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我與語(yǔ)文作文(匯編11篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我與語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。
我與語(yǔ)文作文1
無(wú)數(shù)繁華往事幻滅成流轉(zhuǎn)的云，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語(yǔ)文老師相伴走過(guò)的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進(jìn)我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。
猶記那年夏，她第一次走進(jìn)我的生命。
開(kāi)學(xué)典禮上，她翩翩而來(lái)，綴著流蘇的淺淺紗裙迎風(fēng)飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊(yùn)滿無(wú)言的笑意，仿若有光點(diǎn)在斑駁中跳躍。開(kāi)口道：“今天我便是三年四班的語(yǔ)文老師了。”芙蓉花應(yīng)聲而落，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書香之氣霎時(shí)沁滿我的心間。
從此，因她的到來(lái)，我漸漸沉醉在語(yǔ)文之中。上課時(shí)，她親切地對(duì)我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恒的燦爛火光。朱唇輕啟，擲地有聲的話語(yǔ)響于耳畔，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語(yǔ)文王國(guó)。她從不壓制我們洶涌的好奇心，而是鼓勵(lì)我們勇于提問(wèn)，刨根問(wèn)底。而那時(shí)，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開(kāi)始講述那漫長(zhǎng)的故事，故事的起源與結(jié)束。在那清晨的夕陽(yáng)之中，譜寫我們與她難以割舍的往昔歲月。
曾幾何時(shí)，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的'花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽(yáng)西下照射在同學(xué)相伴走遠(yuǎn)的身影上，獨(dú)在教室的我終于抵擋不住近日來(lái)心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進(jìn)來(lái)了，我一瞬間怔住，臉頰頓時(shí)變得如火燒云一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發(fā)生。
老師卻輕輕地笑了，如沐春風(fēng)。她徑直向我走來(lái)，并未詢問(wèn)我哭泣的原因，只是用她那修長(zhǎng)而細(xì)膩的雙手輕輕撫摸我蓬松的頭發(fā)，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽(tīng)到老師的聲音，仿佛從天際傳來(lái)，空靈而飄渺，她說(shuō)：“靜心學(xué)習(xí)，水到渠成�！蔽翌D時(shí)仿佛從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉(zhuǎn)之間，好似聞到淡淡書香，與那如月牙般淺淺的愛(ài)意……
而今，我已與老師分隔數(shù)載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請(qǐng)容許我真誠(chéng)地期盼，在未來(lái)的某天，我會(huì)與她相遇，而她那嘴角的笑，定會(huì)亦如孩童時(shí)初見(jiàn)那般，一眼便是萬(wàn)年。
我與語(yǔ)文作文2
語(yǔ)文，文科中必不可少的一部分，同時(shí)，也成為了考試場(chǎng)上拉分的關(guān)鍵，但它同樣是吸引人的。
從小學(xué)一年級(jí)起，我就與語(yǔ)文打下了永不分離的關(guān)系。它每天都出現(xiàn)在我的身邊，也令我知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文是多么重要。這不僅僅是中國(guó)人的文化，更是我們必須要學(xué)習(xí)的科目。我與語(yǔ)文之間早已不分彼此。
語(yǔ)文正在變得越來(lái)越難，語(yǔ)文中那一篇又一篇的散文、記敘文、小說(shuō)也接踵而至，這更令我們感受到語(yǔ)文的`博大精深。我們更要學(xué)習(xí)語(yǔ)文并學(xué)會(huì)寫作文。因此寫作文，這也已經(jīng)成為了語(yǔ)文中最困難的一點(diǎn)。它也同樣需要我們?nèi)ゲ粩囝I(lǐng)悟、推敲。但這可不是一天兩天就能完成的，需要我不斷地接受她，走近她。只有肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，并對(duì)對(duì)方有興趣，那么才能學(xué)好。
如今，我與語(yǔ)文的感情更加濃厚。我也從原來(lái)的不知所措變得開(kāi)始對(duì)它有了一定的興趣。上學(xué)期期末考試時(shí)，第一場(chǎng)考的便是語(yǔ)文，我心中難免也會(huì)有些緊張感，而考試的難度卻大大震驚了我。有好多題目竟是我不會(huì)的，可我也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，希望能有大部份的題答案是正確的。而成績(jī)公布后，我卻徹底大跌眼鏡，我只考了七十二分！這仿佛像是一個(gè)晴天霹靂狠狠地打在我的心頭。
就因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)完全拉低了我的平均分，同時(shí)也使我的名次在段里或在班里都下降了許多。從那天起，這個(gè)分?jǐn)?shù)便一直圍繞在我的內(nèi)心，我對(duì)語(yǔ)文也越發(fā)地重視了起來(lái)。每當(dāng)我想要放棄語(yǔ)文時(shí)，一想到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我便硬是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。這一次的打擊不僅僅鍛煉了我的內(nèi)心，同時(shí)也是我的一份恥辱，將來(lái)我必定要重新用語(yǔ)文來(lái)使自己一雪前恥。
同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)也令我與語(yǔ)文更接近了一步，它讓我明白了語(yǔ)文的重要性，開(kāi)始讓我對(duì)語(yǔ)文另眼相看。語(yǔ)文，不愧是我們中華的瑰寶，我與語(yǔ)文之間的“愛(ài)恨情仇”，也在隨時(shí)間而不斷變化……
我與語(yǔ)文作文3
“爬最高的山，走最遠(yuǎn)的路，看最美的風(fēng)景，不忘初心”這句話是我們班的語(yǔ)文科代表在畢業(yè)前夕在我衣服寫的留言。
初二的時(shí)候我們班來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)校生。他——就是我們班的語(yǔ)文科代表同時(shí)也是我的同桌。他有一張帥氣的臉和一雙炯炯有神的眼睛。不過(guò)他有一個(gè)缺點(diǎn)就是太高冷了，不愛(ài)說(shuō)話，對(duì)我也總是愛(ài)搭不理的。
初為同桌的那天上午我熱情的跟他打招呼，而他連一句“你好”都舍不得說(shuō)，我氣的直接跺腳我直勾勾的盯著他，他好像也意識(shí)到我生氣了，于是笑了一下說(shuō)“哈嘍”。當(dāng)然我也很愛(ài)面子的.我也干脆不理他。
第二個(gè)他早早的就來(lái)到了教室，我看見(jiàn)他他一個(gè)人在墻角那里看書，我偷偷過(guò)去拍了拍他的頭，他轉(zhuǎn)過(guò)頭看到我笑了笑說(shuō)：“早啊”。我點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)他在看什么書？他笑了笑說(shuō)《余生很貴請(qǐng)勿浪費(fèi)》這本書很不錯(cuò)的，這本書其中有一段話特別特別值得我們深思“生活中就算你不優(yōu)秀也會(huì)有人喜歡你，就算你很出色，也會(huì)有人討厭你，你永遠(yuǎn)活不成所有人喜歡的樣子�！蹦憧梢栽囋嚾プx它，我直接毫不猶豫的說(shuō)，我不喜歡閱讀，他說(shuō)閱讀很有趣的不過(guò)你不喜歡閱讀也可以，我可以跟你說(shuō)說(shuō)里面的內(nèi)容。我驚訝極了，我說(shuō)不用那么麻煩的，我自己去看吧。翻開(kāi)前言我也看到了他說(shuō)的那句話。
我跟他說(shuō)對(duì)啊“雖然我們沒(méi)有辦法改變別人對(duì)我們的看法，但我們可以改變自己，讓自己變得更優(yōu)秀變，更強(qiáng)大更出色，不要活在別人眼中，要活在自己的心中，活成自己喜歡的樣子�！彼俸僖幌滦φf(shuō)得太對(duì)了，那就好好努力吧。
我還以為你很高冷吶，其實(shí)啊你也很熱情的嘛，語(yǔ)文科代表謝謝你，謝謝你讓我懂得了“不要活在別人眼中，要活在自己心中，活著自己喜歡的樣子�！敝x謝你心領(lǐng)我走進(jìn)書中，走進(jìn)書的海洋，因?yàn)橛心阄业恼麄�(gè)初中都是美好的，雖然有時(shí)我們也愛(ài)打架，鬧別扭不過(guò)我們不會(huì)因?yàn)檫@樣遠(yuǎn)離彼此。謝謝你！
我與語(yǔ)文作文4
小時(shí)候，語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語(yǔ)文，是一個(gè)遙不可及的詞語(yǔ)。
可是，一切都事與愿違，父親、母親、叔叔打小都是語(yǔ)文尖子，我不得不漸漸靠近這個(gè)陌生的詞語(yǔ)。
從我認(rèn)第一字開(kāi)始，就感覺(jué)枯燥無(wú)味，感覺(jué)不到字與字之間的奧妙。每一次，都是母親耐心教我，而我卻若無(wú)其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。
那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬(wàn)物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無(wú)數(shù)顆水珠，似一個(gè)水珠編織成的花盆。我看呆了，有點(diǎn)昏昏欲睡，同時(shí)小腦袋瓜里也展開(kāi)了無(wú)限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來(lái)，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)�！癁槭裁床缓煤米R(shí)字？母親嚴(yán)厲的話語(yǔ)像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，母親平時(shí)總是百般呵護(hù)我的，看著母親兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來(lái)，不敢與母親的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽(tīng)著母親的講解。��！我突然茅塞頓開(kāi)，原來(lái)普通的漢字竟藏著這么多的.奧秘。漸漸，我開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，認(rèn)真聽(tīng)母親講解，還不停地問(wèn)這問(wèn)那。母親看了，講得更是不亦樂(lè)乎。從此以后，每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文就變成了我的期待。字學(xué)完了，我開(kāi)始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不賴，語(yǔ)文成了我的驕傲。
語(yǔ)文，其實(shí)并不難學(xué)，但許多同學(xué)提到語(yǔ)文都叫苦連天，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有真正用心去學(xué)，沒(méi)有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。
是語(yǔ)文，打開(kāi)了我心靈的那扇門，是語(yǔ)文，打開(kāi)了我少年的心扉，是語(yǔ)文，指引了我成功的道路……
我與語(yǔ)文作文5
一只常常駐扎在我家花園里的白貓，生了五個(gè)可愛(ài)的貓寶寶，而它卻渾然不知悲劇正向它逼近……
一天我一如既往地喂養(yǎng)著這只我家收養(yǎng)的流浪貓，那天晚上下起了暴雨，水滴在地上的聲音是那么的強(qiáng)而有力，如一位父親在斥責(zé)兒子。大白貓靜靜地帶著五只小貓到一戶人家的屋檐下躲雨，可它不知道，不是人人都是善良的……我在遠(yuǎn)處看著它們平安無(wú)事的準(zhǔn)備回家時(shí)，突然，來(lái)了兩個(gè)保安，二話不說(shuō)就走進(jìn)這戶人家的院子，徑直走向了白貓。白貓蜷縮著，迷茫的眼睛望著這群陌生人。原來(lái)，這戶人家特別不喜歡貓，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了這一窩貓時(shí)，立刻打電話叫保安把它們搬走。保安立刻用手去抱一只小貓，當(dāng)他還未摸到時(shí)，白貓怒目圓睜地望著他，立刻站起身來(lái)，身上的'每一根毛都豎了起來(lái)，似乎蓄勢(shì)待發(fā)，隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊保安人員。
保安人員似乎也嚇傻了，愣了好半天，可沒(méi)辦法履行公務(wù)只好與另一名保安商量著怎樣捉貓。最后，以為保安引開(kāi)大白貓的注意，而另一個(gè)趁機(jī)抓走兩只小貓。當(dāng)大白貓發(fā)現(xiàn)兩只小白貓不見(jiàn)了后，更是瘋狂的怒吼著，叫著，它開(kāi)始不停的撲在保安臉上，可保安一揮手它就重重摔在了地上，可它不惜遍體鱗傷，艱辛的與保安搏斗。
后來(lái)保安八大白貓摁在地上，讓大白貓眼睜睜的看著一只只小白貓被無(wú)情的暴走，我沖了上去說(shuō)：“叔叔給我吧，我喜歡小白貓”可保安卻說(shuō)，一個(gè)小孩子懂什么，要這些小白貓沒(méi)用的。就把白貓抱走了。大白貓依然被摁在地上，它用它的爪子刨著，瘋狂的掙扎，似乎怒不可擋，淚水從它的臉龐滑落，與雨參雜在一起，都分不清了。它的叫聲是無(wú)助的，是絕望的，是凄涼的。最后只剩下泥土上留下的它那深深的爪印。
為什么人類要那么殘酷，難道人類不知道動(dòng)物也有血有肉嗎？不知道他們一樣也有喜怒哀樂(lè)嗎？這些動(dòng)物不是屬于人類的，不要把它們殘忍的分離，就想把初生的嬰兒抱離母親的懷抱一樣。望著窗外朦朧的天色我想了許多許多。
我與語(yǔ)文作文6
對(duì)于語(yǔ)文，我有著一份美好的回憶。
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我拿到了一本厚厚的課本，課本中每一段文字旁都有一幅可愛(ài)的插畫。上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們捧著書大聲地朗讀，我捧著散發(fā)著油墨香氣的課本，幻想著課文中的場(chǎng)景：小姑娘用手帕擋住蒙蒙的細(xì)雨，小溪流淌匯成江海。
那時(shí)我們的教室旁是一片茂密的竹林。清晨，我們?cè)诖扒白x書，竹葉在風(fēng)中輕輕搖晃，也發(fā)出沙沙的聲響。老師甜美的嗓音，同學(xué)們稚嫩的朗讀聲都融合進(jìn)了輕拂的微風(fēng)和竹葉的聲響中。于是，我的心中對(duì)語(yǔ)文留下了美好的印象。
認(rèn)得的字?jǐn)?shù)多了，我漸漸的讀起了大段的文字，翻雜志；看報(bào)紙，我在密密麻麻的文字中找到了無(wú)限的樂(lè)趣。深刻雋永的小詩(shī)，書寫著生命的真滴；幽默可愛(ài)的童話，我仿佛馳騁在一個(gè)個(gè)奇異的國(guó)度；清秀曼妙的散文，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息------通過(guò)閱讀，我開(kāi)始了異都之旅，我來(lái)到了法國(guó)的巧克力作坊窗前，我走近耶路撒冷高大莊嚴(yán)的哭墻，我踏進(jìn)了荷蘭漫山遍野的郁金香花田------通過(guò)閱讀，我仿佛插上了一對(duì)翅膀，游歷了全世界。
當(dāng)時(shí)捧起文學(xué)名著時(shí)，閱讀的過(guò)程并不像我想象中的.那樣困難。讀奧斯丁所著的《傲慢與偏見(jiàn)》，我被作者的動(dòng)人文字所深深吸引，我關(guān)注著書中人物的喜怒哀樂(lè)，隨著故事情節(jié)的變化或悲傷，或欣喜。
作者手中的筆有著魔術(shù)般的力量，文中人物細(xì)膩的情感及真切的場(chǎng)景將我深深吸引。我也不能忘記閱讀《湯姆叔叔的小屋時(shí)》的經(jīng)歷，至今一提起書名我就不由得生出一份景仰之情。作者通過(guò)述寫湯姆叔叔悲慘的經(jīng)歷，嚴(yán)厲地鞭撻了黑人奴隸制度。一本小書改變了一個(gè)國(guó)家的歷史，文學(xué)的力量可見(jiàn)一斑。它能深入人的內(nèi)心，衍化成一種信仰，帶給我們以理智，以希望。
我與語(yǔ)文的故事遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，與它接觸的越多，我與語(yǔ)文的感悟也就越深刻，我永遠(yuǎn)也讀不完它，世人也永遠(yuǎn)讀不完它。
我與語(yǔ)文作文7
語(yǔ)文是一門耐人尋味的學(xué)科，充滿著神秘的色彩，博大精深的道理更是讓人受益匪淺。
語(yǔ)文是我們一出生就能接觸到的，無(wú)論何時(shí)何地，語(yǔ)文都離我們最近。
不知道何時(shí)開(kāi)始，我也漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。雖然談不上迷戀，也稱不上學(xué)有所成，但只要有一天不看書，心里就覺(jué)得很空虛，很不踏實(shí)。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我感悟?qū)W問(wèn)的博大精深。
生活中處處有語(yǔ)文，處處是學(xué)問(wèn)。我們?cè)绯科饋?lái)對(duì)父母、伴侶、朋友的第一聲問(wèn)候，便是最美的語(yǔ)言，這也是語(yǔ)文的一種表現(xiàn)。即使是一個(gè)很平凡的背影，一個(gè)很甜蜜的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也能讓人傳遞感情，這都是人們讀懂了語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文的魅力�！耙蝗罩�(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”，多么有道理的語(yǔ)句啊！播種希望的種子在今天，收獲豐碩的果實(shí)在明天，不是已經(jīng)告訴我們深刻的道理嗎？
我喜歡語(yǔ)文，它讓我讀懂生命的.平等。
它告訴我：無(wú)論是動(dòng)物、還是植物、甚至是微生物，它們都有生存的權(quán)力。我們共同生活在地球的每一個(gè)角落，地球就是我們的家園，而我們就是這個(gè)大家庭的每一個(gè)成員。我們都必須擔(dān)負(fù)起：成員之間一律平等、沒(méi)有高貴卑賤之分的義務(wù)，同時(shí)也要團(tuán)結(jié)協(xié)助，互相關(guān)懷，互相體諒，互相尊敬。因?yàn)槲覀兌己苤匾�，如果少了哪一種，我們這個(gè)家便會(huì)不完整，也沒(méi)有什么幸福可言。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我聆聽(tīng)生命的告白。
小草破土而出，是因?yàn)樗桓始拍�，想為大地增添一分姿色；花兒�?zhēng)相開(kāi)放，是因?yàn)樗胝故咀约海瑸槿藗兯蜕弦环利惖漠嬀�；大�?shù)在烈日下站崗，是因?yàn)樗霝⑾乱黄帥觥@一切都是他們的心聲，它們的自白。我明白了：奉獻(xiàn)是相互的！只要你以平靜的心去感受，便能感覺(jué)到這一切。
我喜歡語(yǔ)文，它讓我不怕受傷。
每當(dāng)我心情郁悶的時(shí)候，我既不會(huì)向別人發(fā)脾氣，也不會(huì)亂砸東西，更不會(huì)愁云密布，甚至不會(huì)虐待自己，這時(shí)我會(huì)向我最好的朋友“日記”求助。因?yàn)槲铱梢詴乘裕膊粫?huì)介意，文字就是填充我弱小心靈的靈丹妙藥，即使心再傷、再痛也不怕！
我們今天享受的一切都離不開(kāi)語(yǔ)文，是它讓我感受到生活的美好，讀懂人生的精彩！
我與語(yǔ)文作文8
我和語(yǔ)文的故事要在很久很久以前說(shuō)起，曾經(jīng)，腦袋里只有一些模糊的記憶。
一說(shuō)起“我和語(yǔ)文的故事”，不得不提到龔老師。
“語(yǔ)文學(xué)的是國(guó)語(yǔ)，如果你連母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好的話，那就愧對(duì)"中國(guó)人"的稱號(hào)了。”我清楚地記得這句話初一時(shí)龔老師對(duì)我說(shuō)的，它改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
初一時(shí)我很幸運(yùn)的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯(cuò)的老師，小學(xué)時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的大名，她很溫柔，膽大的同學(xué)在她面前一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。龔老師是教語(yǔ)文的，她上課很投入，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)龔老師上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學(xué)，既輕松又嚴(yán)格，她讓我們的語(yǔ)文在后來(lái)大幅度的提升。
龔老師非常注重寫作，在她班上，基本上每過(guò)兩天都要寫一篇。我的水平也在慢慢的提高，從初一剛開(kāi)始的素然無(wú)味的"白開(kāi)水”，慢慢得到了“綠茶”，現(xiàn)在偶爾還能得到“碧螺春”，我開(kāi)始喜歡寫作。
我和語(yǔ)文的故事中，最不愿提的是默寫，因?yàn)槟瑢懯俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的'最大短板，錯(cuò)別字總在我的作業(yè)中糾纏不休，為此，我沒(méi)少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)"：咱們是中國(guó)人，語(yǔ)文學(xué)的是國(guó)語(yǔ)，如果你們不會(huì)使用母語(yǔ)，除了沒(méi)有用心，是沒(méi)有任何借口的；而且語(yǔ)文是以后走出社會(huì)最實(shí)用的學(xué)科，不管從事什么職業(yè)，都要使用它，現(xiàn)在有種說(shuō)法“得語(yǔ)文者得天下”，你們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要用心�。 蔽彝蝗婚_(kāi)始發(fā)現(xiàn)了這件事的嚴(yán)重性，我決定一定要學(xué)好語(yǔ)文。龔老師還特別叮囑我易錯(cuò)難寫的字一定要?jiǎng)邮謱懸粚�，從那之后，我的語(yǔ)文雖然錯(cuò)別字還是很多，但是我與自己比，我進(jìn)步了。
我和語(yǔ)文的故事才剛剛開(kāi)始，我想，這個(gè)故事在以后會(huì)更豐富更精彩吧。
我與語(yǔ)文作文9
最近，我開(kāi)始迷上了訂閱的《七彩語(yǔ)文》，書中的故事相當(dāng)精彩；里面有豐富的課外知識(shí)可以讓我，增長(zhǎng)知識(shí)；里面的課內(nèi)知識(shí)又讓我對(duì)課內(nèi)的知識(shí)非常熟悉。我就像一只小小的海鷗，昂翔在這知識(shí)的海洋，讓我感到并不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣心敲炊嗟闹R(shí)朋友，陪我度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬。
我停歇在一座小島上，那些知識(shí)就變成了湛藍(lán)的海水，依然陪伴著我。其中要數(shù)“課文密碼箱”是我最為喜歡的欄目�！罢n文密碼箱”不僅緊扣課本上的內(nèi)容，還擴(kuò)展了很多課外的知識(shí)，幫助我們更好地理解了課文，真是兩齊全美！有一次，我想查找一些關(guān)于廬山云霧的資料，《課課通》上只有一點(diǎn)，我還想再知道一點(diǎn)，怎么辦呢？我想了好半天，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，猛然間發(fā)現(xiàn)有一本七彩語(yǔ)文在我的桌子上，我頓時(shí)心花怒放，急忙拿來(lái)一看，嘿，真湊巧，里面的“課文密碼箱”剛好講的是“廬山為什么多云霧？”我一看，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫！有什么廬山在哪啊、云霧是怎樣形成的啊、課文里的句子也在其中……真是十全十美��！這個(gè)“課文密碼箱”可是幫了我的大忙，它里面的東西不僅多，而且還很全。課內(nèi)，課外它樣樣都有，還配有插圖，圖文并茂，仿佛置身于童話之中！她有太大的魅力和用處，漸漸地成了課內(nèi)、外學(xué)習(xí)不可缺少的小幫手！
記得還有一次，我想知道“雪兒”這只鴿子的作用，雖然老師在課堂上講了一點(diǎn)，但是，我想再知道一些，就隨手翻開(kāi)一本《七彩語(yǔ)文》，里面正好有一大段的.資料“我們鴿子天生就有歸巢的本能……”。
你們說(shuō)說(shuō)，這七彩語(yǔ)文的用處大不大？我就是一只小小的海鷗，昂翔在這知識(shí)的海洋。因?yàn)橛辛恕镀卟收Z(yǔ)文》，我能更好地理解了課文中的知識(shí)，知其然，知其所以然；有了《七彩語(yǔ)文》，我能體會(huì)到了課外閱讀的樂(lè)趣，語(yǔ)文課變得不是那么的單調(diào)，而是豐富多彩了；有了《七彩語(yǔ)文》，我能感受到知識(shí)并不是那么的深?yuàn)W；有了《七彩語(yǔ)文》；我更加離不開(kāi)閱讀了。所以，《七彩語(yǔ)文》這本報(bào)刊，我會(huì)一直訂閱下去的，因?yàn)樗屛业恼n內(nèi)內(nèi)容感到很容易；又使我懂得了很多的知識(shí)。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種可以享受，可以陶醉的一本書。
我與語(yǔ)文作文10
語(yǔ)文是個(gè)神奇的存在，我們每天說(shuō)的話，交流的方式里面都蘊(yùn)含著語(yǔ)文的知識(shí)，所以說(shuō)語(yǔ)文與我們每一個(gè)人都關(guān)系匪淺，說(shuō)起我與語(yǔ)文，那么我不得不說(shuō)我和語(yǔ)文的故事要在很久很久以前說(shuō)起，曾經(jīng)，腦袋里只有一些模糊的記憶。
一說(shuō)起“我和語(yǔ)文的故事”，不得不提到龔老師。
“語(yǔ)文學(xué)的是國(guó)語(yǔ)，如果你連母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好的話，那就愧對(duì)′中國(guó)人＇的稱號(hào)了�！蔽仪宄赜浀眠@句話初一時(shí)龔老師對(duì)我說(shuō)的，它改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
初一時(shí)我很幸運(yùn)的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯(cuò)的老師，小學(xué)時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的'大名，她很溫柔，膽大的同學(xué)在她面前一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。龔老師是教語(yǔ)文的，她上課很投入，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)龔老師上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學(xué)，既輕松又嚴(yán)格，她讓我們的語(yǔ)文在后來(lái)大幅度的提升。
龔老師非常注重寫作，在她班上，基本上每過(guò)兩天都要寫一篇作文。我的作文水平也在慢慢的提高，從初一剛開(kāi)始的素然無(wú)味的"白開(kāi)水”，慢慢得到了“綠茶”，現(xiàn)在偶爾還能得到“碧螺春”，我開(kāi)始喜歡寫作。
我和語(yǔ)文的故事中，最不愿提的是默寫，因?yàn)槟瑢懯俏艺Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的最大短板，錯(cuò)別字總在我的作業(yè)中糾纏不休，為此，我沒(méi)少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)"：咱們是中國(guó)人，語(yǔ)文學(xué)的是國(guó)語(yǔ)，如果你們不會(huì)使用母語(yǔ)，除了沒(méi)有用心，是沒(méi)有任何借口的；而且語(yǔ)文是以后走出社會(huì)最實(shí)用的學(xué)科，不管從事什么職業(yè)，都要使用它，現(xiàn)在有種說(shuō)法“得語(yǔ)文者得天下”，你們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要用心��！”我突然開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了這件事的嚴(yán)重性，我決定一定要學(xué)好語(yǔ)文。龔老師還特別叮囑我易錯(cuò)難寫的字一定要?jiǎng)邮謱懸粚�，從那之后，我的語(yǔ)文雖然錯(cuò)別字還是很多，但是我與自己比，我進(jìn)步了。
我和語(yǔ)文的故事才剛剛開(kāi)始，我想，這個(gè)故事在以后會(huì)更豐富更精彩吧。
我與語(yǔ)文作文11
好像我生來(lái)就與語(yǔ)文結(jié)緣似的。我從小跟著外公長(zhǎng)大，外公是個(gè)語(yǔ)文教師，也出過(guò)幾本鮮為人知的書，熟悉他的人都稱他是“鄉(xiāng)土作家”。一次，媽媽上夜班，把我留在外婆家里，晚上我一個(gè)勁地哭著要媽媽，任憑外公外婆使出渾身解數(shù)也無(wú)濟(jì)于事，外公無(wú)奈地吟誦起古文《木蘭從軍》：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息……”聽(tīng)著外公那抑揚(yáng)頓挫的吟唱，我居然漸漸地安靜下來(lái)。以后每當(dāng)我哭鬧時(shí)，外公就用這一招，總能成功。于是，我跟語(yǔ)文的緣分就這樣開(kāi)始了。
我的媽媽上學(xué)時(shí)是個(gè)文科生，她的語(yǔ)文學(xué)得尤其好。我才剛學(xué)會(huì)喊“媽媽”，她就給我讀一些膾炙人口的`名篇名著，我也跟在后面鸚鵡學(xué)舌，所以我七歲時(shí)就能把《唐詩(shī)三百首》倒背如流了。還記得在學(xué)前班，那時(shí)我很乖巧，認(rèn)識(shí)的字又多，上課時(shí)別的小朋友答不出來(lái)的語(yǔ)文題目老師總是要我來(lái)答，我從來(lái)都沒(méi)有讓老師失望過(guò)，所以老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我。
六歲那年，我上了小學(xué)。成績(jī)雖不太理想，但也總能擠進(jìn)前十名。為了提高語(yǔ)文成績(jī)，在媽媽的安排下，我開(kāi)始博覽群書，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。家庭的熏陶、個(gè)人天賦加上刻苦努力，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好，從一個(gè)無(wú)名小卒升到語(yǔ)文小組長(zhǎng)，再到現(xiàn)在的語(yǔ)文課代表。老師也漸漸地喜歡我了，我就這樣與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣……
如今，我已上了六年級(jí)，作文在語(yǔ)文中分量越來(lái)越重了。而我的作文基礎(chǔ)不大好，老師說(shuō)我的文章太生硬，更多的是華麗的詞藻，而沒(méi)有什么真情實(shí)感，于是我開(kāi)始多讀名家散文，朱自清語(yǔ)言的清秀雋永，畢淑敏的細(xì)膩含蓄，無(wú)不讓我從字里行間體會(huì)作者的思想感情。漸漸地，我的作文水平進(jìn)步了，我把生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成了優(yōu)美的文字。我的習(xí)作真正成了既有感情又有文采的美文了。
牽著“語(yǔ)文”的手，此生一定好走；有“語(yǔ)文”作伴，今后的路一定更寬闊……語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，我與語(yǔ)文結(jié)緣。
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