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        • 初中狀物作文

          時間:2022-07-03 16:14:33 狀物作文 我要投稿

          精選初中狀物作文四篇

            無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的初中狀物作文4篇,希望對大家有所幫助。

          精選初中狀物作文四篇

          初中狀物作文 篇1

            我們的學校門口有四棵繁茂的樟樹。

            每當走到校門口,一陣陣清香沁人心脾,令人精神為之一振,這清香到底是從哪兒飄來?我反復觀察了四周,沒發(fā)現(xiàn)有人帶香水呀!直到有一天,我才發(fā)現(xiàn)香氣是從樹上散發(fā)出來的,這就是學校門口的樟樹。

            這四棵挺拔的'樟樹,好像列隊的士兵分立在學校中心馬路兩側(cè)。

            樟樹雖然沒有白楊那么高,但是它的枝干粗壯遒勁,伸向四面八方,伸得很遠很遠。稠密的枝葉綠得發(fā)亮,遠遠望去,樹冠就像是四把綠色的大傘。無論是嚴寒酷暑,還是狂風暴雨,樟樹總是那么蒼翠挺拔。

            有一次,我發(fā)現(xiàn)樟樹飄下幾片黃葉,我心里十分焦急:樟樹葉子會不會落光?它的香氣會不會沒了?我急忙把這件事告訴老師,老師笑著說:“傻孩子,樟樹葉子不會落光,樟樹落下幾片老葉,是為了長出更多嫩葉,這是正常的新陳代謝。樟樹本身就有一種香氣,而且這種香氣能永久保持。即使樟樹制成木板,它的香氣依然存在。過去的樟木箱幾十年了還有香氣呢!”我對老師的話將信將疑。自從學了《宋慶齡故居的樟樹》后,我終于找到了確切的答案,并對樟樹有了更進一步的了解。

            每天,我們愉快地來到了學校,課間也總愛在這四棵樟樹下休憩玩耍,樟樹一直伴隨著我們茁壯成長。

          初中狀物作文 篇2

            時間,如水,那么迅速,那么不知不覺……

            轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從幸福美好的小學時光,步入了有喜有憂的初中歲月;我已經(jīng)從那個天不怕地不怕的毛頭娃娃,變成了堂堂的初中生大姐姐。有多少感慨,又有多般無奈。

            第一次與朝夕相處的同學說“大家,再見”;第一次走進陌生的中學大門;第一次默默地在心里數(shù)著去初中學校的倒計時;第一次想著初中生活的苦與樂……或許,會結(jié)識更多的知心好友,也或許,學習上會有很多麻煩與苦惱。但我不怕!

            初中是人生重要的必經(jīng)之路,一條布滿荊棘與鮮花的路。如果我遇到的是荊棘,我一定要挺起勇氣,披荊斬棘;如果我遇到的`是鮮花,我一定會樹起信心,再接再厲。就像一位朋友送我的那句話:“無論道路如何坎坷,旅途如何漫長,你一定要無所畏懼地前進,直至抵達勝利的彼岸!”

            我相信自己,感慨自己,歌詠自己,在漫長無知的歲月里,因為有朋友們的幫助,老師們的鼓勵,家長們的支持,我一定會做好自己,守護好自己,不讓心靈的美麗流失。我一定會努力學習,不負眾望,拼出屬于自己的一片蒼穹!

            只要與大家一起,辛苦算什么?失敗了只要原地站起就好。我想和大家一起,在初中的全新生活里體驗學習,體驗快樂,體驗失敗,體驗成功,體驗苦與樂!那也是一種享受!

          初中狀物作文 篇3

            南湖菱形似餛飩角無刺,色青皮薄,肉白水多,清香脆甜,是嘉興也有的產(chǎn)品。又名無角菱、圓角菱、和尚菱。

            嘉興南湖種菱歷史悠久。明朝劉琰的《嘉興府杰》說:"南湖其產(chǎn)蒲,雞雍之屬,而蘚味也芳甘,膚色凝綠。"蘚是菱的別名,萬歷見高攀龍也說:"湖中生菱。"清代以來,記載更多。民過以后,南湖菱等名揚四海。

            南湖菱雖然聞名很大,但以前的菱卻不是現(xiàn)在的圓角菱,而是有兩只彎角的小青菱。明嘉靖年間李日華在《紫桃軒雜綴》里說:"兩角而彎者為菱,四角而芒者為芰,吾地小青菱被水而生,味也甘美。其花鮮白幽香,與蘋蓼同時,正所謂菱也。此物東不到魏塘。而不逾斗門,南不及半邏。北不過平望。周遮止百里中耳。"李日華是嘉興人,他談到的菱只是一中有角的小青菱,沒有說到圓角的品種。清康熙年間王士慎《蠶尾續(xù)集》中,有一首詩的.注中說:"小青菱出湖中",也沒有談到圓角菱。圓角菱的記載最早見于乾隆年間項映薇的《古禾雜識》:"菱以南湖產(chǎn)者最,所謂南蕩菱也。角圓而殼薄,肉細為味甜。"又說:"南湖水面平闊,種菱者,周遭插竹,使青簾畫舫行菱葉中,亦佳景也。凌晨劃小采菱,居湖賓者,四面招之。隨采隨賣,以故入市者甚少。然北蕩亦未嘗不佳。俗以八斤為一牌,每牌不過數(shù)十蚨耳,酒樓茶肆,咄嗟可辦。"

            南湖菱是菱種里最退化的一個品種,它的枝桿透水力強能適應(yīng)在五尺至一丈三尺左右的深水條件下生長,葉的表里均呈淺綠色,里更淡一些;ò咨麑嵎N等,無角似半圓形餛飩狀,嫩時皮呈淡綠色殼薄肉長,味極鮮美。每畝水田可收一千六百多斤,是一種經(jīng)濟作物。白露前開始收采,八月中秋前后旺季最遲可以到霜降。中秋后待菱漸花,養(yǎng)成老菱。把外皮爛去晾干。如藏與通風之處,味仍鮮美而脆,可運往較遠的地方。南湖菱在種植時預防害蟲。以免早成大面積蟲害。

            南湖菱為什么只適宜種植在嘉興,則還有待考察。

            菱業(yè)發(fā)展以利于嘉興經(jīng)濟的發(fā)展,這是嘉興的驕傲!

          初中狀物作文 篇4

            從沒留意過那個女孩子,是因為她太過平常了,甚至有些丑陋——皮膚黝黑,臉龐寬大,一雙小眼睛老像睜不開似的。

            成績也平平得很,字跡寫得東扭西歪,像被狂風吹過的小草。所有老師都極少關(guān)注到她,她自己也寡言少語。以至于有一次,班里搞集體活動,老師數(shù)來數(shù)去,還差一個人。問同學們?nèi)闭l了。大家你瞪我我瞪你,就是想不起來缺了她。其時,她正一個人伏在課桌上睡覺。

            她的位置,也是安排在教室最后一桌,靠近角落。她守著那個位置,仿佛守住一小片天,孤獨而蕭索。

            某一日課堂上,我讓學生們自習,而我,則在課桌間不斷來回走動,以解答學生們的疑問。當我走到最后一排時,稍一低頭,突然聞到一陣花香,濃稠的,蜜甜的。窗外風正輕拂,是初夏的一段和煦時光。教室門前,一排廣玉蘭,花都開好了,一朵一朵碩大的'花,棲在枝上,白鴿似的。我以為,是那種花香。再低頭聞聞,不對啊,分明是我身邊的,一陣一陣,固執(zhí)地繞鼻不息。

            我的眼睛搜尋了去,就發(fā)現(xiàn)了,一朵凝脂樣的小白花,白蝶似的,正落在她的發(fā)里面。是梔子花呀,我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去,笑道,好香的花!她當時正在紙上信筆涂鴉,一道試題,被她支解得七零八落。聞聽我的話,顯然一愣,抬了頭怔怔地看我。當看到我眼中一汪笑意,她的臉迅速潮紅,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美極了。

            余下的時間里,我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正,認真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題,我稍一點撥,她便懂了。我在心里嘆,原來,她也是個聰明的孩子呀。

            隔天,我發(fā)現(xiàn)我的教科書里,不知什么時候多了一朵梔子花;ê,但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位看去,便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首,算是感謝了。她臉一紅,再笑,竟有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情,也跟著笑。而我不說,只對她眨眨眼,就像守著一段秘密,她知道,我知道。

            在這樣的秘密守候下,她發(fā)生了翻天覆地的變化,活潑多了,愛唱愛跳,同學們都喜歡上她。她的成績也大幅度提高。讓所有教她的老師再不能忽視。老師們都驚訝地說,呀,看不出這孩子,挺有潛力的呢。

            幾年后,她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄給我的明信片上,她寫了這樣一段話:老師,我有個愿望,想種一棵梔子樹,讓它開許多許多可愛的梔子花。然后,一朵一朵,送給喜歡它的人。那么這個世界,便會變得無比芳香。

            是的,有時,無須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,就足以美麗其一生。

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