì)流”,這是胸襟廣闊之人格;“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”,這是拼搏、追求之人格;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,“豈因禍福避趨之”,這是敢說“國家興亡、匹夫有責(zé)”之人格。一個人沒有了人格就好像大樹沒有了深根,大廈沒有了基石,河流沒有了源頭,終將凋零,倒塌,干涸。

            它常常告訴我:切勿以成敗論英雄!笆,是把有價值的東西毀滅給人看;成功,則是把有價值的東西包裝給人看!表椨痣m敗,但他仍然是一代豪杰;諸葛雖敗,但他依然流芳千古。成功固然可貴,失敗同樣美麗。勤奮努力而成功的人與勤奮努力而失敗的人一樣受人尊敬。

            ……

            語文是一葉扁舟,載我在知識的海洋里遨游;語文是一輛馬車,帶我在文學(xué)的林陰大道上奔馳……

            走進(jìn)語文,語文讓我受益終身。

            ……

            走進(jìn)語文作文 篇13

            語文像浩瀚的大海,讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語文又像無垠的天空,讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。

            記得一年級時,我剛拿到我第一本語文書時,是多么的高興呀,我迫不及待的翻開了它書中的一個個故事,一篇篇課文,立刻吸引住了我,只可惜那時,我認(rèn)識的`字不多,只能讀個一知半解,但我已經(jīng)很滿足了。

            隨著年齡的增長,認(rèn)識的字也越來越多,家里,媽媽給我買的書也越來越多。

            打開《三國演義》,呈現(xiàn)在眼前的是三位好漢桃園結(jié)義,和大火沖天的赤壁,在這里,我認(rèn)識了料事如神的諸葛亮,有勇無謀的呂布,劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟……讀著讀著,我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨,與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍;仿佛耳邊聽到的除了諸葛亮朗誦詩的聲音外,更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……

            翻開《水滸傳》,呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山,在這里,我認(rèn)識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著,我仿佛置身于宋江軍中,與梁山好漢們一起謀劃軍事,仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場上,與武松們一起痛殺敵人……

            忽然,一陣風(fēng)吹開了桌上的《西游記》,呈現(xiàn)在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的情景,在這里,我認(rèn)識了貪圖女色和好吃的豬八戒,有著火眼金睛的孫悟空,善良的唐僧,任勞任怨的沙和尚……讀著讀著,我仿佛置身于師徒四人中,與孫悟空一起三打白骨精,與豬八戒一起偷吃西瓜……

            六年的小學(xué)生涯已經(jīng)過去,我迎接來了中學(xué)的生活,開學(xué)那天,我同樣收到了老師發(fā)下來的語文書,我先是一驚,因為,這本書除了書的封面有一匹馬是棕色的,其他的所有都是黑白的,不過,我很快的適應(yīng)了這本書,并發(fā)現(xiàn)這本書里的每個單元的最后一篇課文都是古文,而且它的每一篇課文下的注釋都是小學(xué)的課本里沒有的……

            走進(jìn)語文,它讓我領(lǐng)略到了文字的魅力;走進(jìn)語文,是它讓我領(lǐng)略了中國文學(xué)歷史的悠久……

            走進(jìn)語文作文 篇14

            語文的世界,繽紛而又多彩。在語文的世界中,我們盡情遨游,悠揚的文字,激昂的色彩,深長的意蘊,一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語文,走進(jìn)那詩詞歌賦,名家名著,散文詩歌……

            走進(jìn)語文,感受詩詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們感動于無私奉獻(xiàn)的偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,讓我們亢奮于愛國詩人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的`詩,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,讓我們領(lǐng)會看人待事,本質(zhì)的重要……詩詞讓我們學(xué)會了很多。

            走進(jìn)語文,領(lǐng)會名著的藝術(shù)!度龂萘x》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》我國古代四大名著,我國文化歷史的結(jié)晶。多少年來,經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人,渡過了他們的金色童年,諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉,這些名著中的人物,凝結(jié)了文化的積淀,這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型,豐富了我們的頭腦,陶冶了我們的情感……名著,帶領(lǐng)我們來到了藝術(shù)的殿堂。

            走進(jìn)語文,體會散文詩歌的悠揚。“燕子去了,又再來的時候,桃花謝了,又再開的時候!敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟毺氐囊暯牵岷偷恼Z言,告誡我們時間的寶貴!多l(xiāng)愁》,《山的那邊》,《理想》精彩的語言,似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語文散文詩歌。教會了我們?nèi)バ蕾p它。

            走進(jìn)語文,發(fā)現(xiàn)成語、謎語的樂趣。記得小時候,媽媽常講給我聽一些簡單而又有趣的成語故事,這些趣味成語開啟了我對語文探求的大門,帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂,去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂趣……語文為我們營造了一片樂趣的天空。

            ……

            語文世界,美好而又趣味橫生,讓我們走進(jìn)語文,感受語文的獨特魅力。

            走進(jìn)語文作文 篇15

            在語文的世界里,有無窮的知識,是一個挖不盡的寶藏,也是一個能吐露真言的世界。走進(jìn)語文世界,一個富有感情色彩的世界。

            語文,是一個真情、知識、書籍的源泉。語文世界,一切都是姿態(tài)萬千的:作文是真情吐露的地方;書籍是知識收集知識的地方;言語是人際交往的地方……在初中的校園里,我們身高在長,體重再長,我們的知識又何曾不應(yīng)該增長呢?語文是所有學(xué)科中的精華、玉粹,它如寶石一般,在知識的世界里,他它永遠(yuǎn)發(fā)出最璀璨的光輝。我想,我們應(yīng)該捕捉最美的'瞬間、追逐心中的夢幻、傾聽精靈的聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實,最甜美的果實。

            語文的世界,是清風(fēng)與秋月,是山光與水色,是碧海與晴空,讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開成芬芳,將孤獨演繹成一排排鴻雁,把快樂化為漫天繁星。天空中一絲云飄過,淡淡的,感覺真好,這就是語文;初升的太陽光芒萬丈,生機蓬勃,這就是語文;如血的殘陽映紅了半邊天,讓人無限留戀,別忘了,這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山,語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點點春泥,語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌,語文讓我傾聽孩子的聲音:“面朝大海,春暖花開……”

            我懷著“采菊東籬”、“南山飲酒”的心境,去“坐看起云時,行至水窮

            處!,賞“村邊綠樹,郭外青山。”品:“把酒臨風(fēng),寵辱皆忘!睉洝包S梅時節(jié),棋子燈花!闭Z文是那巍峨昆侖,是那草地上久久不肯滴落的露珠,是哪古城中國色天香的牡丹。

            語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪的帆船,是那春天的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點白帆,是那山重水復(fù)的柳暗花明。語文世界,它如寶石一般,在這里,它永遠(yuǎn)會發(fā)出璀璨的光芒!

            走進(jìn)語文作文 篇16

            懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情,帶著美好的希望,載著理想的帆船,我走進(jìn)了初二。曾幾何時,每當(dāng)我望著初二這個神秘而又陌生的教室時,它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問,它究竟是怎樣的:有人說它是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登;有人說它是帆船,只要設(shè)定一個目標(biāo),緊握住理想的船槳,定能戮穿它虛幻的外衣,領(lǐng)略它神圣的美景;有人說它是沙漠,枯荒;有人說它是谷地,孤寂,無聊。

            面對著眾多的答案,我迷惘了。如今,親自走進(jìn)了初二,才深深地感受到了初二的生活,經(jīng)歷了許多的困難和艱辛,也戰(zhàn)勝了許多磨難,每當(dāng)我奮力拼搏時,遙遠(yuǎn)的曙光在激勵著我努力向前,我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。

            初二的生活很艱苦,不必說那堆積如山的書本,也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿,更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味,單是那三四個星期見不到父母,感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

            不過,初二生活雖苦,但苦中有樂,人常說艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,有時在題海里遨游,以求知為目的,也是一種美的`享受,獲得了“我知道你很難過!”一唱一和倒也快意。如此緊張的生活同時也會洋溢著輕松的歌聲……

            生活畢竟是生活,并非是夢。我總覺得14歲的青春已不同以往,我從一個無知打鬧的小女孩,變成一個好!吧畛痢钡拇蠊媚铮瑫r間過得真快!萬物在變,我也變了……

            一個初悟人生但仍未讀懂人生的14歲,一個有風(fēng)有雨有笑有淚的14歲……

            走進(jìn)語文作文 篇17

            今天早晨一覺醒來,我打開電腦,電腦的屏幕下面有幾組字,看起來像是幾個國家的名字:語文王國、數(shù)學(xué)王國、英語王國、科學(xué)王國。選什么好呢?哈,我語文最好,就選語文王國吧!我拿起鼠標(biāo),點擊了語文王國,忽然屏幕出現(xiàn)了一行字:旅程開始了,祝你玩得開心!這時,我像一片樹葉一樣,被風(fēng)吹到了語文王國。

            我懷著一顆好奇心在語文王國里到處閑逛,突然覺得肚子有點餓,這時剛好看到前面有一家快餐店,便走了過去。我餓壞了,要了一份比薩、一塊蛋糕、還有一盤千層面,飯剛一上桌,我三下五除二就把這些大餐全消滅光了?墒牵媸恰袄畎讈淼娇绝喌,摸摸口袋沒帶錢”,我也同李白同病相憐,口袋里空空。這時服務(wù)員走過來,溫柔平和地對我說:“請先生寫一篇文章,作為您的餐費!惫焯鞂懭沼涍會怕寫作文?我拿起筆“唰唰唰”寫下了四百字作文,拿給服務(wù)員結(jié)賬!爸x謝您的光臨,歡迎下次再來!”服務(wù)員熱情地朝我鞠躬答謝。

            走出快餐店,天已經(jīng)黑了,便向不遠(yuǎn)處那家賓館走去。走進(jìn)賓館,店員面帶微笑對我說:“請寫20個成語作為房費!蔽倚南,這還不簡單:狼狽為奸、狐假虎威、千鈞一發(fā)……由于我寫成語的速度快,還全都正確,店員把我領(lǐng)進(jìn)了總統(tǒng)套房。開門一看,哇,里面真是豪華。∵B廁所里的所有東西都是金子做的。我洗漱過后,想看看電視,可是遙控器上出現(xiàn)了一道題:請背誦五條名人名言才能看電視。哼!想阻止我看電視?

            聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累!袑

            為中華之崛起而讀書!芏鱽

            沒有膽大的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。——牛頓

            ……

            電視開了,結(jié)果我剛躺到床上又被彈了起來。我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)到床頭貼著一張字條:請背誦唐詩一首。我很熟練地把《送元二使安西》背了一遍,就身到床上舒舒服服地看起電視來,剛才的`不愉快早跑沒了。

            看了一會兒電視,我已經(jīng)覺得很疲勞了,不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

            第二天一早起來,我特別想回家,正在想怎樣才能回去呢,突然不知從哪兒飄來了一張紙條,上面寫著:請自由背誦三字經(jīng)一段才可以回家。我以最快的速度背了起來“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義……”“你可以回家了!”這時我眼前一黑,就什么都不知道了。

            等我再次睜眼時,已經(jīng)重新坐回了電腦前。只見電腦上出現(xiàn)一行字:你的語文王國之旅到此結(jié)束。

            走進(jìn)語文作文 篇18

            在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,教材是語文學(xué)習(xí)的唯一教學(xué)依據(jù),它也是獲取一切語文知識,形成一切語文能力的“寶庫”。但是,語文是源于生活的,語文學(xué)習(xí)只有放在生活這個廣袤的天地里,才是有源之水,有本之木,才能煥發(fā)勃勃的生機。美國教育家華特也曾說過“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。所以,我們的'語文教學(xué)必須走進(jìn)生活,將生活中的教育資源與書本知識兩相融會貫通,唯有如此,學(xué)生才能學(xué)到真正有價值的語文知識,才能體會到語文學(xué)習(xí)的意義所在,因而才能從內(nèi)在誘發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機,把語文學(xué)習(xí)看作一種樂在其中的有趣的活動。

            《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)習(xí)語文實踐的機會!鄙鐣幪幗哉Z文,生活處處學(xué)語文,用語文。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過各種語文實踐活動,體驗更多的社會和人生,在生活實踐中鍛煉技能,增長才干,學(xué)到充滿生命力的“活知識”。

            走進(jìn)語文作文 篇19

            《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著,已經(jīng)在中國乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過這部名著的言論了,所以我不想對這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點,只想對其中的人物談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

            在其中,我最欣賞孫悟空的勇敢機智,豬八戒的情感真切,沙僧的任勞任怨,唐僧的善良待人。豬八戒是他們四師徒之中最讓讀者討厭的,可是我對他卻不這樣認(rèn)為,他結(jié)合了大家的優(yōu)點,雖然他不夠?qū)O悟空那么勇敢機智,但是他也會不停地運用一些自己的思維,在困難面前為大家出主意;雖然他沒有沙僧的任勞任怨,但是他在一路上仍然會幫助大家提東西;雖然他沒有唐僧的優(yōu)柔寡斷與善良,但是他也會動真情。

            在生活中,像豬八戒特點的這種人好像是比較普遍的,但是也可以說是最少見的。為什么這么說呢?證據(jù)如下:

           。ㄒ唬┰谛率兰o(jì)的現(xiàn)代生活中,人們凡事都提倡“愛的`教育,無論對于小孩,年輕人還是成年人,小孩喜歡這樣的老師(當(dāng)然外表除外),因為這種老師比較和藹,并且對外面的世界還是比較了解的(因為他以前是天蓬元帥,當(dāng)然了解世事啦),交給大家很多課外知識,從他平時的言語中可以發(fā)現(xiàn)他是個比較幽默的人,那么就可以帶給大家很多歡樂。學(xué)生都是比較喜歡這樣的老師,不是嗎?

           。ǘ┏诵『⒁酝猓F(xiàn)代年輕人更喜歡這種人,他們總是動不動就說愛情,像豬八戒這種人就再合適不過了。豬八戒這種人對愛情有責(zé)任感,并且會用真心去愛別人,他不像孫悟空那么寡情薄意。他的真情能感動別人,所以更能取得別人的信賴。俗話說,想要別人愛你,首先就要學(xué)會去愛別人。豬八戒已經(jīng)學(xué)會了怎樣去愛人,所以他能獲得他人的愛。

           。ㄈ┏赡耆艘簿桶贻p人、老人和中年人。他們同樣需要豬八戒這種人做家人或朋友,有責(zé)任心的人總是能取得別人的青睞與喜歡的。但是生活中真的有那么多有責(zé)任心的人嗎?答案沒有人會清楚。我想會比較少見吧,現(xiàn)代人總是希望別人對自己負(fù)責(zé),卻沒有想過自己是否應(yīng)該成為一個有責(zé)任心的人。

            豬八戒也許是個幽默、有責(zé)任心且值得信賴的人吧。這是我對他的印象。

            走進(jìn)語文作文 篇20

            是誰,踏飛三月的柳絮,待嗒嗒的馬蹄送入春帷?那等在季節(jié)里的容顏,如蓮花般的開落。

            是誰,斜風(fēng)細(xì)雨不歸,卻看桃花流水鱖魚肥?流連中,將落花灑下,悄隨春風(fēng)散遍洛城,散入珠簾。

            是誰,撲朔迷離,鉆入云煙,鶴蚊不分?恍然間,把“鞠躬盡瘁”的忠心,捧到我的眼前。

            忘不了啊,李白的云帆點綴了滄海,辛棄疾的雙眼迷離了劍光,文天祥的豪情回蕩著整個零丁洋。啊,我的語文!有你的世界里,一切是那么美好,一切都那么神奇!就讓我走進(jìn)你,舉酒觥之高遠(yuǎn),邀明月之滿杯。輕輕嘗一口,嗯,滿腹香醇,飄飄欲仙!借著幾時有的.明月,聞著清新典雅的文字,輕飄慢舞。人生的樂趣莫過于此,人生的愜意有誰能比?!

            語文,如果沒有你,怎會有西天取經(jīng)路上的萬千驚魂?怎會有水泊梁山義聚一堂的豪情壯志?怎會有大觀園里的情意綿綿,風(fēng)花雪月?怎會有桃園中的三結(jié)之義傳誦古今?

            我的語文,讓我走進(jìn)你,感受齊天大圣的智慧與通靈,體會武松的義薄云天,心隨寶黛浮沉,情系亂世紛爭。間或,仰天一瞥,看見《海燕》掠過,《風(fēng)箏》飄逝,《童年》唱著《雷電頌》的頌歌……

            那是你嗎?語文!你美麗、優(yōu)柔、華貴……我無法用華麗的詞藻修飾你,我無法用絢麗的色彩裝幀你——來吧,語文,讓我走進(jìn)你,親近你,笑看世道的滄桑,閑話人情的冷暖,感悟生命的真諦!

            雪花吟誦北國風(fēng)光,雨水訴說六月希望,星星在天空中變奏,夏蟲在夜幕下輕唱。走進(jìn)語文,走進(jìn)一個美妙的癡迷的世界!

            走進(jìn)語文作文 篇21

            當(dāng)春風(fēng)催開了桃蕾,飄向柳梢,是她帶我傾聽這花開的黎明;當(dāng)柳絮拂動了妖嬈的舞姿,是她引我走向這春天的色彩;當(dāng)芙蓉亭亭玉立在碧波中,是她領(lǐng)我們欣賞著清澈的溪水;當(dāng)傲梅吐露在無限矜持中,是她伴我聆聽這多彩的世界。

            還記得星期五的下午,放學(xué)后,我坐上回家的公交車。在車上閑來無事,就看起了書。正當(dāng)我看得津津有味時,后座傳來一陣爭吵聲。轉(zhuǎn)頭看去,原來是兩個看起來十一二歲的.小男孩正在為了年qing的qing字而在各自做著辯論。一個胖乎乎的男孩說;“年qing的qing字應(yīng)該用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的青字,因為年qing代表著青年人,他很魁梧強壯!痹捯魟偮,另一個看起來有些瘦的小男孩說:“不對不對,應(yīng)該用”輕重“的輕字!眲傉f完,另一個男孩又開始講起了大道理。

            他們兩個人你來我往,喋喋不休,吵得我也無法再繼續(xù)看書了,只得合上書本,倚著車窗,思考這個問題:應(yīng)該用哪個qing呢?用青春的青,還是年輕的輕呢。我絞盡腦汁也想不出來,心想:哎!連我這個初中生都不會,還是星期一去問老師吧。

            當(dāng)我們處在人生的低谷時,語文教會我們堅持,帶給我們希望;當(dāng)我們陷入兩難的時候,語文教會我們冷靜,帶給我們成功;當(dāng)我們陷入人生的“泥洼”中,語文教會我們勇敢,帶給我們勇氣和信心。

            走進(jìn)語文深處,讓我們聆聽其中的鳥語,享受其中的花香;走進(jìn)語文深處,讓我們找尋其中的寶藏,享受成功后的喜悅;走進(jìn)語文深處,讓我們細(xì)細(xì)品味其中的道理,享受它們帶給我們的精神食糧。

            語文,無處不在。讓我們敞開心扉,走進(jìn)語文深處,找尋其中的樂趣和寶藏。

            走進(jìn)語文作文 篇22

            有人以為書本中才有知識,上課才是學(xué)習(xí),這是不對的,其實知識不只存在于書本中、課堂上,現(xiàn)實生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識。

            就拿中學(xué)生來說,閱讀和寫作能力不只在課堂上,寫作中或修改文章中能得到鍛練,看戲、看電影、看電視時,只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如,我們觀看《新聞聯(lián)播》,就要考慮記者是如何報道新聞的,播音員是如何為畫面解說的,哪些新聞是表揚報道,哪些是批評報道,哪些報道飽含著記者的感情。我們看《焦點訪談》,就要關(guān)注社會有哪些熱點新聞,反映了哪些民生民意,我們該如何看待這些問題,哪些是社會發(fā)展中必然存在的問題,哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》,就要掌握一些天文地理,文史藝術(shù)等綜合知識。我們看一些影視作品,就可以想一想:這部作品是注重故事性呢,還是偏重于抒情,它是怎樣選材的',要表現(xiàn)什么樣的中心思想,塑造了哪些人物形象,作者選用了哪些表現(xiàn)手法,是夸張烘托,還是反襯對比,這部作品成功之處在哪里,失敗又是什么原因造成的,如果我是導(dǎo)演將如何處理,如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線是什么,各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來的……看,這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且娛樂之中又增長了知識,真可謂寓教于樂、一箭雙雕。長期堅持下去,一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒有注意到這一點,而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂和消遣,或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭,而忽略了分析思考,使許多好的學(xué)習(xí)機會白白錯過。

            因此在這里有必要提醒大家:讀書看報是學(xué)習(xí),看電視、看電影、也是學(xué)習(xí),只要留心,學(xué)問處處都有,請你在娛樂休息時,補上閱讀寫作這一課吧!

            走進(jìn)語文作文 篇23

            語文,在日常生活中隨處可見,電影電視、報刊讀物、標(biāo)語廣告、商品說明書等以及人與人之間的交流,幾乎毫不例外都要用到語文。

            行走在街上,我們隨處可看到,道旁商鋪都有用各種各樣文字來命名的招牌,從中我們能探索到語文的奧秘。

            語文是最基礎(chǔ)的知識,學(xué)好語文也是至關(guān)重要。例如,在古代詩詞和文言文中,雖然字很少,但是翻譯成白話文后,卻有著數(shù)不清的字?jǐn)?shù)。由此可見,即使簡短的'文字,也能蘊含無數(shù)深刻的哲理。另外還有家家戶戶貼在門前的對聯(lián),不僅要求書寫規(guī)范,還要有一種“對稱美”。這其中,也包含了語文。

            再比如,在一次語文中,你因為課外閱讀中某個題目不會做而冥思苦想,占去了大半時間,繼而后面的題目都沒時間做,或是因為你的習(xí)作想不出好的題材而占去大半時間時。你應(yīng)該在平時就養(yǎng)成勤讀勤記的好習(xí)慣,每天擠出一些時間來閱覽名著,積累好詞佳句,做一些習(xí)題,寫一寫,以此來激發(fā)我們學(xué)語文的興趣;還要擦亮自己的眼睛,隨時隨地在生活中尋找語文的蹤跡。這樣一來,上面的問題不也就得以解決了嗎?

            現(xiàn)在語文也已經(jīng)流向了國際化,外國人都開始學(xué)習(xí)我們的母語了。如果一個中國人連自己的語言都說不好,連中國字都寫得亂七八糟,那人家外國人都比咱們強了哎!這樣一來,說、寫也應(yīng)該是學(xué)習(xí)語文的重點。

            生活中處處有語文,只要我們處處留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中的語文就會認(rèn)知大千世界,增長我們的見識;只要我們在課堂、生活等方面學(xué)好了語文,就相當(dāng)于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。

            走進(jìn)語文作文 篇24

            某日的一天,有人這樣問我:“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文?語文和生活又有什么聯(lián)系呢?”嘿,這個問題問得好,你想想看,我們的生活中有哪個地方不用到語文呢?比如說:

            一、 語言方面。在生活中,用得最廣泛的非語言莫屬了。語言是我們交流的工具,然而,語言只是語文整體的小部分。我們向別人虛寒問暖,或是別人向我們問好等等,都需要語言,也就是需要語文。

            二、 招牌方面。我們走在大街上,隨處都可以看到各種各樣的招牌、廣告語。從這些招牌上,我們獲得了各個信息,而且這些招牌上標(biāo)的都是文字,所謂語文,就是語文和文字。

            三、 書刊方面。很多人都喜歡看書看報,如果沒有學(xué)習(xí)語文,你會認(rèn)識這些字、會理解它們是什么意思嗎?如果沒有學(xué)語文,那么世界上根本也沒有書刊這類物品了。

            四、 事物名稱方面。我們都知道,每個物品都有名稱,連我們每個人也不例外。每個人、每件物都有名稱,而這些,不正是由文字來組成的嗎?如果沒有學(xué)語文,就不會有名稱了。

            語文與生活是緊緊聯(lián)系在一起的,不論是在生活中的哪個地方,哪個部分,都離不開語文,特別是語言,用途更是廣泛:通過招牌,我們能獲取各種信息;通過書刊,我們學(xué)到無窮無盡的'知識;通過名稱,我們懂得稱呼某人某事某物等等。語文靠在生活中才能顯示出它的用途,而生活中沒有語文也無法創(chuàng)造,所以,生活處處需要語文。

            朋友們,我的演講精彩嗎?請用你們的行動來告訴我答案,好嗎?一、二、三、開始!啪……啪……掌聲響起。

            走進(jìn)語文作文 篇25

            如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐,那么,語文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。

            當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上,定會發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊,顏色青蔥的草地上,立著一塊與周圍環(huán)境有那么一點不協(xié)調(diào)的警示牌,仔細(xì)看時,上面是用隸書寫的幾句標(biāo)語,這時你定會對它刮目相看了。它上面雖是警示語,但又不是客套,如”請勿踐踏草坪。"這樣一來你可能會突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個較富有詩意的,就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢,”這對于小孩子來說不是更讓他們熱愛自然了嗎?

            廣告是反映社會的一扇窗口,同自然景物一樣,它的存在是否引起你的注意呢?答案相信是肯定的,你之所以會留意它恰恰是因為你討厭他,它會擾亂你喜愛的節(jié)目,太吊人胃口,但是,如果換個角度來看問題,你也許會開始欣賞它了。另外廣告語中為增強氣勢,往往會用各種各樣的修辭手法,諸如排比、反復(fù)、對偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語更加精彩。

            由此可見,在廣告中亦不乏語文的存在。

            如今,不少人還陶醉于新年的喜慶之中,期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對聯(lián)藝術(shù)。

            春節(jié)時有'"春日春風(fēng)春光美,燕飛燕舞燕新語“下了雪可用”殘云隨雪逝,美景應(yīng)春來,“恭喜祝?捎谩奔腋、國富、天下福,福福同享;笑聲,歌聲鞭炮聲,聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼,揚鞭催馬奔征程。對聯(lián)的.存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識面,又增加了我們的知識儲備。

            許多哲人都在人生中尋覓動人心弦的主題,我相信語文會是其中一個,因為生活中到處都是語文,也許你現(xiàn)在所見所聞的正是。

            走進(jìn)語文作文 篇26

            我原以為,語文語文,顧名思義,就是只有語文課上寫到的東西,那才叫做語文,后來有一件事改變了我對語文的看法。

            那天星期日,我百般無聊,從小書柜上隨便拿了一本雜志就看了起來,那是一本我認(rèn)為很不錯的雜志,我認(rèn)真看,我突然一激動,拿出筆記本,準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認(rèn)真的做起筆記來。終于做完了,我伸了伸腰,仔細(xì)一看,驚叫了一聲。真沒想到,在我的筆記上,居然出現(xiàn)了,在語文中才能出現(xiàn)的字眼,什么比喻句了,排比局啦,設(shè)問句啦等等,我當(dāng)時很吃驚,不對勁呀,這些明擺著是語文的東西,怎么會跑到我的筆記里去了?難道說做筆記也離不開語文嗎?在廣闊一些,生活處處有語文嗎?我問媽媽:“是不是生活中處處有語文呢?”媽媽的回答十分有詩韻:“語文如蒲公英的種子,遍布了全世界!蔽衣犃藡寢尩'話,深深地思考。

            語文是我國的國語,也就是說語文是中國人生活不可缺少的東西,語文不僅僅是用來說話的工具,也是心靈與感情的橋梁。語文很自然的走進(jìn)了我們的生活。

            語文好似一根根用線串起來的網(wǎng)一樣,它主要是指揮大腦。因此,生活需要語文,生活也就處處有語文了。

            走進(jìn)語文作文 篇27

            小時候,我特別愛看電視,瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈,就是不見得減肥,都300度了。可有些電視節(jié)目就是為我們量身定做的,比如說東方兒童,大風(fēng)車,藍(lán)貓3000問,幸運52等等。實話告訴你吧:我第一次學(xué)習(xí)(接觸)語文,就是從電視節(jié)目里學(xué)到的'!

            記得我剛剛學(xué)會走路時,爸爸媽媽商量著買了一臺電視機,從此,我便成了“電視迷”。有一天,我剛打開電視,就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢,“a”月亮姐姐說著張大了嘴巴,我看著那動作再也熟悉不過了,這不就醫(yī)生給你看喉嚨時的動作嗎,我不由自主地張大了嘴巴;接下來我學(xué)習(xí)了“O”這個音,這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀!才學(xué)了兩個漢語拼音,我就對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣,急切地想學(xué)第三個漢語拼音了;第三個學(xué)的是“e”,這不由得讓人想到白鵝“游泳”時喉嚨里發(fā)出的“鵝鵝鵝”聲;最后,我又學(xué)習(xí)了“i,u,”這兩個音,掌握了發(fā)音規(guī)則,雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),但基本上已經(jīng)學(xué)會了。我就這樣學(xué)會了“a”“o”“e”,當(dāng)我步入學(xué)校大門后,再在書本上見到它們時就不在陌生了。

            我會永遠(yuǎn)記住第一次在電視里學(xué)漢語拼音時那種強烈感覺:語文世界里充滿了好奇,充滿了勃勃生機。

            走進(jìn)語文作文 篇28

            語文,如同一只神來之筆,畫出世間萬物,包羅萬象。這里琳瑯滿目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有。他帶我領(lǐng)略山河美景,品悟人生真諦!}記

            語文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開成芬芳,將孤獨演繹成一排鴻雁,把快樂幻化為滿天繁星。語文,你給了我清風(fēng)與明月,你給了我山光與水色,你給了我碧海與晴空,你讓我走進(jìn)你的世界,讓我陶醉其中。

            語文,讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟,小雨淅瀝,春和景明,一碧萬頃!皫滋幵琥L爭暖樹,誰家新燕啄春泥!毖矍胺路鸪尸F(xiàn)出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫;“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!蔽骱惥埃啦粍偈。碧水藍(lán)天相互映襯,清風(fēng)徐徐,楊柳微垂。

            語文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都里國色天香的`牡丹。語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的帆船,是那青天里的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

            幽幽游子,四海為家。月亮是唯一的風(fēng)景、思鄉(xiāng)的出處。月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”便從游子的筆尖誕生。

            我愛你,語文!

            走進(jìn)語文作文 篇29

            語文,是文化基礎(chǔ),是溝通基礎(chǔ),是中華民族的驕傲!

            正如語文老師常說的:“語文離不開生活,生活離不開語文!笨!我去跑步時,公園的草坪上寫著:請不要把小草踩疼了,這樣的.話語讓人聽了,還會有誰去踩呢?去書店時,門口立著一張牌,上面寫著:悄悄地來,悄悄地走,每個人看完后,還會再大吵大鬧嗎?去食堂吃飯時,桌子和椅子上刻著:誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。我相信每個人看完后,都會想起農(nóng)民伯伯種米時的情景,還會再浪費一點一滴的米粒嗎?

            有一次,我在家看電視時,有一個眼藥水廣告說了一句“美麗新視界”我聽完后,盟發(fā)了一種好奇心——用語文知識寫廣告,真厲害哦!對了,不知道還有沒有其他人也這樣做?說做就做,我打開了電腦,發(fā)現(xiàn)還有很多人也利用了語文知識做廣告,例如:蚊香廣告的默默無“蚊”,摩托車廣告的“騎 ”樂無窮,得意“羊羊 ”等。如果沒有學(xué)好語文,這些有聲有色的廣告詞從哪里來?

            留心觀察身邊的事物,你一定會發(fā)現(xiàn)語文的樂趣、幽默。生活中處處有語文,我們離不開語文,離不開知識。

            走進(jìn)語文作文 篇30

            語文,這兩個字對于我來說并不陌生,從我進(jìn)入小學(xué)一年級開始,我就開始上語文課,這一上就上了快六年了。

            語文剛接觸時就是寫日記,每天就把自己發(fā)生的一切寫在一個小本子上面,然后交給老師,當(dāng)老師給我的評價是優(yōu)時,我就會非常的開心,老師就會說某某同學(xué)的日記寫得很好,他用的某個詞語很生動,語文的世界里就是我們對某個詞語用得很到位,很生動。小的時候懂禮貌的.小孩子見著了大人都會有禮貌的叫聲叔叔阿姨好,這也是語文的魅力。在我們的生活中無處不在,每說一個字都與語文有關(guān)。等著我們上學(xué)年級高了后,就每天都會寫一篇作文,當(dāng)我們的語文詞匯越來越豐富后,我們寫的作文寫就越來越好,一人溝通起來就越來越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽,因為我詞匯用得多,用得體貼到位,拿到第一名,可開心了,從那以后我就越來越喜歡語文了。就想漫游語方世界,喜歡上了看書,喜歡上了寫作文,寫文章。

            語文是中國的文化,也是我們每個人必須不斷積累的,只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。

            走進(jìn)語文作文 篇31

            走在小路上,我看見語文是前面的路標(biāo);飛在白云間,我看見語文是云底的鴻雁;蕩在碧水里,我看見語文是醉柳的倒影;行在黑夜中,我看見語文是模糊的足音。

            語文是對秦磚漢瓦的向往;語文是對唐詩宋詞的熱愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西游記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。

            語文是大江東去的氣勢;語文是怒發(fā)沖冠的激情;語文是大漠孤煙的雄渾;語文是小橋流水的婉約;語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。

            語文是一口流利的普通話;語文是一手秀麗的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄;語文是舉手投足間的`“書卷氣”;語文是與對手辯論時,智慧的應(yīng)對;語文是和他人聊天時,得體的話語。

            語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積淀;語文是中國人審美性格的精靈;語文是博大而豐滿的精神元素。

            語文,就是說鏗鏘有力中國話,寫方方正正中國字,書洋洋灑灑中國文,做堂堂正正中國人。

            走進(jìn)語文作文 篇32

            遙遙傳來:“日出而作,日入而息……”悠哉的擊壤老者,唱出華夏大地最古老的詩句。

            五千年的文明,隨著散文的寫意,順著詩歌的悠揚,如同行云流水,浮現(xiàn)在我們眼前。

            河洲中的雎鳩翠鳴不絕,堤岸上的淑女辛勤勞作,君子窺之,寤寐思服。古人的浪漫,流露其間。陶潛棄官歸隱,只為

            “采菊東籬下,悠然見南山”;

            孟郊半百中舉,竟能“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。古人的悵然,流露其間。李白仰天長笑,歡吟“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!,王昌齡豪情壯志,高喊“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”。古人的堅毅,流露其間。

            “斯是陋室,唯吾德馨”,點出心中可樂處;“俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽”勾出魚兒嬉戲圖!按蠼瓥|去浪淘盡”,僅僅七個字,長江雄景展露眼前!笆帐芭f河山,朝天闕”,短短三兩句,報國豪情深入心中。

            語文蘊含的`,是“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的無私,是

            “不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的無畏,是

            “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的驚喜,是

            “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的神秘……語文蘊含的太多太多,就如同包藏萬物的宇宙,可以不斷獲取新的,但它是無窮的。

            一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月,一句句清風(fēng)的低語、一張張季節(jié)的像片……一并裝入生命的百寶箱中,一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手,在語文的世界里徐徐穿行,慢慢探索,感受語文的多彩,體味語文的百味。

            走進(jìn)語文作文 篇33

            踏著沉積著五千年歷史的土地,我從遠(yuǎn)方走來,懷著一種崇拜和贊美,我讀語文。

            “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問,奸臣專權(quán),楚王昏庸。居廟堂,不能為民解難,謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂,生命的大寂寞郁結(jié)于心,悲涌于胸。于是,詩人縱身于大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在濕濕的'夜色中流淌。青青的生命枝節(jié),在江畔上,成為端午節(jié)最深沉的思念。

            我的世界里,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀。

            “力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項羽拔劍而起,在寒風(fēng)中任衣帶飄揚。心在流血,英雄熱淚。無奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過自己的咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地。

            我的世界里,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛。

            “人生自古誰無死,留取丹心照汗青!膽汛罅x的文臣文天祥,于獄中依舊堅定。國已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必茍且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實。頭顱不惜,生與宋長于宋,他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋。浩然歷史,為之感動。

            我的世界里,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨。

            我的世界里,是語文的世界,撥動了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!

            走進(jìn)語文作文 篇34

            我們的世界豐富多彩,不管是人與人之間的交流,還是馬路上的廣告詞和宣傳語,又或是生活中美麗的事物,其實都有語文的體現(xiàn)。我們應(yīng)該在生活中感受語文,在生活中品位語文,在生活中學(xué)習(xí)語文,你一定可以感受到語文的無限魅力。

            有時候人們就以為語文就只是書面上的那點東西,其實不是的,在語數(shù)外三個主科里,語文是包含的知識面最廣范圍最廣的一門學(xué)科。

            在我們的生活中,人與人的交流中體現(xiàn)著語文的魅力,人與人之間的對話,有的時候說錯一個字或者是說錯兩個詞的順序,就很有可能導(dǎo)致聽話者的誤會,中國文字有時候也會有一語雙關(guān)的時候。

            在我們的生活中,隨處可見的廣告語上面也會有許多提現(xiàn)語文的地方,有些廣告語利用一語雙關(guān)來吸引人,有些則利用生動形象的比喻或者擬人來吸引人,這些都體現(xiàn)了語文的豐富性。

            我們上課時候所說的語文大多數(shù)指的是語文的課文語法等知識,其實大自然中也有語文的體現(xiàn),大自然中美麗的景色體現(xiàn)著語文,生動活潑小動物們的`形象通過語言也可以描寫的非常逼真。

            豐富多彩的生活讓我們學(xué)習(xí)到了很多,只要我們仔細(xì)的觀察,仔細(xì)的去感受,其實生活中到處都是語文,生活中處處都有語文的存在,學(xué)好語文,不僅能讓我們與人溝通的能力增強,也能讓我們的性格更加開朗活潑,能讓我們的內(nèi)心世界更加豐富充實,語文無處不在,讓我們盡情的漫游在語文的世界吧。

            走進(jìn)語文作文 篇35

            一眼見到許多國家著名的建筑,有巴黎鐵塔,埃及金字塔,長城,巴黎圣母院,林肯紀(jì)念堂,悉尼歌劇院。

            一眼見到,不過是許多國家的縮影,有的是1:1的比例(沒有縮。,有的是1:2的比例縮小,有的是1:3的比例縮小。1:25的比例縮小都有,每個人進(jìn)去之后,都有一種到了別的國家的感覺。

            來到巴黎鐵塔的面前,是1:25的比例縮小,如果按這個放大,那可是很大,很高的,在世界公園里的巴黎鐵塔是7,8米,按25倍的放大,那可是有200米高呀!巴黎鐵塔是由許多紅色金屬而圍成的巨大建筑,它本身是從下往上建的,似金字塔,不過金字塔比它矮,底部和金字塔差不多,鐵塔的`底部是個空的?梢宰屓算@進(jìn)去,讓人有種身臨其境的感覺。我踩在四邊的踏板上,抱著它的"腿"開心的笑了,還做了一個三角形的動作。

            跟巴黎鐵塔相對比的是埃及金字塔。埃及金字塔是用許多磚壘起來的,它的形壯跟巴黎鐵塔是一樣的,一層土黃色的面,在陽光的照射下,顯得特別刺眼,耀眼,不過它沒有巴黎鐵塔那么高,這里面什么都沒埋,而真的金字塔卻是埋得古埃及法老的尸體。

            世界公園專門把全世界建筑所縮小給人們展現(xiàn)出來,這里有著全世界人們智慧的結(jié)晶。

            走進(jìn)語文作文 篇36

            生活中處處有語文,語文是文化的基石,是人類進(jìn)步的階梯。沒有語文,人類將會滅亡,不過我喜歡語文!

            “小草在成長,請勿打擾!”這句話既幽默又提醒人們保護(hù)環(huán)境。但是這句“默默無蚊(聞)”就與上一句“小草在成長,請勿打擾!”差得遠(yuǎn)了,它不僅坑害下一代,還會讓大家誤解,說不定你哪天在聽寫時,就會寫了錯誤的廣告語,那豈不是很丟臉?

            我喜歡語文,因為語文很有趣。有一次出去玩,我發(fā)現(xiàn)有一堵墻上寫著“禁止停車”,當(dāng)時就覺著看著不順眼,又仔細(xì)一看,原來“!弊侄鄬懥艘还P,我當(dāng)場就笑了起來,笑得我肚子都疼了。

            我很喜歡看漫畫,所以在上小學(xué)的時候就買了一套《漫畫成語故事》,我看第一遍后,記住了全書百分之二十的成語,第二遍后記住了百分之五十左右,第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結(jié)出來:看書要看有用的書,你要是看沒用的書,就算是看十本、一百本,對你也沒多大作用。

            沒有語文就沒有人類現(xiàn)在的`文明,我個人認(rèn)為語文是人類最偉大的發(fā)明,沒有語文就沒有語言,沒有語言就沒有文字等等,如果你語文不好,那就趕快加油吧,假如全人類都不學(xué)習(xí)語文,那么“世界末日”就會來臨!

            讓我們來到語文的世界,一起努力學(xué)習(xí)吧!

            走進(jìn)語文作文 篇37

            如果你是“大漠孤煙直,長河落日圓”的邊塞大漠,我愿飛奔在漫天黃沙里;如果你是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚長江,我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的深山叢林,我愿跋涉在荊棘小道上。呵,語文,美麗如你,叫我愛不釋手。

            語文,如春風(fēng),吹拂著世界的'每個角落。

            春天,柳樹發(fā)芽了,我興奮地告訴媽媽:“媽,你瞧,柳樹冒出新芽了!睗M以為我這個“冒”字用得很妙,估摸媽媽也用不上更好的詞了!笆前,柳兒暴青了!”媽媽笑了說。好一個“暴”字,形象而貼切,那嫩嫩的小芽兒不正是一瞬間全“暴”出來了么?我問媽媽:“你是如何想到”暴青“這個詞的?用的可真絕!”媽媽笑著說:“大伙不都這么說嗎?這是咱農(nóng)家人最本色的話!痹瓉恚l(xiāng)鄰們都是一位點石成金的語言大師,他們讀懂了生活,也讀懂了語文,語文正從我身邊輕輕走過。

            語文,如滴泉,滲透于我們的每個學(xué)科。

            一段“方七百里,高萬仞……”的文言文放到數(shù)學(xué)里,便成了一道復(fù)雜的幾何題,讓同學(xué)們絞盡腦汁!办o以修身,儉以養(yǎng)德”放到政治中,便成了華夏的傳統(tǒng)美德,讓同學(xué)們摒除一切雜念,去參省,去內(nèi)斂,去領(lǐng)悟,去踐行……瞧,語文就是這樣無處不在,潤物無聲,從我們身邊輕輕走過。

            呵,語文,你如一壺香茗,讓我心境澄明地品咂;你如一曲天籟,讓我心如止水地聆聽;你如一杯芳醇,讓我不知不覺地沉醉……

            不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”,落落大方的展露芳容。就像此刻,我自信地坐在考場上,聞著窗外陽光的氣息,感受著語文的翰墨流香,輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起,拂起我嘴角的一絲微笑,因為我知道,你正從我身邊悄悄走過。

            走進(jìn)語文作文 篇38

            冬天的早晨很美,不信,請看——每天早晨推開門出去時,刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著,不時地向我襲來。并且,偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來,就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣:有的像銀針,有的像落葉,還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上,仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹上,像穿上了銀裝;落在汽車上,就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹,美不勝收。

            不過,最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的`冰花,有的像森林,富有神秘感;有的像小溪,仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人,好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!

            在俱樂部,更是人山人海,非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣,像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂,進(jìn)行晨練。

            人工湖結(jié)上了一層很厚的冰,一些調(diào)皮的小同學(xué)在湖上嬉戲打鬧,從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語!

            冬天,非常寒冷。說實話,我不希望它來臨,可是它來臨時,我卻有異樣的感覺。啊,我愛冬天,因為,冬天“疾風(fēng)知勁草”,我愛它的品格。

            走進(jìn)語文作文 篇39

            絢爛而迷人的春天來了,五線譜上的春天音符跳動起來了。

            “黃四娘家花滿蹊,千條萬朵壓枝低! 瞧!花園里,百花齊放。牡丹、月季、玫瑰……應(yīng)有盡有,數(shù)不勝數(shù)。紅的似火,粉的像霞,白的如棉絮般純潔無暇,黃的'同金子一樣閃閃發(fā)光……她們亭亭玉立,你不讓我,我不讓你,一朵朵都擺出了最美麗的姿態(tài)。真是百花爭艷!

            “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。”河畔,幾株楊柳的手臂,輕輕地?fù)崦蟮。如同那綠色的絲帶,把大地裝扮。楊樹、桃樹都爭先恐后地長出了嫩芽,似乎在舉辦“選美大賽”。

            “天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無!闭缰熳郧逅f的:“雨是最尋常的! 窗外淅淅瀝瀝地下著細(xì)絲般的春雨,雷聲喚醒了冬眠中的動物。春雨如酥。小草最頑強,它們競爭向上,一個接一個探出了嫩嫩的腦袋。

            “兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!庇质且粋欣欣向榮的春天。“一年之際在于春”,孩子們利用她呼吸新鮮空氣,老人們利用她結(jié)伴同游,青年人利用她努力學(xué)習(xí),中年人利用她強身健體。那么,你呢?

            面對著春天,感受這溫馨和甜美,在心曠神怡之余,你又有何打算?你準(zhǔn)備如何去迎接她——春天使者的到來?

            點評:這是一篇寫景的記敘文。本篇文章最大的亮點就在于:作者每描寫一處景物,都會引用一句恰當(dāng)?shù)脑娋。在?xì)膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受,的確很有“詩情畫意”。不失為一篇佳作,極度推薦!

            走進(jìn)語文作文 篇40

            那年那月那日也如今天,是“千樹萬樹梨花開”之日,也是我們分別的日子。時間過得真快,一晃三年過去了。

            那年我剛參加工作被分到初一·四班當(dāng)班主任,但當(dāng)我走到教室門口時呆住了,你正帶著同學(xué)們朗讀英語,我以為自己走錯班了,又看了一遍準(zhǔn)確無誤。從這一刻起我認(rèn)識了你,一個高大帥氣瀟灑陽光的男孩。

            你是一個領(lǐng)導(dǎo)天才,全班同學(xué),在你的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,不僅班風(fēng)好而且學(xué)風(fēng)濃,衛(wèi)生紀(jì)律更是沒得說。就連試驗班的老師也幾次三番找我想把你要到實驗班,但你沒答應(yīng)。你憑自己的能力管理整棟宿舍,初二時你已是學(xué)生會主席。

            你是一個繪畫天才,班上的學(xué)習(xí)園地黑板報從來都是你主辦,你不僅畫的`好寫的也很好。給我印象最深的是你用嘴吹的《墨梅》,很有國畫的神韻,你做了很多張送給同學(xué)們。

            你是一個體育天才,曾破學(xué)校三千米記錄,八百米第一,跳遠(yuǎn)第二的好成績,打籃球是你的強項。你在朗讀上也很有天份,我經(jīng)常讓你范讀課文,因為你總是能準(zhǔn)確的把握作者所要抒發(fā)的情感,而且普通話比賽中你又一次奪得第一。天籟般的嗓音也使你在校藝術(shù)節(jié)上再次摘冠。

            你是家長的驕傲,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣;你是老師的驕傲,是素質(zhì)教育的成功。我總以為憑你的實力定能躋身高園,甚至大學(xué)校園,然而隨著我的離開你也永遠(yuǎn)離開了校園這方樂土。你的輟學(xué)是我此生最大的痛。

            孩子,無論你身在何方身處何地,我在遠(yuǎn)方默默為你祝福。

            走進(jìn)語文作文 篇41

            當(dāng)你看見成功人士身上的光環(huán)是如此的光彩奪目,你是否也想和他們一樣,然后擁有光環(huán)。成功的因素有很多,但我們能夠從身邊做起,從注重細(xì)節(jié)做起。

            生活當(dāng)中有很多人不注重細(xì)節(jié),殊不知不注重細(xì)節(jié)卻會讓自己離成功越來越遠(yuǎn)。我們經(jīng)?吹剑⒅丶(xì)節(jié)的人總是把事情處理的.井井有條,有條不紊;不像那些不注重細(xì)節(jié)的人,然后生活雜亂無章且豪無作為。

            我曾在書上看過一個關(guān)于細(xì)節(jié)的求職故事:在一間大公司里,有一大群面試者,他們都在等候最后一次的面試,其中大學(xué)畢業(yè)生比比皆是,舉目可見。但是,公司最后卻只錄取了一個人,而且這個人還是中職畢業(yè)生。一群大學(xué)生卻比不上一個中職學(xué)生,這要傳出去讓他們臉面何存。然后為此,有人感到很疑惑,事后他們才明白,原先,他們不被錄取的原因,只是因為他們沒有把門口的掃帚撿起來。為什么把掃帚撿起來這么小小的一個細(xì)節(jié)卻讓那些大學(xué)生們丟失最后的機會了呢?公司的老板是這樣解釋的:一個人如果連生活中的細(xì)節(jié)都不注重的話,哪會對大事用心啊。由此可見,細(xì)節(jié)對我們來說是多么的重要啊!

            讓我們養(yǎng)成一個注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣,離成功更近一步,夢想就更近一點點。

            走進(jìn)語文作文 篇42

            生活中,我們最常見就是飯桌上的禮儀,俗話說,民以食為天。在這一過程中,飯桌禮儀顯得個性重要。隨著社會的發(fā)展,有些人可能更隨性一些,對于禮儀禮貌沒那么注重,然后太多繁榮縟節(jié)總覺得過于繁重。

            最近在吃飯過程中看到了幾個細(xì)節(jié),旁人看起來覺得不雅但對方可能沒察覺或是一種習(xí)慣。第一個是飯前拿筷子不敲筷子或碗,但總有一個飯前拿到筷子總要左右敲兩下,每餐如此。在有些寓意中,敲碗筷本就是乞丐乞討的一種方式,的確不雅。第二個是夾菜,有些人總夾著又放下再夾上來,本身就是一種不禮貌的行為,但這就是養(yǎng)成的壞習(xí)慣,自身卻絲毫沒察覺。再一個是,然后吃飯不要發(fā)出聲音,很多人認(rèn)為太拘謹(jǐn)吃的不暢快,但卻絲毫沒顧及旁人的感受,最直面的'反應(yīng)是讓人聽著惡心,沒有食欲。第三個是,當(dāng)飯桌上有人沒來得及吃飯,應(yīng)當(dāng)為對方先留好飯菜,避免吃殘羹剩菜,這也是對他人的一種尊重。

            生活是由許多小細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來,在微不足道的小細(xì)節(jié)里能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)和品質(zhì),隨處可見的小細(xì)節(jié),在燈紅酒綠里觥籌交錯,你在意了就是細(xì)節(jié),你不在意了就是“不拘小節(jié)‘。然后很多時候,甚至能反射出一個人的家庭教養(yǎng),一個人的品性,在生活里期望你我都能做一個大氣豪邁的人,也能做一個注重細(xì)節(jié)的人。

            走進(jìn)語文作文 篇43

            不知哪一本書上曾說過“成功的關(guān)鍵,往往在于細(xì)節(jié)。”因而又有了“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”一說。失敗的原因在于細(xì)節(jié)。

            聽說有一個工廠,工廠的人大約千多人。而老板為了引進(jìn)外資,然后于是想盡辦法讓工廠煥然一新,讓員工每人又注意言行,又注意舉止。雖然有點顯得不自然,可決定進(jìn)資的大老板還是答應(yīng)了下來,但就在雙方簽約時,工廠的老板隨口將痰吐在了地上,然后又之后講他們工廠的道德風(fēng)貌有多好。就因為這樣,,簽約失敗,而那工廠最后也因為沒有外資而倒閉了……

            失敗的原因在于細(xì)節(jié),但細(xì)節(jié)能夠讓我們離成功更進(jìn)一步。在一次職業(yè)廚師競技大賽上,好不容易,歷盡千辛萬苦,突破重重障礙,然后三強從眾多廚師中脫穎而出。然而卻因為三強的廚藝都十分精湛,所以,經(jīng)專業(yè)評委和大眾評委決定三強在比一次,但是這次是自由賽制,三位都能夠拿出自己最完美的作品,要求是在限定的時間內(nèi)……但到最后,因為時間太短,有兩位選手在裝盤追備好后,直接就上菜了,只剩下一位選手,在上好菜后,用干凈的抹布將殘留在盤子邊緣的菜液擦干凈,再裝盤,而且在評委試吃的'時候,還細(xì)心的告訴評委“留意燙傷!薄@些體貼入微的細(xì)節(jié)感動了在場的所有的人,連那兩個選手都自愧不如……就這樣,上帝偏愛的,往往是注重細(xì)節(jié)的人。

            細(xì)節(jié)往往決定成敗。雖然世上沒有絕對的成功、失敗,但卻有著與之相對的,眾多引人入目細(xì)節(jié)。所以才會有“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)!闭莆蘸脤儆谧约旱募(xì)節(jié),然后也許能讓我們離成功更進(jìn)一步。

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