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2018北京市中考語(yǔ)文作文
優(yōu)秀的佳作是不是大家都很喜歡呢？那種讀來(lái)倍感清新的文字，是不是讓人非常留戀呢？以下就是小編為大家整理的2018北京市中考語(yǔ)文作文，歡迎閱讀和借鑒。
2018北京市中考語(yǔ)文作文【第一篇】：好奇
曾經(jīng)很怪造物主多事，造出一些朝生暮死的小飛蟲(chóng)來(lái)，有何意義？我不明白它們對(duì)于生的意義。在我看來(lái)，他們要不如蟬一樣有個(gè)好嗓子，數(shù)十年如一日的等待只為一個(gè)夏天的聒噪；要不如蚊蟲(chóng)一般有一對(duì)翅膀，在夏日的某個(gè)清晨，可以御風(fēng)飛翔。但它們終究是卑微的個(gè)體，對(duì)于整個(gè)物種而言，總是那么的微不足道，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記住它們，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)有關(guān)心它們的情感。他們只能利用僅有的生存技能，漫無(wú)目的地在某個(gè)角落鳴叫、飛翔，沒(méi)有歸宿，一切與我，卻感到無(wú)比的悲哀。我好奇，我不明白。
昆蟲(chóng)素有向光性，近幾日小屋的紗窗壞了，不知何時(shí)跑進(jìn)的幾只飛蛾在我的臺(tái)燈下飛舞，惹得我心煩意亂。生活的挫折使我的情緒變得焦躁，竟也容不得燈下的蟲(chóng)兒，將其困居在器皿之內(nèi)。在燈光下，我看到飛蛾竭盡全力地沖撞器皿，一次又一次，不斷變換方向的嘗試著。我好奇地盯著它們，看著它們努力地探找求生之路，即使耗盡了自己的最后一絲氣力。我雖被飛蛾求生的精神感動(dòng)，但更多的是對(duì)其這種行為的不解。脆弱的生命不經(jīng)意間就會(huì)失去，沒(méi)有情感，沒(méi)有強(qiáng)大的力量，單獨(dú)地活著，是多么的悲哀。但它卻為了這樣的生命，不顧一切。我不知道它的追求，也不知道它力量的源頭。
燈光下，我注視著飛蛾忽然想起余華的《活著》一書(shū)。書(shū)中的主人公如同飛蛾一般的悲慘命運(yùn)，但他仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。的確，飛蟲(chóng)的想法很簡(jiǎn)單，它們生命的信念就是活著�；叵肫饋�(lái)蟬不就是報(bào)著活著的信念在土壤中度日如年；蚊蟲(chóng)也是報(bào)著活著的信念乘風(fēng)飛翔。大千世界的各種生物都是因?yàn)榛钪钪�。而我們生命的意義就是使活著的時(shí)間更加精彩充實(shí)，只不過(guò)是方式不同而已。
某個(gè)夏天，我曾一度好奇于昆蟲(chóng)生命的意義，而某個(gè)初秋的夜晚我明白了，我更加尊重每一個(gè)生命，因?yàn)槊總�(gè)生命都來(lái)之不易，每個(gè)生命都在綻放精彩。
2018北京市中考語(yǔ)文作文【第二篇】：好奇天性
好奇是人類(lèi)的天性。
因?yàn)楹闷�，一個(gè)普通的蘋(píng)果落地，卻讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，從此開(kāi)啟了近代物理的偉大時(shí)代！因?yàn)楹闷�，漢代的張衡才醉心于廣袤的星空，最后發(fā)明地動(dòng)儀，造福人類(lèi)！因?yàn)楹闷妫瑐ゴ蟮奈膶W(xué)家魯迅在少年時(shí)代常常從他家一所廢棄的園子里感受到另一番景象，人形的何首烏，人頭蛇身的美女蛇，他們是魯迅文學(xué)生命的源頭！
好奇，讓我感受到生活的美好。
有一次和上幼兒園的妹妹吃蘋(píng)果，當(dāng)我拿著蘋(píng)果大啃時(shí)，她卻說(shuō)蘋(píng)果里面有星星，非要讓我尋找，我說(shuō)：
“妹妹，星星在天上呢！”
“不對(duì)，不對(duì)，星星白天都是藏在許多水果里的。”
她讓我?guī)兔Π烟O(píng)果從中間切開(kāi)，然后開(kāi)心地說(shuō)：
“哥哥，你看，這里藏著這么多小星星��！”
我啞然，好奇就是擁有一顆童心啊！同樣的生活，在妹妹的眼里總是那么有趣。公里的秋千架上，妹妹大喊：“我要飛起來(lái)了，我要飛起來(lái)了�！笨此@喜的眼神，我充滿(mǎn)羨慕。
2018北京市中考語(yǔ)文作文【第三篇】：好奇之心
讀《蘇菲的世界》，也感嘆于好奇帶來(lái)的心靈之旅，十二歲的蘇菲，將宇宙寫(xiě)成一只巨大的白兔，那些有好奇之心的人站在兔尖上。那里雖然危險(xiǎn)，但看得也遠(yuǎn)。他們或許不被人理解，但他們自己所理解的遠(yuǎn)比常人多得多。而那些沒(méi)有好奇之心的人，則從兔子耳尖上滑下來(lái)，過(guò)著安逸的生活。多么神奇的想象力，我想人的偉大與平庸也就在是否有好奇心上了。
讀達(dá)爾文的航行日志，那是一部充滿(mǎn)好奇和想象的書(shū)本，書(shū)中圖文并茂，達(dá)爾文不僅僅是以為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，還是一位出色的畫(huà)家，他熱愛(ài)自然，就更想探索自然，在實(shí)踐面前，他發(fā)現(xiàn)生物豐富的物競(jìng)天擇法則比上帝的造人神話(huà)更符合現(xiàn)實(shí)生活，在好奇心的帶領(lǐng)下，他克服重重困難，深入土著居民生活區(qū)，最終經(jīng)過(guò)五年的不懈努力，他創(chuàng)立了進(jìn)化論！ 我相信，擁有好奇心的人是幸福人，他們不相信權(quán)威，當(dāng)別人在崇拜權(quán)威時(shí)，他們卻試圖發(fā)現(xiàn)權(quán)威的不足。他們永遠(yuǎn)是一批頭腦清醒者。他們自信，他們的見(jiàn)解出自自己的分析而不是人云亦云。好奇心，猶如孫悟空的火眼金睛，把這世間各色人的真面目看的明明白白真真切切，好奇心；猶如太空中的哈勃望遠(yuǎn)鏡，讓人類(lèi)不再覺(jué)得星空遙遠(yuǎn)不可觸及！
擁有好奇，擁有新的天地！
2018北京市中考語(yǔ)文作文【第四篇】：在好奇中成長(zhǎng)
童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài)，種種性格促進(jìn)著我成長(zhǎng)著，在這崎嶇的成長(zhǎng)小路上，發(fā)生了不少有趣的事……
清晨的一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來(lái)，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng)，順著和煦的陽(yáng)光來(lái)到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來(lái)到了爸爸面前。
爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說(shuō)：“是給小饞貓剝花生呀！”說(shuō)完他立即為我剝了起來(lái)，爸爸一個(gè)個(gè)為我剝，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？
在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒(méi)有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過(guò)了一陣子，我似乎察覺(jué)到不對(duì)勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來(lái)，一旁專(zhuān)心致志的爸爸看見(jiàn)了一開(kāi)始通紅的臉頓時(shí)變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來(lái)，可我……爸爸讓我別擔(dān)心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！
我夢(mèng)見(jiàn)了我的鼻子不聽(tīng)話(huà)了，兩個(gè)討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來(lái)，我急得無(wú)可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……
有一束陽(yáng)光把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無(wú)比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來(lái)爸爸在我熟睡時(shí)把花生拉出來(lái)了哦！一場(chǎng)災(zāi)難平息了！
在成長(zhǎng)中，我總會(huì)對(duì)這對(duì)那而好奇，是它驅(qū)使著我對(duì)外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)！
2018北京市中考語(yǔ)文作文【第五篇】：好奇心
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì)捧著它吧。
這本筆記上究竟寫(xiě)著些什么呢？好奇心催促著我去了解。
一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的字。
我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西。
既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)。“嘿，你看看，上面寫(xiě)什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了�！澳�，去幫我把風(fēng)�！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)�！昂玫�，放心吧�！闭f(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開(kāi)大步，走上講臺(tái)，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。
“鬃，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她�！�
“ 鬃 （我的名字），有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心。”
翻過(guò)一頁(yè)，“今天鬃 同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”
又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他�！�
“過(guò)不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵(lì)他們呢？”
……
我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。
她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。
老師，她用真誠(chéng)磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛(ài)的老師！
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