一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文(精選8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文1
今天課，老師一進(jìn)教室就神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們?cè)谡n上先來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘看圖猜成語(yǔ)’”。同學(xué)一聽(tīng)要做游戲，班里立刻像炸開(kāi)了鍋，有的大聲歡呼，有的感嘆又要寫(xiě)了，還有的開(kāi)心地拍桌子……
游戲開(kāi)始，首先，老師給我們做了幾個(gè)范例，告訴我們游戲的流程。只見(jiàn)，老師打開(kāi)ppt，在電視屏幕上出現(xiàn)了一幅畫(huà)：上面是一排“�！弊�，下面是兩只可愛(ài)的小老虎。許嘉昊反映迅速，第一個(gè)搶先說(shuō)出了答案“九牛二虎”，瞧他那得意勁兒，好像在說(shuō)，“看，還是我最聰明吧！”第二幅圖是一群小魚(yú)兒排著隊(duì)進(jìn)入一個(gè)門(mén)，又有同學(xué)立刻想了出來(lái)。只見(jiàn)陳令凱小手舉得高高的，一直喊著“老師，我知道了，老師，我知道了！是魚(yú)貫而入。”
熱身結(jié)束，接下來(lái)就到了最緊張有趣的比賽環(huán)節(jié)了。老師公布了比賽規(guī)則：每個(gè)小組選出一名代表，然后選擇題目，各組有兩分鐘的商量討論的時(shí)間。由于我們小組是最后一組，就沒(méi)有選題的機(jī)會(huì)了。且看我們的表現(xiàn)吧。第一題是三根長(zhǎng)線(xiàn)和兩根短線(xiàn)，吳悠悠看了一眼，說(shuō)：“三長(zhǎng)兩短，太簡(jiǎn)單了！”第二題是一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)“字”。大家冥思苦想，怎么也想不到是個(gè)什么成語(yǔ)，只好暫時(shí)放棄這一題。后面的幾題都很簡(jiǎn)單，我們都順利的拿到了分?jǐn)?shù)，最后就只剩這一題了，要是能答出，我們組就能獲勝了，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我也在努力思索著，看著倒計(jì)時(shí)，手心里攥滿(mǎn)了汗，急的'抓耳撓腮，可就是想不出來(lái)，還有組員連忙翻書(shū)去找，看看能不能碰到合適的，可都無(wú)濟(jì)于事。最后時(shí)間到了，老師公布了答案，是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分，敗給了第二小組。
美好的時(shí)間總是那么短暫，游戲結(jié)束了，也快到下課的時(shí)間了，雖然我們還意猶未盡，嚷著要老師再來(lái)一輪，可是時(shí)間有限，老師說(shuō)接下來(lái)該是我們寫(xiě)的時(shí)間了，下次有機(jī)會(huì)再戰(zhàn)吧！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文2
學(xué)習(xí)古詩(shī)，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是最痛苦的，因?yàn)槔锩娴臇|西很深?yuàn)W，又很遙遠(yuǎn)。每次老師上古詩(shī)課時(shí)，我們都有一種昏昏欲睡的感覺(jué)，但今天，我們卻上了一節(jié)非常有趣的語(yǔ)文課，怎樣有趣呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
今天，語(yǔ)文課上，老師叫我們學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首詩(shī)。一開(kāi)始，老師解釋了一下這首詩(shī)的大意，然后說(shuō)：“有哪位同學(xué)愿意讀一下《望廬山瀑布》兩遍��？”老師剛一說(shuō)完，王明就大聲說(shuō)：“老師，我來(lái)讀！”“好，你來(lái)讀�！庇谑峭趺骶痛舐暻矣懈星榈刈x到：“望廬山瀑布，望廬山瀑布�！薄肮彼蛔x完，課室里就爆發(fā)出一陣笑聲�！笆亲x《望廬山瀑布》這首詩(shī)兩遍，不是讀題目?jī)杀椤！蓖趺髋赃叺耐瑢W(xué)低聲提醒他。王明一聽(tīng)，臉都紅了�！安灰o，讀得不錯(cuò)嘛！還有哪位同學(xué)想讀？”“老師，我來(lái)讀吧！”李薇站了起來(lái)，大聲讀到：“日照香爐生紫煙，遙看‘破布’掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩钷币蛔x完，全班的.同學(xué)笑得更厲害了。“‘破布’？哪里來(lái)的‘破布’啊？李薇，是ｐｕ，不是ｐｏ，知道了嗎？其他同學(xué)們也知道了嗎？”聽(tīng)完老師耐心的解釋后，同學(xué)們齊聲道：“知道了，是瀑布�！�
同學(xué)們讀完這首詩(shī)后，老師就開(kāi)始講起古代大詩(shī)人李白的歷史來(lái)，她說(shuō)：“李白字太白……”聽(tīng)到這里，鐘建文舉手打斷了老師的話(huà)，他好奇地問(wèn)：“老師，李白用的墨水是白色的嗎？”老師說(shuō)：“不是�。俊辩娊ㄎ挠制婀值貑�(wèn)：“那你為什么說(shuō)李白字太白呢？”大家一聽(tīng)，全都笑得前俯后仰的，老師也忍不住笑了起來(lái)。她解釋說(shuō)：“古人的字，是男子２０歲（成人）舉行加冠禮時(shí)取的，以表示對(duì)本人的尊重或者供朋友稱(chēng)呼。太白是李白成年時(shí)取的字，不是他用白墨水寫(xiě)的字很白�！薄班蓿瓉�(lái)如此。”同學(xué)們?cè)谛β暫屠蠋煹哪托慕忉屩薪K于知道了“字”的來(lái)歷。
你看，這是不是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課呢？古詩(shī)雖然枯燥，但我們卻在笑聲中，在老師的耐心引導(dǎo)下，學(xué)到了很多的知識(shí)。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文3
今天下午我們班上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
鈴聲一落黃老師來(lái)到了教室，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天，老師給你們帶來(lái)了一份吃的�！闭f(shuō)著從身后搖身一“變”出一枚核桃說(shuō)：“這核桃可大有用處呢！”同學(xué)們聽(tīng)了都爭(zhēng)先恐后的舉起小手，有的說(shuō)可以補(bǔ)腦，有的說(shuō)核桃是食療佳品，還有的說(shuō)可以補(bǔ)血養(yǎng)氣、補(bǔ)腎填精、止咳平喘、潤(rùn)燥通便等良好功效呢！真是五花八門(mén)。老師聽(tīng)了，滿(mǎn)意的笑了笑，擺擺手示意停下，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)了。老師接著往下講：“那么你們想不想嘗嘗？”同學(xué)們興奮的異口同聲的說(shuō)：“想！”然后蜂擁而上的把核桃一搶而光了。
我拿來(lái)了一個(gè)小核桃，左右打量起來(lái)：它是一個(gè)棕色的小東西，摸摸發(fā)現(xiàn)十分堅(jiān)固，好象在像我挑釁似的，似乎它活了，藐視的看著我，我氣極了，拿著它使勁兒地掰著，但也是徒勞，我有往椅子上磕，仍沒(méi)有作用，最后，我靜下心來(lái)想：不行，看來(lái)還得用智慧。
我左右看了看，同桌熊浩淇早已用雙手把核桃擠碎了，現(xiàn)在正在炫耀呢！王峰青也正在奮戰(zhàn)，看，他坐在凳子上發(fā)愣，突然，他想發(fā)現(xiàn)新大陸似的，拿起放在桌面上的核桃，把桌子往外挪了挪，把那枚核桃放在我倆桌縫之間，突然，他猛的一擠，核桃開(kāi)了！他的嘴咧得比如來(lái)佛祖的`還要大。在往四周環(huán)視一下，同學(xué)們有的歡喜有的憂(yōu)，有的在為沒(méi)開(kāi)而發(fā)愁，有的正在拿著開(kāi)的核桃耀武揚(yáng)威呢！
我坐了下來(lái)，仔細(xì)端詳著手中的核桃：它的皮是棕色的，有“皺紋”，有裂痕，我在口中念叨著，突然，我轉(zhuǎn)到核桃中間時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是一條“十”字形的裂痕，我試探的敲了敲，似乎薄許多，我拿出圓規(guī)對(duì)著那條“十”字中心使勁一挑，呵！核桃居然開(kāi)了！我興奮極了，甚至想一蹦三尺高，不，是五六七高！
拿著手中這個(gè)破開(kāi)的核桃，我若有所思：“這大概是核桃吸取大樹(shù)養(yǎng)分時(shí)的入口吧！”我自言自語(yǔ)道。但也不就是說(shuō)不管多強(qiáng)的人也會(huì)有弱點(diǎn)嗎？這不是核桃給我們的啟發(fā)，老師要讓我們的道理嗎？我也情不自禁的為我的感悟天分而沾沾自喜道。
叮鈴鈴……清脆悅耳的下課鈴聲響了，我對(duì)老師講了我的發(fā)現(xiàn)，老師也直夸我聰明呢，我更是得意洋洋。
這節(jié)有趣的語(yǔ)文課真有意義！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文4
童年猶如一部精彩的電影，每一個(gè)鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏著這樣一個(gè)有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家里，本來(lái)準(zhǔn)備用看電視來(lái)“打磨”時(shí)間的.，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想著《中國(guó)謎語(yǔ)大賽》的比賽情景�！坝辛耍 薄坝惺裁戳寺�？真是的，自己去睡覺(jué)。”爸爸故意的說(shuō)。我想：“明明知道我睡不著，還叫我去睡覺(jué)，這不是故意的嘛？哼！不如……”
我大聲地說(shuō)道：“我知道怎么打發(fā)時(shí)間了，不過(guò)，你們要答應(yīng)我的條件�！眿寢屨f(shuō)：“好！我們答應(yīng)你，快說(shuō)！”“媽媽明天吃魚(yú)香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。”“嗯，我們答應(yīng)你，快說(shuō)！”爸媽急躁地說(shuō)。我說(shuō)：“我們來(lái)‘家庭猜謎語(yǔ)大賽’，一共分為2關(guān)，看看誰(shuí)的思維最先進(jìn)。”媽媽好奇地說(shuō)：“好，快說(shuō)題目，讓我看、見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”“猜謎語(yǔ)大賽開(kāi)始，媽媽選手請(qǐng)聽(tīng)第一題。請(qǐng)問(wèn)‘百里挑一’打一字。”我裝腔作勢(shì)地說(shuō)道�！昂�(jiǎn)單，白！”媽媽胸有成竹地說(shuō)�！皡柡�！爸爸選手請(qǐng)聽(tīng)題，請(qǐng)問(wèn)‘九十九’打一字�！蔽液敛坏÷卣f(shuō)。爸爸拖拖拉拉地說(shuō)道：“這個(gè)，呃，我不會(huì)�！蔽逸p蔑地看了爸爸一眼然后說(shuō)：“好吧。既然爸爸選手不會(huì)那媽媽選手你知道嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然知道�。〔灰彩前讍�？一百減一就是白�！蔽覛J佩地說(shuō)：“媽媽選手實(shí)在厲害，本次‘家庭猜謎語(yǔ)大賽’的獲獎(jiǎng)選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進(jìn)獎(jiǎng)！”媽媽笑了笑然后說(shuō)：“嗯，謝謝�！�
媽媽接過(guò)用報(bào)紙做的獎(jiǎng)杯，然后炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點(diǎn)想讓她去睡覺(jué)了�！熬瓦@樣飛逝的時(shí)光就在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。每當(dāng)想起這個(gè)“鏡頭”，我總會(huì)傻傻地笑一陣，不知道為什么，這大概就是有趣而又歡樂(lè)的時(shí)光吧！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文5
早讀時(shí)間，一走進(jìn)教室，看見(jiàn)張老師站在講臺(tái)上，我開(kāi)心極了。算上今天，已經(jīng)20天沒(méi)有見(jiàn)張老師了，我十分想念她。
不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，教室立刻安靜了下來(lái)。這時(shí)候，張老師從講課桌下取出一個(gè)盒子，然后笑著對(duì)大家說(shuō)：“這里邊是我給大家?guī)У男《Y物。不過(guò)，在我發(fā)小禮物之前，大家先來(lái)猜猜里邊是什么？”一聽(tīng)到有禮物，大家就激動(dòng)壞了，七嘴八舌地開(kāi)始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜里邊是書(shū)簽。因?yàn)閺埨蠋熤霸诎嗉?jí)群里說(shuō)過(guò)，她給我們每個(gè)人撿了一片紅葉用來(lái)做書(shū)簽。可是，張老師聽(tīng)了這些答案，一直笑著搖頭，很顯然，我們都沒(méi)有猜對(duì)。
張老師又說(shuō)：“既然大家猜不對(duì)，那就上來(lái)摸一摸吧�！笔紫壬先サ氖莿⒆狭�，她把手放在袋子上，小心翼翼地摸了摸，然后告訴大家里邊可能是面包。第二個(gè)上去的是余子任，他摸了摸以后說(shuō)：“里邊裝的是青蛙�！甭�(tīng)到這里，我們都哈哈大笑。要是青蛙的話(huà)，那為啥不呱呱叫呢？接著輪到我了，我把手輕輕放在袋子上，感覺(jué)里邊的東西軟綿綿的，稍微用手一按，就會(huì)有一個(gè)小坑。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)老師說(shuō)：“里邊是桔子�！崩蠋熜χf(shuō)：“離正確答案不遠(yuǎn)了。”
看大家實(shí)在猜不出，張老師說(shuō)：“讓我們一起來(lái)揭曉答案吧�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，盯著老師手中的袋子，生怕錯(cuò)過(guò)什么好東西。一層，兩層，三層……當(dāng)老師一一取下禮物裹著的層層塑料“外衣”，我們終于看到里邊的東西了。張老師拿起了一個(gè)，告訴我們說(shuō)，這是新鄉(xiāng)燒餅，是新鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。我注意地看，這燒餅很有趣，和我們西峽大大的扁扁的燒餅很不一樣，它的個(gè)頭有點(diǎn)小，肚子圓圓的.鼓鼓的，看上去很可愛(ài)。
“想不想嘗嘗燒餅味道？”老師問(wèn)。
“想！”我們的回答震耳欲聾。
老師開(kāi)始分發(fā)燒餅了。有的小燒餅口味很多，組分的是豆沙餡的，有的小組是肉松的，我們小組是蛋黃味的。掰開(kāi)小燒餅，露出里邊像小太陽(yáng)一樣黃燦燦的鴨蛋黃，咸咸的蛋黃，吃起來(lái)美極了。
我想，張老師出去學(xué)習(xí)這么辛苦，還想著我們這群小饞貓，像媽媽一樣愛(ài)著我們，以后，我們要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，不惹老師生氣。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文6
這個(gè)學(xué)期，我們馬上要學(xué)課文《林沖棒打洪教頭》了，創(chuàng)意無(wú)限的施老師突發(fā)奇想，讓四人一組表演課本劇《林沖棒打洪教頭》并展示評(píng)比。此令一出，頓時(shí)讓我們忙得不可開(kāi)交。
我們課下忙著做道具、排練，大家都鉚足了勁，想奪得冠軍。到了展示評(píng)比的那天，施老師走進(jìn)教室，簡(jiǎn)要說(shuō)明，作為開(kāi)場(chǎng)白，表演展示正式開(kāi)始了。
第一組上場(chǎng)的是周紫聿組。只見(jiàn)，周紫聿扮演的洪教頭大搖大擺地走上講臺(tái)，隨后雙手交叉，昂首挺胸地坐在椅子上，不可一世。而扮演林沖的魯雨綺卻謙卑地?cái)[手“不敢不敢”，低垂著頭……旁白廖冠華隨著故事情節(jié)的變化，讀得一會(huì)兒舒緩平靜，一會(huì)兒畫(huà)風(fēng)突變，氣氛緊張，與演員們的動(dòng)作神態(tài)融為一體，扣人心弦。
正看得精彩之時(shí)，突然，“洪教頭”周紫聿拿起棒劈頭就朝“林沖”魯雨綺打來(lái)，魯雨綺機(jī)靈地往后一退，周紫聿一棒落空，還沒(méi)站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒，魯雨綺看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，掄起棒就朝周紫聿的小腿骨打去，周紫聿“撲通”一聲倒在地上，引得全班哄堂大笑……表演結(jié)束，大家無(wú)不拍手叫好。
輪到我們組了，作為旁白的我心怦怦直跳，同組的同學(xué)卻都很淡定。前面部分演的很順利，演到張譯演的.柴進(jìn)喝道：“慢！這兒有二十五兩大銀，誰(shuí)贏誰(shuí)就拿去�！闭f(shuō)完便扔在了地上這一情節(jié)，“洪教頭”楊鑫悅馬上表現(xiàn)出狂妄又目空一切的樣子：眉毛挑到了額頭上，眼睛瞪得似乎快掉出來(lái)了。她舉起棒就打向“林沖”張鳴威的腰部。
張鳴威提起棒一擋，再快速提起棒掃向楊鑫悅。楊鑫悅來(lái)不及反應(yīng)，一個(gè)踉蹌，又要打過(guò)去，“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”楊鑫悅惱羞成怒，漲紅著臉，更加著急打敗張鳴威。但是越著急，越是亂了陣腳，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，張鳴威掄起棒一掃，直掃到楊鑫悅的小腿骨上，打得楊鑫悅措手不及，人撲倒在地，棒也被甩出去幾丈以外，灰溜溜地拍著衣服走了……同學(xué)們笑得捶足頓胸。
展示結(jié)束，大家意猶未盡，最后周紫聿組以19票勇奪第一。而我們組只獲得8票，但我們?nèi)匀缓荛_(kāi)心，我們?cè)谡n本劇表演中更深切地了解了人物性格，真是有趣又有意義的一節(jié)課！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文7
“今天，我們學(xué)習(xí)《馬蜂與熊瞎子》�！币宦�(tīng)這題目，同學(xué)們就來(lái)了精神，眼睛里充滿(mǎn)期待，迫不急待地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讀了起來(lái)。
待同學(xué)們饒有興致地讀完課文，老師微笑著問(wèn)：“有誰(shuí)能為這篇課文取個(gè)近似童話(huà)的題目�！边@讓大家更加興致勃勃了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，最后定了一個(gè)最完美的名字《棕熊智斗馬蜂》，接著，老師又給我們帶來(lái)了讓人開(kāi)心的消息：“把課文改寫(xiě)成童話(huà)，再選精品，排課本劇。”同學(xué)們?cè)踅?jīng)得起這接二連三的開(kāi)心，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。我在心里暗喜：老師萬(wàn)歲，這課一定會(huì)上得非常有趣的。
可不嗎，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，老師選了我、徐昌銳、陳澤文、劉炎森的作文作課本劇的劇本，我怎按捺得住心中的興奮和激動(dòng)，清脆的放學(xué)鈴聲響了，我急忙召集同學(xué)們排練。
在排練時(shí)，最好笑的是要數(shù)棕熊滾下山坡了，我是棕熊，本想用跳或跑來(lái)代替滾，誰(shuí)知同學(xué)們硬是要我滾下來(lái)，我先是說(shuō)什么也不愿意，可是我怎經(jīng)得住同學(xué)們的.軟磨硬泡，再加諷刺取笑，終于答應(yīng)了。我躺上地上笨拙地滾了起來(lái)，真像一個(gè)名符其實(shí)的棕熊，滾了好一會(huì)兒，我以為到了蜂巢的地點(diǎn)，可一看還遠(yuǎn)著呢，我使勁的滾，可速度還是那么慢，而且越滾越滾不動(dòng)了，站起身來(lái)，衣服臟得像抹布一樣，逗得本組的同學(xué)捧腹大笑。至今回憶起來(lái)，還記憶猶新。經(jīng)過(guò)幾日的努力，我們的課本劇表演總算出爐了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，看著前兩個(gè)組不熟練的表演，我更加信心滿(mǎn)滿(mǎn)，暗想：這次一等獎(jiǎng)十有八九都是我們的了。
到我們組了，開(kāi)始的表演讓同學(xué)們看得津津有味，讓我心滿(mǎn)意足。到了我（棕熊）滾到馬蜂巢邊撕開(kāi)蜂巢，蜂管家鄭興悅喊了一聲“熊瞎子來(lái)了，”就忘詞了，但她巧妙地跳過(guò)了一大截，我暗自好笑：你這唱的哪一出啊。表演到了最精彩的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，看著這有趣的場(chǎng)面：一群馬蜂蜂擁而上，棕熊任他們叮，任他們咬，最后，棕熊一揮手，讓他們呼啦啦一片倒在了地上，棕熊得意洋洋地品嘗著自己的‘勞動(dòng)成果’。還好，這一幕我們演得惟妙惟肖，挽回了剛才尷尬的局面，我們贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
比賽結(jié)果浮出了水面，果然不出所料，我們組得到了第一名，大家放肆地笑了，這堂語(yǔ)文課真是趣味無(wú)窮。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文8
今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，早就聽(tīng)說(shuō)今天的這節(jié)課是以“古詩(shī)大闖關(guān)”的新奇形式上的，大家都為此期盼了好幾天。今天我們終于盼到了這節(jié)有意思的語(yǔ)文課，剛下課，我們便帶上筆和本子，興致勃勃地來(lái)到了多媒體教室。
上課了，毛老師打開(kāi)了幻燈片，“溫故而知新”幾個(gè)大字映入眼簾。毛老師指著大屏幕，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家都知道，我們班的同學(xué)都愛(ài)讀書(shū)，大家還記的我們的讀書(shū)口號(hào)嗎？”班里馬上就有一片小手齊刷刷地舉了起來(lái)，大家齊聲說(shuō)道：“以書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮!”“沒(méi)錯(cuò)，古人曾說(shuō)過(guò)：溫故而知新。只有不斷溫習(xí)，才能獲取知識(shí)。今天就讓我們來(lái)溫習(xí)溫習(xí)古詩(shī)，以‘古詩(shī)樂(lè)游園’的形式來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧！”哈哈，精彩的課堂開(kāi)始啦，我可要好好表現(xiàn)嘍！
今天的這節(jié)課分為兩大部分，每部分都有一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，可真是吊足了我們的胃口，大家都興致盎然，活躍極了。其中，最令我難忘的就是“游賞百花園”的.這一環(huán)節(jié)了。毛老師打開(kāi)圖片，大屏幕上卻只有一扇大門(mén)，門(mén)上貼著一副對(duì)聯(lián)：“吟誦四季花，進(jìn)園賞美景”。哦！原來(lái)這是要我們說(shuō)齊描寫(xiě)一年四季花朵的詩(shī)句才能進(jìn)園呢！嘿，這可難不倒我們！春天有杜甫的《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。夏天有蘇軾的《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……不出幾分鐘，我便思考完畢，舉起了手。毛老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)說(shuō)出描寫(xiě)春、夏、秋天花朵的詩(shī)句，卻遲遲沒(méi)有請(qǐng)到我。我有些著急，把手舉得更高了些。毛老師似乎察覺(jué)了我的急切，請(qǐng)我回答描寫(xiě)冬天花朵的詩(shī)句，我站起來(lái)馬上吟誦：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！弊潞螅以倏磩e的同學(xué)，他們爭(zhēng)先恐后地舉著手，急得好像要從位子上跳起來(lái)，教室里一片歡愉熱鬧的景象。
短暫的四十分鐘很快就過(guò)去了，下課鈴聲匆匆地響起來(lái)，我們意猶未盡的離開(kāi)教室，我依然回味著上課時(shí)的歡樂(lè)情景。我將永遠(yuǎn)記住這節(jié)有趣的語(yǔ)文課！
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