作文基本功訓練設想

　　在小學三年級如何進行作文基基本功的訓練和培養(yǎng)？筆者結合閱讀教學采取的辦法是：

　　一、接，

　　就是教師提供第一句話，讓學生接說、寫后面的一句或幾句話，以訓練"言之有序"的能力。例如《望著遠方》有這樣一句話"黃河那邊很遠很遠的地方，有高山，有樹林，還有人家呢！"這是按上（高山），中（樹林），下（人家）的順序寫的，教學時，可讓學生做這樣的練習：清晨，我推開窗戶，看見

　�。ò从蛇h到近，從上到下的順序接寫看到的）

　　通過多次不同角度的訓練，學生慢慢就能圍繞老師給的總起句按一定順序把事物寫清楚。

　　二、擴。

　　就是老師提出一句話，讓學生在句中增添適當?shù)男揎椣拗瞥煞�，以訓�?quot;言之有物"的能力。例如"教室里坐滿了學生。"這句話盡管通順完整，但這個教室里是什么樣的，學生是什么樣的，表達不具體。可擴展成"寬敞明亮的教室里坐滿了認真聽講的學生。"通過訓練使學生把事情的特點、事情的經過、人物的對話、人物的心理活動寫具體。

　　三、填。

　　就是讓學生在一段話中填寫缺少的詞或句，以訓練"言之有理"的能力。一般采用的方法，一是讓學生填寫所缺的名詞、動詞、形容詞及近義詞等，使表達的意思既具體又合理。二是讓學生根據(jù)一段話的內容合理的填出總起句或總結句。

　　以上練習，幾乎每篇課文里都可以找到例子，練習題設計起來也比較簡便，在教學中應該抓住契機，引導學生口頭訓練或筆頭練習，堅持下去必會得益。

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