【實用】三年級狀物作文集合九篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級狀物作文9篇，希望對大家有所幫助。
三年級狀物作文 篇1
它一身潔白如玉的毛色，中間夾雜著黑色的條紋，可謂黑白相間。頭部是一半白一半黑，可以說是京戲中的包公變臉。兩顆小燈泡似的眼睛在臉中閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個勁兒的盯著我，好像在說：怎么樣，我夠帥吧！然后，兩眼一“瞇”，發(fā)出嬌氣的聲音，令人可笑。
貓要是高興，比誰都溫柔可親，有時在你寫作業(yè)的時候，它就爬到寫字臺上，往你的稿紙上踩個小梅花，它還會豐富多腔的叫喚，姿態(tài)各異，變化多端。有時你在看動畫片的時候，小貓也來湊熱鬧，它跳到沙發(fā)上，前腳還不時的蹭你的腿，似乎 它也喜歡看動畫片，米老鼠、唐老鴨、米奇、米尼出印入了貓瞇的'眼睛里，我現在才知道，貓也是一個電視迷呀！
小貓也很淘氣。我把毛線團兒放在小貓的身邊，小貓撲過去，直接打了個滾 兒，又來了個前滾 翻，它把毛線團當作練功的好時機，滾 撲斯咬相當賣力，一會兒，一團毛線就被它弄得亂七八遭。
貓吃肉的時候也是很有趣的，我把肉靠近它的嘴邊，它一張嘴，立了起來，我迅速把肉提了上來，貓落到地上，摔得落花流水，它便喵的一聲好像在說：不許逗人，我便捧腹大笑，小貓愣在那，不知所措。不服氣又朝肉的方向撲了上來。趁我不防備，它把肉搶走了，貓好像對我說：我是捕捉老鼠 的能手，搶肉嘛，那可是小菜一碟兒。這時我才知道的貓的厲害。
我很希望小貓長的肥肥壯壯，因為它實在是太可愛了！
三年級狀物作文 篇2
上課鈴剛剛響過，老師就從講臺下面拿出一個方方正正的鐵盒子。老師為什么帶著個盒子來上課呢？大家都很好奇。
老師高高地舉起盒子，神秘地說：“這個盒子里裝著一件世界上獨一無二的寶貝，你們知道是什么嗎？”大家議論紛紛：有的說是一張美麗的照片，有的`說是一幅漂亮的畫，還有的說是一大堆的知識……老師搖了搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子里到底是什么呀？我們大家更好奇了！
老師決定請同學上來揭開秘密。她先請束哲遠上講臺，只見他三步并作兩步沖上了講臺，我們都想從他臉上得到些信息，可他看完就笑容滿面地走下了講臺。這更讓我們疑惑了，一個個躍躍欲試，都想趕快上去瞧個究竟。
終于輪到我了，我邁著激動的步子走上了講臺，趕忙伸頭往盒子里看，發(fā)現方方的盒子里只有一面圓圓的鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細一瞧，咦，鏡子里還有一張笑瞇瞇的臉。噢，原來，這世上獨一無二的寶貝就是我們自己呀！
三年級狀物作文 篇3
在一個陽光燦爛，萬里無云的早上，幾個好伙伴相約去海邊去玩。他們分別是北極熊——巴克、企鵝——小皮、小貓——喵喵。
他們在海邊玩著各自喜歡的項目，巴克站在沖浪板上，在浪花間自由地滑動。小皮就潛入海里，在五彩繽紛的魚群中穿來穿去。而喵喵則拿著釣魚桿，靜靜地等待著大魚上鉤。
突然，海里游來了一群龐然大物，把他們三個嚇了一跳。站在岸邊的喵喵顧不上把手上的.釣魚桿放到一邊，大聲地喊：“巴克、小皮快回來，海里有怪物！”巴克和小皮聽到喵喵地叫喊聲迅速游回了岸邊，直呼好險。等他們定過神來，才發(fā)現這群“怪物”原來是抹香鯨。
抹香鯨為了找食物，它們必須潛入世界最黑暗的深海。那里有它們最喜歡的食物——烏賊、磷蝦。這群抹香鯨里有一條小抹香鯨，它是巴克的好朋友叫小白。別看它是條抹香鯨，可它的膽子很小，從來不敢潛入深海。
巴克見到小白，很高興說：“小白，不用怕！我們這里有一個善于潛水的人，他就是小皮，他能教你怎樣下潛到海底�！闭f完，小白跟著小皮下潛到海底，可它總是下潛到一半就自己游回水面，就在這關鍵時刻，小皮被一只硨磲給夾住了。小白連忙告訴巴克和喵喵，巴克和喵喵趕緊潛入深海拿出x光檢測器來檢測硨磲里面有沒有小皮。突然！喵喵驚訝地說：“小皮被夾在硨磲里了�？墒俏覀儍蓚€潛不下去，怎么辦。”小抹香鯨鼓起勇氣說：“我們抹香鯨可以在黑暗里引路。我可以幫你們找到硨磲群。”說著，小抹香鯨鼓起勇氣游到了深海底部。巴克和小白救出了小皮。小皮說：“謝謝你�。⌒“�，你不但救了我，還學會了潛入深海找食物！”
小白高高興興地游走了。
三年級狀物作文 篇4
有一次，我在公園的橋上撿到了一只很小的螳螂，爺爺說那是一只剛出生的小螳螂，于是我就把它帶回了家。
回到家，我把小螳螂放在了院子里的一顆小樹上。過了幾天，我一看，它長大了不少�？墒�，我不知道它吃的食物是什么？有一天，我又捉到了一只小蝴蝶，我把它放到了螳螂的旁邊。只見小螳螂先是對著蝴蝶屏息凝神，然后突然向前一跳，一下子把那只蝴蝶捉住吃了起來。它吃得是那么津津有味，很快一只蝴蝶就一點也不剩。
對了，我還沒介紹它的樣子呢！小螳螂全身都是碧綠色的`，長著一個小巧的三角形腦袋，還有兩個威武的大鉗子，只要感到危險，就舉起鉗子像鐮刀一樣揮來揮去，兩個小眼睛還在太陽照耀下閃閃發(fā)光，樣子神氣極了。
經過我的觀察，螳螂在我們家還有大作用呢！只要有哪只蒼蠅從他身旁飛過，它就會捉住并吃掉它，這樣，一只小小的螳螂就幫我們消滅了害蟲，保護了我們的健康。后來，我專門查了一下資料，原來螳螂是我國農、林、果樹害蟲的重要天敵，能夠捕食多種害蟲呢！
現在，那只小螳螂已經長大飛走了，雖然心里有點舍不得，但我想，它一定回到了更加廣闊的大自然，也許，正在為人類消滅害蟲做貢獻呢！
三年級狀物作文 篇5
我有一個鉛筆盒，形狀是個長方形，像一輛藍色的公共汽車。正反面有一個圖案。是一個宇宙，宇航員在太空中遨游，我感到我也在宇宙中，主體顏色是個天藍色。鉛筆盒里面的構造分上下兩層，上層背面有課程表，排著整齊隊伍的筆桶像一隊小士兵，下層有沉默的尺子，鋒利的小刀和肥肥的橡皮，右下角有一個小方塊，寫著班級。姓名，這樣我的鉛筆盒就不會找不著了。上層的左下角有一個小形轉筆刀，上面有一個凸出的小按扭，只要輕輕一按小門就打開了，我就可以把短頭的.鉛筆，削好了。鉛筆盒兩面有兩塊磁鐵把鉛筆盒緊緊的鎖住，里面的文具就不會掉出來，就像兩位士兵守著大門。
鉛筆盒伴我四個春夏秋冬，我不知道它流了多少汗水，現在我已經有許多文具盒了，好多鉛筆盒比這個鉛筆盒漂亮，但它還是我最喜歡的鉛筆盒。
點評：
通過對鉛筆盒形狀、顏色、構造的介紹，抒發(fā)了小作者對鉛筆盒的喜愛之情。
三年級狀物作文 篇6
我房間里有許多小玩意，有我收集的鵝卵石，還有我心愛的變形金剛，還有我的玻璃小�！渲�，我最喜歡玻璃小牛了。
這頭玻璃小牛是爸爸去出差時，順便給帶回來的。它四只小小的腿支撐著胖乎乎的身體，在陽光的照射下放出耀眼的光芒，非常漂亮。
小牛低著頭，身體向前傾，眼睛睜得圓圓的，盯著前方，流露出勇敢、堅強的目光，顯出了一副不可侵犯的架勢。好像連老虎、獅子都不值一提。
它的'眼睛雖然很圓，但卻很小，跟黑豆差不多。但說它眼睛像黑豆也不太恰當，因為它的眼睛只是顏色和形狀像，大小恐怕沒有黑豆十分之一大。多么可愛的小牛�。�
我把它擺放在我房間的書桌上，當我看見它時，就會想起一個場景：春天，小牛開始在拉犁，幫農民們開荒耕地，農民們則在小牛背后播種施肥，大家都等待著秋天的收成。
這就是我房間里的玻璃小牛，你是否有興趣來參觀呢？
三年級狀物作文 篇7
冰雨消融，春姑娘給大地披上了美麗的綠衣服，柳樹也換了老的一身衣服。你看，小河邊，田野里，一排排柳樹在陽光下，正眨著黃綠的眉眼，在春光里笑彎了腰呢！
春雨過后，柳樹吸飽了大地哈哈哈乳汁，享受了太陽公公給的溫暖，精神顯得可好了。遠遠的望去，千絲萬條的柳枝在微風中搖晃著那溫柔的長長的枝條，多么像一位花枝招展的小姑娘，正在抖動著剛洗過的、長長的發(fā)辨兒啊！這情景使我想起了一首《詠柳詩》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰栽出？二月春風似剪刀。
��！柳樹我贊美你的`姿態(tài)，更頌送你的高尚的品德。你不斤計較，無論生長在哪兒：河邊、池塘邊、山上你都一個勁兒的往長生長。你為人們護堤壩，為人們遮擋蔭涼，你那柳韌可以編造出許許多多的柳筐，你那高大茁壯的身子可以為人們的房子做棟梁……
啊！柳樹我愛你。
三年級狀物作文 篇8
我有一個很大的房間，很舒適。
一進門，迎面而來的就是一張舒適的床，這就是我的床，每天晚上9點，我都會走到床前，靠在床上看書，在書海里漫游，當我看得睜不開眼睛時，我就把書放在地下，關上燈，進入金色的夢境。
床的對面是一扇窗戶，有兩塊明亮的大玻璃，當我學習累了時，就會讓在空前，呼吸新鮮空氣，欣賞外面的美景。窗戶的'左邊是一排書柜，里面了放了許多書，有《水滸傳》、《三國演義》、《航空知識》和爸爸媽媽的專業(yè)書，還有我的課外讀物《凡樂納的科幻故事》、《少兒電腦世界》……窗戶的右邊是我的書桌，上面有我常用的工具書，每天放學后，我就在桌前寫作業(yè)。
我喜歡我的房間，因為我不僅在書桌前學到很多知識，而且在書柜旁結識了書中的很多朋友——孫悟空、小飛俠、路路通、哈克……
三年級狀物作文 篇9
我喜歡生命力頑強的綠籮，喜歡亭亭玉立的荷花，喜歡冬天里一枝獨放的梅花……但是我最喜歡的是捕蠅草。
捕蠅草的根，又小又短，像女孩子細長的腿。3還有一張大嘴，嘴里有一排排牙齒，嘴邊長了一根根絨毛，那是它神秘武器。
我很好奇捕蠅草是怎么捕蠅的，便在一個陽光明媚的.午后全神貫注地觀察起來。不久，一只蚊子風風火火地跑過來，得意地東張西望。我想：蚊子，現在你得意，看一會兒捕蠅草怎么收拾你。不一會兒，蚊子靠近了捕蠅草，捕蠅草抓住機會以迅雷不及掩耳之勢，張大嘴把蚊子一口就吃掉了。我看得目瞪口呆！
過了幾天那只蚊子就被消化了，真神奇呀！
捕蠅草不僅可以捕捉蟲子，還可以美化環(huán)境，真是我們人類的好朋友。
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