我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文(集錦15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文1
我的語(yǔ)文老師姓趙，今年32歲，中等個(gè)子，能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。寫(xiě)的字非常好看，一筆一畫(huà)就像用刀在黑板上刻出來(lái)的`一樣。如果有誰(shuí)在底下做小動(dòng)作、說(shuō)話什么的，即使他面對(duì)黑板寫(xiě)字，也可以把那個(gè)人的名字報(bào)出來(lái)，同學(xué)們常說(shuō)趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個(gè)好惹的人，發(fā)起火來(lái)，好家伙，既幽默風(fēng)趣又說(shuō)得人心服口服。
舉個(gè)例子吧，就說(shuō)我們班上的徐小偉，每天早上不知道他在家里干什么，到學(xué)�？偸恰暗谝弧眰�(gè)進(jìn)教室，惹得老師經(jīng)常生氣。有一次，趙老師實(shí)在忍無(wú)可忍，將他攔在教室門(mén)口，大動(dòng)肝火：“徐小偉同學(xué)，你以后可不可以早點(diǎn)來(lái)，如果明天再來(lái)那么‘早’的話，我就把你和你的書(shū)包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望著徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來(lái)。你看，徐小偉一聽(tīng)立刻目瞪口呆，張口結(jié)舌地解釋道：“老……老師，我六……六點(diǎn)鐘……就起床了……”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同地說(shuō)道：“老師，他家很近的，離學(xué)校一百米都不到，他到學(xué)校五分鐘就夠了。”趙老師聽(tīng)了，不無(wú)驚訝地責(zé)問(wèn)：“原來(lái)，你家離學(xué)校這么近呀！那你怎么來(lái)得這么晚呢？”“我……我在家里吃早飯�！彼掏掏峦碌卣f(shuō)�！俺栽顼堃膊灰@么長(zhǎng)時(shí)間，最多不超過(guò)十分鐘，你肯定是在上學(xué)的路上玩了，對(duì)不對(duì)？”他頓時(shí)啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續(xù)說(shuō)道：“他肯定是把時(shí)間花在走馬觀花上了，同學(xué)們都聽(tīng)好了，你們幫我監(jiān)督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪！”一陣哄笑后，趙老師讓徐小偉回到座位，開(kāi)始了上午的第一節(jié)語(yǔ)文課。
從這以后，徐小偉同學(xué)直到現(xiàn)在都沒(méi)有遲到過(guò)。
瞧，這就是我的老師——一個(gè)帶給我們歡笑和教益的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文2
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，我的語(yǔ)文老師叫李欣。李老師雖然三十歲了，但她看起來(lái)還很年輕，她很瘦，即使生了孩子也是瘦的。她經(jīng)常扎著馬尾辮，眉毛很淡，像兩輪彎彎的月亮。一雙明亮的眼睛，大大的'，仿佛是兩顆黑珍珠。鼻子小小的，襯托出臉的圓潤(rùn)和白皙，鼻子下面一張唇線明顯的紅唇，更顯得她年輕了。
開(kāi)學(xué)第一天，李老師讓高雅同和寧郭陽(yáng)同學(xué)幫助填學(xué)生基本信息。他們填了一兩個(gè)同學(xué)的基本信息后，李老師拿起表格看了看，不滿意地說(shuō)道：“看看你們兩個(gè)的字，沒(méi)有去年工整了，歪歪扭扭的。算了，還是讓趙宇競(jìng)同學(xué)來(lái)寫(xiě)吧�！蔽夷闷痄摴P，走上講臺(tái)，一筆一畫(huà)，小心翼翼地寫(xiě)起來(lái)。二十分鐘過(guò)去了，終于填完了。我放下手中的鋼筆，揉了揉發(fā)酸的手指，把信息表遞給了李老師�！班�，真工整�！崩罾蠋熜老驳卣f(shuō)道，“整齊多了，下次有填表的內(nèi)容還是讓你來(lái)寫(xiě)吧�！�
在一次寫(xiě)字考試中，我只考了二十六分，跟我們班第一名比起來(lái)我還差得遠(yuǎn)呢，我心情漸漸失落起來(lái)。李老師走到我跟前，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，只要你努力，下次一定有進(jìn)步，老師相信你�！鳖D時(shí)，我充滿了力量和希望，內(nèi)心非常感激老師。老師給我拿了一本練字帖，我想：如果沒(méi)有老師的諄諄教誨，我怎么可能進(jìn)步呢？我拿起李老師給我的練字帖，每天堅(jiān)持練兩頁(yè)。在第二次寫(xiě)字考試中，我取得了滿意的成績(jī)——二十八分。李老師朝我笑了一下，并且還給我豎了個(gè)大拇指。
老師，您就像園丁，我就是一朵花兒，給我修剪枝葉，給我施肥、澆水。我們的盛開(kāi)是因?yàn)橛心男燎谠耘啵切Q，您是蠟燭，謝謝您，無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦的老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文3
我的老班姓余，年齡大概在20~30歲左右，中等身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)護(hù)理的很好，天生麗質(zhì)的臉，美麗的眼睛。也許有人要問(wèn)：“如此美麗的老師，為什么說(shuō)她野蠻呢？”那么，請(qǐng)大家往下看就知道了。
老班的“嘮叨神功”真讓我們難受。老班罵我們，一罵就是一節(jié)課，還不重復(fù)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)罵人專家。你說(shuō)我們的老師這么年輕，竟然這么會(huì)嘮叨，真野蠻！老班是語(yǔ)文老師，她罵人時(shí)語(yǔ)句通順，罵人不帶臟話，卻讓我們聽(tīng)得面紅耳赤，你說(shuō)這不也是野蠻嗎？就說(shuō)今天吧，我們班有一位同學(xué)犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，就被老班罵了兩節(jié)課。什么不讀書(shū)就是時(shí)代的癡兒啦，什么浪費(fèi)時(shí)間就是謀財(cái)害命啦……你們說(shuō)這老班讓不讓人難受呀？
老班的海量真讓我們痛苦。老班年紀(jì)輕，但是布置作業(yè)起來(lái)為什么就那么的海量呢？抄寫(xiě)、背書(shū)、同步、作文……每天幾乎什么作業(yè)都有，老班布置作業(yè)的手段也非常的多，讓我們抄、發(fā)短信、發(fā)校訊通、打電話、發(fā)Q群……看著那些比長(zhǎng)城還厚的作業(yè)山毫不猶豫地占滿了我那可憐的課桌，我覺(jué)得我的老班可真是個(gè)野蠻人。每次做作業(yè)到累得要垮之際，我不禁吟道：前不見(jiàn)椅子，后不見(jiàn)床鋪。念累困之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
不過(guò)，我的老班雖然野蠻，但對(duì)學(xué)生還是不錯(cuò)的.。有一次，有一位同學(xué)摔傷了，老班急切地跑去察看傷勢(shì)。她看到這個(gè)同學(xué)摔得很重，手骨折了，就馬上叫來(lái)救護(hù)車，把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。到了醫(yī)院，家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)，老班就在醫(yī)院里照料他，就像親人似的又擦汗，又遞水，直到他的家長(zhǎng)來(lái)了，才安心回來(lái)上課�？吹竭@一幕，我不禁對(duì)“老班野蠻”這個(gè)定論起的懷疑。
這就是我的老班，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，她倒底野蠻不野蠻呢？
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文4
我心目中的語(yǔ)文老師，他不必像一個(gè)演員，有一絲不茍且精致的妝容，但他必須可以真誠(chéng)的對(duì)每一位同學(xué)微笑，他不必像一個(gè)舞者，衣著光鮮亮麗，他可以衣著樸素，但他的衣服必須干凈且整潔，他不必像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，嚴(yán)肅且高高在上讓人敬仰，他必須可以牽起每一位同學(xué)的手，與他們做朋友，與他們談笑。
我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)智者，告訴我們什么該做，什么不該做，但他并不一定直接告訴我們，而是讓我們自己細(xì)細(xì)去體會(huì)，去理解，去明白。他在我們做了錯(cuò)事之后，不會(huì)把我們拎出去罵一頓，逼迫我們承認(rèn)錯(cuò)誤，然后再在班里或?qū)W校里宣傳，把我們當(dāng)成反面教材，去告誡別人不要重復(fù)我們的錯(cuò)誤，而是讓我們靜靜的站在他面前，自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己去承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)錯(cuò)誤，讓我們深刻的記住這個(gè)錯(cuò)誤所帶來(lái)的教訓(xùn)。他可以教會(huì)我們自己去判斷一件事的好與壞，并告訴我們壞所帶來(lái)的后果，讓我們不被虛榮，好勝之心蒙住眼睛。能夠正確的看待所有的事情，不誤入歧途。
我心目中的語(yǔ)文老師他一定要是一個(gè)歌者，他可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，他也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽(yáng)光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開(kāi)笑顏的美麗，唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。他可以唱出愛(ài)恨，唱出美好與哀傷，唱出世間萬(wàn)物世間的一切。他可以用他的.的歌聲教會(huì)我們愛(ài)恨情仇，教會(huì)我們世間都是相對(duì)的，有善良也有邪惡，教會(huì)我們好人總是多過(guò)惡人，只有好人才是最受祝福。他讓我們發(fā)現(xiàn)世間的美好，告訴我們要心懷善念，這樣才會(huì)使世界更加美好。他可以讓我們心懷感激和善意的面對(duì)惡人，因?yàn)槭撬麄儾拍芨嬖V世界上有好人，因?yàn)橛辛藧喝怂圆庞泻萌�，才能讓我們發(fā)現(xiàn)世間還是好人多。當(dāng)我們面對(duì)惡人時(shí)，不是對(duì)他們產(chǎn)生鄙視，而是告訴他們不要再做惡事。他的歌聲教會(huì)我們要微笑的面對(duì)世界。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文5
上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)人的老師。
此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的.跳著，我以為老師會(huì)說(shuō)我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并讓我們玩一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，
老師，謝謝您。
老師，我愛(ài)您。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文6
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的.態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩。
我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文7
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。
劉老師對(duì)我們很和藹，他對(duì)我們總是很慈祥。因此，盡管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當(dāng)朋友看待。
劉老師不僅在教學(xué)上有一套，而且還支持學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好。我從小酷愛(ài)寫(xiě)作，但寫(xiě)得不好，從沒(méi)有一位老師、同學(xué)真正支持我，有的同學(xué)說(shuō)我想當(dāng)作家的想法是異想天開(kāi)。但劉老師卻對(duì)我說(shuō)：“你的愛(ài)好沒(méi)有錯(cuò)，只要堅(jiān)持不懈，會(huì)有收獲的，會(huì)成功的。我支持你�！蔽曳浅８屑⒗蠋�，在他的指導(dǎo)下，我經(jīng)常向報(bào)刊、雜志投稿，雖然很少發(fā)表，但我的作文水平不斷提高。
去年一個(gè)冬天的早晨，天很冷，寒風(fēng)中夾雜著雪花。我剛到學(xué)校大門(mén)，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強(qiáng)調(diào)過(guò)要檢查背誦古詩(shī)文，為什么我忘了呢？老師對(duì)我那么關(guān)心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒(méi)有睡好。我喊了一聲“報(bào)告”，老師什么也沒(méi)有說(shuō)，打手勢(shì)讓我進(jìn)去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便面放到桌子上，拿出《古典詩(shī)文誦讀》讀起來(lái)，頭也不敢抬。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師走到我的'桌子旁，看了看桌上的方便面，然后拿起它，走出教室。難道要沒(méi)收我的早餐？我滿腹疑惑。
一會(huì)兒，老師用快餐杯，給我端來(lái)了熱騰騰的方便面，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，餓著肚子，對(duì)身體不好，學(xué)習(xí)效果也不好。吃完后，你首先帶頭背誦古詩(shī)文。”我望著老師那慈父般的目光，使勁地點(diǎn)頭。這碗面，一直熱到我心里，雖然窗外是寒風(fēng)刺骨，但我覺(jué)得仿佛置身溫暖的三月。
現(xiàn)在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績(jī)報(bào)答他。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文8
在我的三年初中里，我們每一年都換了語(yǔ)文老師，而在我印象最深的是初三的語(yǔ)文老師，他可能沒(méi)有出眾的外表，但他有不能用外表來(lái)衡量的知識(shí)和那對(duì)學(xué)生關(guān)心的話語(yǔ)。
記得初三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，那次的語(yǔ)文課我們班的形象就在語(yǔ)文老師心里留下了不好的印象，由于早讀課延遲了下課，在加上吃早餐的人又多，所以排了很久的隊(duì)才吃到，可吃完卻發(fā)現(xiàn)還有幾分鐘上課，由于食堂離教室有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以跑到半路那刺耳的鈴聲就響了，等我們跑到教室時(shí)門(mén)口時(shí)就氣喘吁吁了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我們教室門(mén)口站了一位禿頭、滿臉皺紋、皮膚粗糙的老爺爺當(dāng)時(shí)以為他是我們班同學(xué)的爺爺，后來(lái)他走進(jìn)我們教室時(shí)說(shuō)：大家好！以后我就是你們的語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)我們用驚訝的目光看著他，他還在自我介紹時(shí)那些搞衛(wèi)生的同學(xué)拿著勞動(dòng)工具接二連三喊報(bào)告，當(dāng)時(shí)老師有些生氣，但是還是忍住了，可后來(lái)聽(tīng)到一些同學(xué)在講話，還有的`吃東西，老師怒氣沖天的把拿錢(qián)在手中的書(shū)扔到講臺(tái)上，當(dāng)時(shí)課堂鴉雀無(wú)聲，大家的目光都注視著老師，接下來(lái)的上的不是語(yǔ)文課而是思想課，就因?yàn)檫@樣班里的有些同學(xué)，便在以后的語(yǔ)文課里很放肆，不聽(tīng)老師的話還給老師取外號(hào)，可老師把他們當(dāng)成是不懂事的孩子，天氣變冷了，上他的課總是會(huì)聽(tīng)到他關(guān)心的話語(yǔ)，叫我們多穿點(diǎn)衣服，晚上蓋好被子，沒(méi)事就多鍛煉身體。班里有位同學(xué)因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)所以沒(méi)有帶厚衣服，然后老師就拿著他孩子以前小時(shí)候的衣服給他穿，說(shuō)別著涼了�？炜荚嚵怂Ｍ覀儼嗄苋〉煤贸煽�(jī)，那天晚上他一直幫我們班弄復(fù)習(xí)資料，很晚才睡覺(jué)，第二天他還兢兢業(yè)業(yè)的給我們上課講著那些題目，他還在網(wǎng)上給我們找了些題目和文章，然后復(fù)印給我們。
老師，謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和照顧，謝謝你為我們班付出的一切，老師您辛苦了。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文9
我有過(guò)很多老師，但是我最愛(ài)的語(yǔ)文老師從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了。
她很幽默。她經(jīng)常在講她的課的時(shí)候講一個(gè)笑話或者一個(gè)小故事，所以我覺(jué)得無(wú)聊的語(yǔ)文課很有趣。
是這個(gè)老師讓我愛(ài)上了經(jīng)典。老師大概是想讓我們繼承孔子的文化知識(shí)，把后面的黑板抄到邊緣。而且，也要一絲不茍的抄下來(lái)。當(dāng)然古文沒(méi)人能看懂，后面還有翻譯。當(dāng)然后面黑板不好看。只要有語(yǔ)文早讀，老師就會(huì)帶領(lǐng)我們?cè)僮x一遍。老師讀的時(shí)候會(huì)很得意，眼睛都不眨一下，手會(huì)隨著嘴巴動(dòng)。就這樣，老師也帶領(lǐng)著我們，我們和老師配合的天衣無(wú)縫。
有一次，我們讀到一句話，“一廂情愿的話使色滿敬，左丘明羞，秋羞于藏怨與人交朋友，左丘明羞，秋羞。老師先有節(jié)奏的讀給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習(xí)她的節(jié)奏，讀好。等我們能流利地讀完，她讓我們靜下心來(lái)，滿意地說(shuō)：“孩子，你沉浸在這樣的氛圍里，我感覺(jué)你寫(xiě)得很認(rèn)真。”看著我們被夸后坐直的樣子，她開(kāi)心地給我們解釋：這論語(yǔ)講的是修辭，擺個(gè)好看的臉，擺個(gè)諂媚的姿勢(shì)，太恭敬了。這種人是可恥的'，把怨恨放在心里，表面上卻假裝友好。為這樣的人感到羞恥。在這一點(diǎn)上，即使是上課坐不住的學(xué)生也要認(rèn)真聽(tīng)講。老師越講越激動(dòng)，臉上微微泛紅，容光煥發(fā)，就像打了勝仗回國(guó)的將軍。你不想背著他做人。這種人是小人，是可恥的人。最后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，我們都要做坦蕩的君子！
起初我不喜歡這些中國(guó)古籍，因?yàn)樗鼈兲窳�，沒(méi)有圖片我就頭疼。但現(xiàn)在，我非常喜歡古代漢語(yǔ)，因?yàn)槲覀兊睦蠋熩w，每次學(xué)經(jīng)典都講得很生動(dòng)，偶爾也會(huì)講自己的理解，把文言文講成有趣的故事。讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)，迫不及待地想聽(tīng)聽(tīng)下一個(gè)。
我喜歡我有錢(qián)的語(yǔ)文老師，喜歡她那雙有神的眼睛，喜歡她講的有趣的故事。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文10
老師，是人類靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師，但我知道古人曾有一句話：“嚴(yán)師出高徒�！敝挥袊�(yán)厲的老師才會(huì)教出高水平的徒弟。 我覺(jué)得這句話一點(diǎn)兒也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)：上課的時(shí)候，我不由自主地挺直腰，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，每一個(gè)字都深深的刻在腦海里。劉老師對(duì)我們的課堂紀(jì)律一樣地嚴(yán)格，上課連針掉下地都能聽(tīng)見(jiàn)，如果有一位同學(xué)上課的時(shí)候分神，老師的眼睛就會(huì)突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會(huì)像小老鼠見(jiàn)了貓大王似的，心驚膽戰(zhàn)，馬上打醒十二分精神認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。過(guò)不了多久，我就喜歡上劉老師的`語(yǔ)文課了。因?yàn)閯⒗蠋熒险n時(shí)不但講課內(nèi)的知識(shí)，也講課外的知識(shí)給我們聽(tīng)，使我們知道更多的課外知識(shí)：魯迅曾做過(guò)少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見(jiàn)有人
生病了，但沒(méi)有錢(qián)治病，他就決定要做一名醫(yī)生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國(guó)的大文豪。我還知道許許多多課外知識(shí)！劉老師上課時(shí)，不論講的是什么內(nèi)容，都會(huì)講得繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味，知識(shí)也不由自主地刻在我的腦海里。
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�，您如一位慈母，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文11
多味飲料？難道是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我并不懂太多，但我這里就有一個(gè)人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰(shuí)？You are right!這個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師-----何老師。
何老師長(zhǎng)得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來(lái)即帥氣有文雅。可嚴(yán)厲起來(lái)又該怎么說(shuō)呢？就給你三個(gè)字----“苦咖啡”。“苦”在哪里？除了語(yǔ)文課本的內(nèi)容還時(shí)常在課內(nèi)拓展很多同類文章的精品內(nèi)容與我們分享，而且要求我們寫(xiě)讀后感。這樣的時(shí)刻常常感覺(jué)被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會(huì)說(shuō)你幾句“懶人，人不會(huì)不如禽也”。時(shí)至今日，點(diǎn)滴積累造就了我們閱讀的習(xí)慣，也成就了我們能與書(shū)相伴一生的快樂(lè)。
何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的后遺癥呢！正因?yàn)榭鄬W(xué)知識(shí)，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。榮譽(yù)讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動(dòng)，一起分享有愛(ài)有意義的故事，他幽默的語(yǔ)言表達(dá)方式總逗得我們哈哈大笑。
“酸梅汁”這酸味也是何老師獨(dú)有的，每當(dāng)我做事或是考試不如意時(shí)，何老師總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母”，而每當(dāng)我做的好時(shí)，他還會(huì)跟我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步”。這些時(shí)刻總能讓我心里為之一酸，有種莫名的感動(dòng)，我從心底里告訴自己，要成為老師的`驕傲。
就這樣我們走過(guò)五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經(jīng)歷，而這些不知不覺(jué)在我心里播下了感恩的種子。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，他的教誨銘記在心中并將對(duì)他的感恩之心化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，立志成才成人報(bào)效國(guó)家人民。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文12
我們的李老師不僅活力四射，她還上天入地，十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風(fēng)耳。如果被她抓住，那個(gè)人將插翅難逃了。
李老師的身高有一米六左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋，走路時(shí)會(huì)發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音，顯的十分有活力。
李老師真是名副其實(shí)的千里眼呀！不信，你瞧，有一次考試，我的前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號(hào)，原來(lái)他的一道題不會(huì)做了。但是李老師正在監(jiān)考中，他必須躲過(guò)李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方，他準(zhǔn)備用那“陰陽(yáng)指”一彈，把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內(nèi)力準(zhǔn)備好要發(fā)射時(shí)，老師突然一扭頭正看向他，嚇的他臉色蒼白，趕緊收回自己的陰陽(yáng)指和小紙條。他在苦苦地等待著。過(guò)了半小時(shí)，他終于等到了時(shí)機(jī)。他又伸出了“陰陽(yáng)指”一彈，就把小紙團(tuán)彈了過(guò)去，他以為自己做的.“天衣無(wú)縫”，但是他怎么也沒(méi)想到自己還是沒(méi)有躲過(guò)老師的法眼。就在他得意洋洋之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，把小紙團(tuán)搶了過(guò)來(lái)說(shuō)：“好你個(gè)小子，好的不學(xué)，學(xué)壞的。下次不準(zhǔn)抄襲了，知道了嗎？”只見(jiàn)前桌的臉紅彤彤的，用細(xì)小的聲音說(shuō)：“知道了”。
李老師的千里眼是厲害，但更厲害的是那雙順風(fēng)耳。
有一天，正在上課，我們都在專心致志的聽(tīng)講。只是講到一半的時(shí)候停下來(lái)給我們講起了上課的規(guī)矩。聽(tīng)著聽(tīng)著我就和同桌說(shuō)起話來(lái)，老師講的什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。李老師聽(tīng)到我們倆在說(shuō)話，眼睛一瞪，惡狠狠地說(shuō)：“朱浩然站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么？”我什么都沒(méi)有聽(tīng)到，根本回答不上來(lái)，后來(lái)站了一堂課。我心里想：以后不能在課堂上亂說(shuō)話了。
我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地，十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文13
她張揚(yáng)，可是她懂得收斂；她平淡，可是她不平庸；她急躁，可是她平和。她，是我見(jiàn)過(guò)最不像老師的老師。她比起老師更像是我們的知心朋友，她有在她那個(gè)年齡段的人沒(méi)有的童心。我喜歡她，喜歡她的性格，喜歡她這樣倔強(qiáng)又熱情的人。我覺(jué)得她很特別……
記得有一次，老師前最后一次給我們上完課，她特意自己做了酸奶，拿來(lái)給我們班的同學(xué)。我也很想吃，可是那天是下午放學(xué)后，而我要坐校車，我覺(jué)得可能來(lái)不及了，所以跟她說(shuō)可能吃不了了，她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，她提前拿過(guò)來(lái)辦公室，等我一下課就吃，吃完就跑去坐校車，我因?yàn)樘氤跃痛饝?yīng)了。那時(shí)候記得老師還是自己挺著個(gè)大肚子跑去家里，把一大盆的酸奶端過(guò)來(lái)。同學(xué)們問(wèn)她要不要幫忙，她笑了笑，說(shuō)可以自己來(lái)。我很感動(dòng)，感動(dòng)的不是她請(qǐng)我們吃她自己做的酸奶，而是她為了讓我吃到我垂涎已久的`老師自制的酸奶而為我想辦法，光是這一點(diǎn)就足夠讓我感到開(kāi)心了，一下課，我就光速跑去辦公室，著我的就是那美味的酸奶，她可能怕我因?yàn)槌运崮潭＼�，急急忙忙地幫我盛了一杯酸奶，可是沒(méi)有勺子，她二話不說(shuō)地把自己的勺子遞給我。我認(rèn)得那個(gè)勺子，是她平時(shí)吃早餐用的，我想她是真的把我當(dāng)自己人了吧！哈哈哈，我也二話不說(shuō)接過(guò)勺子，一邊吃一邊說(shuō)好吃。是真的好吃！接著，老師又急急忙忙往我的杯子加了一些小塊的新鮮番石榴，帶著她那魔性的笑聲問(wèn)，還要不要再來(lái)一碗�。空两诿朗持械奈彝蝗换剡^(guò)神來(lái)，我還要趕校車呢！
于是，我跟老師道了謝后，又光速地跑去坐校車了。結(jié)果，我趕上了校車，怎么說(shuō)呢，就是很滿足的感覺(jué)。酸奶吃了，校車也趕上了，心情也特別地好。有很多感想，很多的感動(dòng)。再聯(lián)想老師平時(shí)的待我們，最深刻的感想就是：啊，我真的遇到了一個(gè)好老師��！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文14
陳老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她四十來(lái)歲，中等個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經(jīng)常穿著一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時(shí)，她好像變了個(gè)人似的，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來(lái)罰站，甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站，直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后，才會(huì)被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。
記得上周四做課間操，陳老師把我們送到籃球場(chǎng)，整理好隊(duì)形后，走到吳老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學(xué)樓走去。
我納悶："咦？陳老師這是去哪里呢？平時(shí)都會(huì)和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業(yè)嗎？"雖然陳老師沒(méi)在我們身旁，但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間操。
做完課間操后，我們回到教室，"�。吭趺从行┩瑢W(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了？"同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著。
"誰(shuí)放的？"
"難道它長(zhǎng)腳了？"
"不可能！"
這時(shí)，陳老師抱著作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，生氣的說(shuō)："給你們說(shuō)過(guò)多少次了，人離開(kāi)座位，凳子必須整齊的放在桌子下！
同學(xué)們紅著臉，異口同聲的說(shuō)：老師，我們知道錯(cuò)了，不要生氣，我們一定改正，請(qǐng)給我們一次改正的`機(jī)會(huì)吧！
老師看見(jiàn)我們難過(guò)的樣子，又開(kāi)始溫柔的說(shuō)：好吧，一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，老師是愛(ài)你們的，老師頓了頓，大家現(xiàn)在把凳子都放好，我們準(zhǔn)備上課！
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既親切又嚴(yán)厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師小學(xué)作文15
我的語(yǔ)文老師其貌不揚(yáng)，并無(wú)特別之處�？梢灰�(jiàn)到他時(shí)，我就會(huì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么？因?yàn)樗谧晕医榻B自己的名字，我就納悶了，這個(gè)老師到底是怎樣的一個(gè)人呢？
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處，我漸漸了解了語(yǔ)文老師。他是一個(gè)知識(shí)淵博、責(zé)任心強(qiáng)的老師，但是有的同學(xué)卻說(shuō)老師像狐貍，狡猾的很。對(duì)于同學(xué)們的觀點(diǎn)，我不同意，說(shuō)老師像狐貍只能證明老師的聰明，懂得用計(jì)，不信，你看看。
先前我們班可是全校聞名的搗蛋班，不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)課外知識(shí)的掌握更是少得可憐，老師得知這上情況后，便心生一計(jì)，舉辦了一個(gè)“全國(guó)之最知識(shí)競(jìng)賽”的賽事，這種課堂新事在我們班可從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，所以同學(xué)們好奇心便被激發(fā)出來(lái)，都積極地去查找資料，想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中，同學(xué)們都絞盡腦計(jì)想答案，全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什么祖國(guó)最長(zhǎng)的.地下運(yùn)河啦，什么祖國(guó)最大的沙漠啦……面對(duì)這些怪題，同學(xué)們只能埋怨自己平時(shí)為何不多積累一些課外知識(shí)，雖說(shuō)比賽的結(jié)果不盡如人意，但同學(xué)們也意識(shí)到自己知識(shí)的欠缺學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸成熟。看到這情景，我也只能佩服語(yǔ)文老師的高招，真是不看不知道，看了嚇一跳呀！
語(yǔ)文老師不僅會(huì)制造課堂新事，而且還會(huì)活躍課堂氣氛。當(dāng)課堂的氣氛處于低谷時(shí)，老師就會(huì)利用一兩個(gè)有趣的故事來(lái)活躍課堂氣氛，我們班的同學(xué)雖然頑皮，但還是很喜歡聽(tīng)故事的，而且我覺(jué)得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得了許多道理，比如說(shuō)老師講的“岳飛出事”這個(gè)故事，這個(gè)故事使我們更加了解岳飛的為人，同時(shí)也讓我們對(duì)殺害岳飛的奸臣感到無(wú)比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理，也讓我有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的故事，真行！
我相信在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越變?cè)胶茫?/p>
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