【實(shí)用】我的語(yǔ)文作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文作文 篇1
哼!不就是少做了道題目嗎?有必要發(fā)這么大的火嗎。我既生氣又不解,但又是那樣的無(wú)奈,只能坐在椅子上,呆呆地往正那面已積滿灰塵的鏡子,
房間里是如此的寂靜,寂靜地連自己的心跳聲也是那樣的響,墻壁上的大笨鐘有節(jié)奏地發(fā)出的“噠噠”聲,此時(shí)成了噪音,連我因?yàn)樯鷼舛⑽⒋瓪獾穆曇粢彩乔逦陕?tīng)。我感到委屈,但到傷心:難道媽媽你就從來(lái)沒(méi)有少做過(guò)題目,從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤,我不相信你從來(lái)都是十全十美的,“人無(wú)完人”想到這里,一團(tuán)烈火頓時(shí)從心中竄出來(lái),我覺(jué)得自己是那樣的可憐!“可憐之人必有可恨之處”難道我可恨嗎,我可恨在哪里,我看著鏡子中的哦,這是一面已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用了的老鏡子了,因?yàn)閶寢屔岵坏萌拥粢簿晚樖址旁诹宋业臅郎,在鏡子中,我看不清楚自己,只看見(jiàn)一個(gè)模模糊糊的我,模糊的眼睛,模糊的臉,我在哪里,連鏡子都不愿意讓我照一照啊,看著看著,我不爭(zhēng)氣的眼淚流了下來(lái)……
“你是怎么搞的!泵慨(dāng)拿到不滿意的卷子,媽媽的開(kāi)場(chǎng)白都是這樣的。
“你太讓我失望了!苯又,媽媽就會(huì)聲淚俱下,演繹一場(chǎng)現(xiàn)身說(shuō)法。
“……”最后當(dāng)然,如果事態(tài)嚴(yán)重,還會(huì)動(dòng)粗。
媽媽的三部曲我已經(jīng)很熟悉了,今天也不例外。我摸著自己發(fā)燙的'臉,那臉還在隱隱作痛,那手和臉接觸后發(fā)出的清脆的聲音還在耳邊,我不知道自己的眼淚是因?yàn)槲是被打痛而流的。用手輕輕地擦了一下鏡子,鏡子上頓時(shí)出現(xiàn)了一條干凈紋路,而那條條紋路讓我的臉頓時(shí)清晰可見(jiàn)了。望著鏡子中的我,臉紅紅的,眼睛紅紅的,猛然看到壓在鏡子下的那張95分的卷子,那紅色怎么如此的張牙舞爪啊,再往下看,一道題目給老師劃了一個(gè)大大的圓圈,然后又是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),那是漏做的標(biāo)志,唉,要是這道題目不漏做的話,那就成99分了,那不是變成全班第一名了嗎?可是,就是這道可惡的漏題,讓我成了中下生,下午老師一邊報(bào)分?jǐn)?shù),一邊下發(fā)卷子的時(shí)候,我感覺(jué)很多同學(xué)齊刷刷的盯著我,我知道那目光是什么意思,有驚訝的;有幸災(zāi)樂(lè)禍的,當(dāng)然也有同情的……想著想著,我不由地拍了一下自己的腦袋,唉,為什么要漏做啊,這道題目我明明會(huì)做的!怪不得老師要生氣,媽媽也要生氣啊,連我自己也生自己的氣啊。
抬頭看看鏡子中的我,鏡子中的我清晰起來(lái),對(duì),我要做回自己,做一個(gè)清清楚楚的自己,我可不要鏡子中那個(gè)模模糊糊的沈芷毓。
我的語(yǔ)文作文 篇2
我班的語(yǔ)文老師,長(zhǎng)得眉清目秀。眼睛水靈靈的,活像兩顆黑珍珠,鼻子挺翹,嘴巴能說(shuō)會(huì)道,紅撲撲的像一顆小櫻桃。她比較能“變”,可最具有特色的還是她的地方口音——當(dāng)然,這也不怪她,畢竟她生在南方,長(zhǎng)在南方,有時(shí)候她稍不留神,就會(huì)帶上了她的.“地方口音”。
有一次講題,她給我們介紹蘇軾的生平。結(jié)果,我聽(tīng)著聽(tīng)著就被繞進(jìn)去了,老師說(shuō):“蘇軾和蘇ze共同考取進(jìn)士,鄉(xiāng)親們夸兄弟倆的父親真是雙喜臨門,可喜可賀!”我心想:唉?我只聽(tīng)過(guò)蘇軾和蘇轍,哪兒來(lái)的“蘇ze”啊?其他同學(xué)估計(jì)跟我一樣,一臉的疑惑,有大膽的同學(xué)在下面說(shuō):“老師,不對(duì),是蘇轍吧!”這時(shí)老師立即抱歉地對(duì)我們說(shuō):“哎呀呀,我的家鄉(xiāng)在南方,常常說(shuō)起話來(lái)不分平舌音和翹舌音的,不好意思,不好意思啊!”
老師說(shuō)完以后,我們安靜下來(lái),似乎在回味著剛才的話。教室里立即安靜得嚇人,空氣似乎凝固了一般。我們的老師見(jiàn)此情形,估計(jì)想再次糾正一下,很鄭重其事地“zhe”了一聲,逗得我們“哈哈哈”地笑個(gè)不停。
還有一次,我去辦公室送作業(yè)回來(lái)遲了,路上看到王老師也是匆匆而來(lái),因?yàn)橛衅渌,她沒(méi)好意思批評(píng)我,怕我丟面子(應(yīng)該是這樣,至少我覺(jué)得是這樣),只是說(shuō)了一句:“今天怎么這么ci。俊彪m然我低著頭有點(diǎn)緊張,但聽(tīng)到了老師的口音,還是忍不住“撲哧”笑了一聲,老師也忍不住跟著笑了……
這就是我的“重口音”老師,雖然她的口音很重,但我依然喜歡她!
我的語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文課堂,深?yuàn)W而易解,關(guān)于語(yǔ)文課,我們每個(gè)人的心中都有不同的標(biāo)竿,去衡量它。那我喜歡什么樣的語(yǔ)文課呢?
曾經(jīng)有這樣一節(jié)課:我們一個(gè)個(gè)焉頭大腦,無(wú)精打采,就像被霜打了的茄子,抬不起頭來(lái),老師在講臺(tái)上“自導(dǎo)自演”,提出的問(wèn)題她自己解答,當(dāng)她興高采烈地問(wèn):“來(lái),有誰(shuí)知道怎么做,為什么?”全班鴉雀無(wú)聲,她的神色沉下來(lái)了,低聲問(wèn)道:“有沒(méi)有人可以做?”全班仍然寂靜的'可以聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。老師勃然大怒,一如既往的批評(píng)了我們我們更是不敢站起來(lái)“眾說(shuō)紛紛”了。
現(xiàn)在有這樣一節(jié)課:我們一個(gè)個(gè)龍睛虎眼,老師一提問(wèn)題,眨眼間,班上已是熱火朝天,同學(xué)們搶著回答。老師成了一個(gè)旁聽(tīng)者,只在關(guān)鍵。重點(diǎn)的地方給我們講解,整個(gè)課堂活了起來(lái),或是悅耳的讀書聲,或是有理有據(jù)的回答,或是一場(chǎng)簡(jiǎn)短而精彩的辯論賽,總而言之,各種各樣的表現(xiàn)方式如一場(chǎng)精心策劃的電影,生動(dòng)的播放著,可同已不再是被按了靜音鍵的課堂,而是充滿了活力;我們也不再是無(wú)精打采,而是神采飛揚(yáng);老師也不再是與知識(shí)“單打獨(dú)斗”而是細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。一切都那么悅耳,那么悅?cè)耍?/p>
曾經(jīng)的語(yǔ)文課與現(xiàn)在的語(yǔ)文課,可以算得上是天壤之別,相差十萬(wàn)八千里了,但每個(gè)人的心里不同,當(dāng)然選擇也就不同,每個(gè)人的想法不同,當(dāng)然選擇也就不同,但說(shuō)到這里,我心想:究竟是曾經(jīng)的課好呢還是現(xiàn)在的語(yǔ)文課好呢?現(xiàn)在的語(yǔ)文課老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特,我非常喜歡,F(xiàn)在我終于明白了。
我喜歡這樣的語(yǔ)文課——生龍活虎的語(yǔ)文課。
我的語(yǔ)文作文 篇4
馬上快升入初中了,又要換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境了,我對(duì)教了我一年的語(yǔ)文老師有了很多的不舍,在這一年的學(xué)習(xí)生活中,他不僅是我的語(yǔ)文老師,更像我的父親一般,他就是王林.
都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,而王老師正是一個(gè)這樣的人,我忘不掉他一遍又一遍給我講題時(shí)的神情,忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時(shí)寬厚的肩膀,忘不掉我犯錯(cuò)誤時(shí)他嚴(yán)厲的批評(píng).很多時(shí)候他表現(xiàn)得不像一個(gè)教師,更像一位慈祥的父親,他在我們心中扮演了多個(gè)角色.都說(shuō)老師堅(jiān)守著那一片小小的講臺(tái),沒(méi)有抱怨,只有努力.王老師努力的教我們知識(shí),教我們做人的準(zhǔn)則,在我們犯錯(cuò)誤的`時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們,指出我們的錯(cuò)誤,在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候他開(kāi)心得就像一個(gè)有了新玩具的孩子,他始終在那一片小小的講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己,無(wú)怨無(wú)悔.
這就是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師,很多時(shí)候我在想,等我長(zhǎng)大離開(kāi)后,我會(huì)時(shí)常回來(lái),回來(lái)看看我敬愛(ài)的老師.
我的語(yǔ)文作文 篇5
說(shuō)到我喜歡的語(yǔ)文老師,當(dāng)然是那位幾乎每天臉上都洋溢著微笑,體形似“國(guó)寶”的章冬翠老師啦!
當(dāng)我第一次見(jiàn)到章老師的時(shí)候,我還有點(diǎn)害怕哩!因?yàn)樗臀以诼嫊锟吹降摹皣?yán)酷老師”很像:胖胖的,穿著高跟鞋。可看人不能光看外表,沒(méi)過(guò)多久我就喜歡上了這位“國(guó)寶”老師。
章老師雖然體形似“國(guó)寶”,但是頭腦卻精明著呢!語(yǔ)文課上,她一絲不茍,每一個(gè)重點(diǎn),每一道題目,都細(xì)心地為我們講解,大到一篇作文,小到一個(gè)拼音,直到我們完全“啃”透了為止。
我們可喜歡聽(tīng)她上課了,章老師的'語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,我們聽(tīng)著聽(tīng)著就忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。章老師愛(ài)把他身邊的趣事和我們分享,時(shí)不時(shí)地逗我們哈哈一笑。
最吸引我的當(dāng)然還是章老師講課時(shí)的“拓展”啦!章老師上課時(shí)喜歡“延伸”,她可以從“抄”字怎么寫到“吵”“沙”“炒”怎么區(qū)分連綿不絕一直講下去,最后還能回到主題,這讓我們崇拜她哩!
章老師會(huì)將語(yǔ)文融入生活,她知道光是枯燥的背誦對(duì)我們沒(méi)好處,于是就在班會(huì)課給我們搞各種語(yǔ)文ppt,成語(yǔ)游戲、歇后語(yǔ)競(jìng)賽等趣味游戲,讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),現(xiàn)在,我們的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)頂呱呱了。
我非常喜歡章老師,她沒(méi)有一種讓人敬而遠(yuǎn)之的架子,上課時(shí),她是老師,下課了,她就是我們的朋友。
這就是章老師,一位值得我喜歡,平易近人的好老師!
我的語(yǔ)文作文 篇6
語(yǔ)文,是一門工具性的、基礎(chǔ)的學(xué)科。它有生活形象有趣的漢字,有優(yōu)美的句子,有富有特色的文章,有抒發(fā)情感的`古詩(shī)詞,有……它非常有趣。
在小學(xué)一年級(jí)時(shí),我們就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文了。一年級(jí)主要學(xué)拼音和簡(jiǎn)單漢字,現(xiàn)在想起來(lái)也太簡(jiǎn)單了,沒(méi)考一百分太不應(yīng)該了。隨著年級(jí)的升高,語(yǔ)文也越來(lái)越難。上了初一,語(yǔ)文的分值又提高了五十分,文言文越來(lái)越多,作文的字?jǐn)?shù)也越來(lái)越多。我的語(yǔ)文成績(jī)也下降了。
語(yǔ)文雖然難,但作用很大。生活處處都有語(yǔ)文,比如說(shuō)話就離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)得好,話說(shuō)得頭頭是道;倘若語(yǔ)文學(xué)不好,說(shuō)話也就雜亂無(wú)章,甚至還會(huì)鬧出笑話。打電話、發(fā)短信都離不開(kāi)語(yǔ)文。有時(shí)我看到一些網(wǎng)上的錯(cuò)別字,就忍俊不禁。閱讀理解是考試中的必考題,而且它的分值大于作文。作文也很重要,聽(tīng)說(shuō)高考作文一個(gè)錯(cuò)別字就扣一分,直到把作文扣到零分為止。所以我們一定要學(xué)好語(yǔ)文,光語(yǔ)文就差了幾十分,那名次怎么提上去呢?
【我的語(yǔ)文作文】相關(guān)文章:
我語(yǔ)文作文09-06
我的語(yǔ)文作文06-15
我與語(yǔ)文的作文08-03
我與語(yǔ)文作文08-11
致我的語(yǔ)文作文08-26
我和語(yǔ)文的作文08-28
我的理想語(yǔ)文作文09-02
我的故鄉(xiāng)語(yǔ)文作文09-03
我的故事語(yǔ)文作文09-20
【精】我與語(yǔ)文作文09-16