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能力作文800字（精選24篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的能力作文800字（精選24篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
能力作文 篇1
西方一位哲學(xué)家說過，人有避苦趨樂的本性�，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓肥且环N能力。
能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的`，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。
人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事�？鬃诱f得好：“能近取譬，可謂仁之方也已�！比手揭玻H親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是快樂，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。
那是一家跨國公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后最后只剩下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前，三個(gè)應(yīng)聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應(yīng)俱全，但沒有電話，不能上網(wǎng)。考核方?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說讓幾個(gè)人耐心等待考題送達(dá)。
最初的一天，三個(gè)人都在略顯興奮中度過，看看書報(bào)，看看電視，聽聽音樂。
第二天，情況開始出現(xiàn)了不同。因?yàn)檫t遲等不到考題，有人變得焦躁起來，有人不斷地更換著電視頻道，把書翻來翻去……只有一個(gè)人，還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂地笑著，津津有味地看書做飯吃飯，踏踏實(shí)實(shí)地睡覺……
五天后，報(bào)考方將三個(gè)人請(qǐng)出了房間，主考官說出了最終結(jié)果，那個(gè)能夠堅(jiān)持快樂生活的人被聘用了。主考官解釋說：“快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以更有把握地走近成功！
快樂是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。
能力作文 篇2
也許你會(huì)問：“快樂是什么？你快樂嗎？”
是啊，快樂是什么？是擁有無數(shù)夠幾輩子花的錢？是擁有滿滿一屋子的玩具？還是把自己的對(duì)手還擊得一點(diǎn)力氣也沒有？還是其實(shí)這樣做真的就是快樂嗎？你真的快樂嗎？
有一個(gè)這樣的故事：有一對(duì)好朋友去沙漠旅行，在中途，他們倆發(fā)生了爭執(zhí)，其中的一個(gè)朋友打了另一個(gè)朋友一巴掌，被打的那個(gè)朋友很傷心，于是便在沙子上輕輕的用樹枝寫上“某某日，我的朋友打了我一巴掌”在回去的路上，被打的朋友不幸落入水中，另一個(gè)朋友馬上跳入水中救他當(dāng)上岸。被救的朋友非常感動(dòng)，于是拿出小刀，在一塊醒目的石頭上刻上“某某日，我的朋友救我一命”。他的朋友很不解，便問：“為什么我打你，你輕輕得描在沙子上，而我救了你，你卻刻在石頭上呢？”這個(gè)朋友說：“沙子很渺小，風(fēng)一吹就消失了，代表我會(huì)很快忘記這件不愉快的事情；而石頭不管風(fēng)吹雨打都穩(wěn)穩(wěn)的擺在那里，代表我將快樂永遠(yuǎn)記住。”
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)寬容，假如有一個(gè)人不小心踩了你的腳，你會(huì)寬容的原諒他還是報(bào)復(fù)他呢？當(dāng)你費(fèi)勁心思去報(bào)復(fù)一個(gè)人后，你真的會(huì)快樂嗎？或許報(bào)復(fù)的過程中，更多無辜的人受到了傷害。這時(shí)你真的感到快樂了嗎？那么那些受到你傷害的.人也走上報(bào)復(fù)的歷程的話，恐怕這世界就亂成了一團(tuán)。所以我們要學(xué)會(huì)寬容，原諒曾經(jīng)犯過錯(cuò)的人，這樣的話事情就變得簡單而快樂了。用寬容的心感化那些犯過錯(cuò)的人、用寬容的心對(duì)待每件事每個(gè)人，這就是一種快樂，一種能力。
快樂，不需要多么的轟轟烈烈，不需要多么的偉大。快樂應(yīng)該是普普通通發(fā)自內(nèi)心的情感。一個(gè)小小的成績，、一個(gè)小小的行動(dòng)，或者只是一頓可口的飯菜，都能讓你快樂起來。要學(xué)會(huì)自己制造快樂，自己感受快樂，并且分享、傳遞快樂。如果你學(xué)會(huì)了這個(gè)能力，那么這個(gè)世界將無處不在的快樂起來。每個(gè)人都將能為你的朋友。
我要慢慢地?fù)碛羞@種叫快樂的能力，把它帶給身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)寬容、分享，讓一切都快樂起來�？鞓肥且环N很神奇的能力哦，它能將世界變得更美好，不信我們一起試試哦！
能力作文 篇3
我們?cè)诤L(fēng)的陪伴下在操場上尋找靈感，每個(gè)人都冷得發(fā)抖，但我們一直在笑著，開著無聊的玩笑。有人說我們像一群乞丐，有人說自己是靈感的源泉。我們笑著，鬧著，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂。
是的，這就是快樂！
我知道這樣一個(gè)和堅(jiān)強(qiáng)有關(guān)的故事：有一個(gè)女孩，從小失去了雙親，跟著她的外婆一起生活，整天皺著個(gè)苦瓜臉，一個(gè)朋友也沒有。而她的外婆雖然失去了兒女，卻依然快樂的微笑。她不解，便去問了問原因，外婆笑著說：“他們不在了，我們就不能生活了嗎?生活中，只有快樂永恒，幸福才能永恒，而笑就是快樂最基本的表達(dá)方式。”她恍然大悟。此后的每一天，她都在為自己而活，她的朋友也越來越多，鄰居們也不再議論她了。
她也終于懂得了堅(jiān)強(qiáng)是一種快樂。
其實(shí)，快樂很簡單，我們不必用深?yuàn)W的一個(gè)形容她，她就是我們高興時(shí)的一個(gè)形容詞。就像那位老婆婆說：“笑就是快樂最基本的表達(dá)方式。”我們不需要對(duì)全世界宣告快樂，因?yàn)榭鞓凡槐匮哉f。
考試考砸了，沒關(guān)系，重要的是過程；比賽失誤了，沒關(guān)系，重在參與；玩游戲輸了，沒關(guān)系才重要的是玩時(shí)的樂趣。享受才是快樂的本能，堅(jiān)守，體味，發(fā)現(xiàn)精神的愉悅才是一種能力。哪怕一切都不如意，只是我們還是快樂的`，只有我們還能苦中作樂一切皆有希望。
記得暑假時(shí)，我曾得到過一顆燈籠草的種子，看著它，我想起了在此之前一次養(yǎng)燈籠草的失敗經(jīng)歷，那時(shí)的我是多么的傷心��！
為了不重蹈覆轍，我小心翼翼地把它埋在花盆里，精心照料。下雨時(shí)，我把它抱到屋里。晴天時(shí)，再把它抱到屋外去。我每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，只盼望它能開花結(jié)果。
終于，在此之后的幾個(gè)禮拜內(nèi)，它開花結(jié)果了。那果實(shí)，小小的，綠綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭。它們笑著，鬧著，好不熱鬧。我的心里啊，比得到爸媽的表揚(yáng)還高興。
我這時(shí)也才明白：執(zhí)著，也是一種快樂。
有一首歌唱得好“快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒………”最后，讓我們與快樂同路，一起走完人生的旅途吧！
今天，你快樂了嗎？
能力作文 篇4
漢字書寫越來越不受到人們的重視，所以讓常見的漢字都出現(xiàn)的頻率變大。
當(dāng)今世界，人們應(yīng)該重視漢字的書寫，漢字作為我們中華民族的文化，有著其獨(dú)特的風(fēng)格，并且歷史悠久，我們每個(gè)人都要用心去重視。
在學(xué)校里，我們每天都在學(xué)習(xí)漢字，現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展而把書寫漢字變得不再那么重要了，可是我們是中華民族的子孫，所以我們有責(zé)任把漢字寫好，所以不能因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展而讓我們的文化消失，也讓這個(gè)世界上的漢字書寫出現(xiàn)危機(jī)，學(xué)生應(yīng)該多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)漢字的書寫，漢字書寫不僅代表著我們個(gè)人，同時(shí)也表現(xiàn)在一個(gè)國家民族的尊嚴(yán)，同時(shí)也象征著一個(gè)國家的自身實(shí)力，科技網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步導(dǎo)致了對(duì)漢字書寫的減弱，每個(gè)人都需要參與進(jìn)來，增強(qiáng)對(duì)漢字的書寫，為社會(huì)帶來豐富多彩。
漢字書寫，是一個(gè)人自身的沒在水平，如果漢字書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤率很高，無論你其他方面有多強(qiáng)，都會(huì)出現(xiàn)笑話，同時(shí)也不能讓自己的沒在氣質(zhì)和修養(yǎng)的信譽(yù)度增高，漢字書寫，是別人對(duì)你成果的第一印象，漢字書寫更可以增強(qiáng)對(duì)你的個(gè)人印象，讓你更多一份機(jī)會(huì)去展現(xiàn)你的價(jià)值，讓別人體會(huì)到我們民族文化的.博大精深，源遠(yuǎn)流長。
一個(gè)擁有好的漢字書寫的人，會(huì)體會(huì)到那種沒有用語言表現(xiàn)出來的快樂，同時(shí)也會(huì)得到別人的尊重，別人的肯定，讓自己更有信心，才會(huì)更有勇氣去做自己想要做的事，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的體現(xiàn)，體會(huì)那種無比的優(yōu)越感。
漢字書寫，展現(xiàn)風(fēng)采，創(chuàng)造豐富多彩，是自身修養(yǎng)的最重要的一部分，加深對(duì)漢字書寫，是一種內(nèi)在水平的體現(xiàn)，我們每個(gè)人都要盡自己的力量去做好，讓我們的國家更加繁榮富強(qiáng)，對(duì)于自己才能成為一個(gè)更好的人！
一個(gè)國家，一個(gè)民族，是一個(gè)集體，每個(gè)人都得進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)自己個(gè)人的培養(yǎng)，對(duì)國家的關(guān)心，這不是一個(gè)人的事，是共同團(tuán)結(jié)的時(shí)刻，只要你用心地去關(guān)注一下，一個(gè)人的細(xì)節(jié)可以看出這個(gè)人的品質(zhì)。
漢字書寫危機(jī)，呼吁人們要加強(qiáng)對(duì)漢字的書寫，讓我們每個(gè)人都盡自己的力量，共建文明和諧社會(huì)，讓我們的文化水平有所提高，讓我們每個(gè)人的人生更加完美，更體現(xiàn)自己的價(jià)值，共創(chuàng)文明風(fēng)尚，所以，我們需要增強(qiáng)漢字書寫。
能力作文 篇5
工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。一個(gè)平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書運(yùn)用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說服力，闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗，也讓我對(duì)文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么？我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。
一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦�，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的.責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量。可以說一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。尤其是本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)。“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任”。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念；扛著它，就是扛起對(duì)自己人生的美滿與幸福。
能力作文 篇6
現(xiàn)在，流行一個(gè)提問，“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”
如果你不仔細(xì)考慮，直接就回答，學(xué)歷重要或者能力重要，這就陷入了一個(gè)“誤區(qū)”，好像學(xué)歷和能力在這里是對(duì)立和矛盾的，其實(shí)，不是這樣的。
首先，要搞清楚，學(xué)歷和能力的關(guān)系，它們并不是矛盾的，更不是對(duì)立的。學(xué)歷，應(yīng)該指的是學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，掌握知識(shí)的程度，更具體一點(diǎn)，大多指的是書本知識(shí)，還有就是指的過去學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)的能力。而能力呢，不光是學(xué)知識(shí)的能力，還有處理社會(huì)問題的能力，工作的能力，處理家庭關(guān)系的能力，等等等等，只要你還活著，甚至處理和交代自己身后事，也是一種很重要的能力，好多都比學(xué)習(xí)書本知識(shí)的能力重要得多。
造成“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”的問題，主要是現(xiàn)在有很多人，學(xué)歷高，而其他方面的能力很差，甚至連基本的生活能力都沒有，而更多的人則把有學(xué)歷就看成有能力，對(duì)此現(xiàn)象弄不明白了，而反過來反思“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”
所以，“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”的問題，如果真的一定要回答，那要看時(shí)間，地點(diǎn)，還要看你考慮問題的角度，時(shí)時(shí)不同，地地不同，人人不同，答案也不同，有時(shí)學(xué)歷重要，有時(shí)能力重要，有時(shí)學(xué)歷和能力都重要。
還不清楚的話，打個(gè)比方，一個(gè)有高學(xué)歷的人，在沒找到工作的時(shí)候，那么，他生活自理的'能力是最重要的，如果他連最起碼的生活都自己不能給自己保證，學(xué)歷在這個(gè)時(shí)候有什么用？如果他此時(shí)正在找工作，那么，學(xué)歷就變成很重要的了，沒有一定的學(xué)歷，連“門”都沒辦法進(jìn)，你說學(xué)歷重要不。后來，他在面試，能力就起關(guān)鍵的作用了，沒有應(yīng)試的能力，他別想得到工作的機(jī)會(huì)，再后來，工作了，那學(xué)歷和能力就都很重要了，學(xué)的書本知識(shí)和解決工作問題的能力，處理社會(huì)關(guān)系，同事關(guān)系，等等各種各樣的能力，決定著你能不能工作得下去，能不能漲工資，能不能升級(jí)……。
最后，我們不應(yīng)該糾纏于“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”，一個(gè)“完整”的人，學(xué)歷和能力都該具備，而且是兩方面都強(qiáng)勢才好，不夠的話，都該學(xué)，該自己培養(yǎng)自己。
能力作文 篇7
學(xué)歷與能力的關(guān)聯(lián)不是必然的，通常，高學(xué)歷意味著高知識(shí)，但高知識(shí)不一定轉(zhuǎn)化為高能力；在知識(shí)社會(huì)下，沒有豐富的知識(shí)，能力是會(huì)打折扣的。因此，我認(rèn)為，對(duì)于人才的認(rèn)識(shí)，學(xué)歷固然重要，但能力更重要。
學(xué)歷是顯性的，能力是隱性的，一個(gè)人的能力是需要很長時(shí)間才能顯露出來的，而且在很大程度上依托于有沒有顯露的機(jī)會(huì)，事實(shí)上很多有才華的人因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)一輩子被埋沒，因此，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)根本無法判斷一個(gè)人有無能力，況且，能力本身是很辨證的東西，每個(gè)人都各有長處。所以，在目前的體制下，主要還是憑借學(xué)歷和職稱對(duì)人才進(jìn)行評(píng)價(jià)。
但隨著社會(huì)的發(fā)展，如果一味地過分看重學(xué)歷職稱，則人才標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)過于機(jī)械片面。如著名橋梁專家林元培，雖然只是中專畢業(yè)，但他在上海設(shè)計(jì)了楊浦、南浦、徐浦、盧浦四座大橋，都成為上海的代表性建筑，難道他不算人才嗎？又如，溫州民營企業(yè)家中有學(xué)歷、職稱的不到三成，卻創(chuàng)造了大量的社會(huì)財(cái)富，提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。難道這些企業(yè)家不算人才嗎？
選拔人才時(shí)，如果只重學(xué)歷、不重能力，肯定會(huì)埋沒許多能力足夠但學(xué)歷不夠的人才，而一些能力不夠但學(xué)歷足夠的'人又會(huì)浪費(fèi)大量寶貴的研究資源。”
有鑒于此，美國在20世紀(jì)60年代就強(qiáng)調(diào)業(yè)績是人才評(píng)判的重要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入21世紀(jì)又提出要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)以人力資本為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，設(shè)計(jì)了新的績效與能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；英國近年來在人才政策上也進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)人才的定義不再局限于獲得碩士學(xué)位以上的人等。它山之石可以攻玉，這些國家的做法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
可喜的是，黨的十六大和十七大報(bào)告都提出了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的重大方針。根據(jù)其精神，新的人才標(biāo)準(zhǔn)不僅要涵蓋有學(xué)歷有職稱的人才，也要涵蓋沒有學(xué)歷和職稱、但有專門技能的人才。”
因此，我們的人才新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是：具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)的人，從而形成人人講創(chuàng)造、人人做貢獻(xiàn)的“不安于現(xiàn)狀、不相安無事”的社會(huì)氛圍，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。
能力作文 篇8
如果有人要給我，我要變成一只蝴蝶，我要帶他飛遍整個(gè)世界；我要給小鳥，讓他自由自在的飛翔，快快樂樂的生活；我要給太陽，讓他把所有的光都照亮；我要給小草，讓他們茁壯成長。
假如我有超能力，我一定會(huì)幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自己的愿望，我要讓很多人都過上幸福、快樂的生活，他們?yōu)槭裁匆@么做呢?
假如有一天，我能變成一棵大樹，我要把世界的各個(gè)角落都裝扮得漂漂亮亮的。我要把世界各地裝扮得五彩繽紛。這樣世界上的生活就會(huì)更美麗。
假如我有超能力，我要讓每個(gè)人都擁有一顆快樂的心。
這一天，天氣晴朗，萬里無云，我要去旅行，我坐著飛船來到了一個(gè)叫地球的地方。那里的風(fēng)景十分迷人，樹枝都彎下來了，好像是在向我招手。我又到處走，看到了好多的游客在拍照留念。我又到處走，看到了好多的游客在玩耍，我走到了好多游客身邊，他們的臉上都露出燦爛的笑容。我又到處走，看到了好多的游人。這時(shí)我又到處走，看到了好多的人。我來到了一個(gè)地方，看到了許多美麗的風(fēng)景，我走到了一個(gè)地方，看見有許多美麗的景色，還有好多的人在休息。我又走到了一個(gè)美麗的地方，那里有許多美好的地方，我走到了一個(gè)非常漂亮的地方，那里有一棵柳樹，我又看見那里有美麗的花，這里有好多的花，我又走到哪里。我走呀走，走到了一個(gè)地方，看到了一群猴子在玩游戲，我又看見有許多小朋友在玩游戲，有的.在玩捉迷藏，有的在玩抓小魚，還有的在玩捉迷藏。我又到別處去，看見好多好多的人在玩我的好朋友，我又到處去玩，玩好了就去吃東西。我吃完了好多東西，就回到了家。
假如我有超能力，我要把一切都變成可能。
假如有一天，我有一個(gè)超能力，我要幫人們實(shí)現(xiàn)愿望，幫人們實(shí)現(xiàn)愿望，我要讓世界上沒有了人類，沒有了我，人類會(huì)變好的。
假如我有一個(gè)超能力，我想把所有的一切都用在實(shí)際生活中，讓人類不再為地球的環(huán)境所擔(dān)憂。
假如我有一個(gè)超能力，我要讓地球上的每個(gè)角落都充滿陽光，讓人類的生命不再受到傷害。
能力作文 篇9
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽到關(guān)于能力的話題。生活能力啦，工作能力啊，應(yīng)變能力啦等等。每當(dāng)聽到這樣的話題，我就會(huì)不自覺的想：我具備了怎樣的能力呢？我的能力從哪里得到體現(xiàn)了呢？
思前想后，現(xiàn)實(shí)生活中，大家通常用來衡量能力的標(biāo)準(zhǔn)，最突出的應(yīng)該是賺錢的能力了。而我，在這點(diǎn)上似乎怎么努力都?jí)虿恢�，到如今還是很努力的做事，賺著微薄的工資。
既然賺錢的能力我不能沾邊了，那我還具備其他什么能力呢？總該有點(diǎn)什么是我值得心理平衡的吧？
小時(shí)候，家庭環(huán)境不是很好，但我健康的成長過來了，說明我有生存的能力；
因?yàn)楦改傅呢毨Ш湍赣H的聾啞，看多了別人異樣的目光，但我戰(zhàn)勝了少年時(shí)幼稚般的哀傷和自卑，始終關(guān)愛著父母，讓他們快樂，說明我有自尊自強(qiáng)的能力；
學(xué)生時(shí)代我喜歡畫畫和唱歌，多年以后，當(dāng)女兒請(qǐng)求我給她的同學(xué)和教室里的黑板報(bào)畫幾副畫，我照樣能模仿舊畫畫出來得到孩子們的欣賞，說明我有藝術(shù)的能力；
學(xué)生時(shí)期最怕寫作文，但踏上社會(huì)后，我可以寫出自己的心得，把感情融入文字變成詩句，得到網(wǎng)友們的欣賞，說明我有文字的能力；
從我開始工作，我織過布，修過錄音機(jī)，站過柜臺(tái)，做過車間員工，做過車間管理，做過宿舍管理，做過行政管理，一直到現(xiàn)在的品保檢驗(yàn)，每做一個(gè)崗位，都能得到大家的認(rèn)同，承認(rèn)我的努力和認(rèn)真，說明我有工作的能力；
當(dāng)我為了心靈的自由，辭職回家后，說服湖南師傅教會(huì)我做韓國烤饅頭，并一個(gè)人在家里做，做好了走村串戶的.去銷售，克服了制作過程中種種的變化和困難，忍受了別人的嘲笑和鄙視，做出了大家喜歡吃的烤饅頭，說明我有吃苦耐勞、忍辱負(fù)重的能力；
當(dāng)我承受不起做點(diǎn)心的辛苦，重新回到當(dāng)初執(zhí)意要辭職的公司，再次做一個(gè)普通員工，說明我有理智對(duì)待現(xiàn)實(shí)的能力；
當(dāng)聽到別人贊揚(yáng)女兒的懂事和體貼，說明我有承擔(dān)母親角色的能力；當(dāng)聽到別人說公婆贊揚(yáng)我的孝順和勤快，說明我有承擔(dān)家庭責(zé)任的能力；
舉不勝數(shù)的例子，怎么想我都覺得作為一個(gè)普通人，我該有的能力都有了。所以，我想，象我這樣一個(gè)有能力的普通人，人生，應(yīng)該是幸福的。
能力作文 篇10
中秋節(jié)，本是送月餅的日子。這幾天，平靜多日的中國圖書市場卻給讀者送去了兩個(gè)別樣的“月餅”。大陸著名主持人白巖松和臺(tái)灣著名主持人吳淡如分別拿著自己的幸福大作，作為中秋大禮，以饗國人。
一上市就瘋狂銷售，可以看出時(shí)代對(duì)于“幸�！钡酿嚳省Ｎ覀兏鎰e了饑餓，卻沒有告別貧窮;告別了商品經(jīng)濟(jì)短缺，卻沒有過上幸福的生活。原因似乎是不言自明的。
我們?cè)鯓訝幦⌒腋�，我們�(cè)鯓訐肀魈欤@是一個(gè)亟需打開的鎖，卻這個(gè)時(shí)代不受待見。高企的房價(jià)，教育的不公平、醫(yī)療的商業(yè)化，早就讓普通百姓充滿抱怨不已，而利益集團(tuán)卻為一己之私，用各種荒謬的理論為高房價(jià)、看病貴進(jìn)行辯護(hù)，從而真正阻撓了社會(huì)的公平和進(jìn)步。
這個(gè)時(shí)代呼喚幸福，更呼喚著實(shí)現(xiàn)幸福的方法和路徑。令狐沖說，如果你不能改變世界，就只能改變自己。社會(huì)作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)，整體幸福感的推進(jìn)當(dāng)然需要一個(gè)緩慢的過程，而公民個(gè)人，卻可以通過自己的'智慧和努力，實(shí)現(xiàn)部分的和諧與幸福。
白巖松的幸福與男人有關(guān)，《幸福了嗎》這本書是不惑之年的白巖松又一次對(duì)人生的思考。除了回顧自己十年來在CCTV、名利場的起伏，還發(fā)表了自己對(duì)近年社會(huì)大事件的看法。一貫犀利的風(fēng)格，用自己獨(dú)特的視角對(duì)光怪陸離的社會(huì)發(fā)出質(zhì)問，同時(shí)也在呼喚一種為幸福和信仰而奮斗的心靈。
吳淡如的幸福跟女人有關(guān)，來自臺(tái)灣的主持人和暢銷書天后吳淡如，同樣步入了不惑之年。時(shí)間總是個(gè)讓人愛恨交加的東西，它讓人成熟，也讓人老去，它讓人老去的時(shí)候，卻又把智慧留給了你。
吳淡如是個(gè)跟幸福有緣的女作家，而這次，他卻對(duì)之前所謂的幸福人生來了一次大反思。時(shí)間變了，理解更深了，答案也就不大一樣了。在《幸福沒有密碼》這本書里，吳淡如對(duì)愛情與婚姻、事業(yè)與家庭、金錢與人生、成長與成功進(jìn)行了重新解釋。還是一貫知性的風(fēng)格，不變的是情懷，變化的是理解。
把幸福分為兩半，一半屬于男人，一半屬于女人。別在怨天尤人了，世界的改變總是太慢，你真正需要的是改變自己。如果你是男人，想擁有一個(gè)男人應(yīng)該擁有的幸福生活，白巖松是個(gè)不錯(cuò)的老師。如果你是女人，想擁有一個(gè)女人應(yīng)該擁有的幸福生活，吳淡如是個(gè)優(yōu)秀的模范。
中秋，我們一起去尋找幸福。
能力作文 篇11
今天看了這幅漫畫，想到了很多東西。漫畫中左邊的人只是比滿分低了一點(diǎn)就被打，但右邊的人卻只是考的比及格線高了一點(diǎn)就被獎(jiǎng)勵(lì)。乍一看可能有些不公，但細(xì)細(xì)想來，又確實(shí)是這樣的。畢竟能力不同，要求不同。
一個(gè)能力出眾的人，大家都會(huì)對(duì)他有較高的要求，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ芨M(jìn)一步，有更高的成就，而一旦他退步了，人們也都會(huì)失望；但一個(gè)本身就不是那么優(yōu)秀的人，一旦有了進(jìn)步，大家都會(huì)感到驚喜，因?yàn)橐郧皼]有誰太過期望。
就拿古代軍事家來說吧，像白起，孫子，諸葛亮，岳飛這些人都是縱橫一時(shí)，幾乎從未打過敗仗，但他們一旦打了敗仗，不知道有多少人感到不可思議。他們也會(huì)遭受到貶低和嘲諷。因?yàn)槿藗儧]有想到他們會(huì)打敗仗，自然接受不了。但是如果是一個(gè)好不知名的將領(lǐng)呢，如果打了敗仗別人也不會(huì)有太大的感覺，但是他打了勝仗，就會(huì)有人稱贊他們。這就是他們身份的`差距，能力的差距。能力高的人自然要求也高；相反能力低的人自然要求也低。
正如在這幾天中進(jìn)行的NBA總決賽一樣，大家心目中的強(qiáng)悍的騎士隊(duì)，強(qiáng)悍的詹姆斯，在賽場上被打得毫無還手之力，大跌觀眾眼鏡。不僅2：0輸了，還落后了30多分。大家對(duì)于騎士的表現(xiàn)真是失望至極。這還是大家心目中的騎士嗎？怎么會(huì)打成這樣。很多人都有這樣的想法。因?yàn)槿藗儗?duì)他們的能力期望太大，要求也高，所以他們的失敗自然會(huì)引來諸多的議論。如果不是人們認(rèn)為他們有能力也就不會(huì)失望了。
我們?cè)谏钪芯鸵衤嬛凶筮叺娜藢W(xué)習(xí)，我們必須有能力，雖然這樣我們會(huì)被更高的要求，但是我們也會(huì)獲得前進(jìn)的動(dòng)力，進(jìn)步的動(dòng)力。就如我們生活中的那些名人一樣，他們雖然被要求得更高，但是恐怕他們也沒有什么不樂意的。而且還會(huì)有更多的人羨慕他們。我們?cè)谏钪袝?huì)被各種人要求，父母，老師，領(lǐng)導(dǎo)；也會(huì)因?yàn)楦鞣N事被要求，學(xué)習(xí)，起居，工作等等。不同的人受到的要求也不同，我們要做的不是抱怨，而是努力提升自己達(dá)到他們的要求。
現(xiàn)在，我們最大的被要求是學(xué)習(xí)好，讓我們從達(dá)到這個(gè)要求開始做起。
能力作文 篇12
快樂是一種能力，他能讓你在困難中保持樂觀的心態(tài)；快樂是一種力量，當(dāng)你堅(jiān)持不住時(shí)，他會(huì)來幫你一把；快樂是一種能量，隨時(shí)隨地讓你充沛體力�？鞓�，不是僅僅笑笑而已，它代表的是一種積極向上，不甘落后的精神力量。
當(dāng)我們快樂時(shí)，要順利的完成某件事，那是多么的簡單！即使遇上困難，不用很長時(shí)間，那也會(huì)迎刃而解！但當(dāng)你煩躁、生氣，或是郁悶時(shí)，再簡單的問題，你也會(huì)覺得它復(fù)雜；再平坦的道路，也會(huì)變得崎嶇！所以，快樂也是成功的關(guān)鍵，快樂能讓山路不再崎嶇，困難不再復(fù)雜。所以，請(qǐng)保持快樂吧！
快樂百利而無一害，但是快樂不是與生俱來的，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。怎樣培養(yǎng)呢？以下是我的方法：
在日常生活中，我們應(yīng)該多做善事，不要“不以惡小而為之，不以善小而不為”，多參加一些公益活動(dòng)，這樣不僅幫助了別人，更是鍛煉了自己，并且從中收獲了歡樂，充實(shí)了自己，讓生活更加充滿生機(jī)。讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，溫暖別人，快樂自己。
在學(xué)校里，我們也應(yīng)該快樂的去學(xué)習(xí)，不但要嘴上說，而且要落實(shí)到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。想想，每當(dāng)你解出一道難題，哦，數(shù)字與符號(hào)也能奏出美麗的篇章！每當(dāng)你又理解了一篇文章，哦，枯燥無味的文字也是這么的奇妙！每當(dāng)你又了解了自然的知識(shí)，哦，大自然原來有那么多的.奧秘！你能不快樂嗎？
羅素說過“快樂的秘訣是：讓興趣盡可能地?cái)U(kuò)張，對(duì)人對(duì)物的反應(yīng)盡可能出自善意而不是惡意的興趣�！蔽覀円矐�(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣，在興趣中找到快樂。
快樂不在于事情，而在于我們自己。每當(dāng)你睡覺前，可以把自己所有的煩惱拋到腦后，盡情想自己一天中最高興的事，或以前最高興的事，總之不要帶著煩惱入睡。早晨一起床，要對(duì)自己說：“今天又是美好的一天，我要快樂！”這些事雖然小，但也可起到良好心理暗示的作用。
當(dāng)然，你也可以試試笑的療法：找個(gè)沒有人的地方，笑，開懷大笑！無拘束的笑！不要問為什么，不要在意自己的形象，因?yàn)闆]有人在看你！當(dāng)然這是種激進(jìn)的方法，一般不使用。
要快樂，最簡單的方法就是生活中面帶微笑，保持樂觀的心態(tài)，以一顆平常心對(duì)待身邊的事情，不斤斤計(jì)較，做好自己，相信你會(huì)快樂。快樂自己的同時(shí)，也快樂了他人，讓快樂接力下去。
能力作文 篇13
“燕子去了，有再來的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候”一陣?yán)世实谋硶晱慕淌覀鬟^，我坐在一旁聆聽著，不禁默默想到：背誦速度這么快，不愧是我的超能力問桌啊！
沒錯(cuò)，他就是我小學(xué)六年來，不管經(jīng)歷多大“風(fēng)雨”都永恒不變的.同桌。為什么叫超能力同桌呢？第一是他背誦能力超強(qiáng)，幾乎別人背一篇課文的時(shí)間他就能背七、八篇，第二是他說話時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，而他背涌課文時(shí)卻很流利，真是怪才一個(gè)。我的同桌也很熱心，雖然學(xué)習(xí)沒我好，但他是我的榜樣。
開學(xué)第一天，同學(xué)們一個(gè)寒假?zèng)]見，都沉浸在久別重逢的戲樂中。一陣敘舊后，語文老師推門而入，“明天正式開始上課，今天把課文背會(huì)！”說著便忙收拾東西去了。剛開始大家還本分地背著，但經(jīng)過一些“不法分子”的攪和，教室里亂成了一鍋粥。旁邊的同桌也不安分起來，匆匆看了一遍課文，便從兜里掏出一把糖，“來、來，大家分一下。”同學(xué)們邊吃糖邊聽著同桌講故事，忽然，“干什么呢？”隨著一陣“師吼功”語文老師走了進(jìn)來，“李澤泉(我同桌的名字)站起來！”同學(xué)們被老師的“師吼功”嚇得愣住了，“你在那說什么呢？給我們講講�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，“你給我背一背第一課，看樣子背會(huì)了哈？”同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語：怎么可能背會(huì)呀？兩篇文言文�。〔疟沉耸昼姴坏桨�。在眾人的質(zhì)疑下，同桌竟出人意料地背下來了。老師也無言以對(duì)，說：“背會(huì)了也要帶頭做個(gè)好榜樣，坐下吧！”同學(xué)們的嘴巴都張成了“O”型，畢竟換成哪一個(gè)人都不敢相信，就連“背誦小能手”李思璇也看得眼紅了！
這么好的同桌，但是人無完人哪！
“耶！今天中午沒作業(yè)了！”同學(xué)們興奮地叫起來，于是，班里隨著“沒作業(yè)”的歡樂也活躍起來，前面的同學(xué)在玩“起泡膠”，我看著新鮮，于是便借來玩玩，由于我是玩泥新手，所以玩了不到5分鐘便糊得全身都是，我此時(shí)正處在“水生火熱之中”。而我旁邊的同桌卻笑得不亦樂乎，甚至還叫來了許多“旁觀者”，他們都在旁邊笑，我生氣了，怎么能這樣��！一氣之下，我把泥糊到了他的袖子上，下課后，我倆又笑著去洗衣服了。
六年的同桌，既有苦又有樂，他那搞怪的性格讓我痛恨，但他那超強(qiáng)的記憶力真是讓我佩服！
能力作文 篇14
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存能力。
學(xué)會(huì)生存能力，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存能力，是“植物式”的生存能力。車爾尼雪夫斯基說過：“一個(gè)人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存能力。
學(xué)會(huì)生存能力，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存能力受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存能力中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會(huì)生存能力，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會(huì)生存能力，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜�，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存能力的`真諦，懂得了生存能力的意義。正決心全心全意的生存能力下去。但，那并不是生存能力的全部……
太陽的生存能力，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存能力，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航。花兒的生存能力，為化作春泥給果實(shí)的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存能力不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存能力的目的不是生存能力，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存能力的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過，真切動(dòng)人地生存能力過。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著生存能力；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存能力；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存能力；
冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存能力。
原來，生存能力的四季那樣美。學(xué)會(huì)生存能力，學(xué)會(huì)了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因?yàn)椤?/p>
冬天既然來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
能力作文 篇15
麻雀看見地面上的一個(gè)嫩綠的小點(diǎn)，便以為竹筍只是一個(gè)點(diǎn)，沒有能耐挺立。麻雀看見蜜蜂一點(diǎn)一點(diǎn)的采蜜，便以為他沒有能耐釀成一缸蜂蜜。然而隨著時(shí)間一天天過去了，嫩綠的點(diǎn)長成了一顆高大的竹子，挺立在天空。一點(diǎn)一點(diǎn)的蜂蜜堆積成了一缸甜甜的蜂蜜，雖然竹筍和蜜蜂只能每次生長和采集一點(diǎn)點(diǎn)，但是他們最終都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，實(shí)現(xiàn)了他們的能耐，所以我們不能像麻雀那樣輕視別人的能耐。
一個(gè)人的'能耐并不是展現(xiàn)于一時(shí)，而是要看他長久的本事，我們的鄧小平同志，在小的時(shí)候也是被別人嘲笑過的，當(dāng)他被老師問起他的志向時(shí)，他回答說我要為國家爭光，當(dāng)時(shí)他的同學(xué)便張口大笑，說的他個(gè)子矮小，怎么可能做出大事呢，不會(huì)有什么能耐的。然而鄧小平同志在他成年之后，便開始為國爭光，在新中國成立之后，也提出了改革開放使我們的中華民族富強(qiáng)起來，成為了中國的小巨人，麻雀一開始只看見竹筍嫩綠的一點(diǎn)，然后便說你有多大能耐，還是識(shí)趣點(diǎn)乖乖躺著吧。卻不曾想過，那只是竹筍發(fā)揮實(shí)力的開始，竹筍一開始便頑強(qiáng)地把附近的泥土都拔了過來，足以見到竹筍，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏，這便能夠看見竹筍的能耐了。
當(dāng)你在嘲笑他們的時(shí)候，他們正在一點(diǎn)一滴的努力著，慢慢的積累他們的實(shí)力，到最后就能知道他們的能耐有多大了，蜜蜂雖然每次采集的蜂蜜都只有一點(diǎn)點(diǎn)，但他們一直都在努力著，沒有絲毫的松懈。一直都是努力的積累，到最后才能夠釀造出一大缸的蜂蜜。這一大缸的蜂蜜才是他們真正的能耐，反觀麻雀，他只是一味的在嘲笑別人，隨意評(píng)價(jià)他人，卻不和他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的努力著，以到最后發(fā)揮出最大的實(shí)力，麻雀不通過自己的一點(diǎn)一滴積累，最后只能夠保持原樣原地踏步甚至倒退，所以我們?nèi)艘惨粯�，我們不能隨意的去評(píng)價(jià)他人，輕視別人的能耐，因?yàn)檎l都可以成為發(fā)揮出最大能耐而取得成功的人。
一個(gè)人的能力是無法去衡量的，我們不能光看到眼前的景象，我們應(yīng)該知道他們是在一點(diǎn)一滴的積累著自己的實(shí)力，已到最后，能夠發(fā)揮出自己最大的實(shí)力和能耐，取得最后的勝利，所以不要輕易的輕視別人的能耐。
能力作文 篇16
自己之前一直覺得讓我很不會(huì)說不肯發(fā)脾氣，畢竟對(duì)于自己來說只要我脾氣很好，自己心情會(huì)很不好，可是，這段時(shí)間自己心里一直想著我的脾氣都不行，想要用言語暴力指正別人的一些錯(cuò)誤做法，即便之前覺得每一個(gè)人的錯(cuò)誤行為都是可以原諒與容忍的，可是現(xiàn)在這種觀念有所轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然自己還是一直有在壓抑著自己的情緒，畢竟自己也發(fā)不起脾氣來，自己的口才并不好，所以我覺得那些要發(fā)脾氣的人還可以用言語暴力去傷害他人的人，一定是特別有能力的人，畢竟他們口才一定不錯(cuò)，不然怎么可以在失去理智的時(shí)候，依舊有那么多言詞來指證他人，還可以用那樣子的.力氣說出那樣子鏗鏘有力的批評(píng)詞，讓他人感覺到愧疚感，起到注重他人錯(cuò)誤的效果。
所以自己前段時(shí)間也有仔細(xì)反思了一下自己的脾氣性格，覺得自己是不適合發(fā)脾氣的那一種人，但是有一些錯(cuò)誤，有一些不滿，自己一定是要讓對(duì)方讓別人感受得到的，不可以像之前那樣子有情緒的，還自己一個(gè)人憋著，把那一些快樂的情緒分享給其他人了，可是卻從來沒有讓別人知道自己不滿意的地方，這樣子其實(shí)不利于和別人的關(guān)系長期相處下來。
所以自己有在想到自己的一個(gè)挺崇拜的男人，這是我們學(xué)校的部長，也是我們學(xué)校的校長，他是那一種批評(píng)別人都可以面帶微笑，可是就是可以把別人給說哭的那一種，自己初中時(shí)的那一個(gè)20多歲自己辦個(gè)學(xué)校的校長也是那樣子，包括現(xiàn)在那一個(gè)自身能力很大的權(quán)利也很大的部長校長，他也是那樣子的人，可以笑著把人給批評(píng)哭，可能是他們本身就認(rèn)真的身份帶給他們那樣子的威力吧，可是他們確實(shí)也是有那樣子的能力，可以嬉皮笑臉的去批評(píng)一個(gè)人，最后讓那一個(gè)人懺悔。
所以現(xiàn)在大概也知道自己想要往哪一個(gè)方向去發(fā)展了吧，竟然沒有很好的口才以及也幫不起脾氣來，可是又容忍不了自己身邊的那一些做法，那就朝那一方面去發(fā)展吧，部門總是要讓別人感知的，不可以一味的退縮，不可以一味的容忍，最后委屈了自己，別人去了都不知道自己究竟在委屈什么，情緒一定要表達(dá)出來，哪怕是讓別人難受也不要去委屈自己了。
能力作文 篇17
一天，我正走在路上，沒注意看路，便摔倒在地。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，周圍的景物變了樣，只見周圍一大群穿著鐵甲的士兵圍著我。且慢。一道洪亮的聲音響起，只見一人手提青龍偃月刀，面如黑棗，長須飄飄。什么?我大吃一驚，我怕不是穿越了，那個(gè)是關(guān)羽吧。那人對(duì)我說：在下關(guān)云長，敢問閣下是何方圣神，竟從天上來?我慌亂地?fù)廴ド砩系幕覊m，大笑：哈哈哈，我正是上天給你派來的軍師啊!關(guān)羽頓時(shí)大喜，令人安排酒宴。關(guān)羽問我：閣下有何計(jì)謀，可與我兄長的諸葛孔明相媲美嗎?我面不改色：自然，諸葛軍師會(huì)的，我都會(huì)。關(guān)羽大樂，馬上命令士兵去通報(bào)劉備。
沒過幾日，一名士兵通報(bào)消息：報(bào)!曹操起了八十萬人馬，號(hào)稱百萬，正準(zhǔn)備攻打江南，請(qǐng)關(guān)將軍快速前往支援。我告知關(guān)羽，讓他帶五百將士護(hù)我去往劉備處，自己收好城池，避免曹操獲利，關(guān)羽允許了。我立馬準(zhǔn)備好衣物，上路了。
到了劉備處，諸葛亮聽聞我的消息，前來拜訪。他羽扇綸巾，風(fēng)度翩翩，氣質(zhì)不凡。他笑著問我：久聞先生大名，不知先生面對(duì)曹兵，該如何是好?我觀察了一番曹操的'戰(zhàn)艦，整齊有序，氣勢磅礴，忽然想起《三國演義》，苦笑道：須用火攻�？酌鞔笮Γ赫媸怯⑿鬯娐酝�!可眼下曹軍水兵已不足為懼，但船只零散，只恐火攻沒有多大效果。我靈機(jī)一動(dòng)：為何不用連鎖記?我聽說龐統(tǒng)與您齊名，若讓他去獻(xiàn)計(jì)，必能成功，您只需如此孔明聽后，鼓掌道：妙哉!妙哉!
龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)成功，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。當(dāng)孔明準(zhǔn)備提出借東風(fēng)的意見時(shí)，我打斷了他：不必了，只需船只連在一起，一切都已被我安排好了。當(dāng)天晚上，曹軍陸營燃起來火隨后船只也著火了。原來，我已連夜派人通報(bào)關(guān)羽，讓他帶三千精兵，混作曹軍，當(dāng)天晚上放火。孫權(quán)和劉備見了，一同率領(lǐng)人馬殺向曹操。可憐的曹操，乘興而來，敗興而歸。
孔明在一旁稱贊：神機(jī)妙算啊!自后亂其兵，乘其不備，出其不意，攻其不備。乃神兵也!我心中沾沾自喜，突然腳下一滑，摔入河去。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，我又回到了現(xiàn)在，連忙翻開《三國演義》，其中有一段天降神兵，乃輔劉玄德，大破曹軍，火燒赤壁。孔明聞之，神機(jī)妙算，乃神兵也。天哪，我改變了歷史。
能力作文 篇18
從小培養(yǎng)孩子“理財(cái)能力”今天兒子畫完國畫后，我?guī)コ詽h堡。吃飯的時(shí)候兒子拿出個(gè)五毛的硬幣玩，玩著玩著，硬幣掉地上了，兒子找了一下沒找到，就說：“算了媽媽，五毛錢小，沒事兒，我們不要了�！�
我說：“那怎么行，五毛錢雖小，可也是錢，爸爸媽媽掙錢多不容易啊，我們一起找找吧!”在我的堅(jiān)持下，還是找到了那枚硬幣。在回家的路上我一直在想：現(xiàn)在的孩子只知道看見喜歡的東西就向大人鬧著要買，不給買就大哭大鬧。而很多家長抱著“再窮也不能窮孩子”的思想。正是這樣，就導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子花錢為所欲為，不懂控制，這對(duì)孩子的健康成長十分不利�，F(xiàn)在的家長大都比較重視孩子的智商、情商的培養(yǎng)，卻忽視了孩子的`財(cái)商教育。俗話說:“授之以魚不如授之以漁。”
從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，教會(huì)他如何管理金錢很重要。首先，家長要以身作則，努力工作，生活上盡量做到節(jié)儉，并能經(jīng)常地給孩子講大人怎么掙錢，又如何來花這些錢。父母是孩子最好的老師，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了愛惜金錢。其次，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，要從小做起。在孩子3歲的時(shí)候，家長就可以引導(dǎo)孩子了解什么是金錢，金錢可以用來干什么，幫助他建立對(duì)錢的基本概念。以及讓孩子認(rèn)識(shí)錢，了解錢的不同面額，物品價(jià)格的高低等。再次，教孩子獨(dú)立掌管金錢的權(quán)力。等孩子到5、6歲的時(shí)候，有了數(shù)的概念以后，家長就可以把小額的錢交給孩子獨(dú)立掌管了。
家長可以給孩子少量的錢，告訴他這些錢可以買什么東西，然后讓他自己去買，這樣能讓孩子初步意識(shí)到錢的價(jià)值，及鍛煉孩子的交往能力。還有，讓孩子明白掙錢的不易。兒子的幼兒園曾做過這樣一個(gè)活動(dòng)：讓孩子推銷報(bào)紙，剛開始兒子躲在我的后面，怎么說也不肯跟陌生人打招呼。最后我一個(gè)很好的朋友主動(dòng)和兒子打招呼，并買下了一張報(bào)紙，小家伙高興極了，原來這么簡單啊!連著和好幾人打招呼，賣了好幾份報(bào)紙呢。這種活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)交往能力和心理承受能力都是一種鍛煉，更重要的是，讓孩子明白了掙錢的不容易。最后，教會(huì)孩子的儲(chǔ)蓄能力。
從給他買個(gè)存錢罐開始吧!鼓勵(lì)孩子存錢，當(dāng)?shù)揭欢ǖ臄?shù)目時(shí)，帶孩子到銀行，開一個(gè)兒童帳戶。讓孩子了解如何存取，什么是利息等，讓他親身感受到獲利的成果，孩子會(huì)很樂意這樣做，會(huì)想辦法節(jié)省每一分錢的。
能力作文 篇19
下午碧空如洗、方里無云，我正在外面散步�？匆娦〔萏匠隽祟^，路邊的小樹發(fā)了芽，小區(qū)里好多小朋友在歡快著、奔跑著、嬉戲著，我也開心的準(zhǔn)備加入他們�？晌衣牭缴砗笥腥嗽谡f話，回頭一看，后面卻空空如也，我轉(zhuǎn)過頭來繼續(xù)往前走，走著走著，那個(gè)聲音又傳入了我的耳邊。我回頭，看見一只小貓，非�？蓯郏伤鼌s開口說話了，哼"我今天一定要抓住那個(gè)該死的小老鼠”，我以為我聽錯(cuò)了，揉了揉耳朵，貓?jiān)趺磿?huì)說話？我又繼續(xù)住前走著。沒走幾步我看見垃圾桶勞邊躲著一只小老鼠，可它也說話了，"那個(gè)狡猾的老貓沒出來嗎？想找點(diǎn)吃的就這么難嗎？”
我驚訝著大嘴張著，我可以聽懂小動(dòng)物說話，太不可思議了！這時(shí)我又聽到空中有人說“飛了這么長時(shí)間終于到家了，累死我了，快回家休息，休息，我猛地抬頭，看見兩只小燕子，它們快速的飛向樓頂。我又聽道兩只小麻雀說“你看我的羽毛漂亮嗎？”“你的不漂亮我的才漂亮�！眱芍宦槿笭幊持w走了。前面出現(xiàn)了一只流浪狗，它一瘸一拐，還一邊說，"這老大今天讓大家集合，看天又要密謀大事了！”聽它說，我的好奇心也來了，就跟著它出了小區(qū)。
馬路上車來車往，它小心地左右看了看，就穿了過去，我緊緊跟在它身后，它還回頭看看我，說："這人怎么老是跟著我！"它拐了個(gè)彎往小區(qū)花壇里走去，我想跟上去，可看見前邊有十只流浪狗，嚇的我只好躲在樓邊上，有一只狗大聲的喊著，老大來啦。只見一只大黃狗大搖大擺的走到前面對(duì)他們說："都到齊了，我說件大事，這段時(shí)間有好多人都餓肚子，我發(fā)現(xiàn)街邊開了一家蛋
糕店，我蹲了好幾天發(fā)現(xiàn)他們下午開著門，可店里沒有人，我們可以趁這個(gè)時(shí)候去他們店里偷面包，我們個(gè)子小，他們?nèi)祟愂强床坏降模院缶筒挥冒ゐI了�！逼渌」穫兌即舐暤膮群爸�"老大萬歲”“老大萬歲！”我捂著耳朵大聲的喊
著“你們真是吵死了不要打蛋糕店的主意，我都聽到了！”看那些小狗用驚訝的`表情看著我，然后說：“他能聽懂我們說話！趕緊跑�！蔽遗滤鼈冏肺遥乙糙s緊跑。一口氣我跑到了蛋糕店，跟老板提了建議，有人的時(shí)候把門打開，沒人就關(guān)上門，老板人很好，爽快的答應(yīng)了。聽說了流浪狗的事情，還把當(dāng)天沒賣出去的面包都給我，讓我去喂流浪狗。
有了這個(gè)超能力，我很開心，讓我可以幫助這些無家可歸的小動(dòng)物們吃飽，不用餓肚子，讓更多的人去了解幫助他們，我心里美滋滋的。
能力作文 篇20
“完了，完了，一切都完了！”我哭喪著臉走出考場，英語試卷上竟還有30多分沒碰，一切都結(jié)束了！
以后的日子，我不斷告訴自己：“這不是中考，失敗了不要緊�！钡约菏冀K無法擺脫失敗的陰影。
本學(xué)期開學(xué)后不久，一個(gè)意外的消息傳來，我竟然進(jìn)入了前百強(qiáng)，我欣喜如狂，拋掉過去的所有煩惱。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到興奮而是一種空虛。昨天還低頭喪氣今天卻豁然開朗。我突然問自己，這些年來，我為了什么學(xué)習(xí)，學(xué)了這些知識(shí)究竟是為了啥，為了分?jǐn)?shù)嗎？太荒唐了，一張?jiān)嚲�，一個(gè)高分就是我學(xué)了這么長時(shí)間或者說是以后的最高追求嗎？
國家實(shí)行九年制義務(wù)教育又是為了什么！“分分分”真的是我們的命根嗎？
突然想去牛頓：這位科學(xué)巨人發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，其他人則不能。真的沒有知識(shí)比他更深更淵博的人嗎？不，有的'，但他們不能成功，因?yàn)樗麄儾痪邆溥@方面的能力。“曹沖稱象”眾所周知，可如果不具備浮力這方面的知識(shí)，也很難想出這樣的方法，可見，知識(shí)和能力的關(guān)系十分密切。
再仔細(xì)想想，知識(shí)不就像那堅(jiān)厚的地基，能力就像那摩天大樓嗎？各種各樣的 能力都離不開淵博的知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了培養(yǎng)能力。如果我們只知道把知識(shí)往試卷上搬，那么以后，我們只能紙上談兵，充其量知識(shí)個(gè)書蟲或兩腳書廚，所以我們要正確對(duì)待知識(shí)。
科學(xué)家語言：未來似的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而且沒有能力的人。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，主要培養(yǎng)自己的能力，形成自學(xué)能力，這樣就可以從無知到有知，從知之不多到知之甚多，以適應(yīng)時(shí)代的需要。
至于分?jǐn)?shù)，僅僅只是檢驗(yàn)知識(shí)、能力的一種標(biāo)記。它不代表知識(shí)能力的全部。很有可能有的人分?jǐn)?shù)高，但他不一定具有真才識(shí)學(xué)。然而知識(shí)淵博和能力強(qiáng)的人，必定 分?jǐn)?shù)高。因此我們學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)而不再是分?jǐn)?shù)：新時(shí)代的開拓型人才，難道要在分?jǐn)?shù)這個(gè)小圈里面畫地為牢嗎？不！時(shí)代不需要“高分低 能”的畸形兒！
知識(shí)是種子，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長成參天大樹；只有根深，獲取的更多營養(yǎng)豐富才能葉茂。
這次競賽讓我明白了許多：“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的自然法則永遠(yuǎn)存在，我將進(jìn)一步學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)！
結(jié)束語：知識(shí)與能力之間的轉(zhuǎn)化需要具備一定的條件，知識(shí)的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是，學(xué)生能力的發(fā)展不是在傳授知識(shí)的過程中自發(fā)地進(jìn)行的。
能力作文 篇21
小時(shí)候，我就聽大人說過一個(gè)故事：三國時(shí)，孫權(quán)送曹操一頭大象，曹操很想知道大象的重量，但是大象實(shí)在太大了，曹操和文武群臣都束手無策。
這時(shí)，曹操的兒子曹沖說：“置大象于船之上，而刻水痕所至，稱物以載之，則�？芍！贝蠹艺詹軟_的意思辦，果然稱出了大象的重量，于是大家都夸曹沖聰明。其實(shí)，這是一個(gè)極為簡單的道理，如果兩個(gè)物體放在相同的船上，若吃水度相同，則重量相同。曹沖如果沒有這方面的知識(shí)，他也就沒有稱象的高明本事了�？梢娭R(shí)和能力的關(guān)系是密不可分的，所以有了知識(shí)才會(huì)有能力。 各種機(jī)敏的能力都離不開淵博的知識(shí)，正如培根說：“知識(shí)就是力量。”正式是有了知識(shí)，才鍛造了能力。如果沒有居里夫人高深的理化知識(shí)，她也就沒有發(fā)現(xiàn)鐳的'能力�？梢姡R(shí)是一切能力的來源，沒有知識(shí)，就不能具備能力。
但是，并不是掌握了知識(shí)就具備了能力，就像趙括“紙上談兵”一樣，他平時(shí)談起兵事，他的父親都難以駁倒他，然而，他與秦將白起作戰(zhàn)時(shí)，只知道搬弄兵書，結(jié)果落得全軍潰敗的下場，這說明他沒有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為指揮作戰(zhàn)的能力，馬克思在寫給他女兒的一封信中，講述了一則阿拉伯寓言，一艘小船在河流中行駛，途中，乘船的哲學(xué)家問船夫是否懂得歷史和數(shù)學(xué)，船夫搖搖頭，“呵，你就失去了一半以上的生命！”哲學(xué)家剛剛說完這句話，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫落入水中，船夫問：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家說不會(huì)�！澳悄憔褪チ苏麄�(gè)生命�！边@則寓言中的哲學(xué)家的知識(shí)是淵博的，但是在生死攸關(guān)的時(shí)刻，他沒有游泳的能力，因此，即使他懂得的知識(shí)再多，還是“泥菩薩過河——自身難保�！彼怨庥兄R(shí)是不夠的，不能只學(xué)習(xí)知識(shí)而不重視能力。在知識(shí)和能力這個(gè)區(qū)域內(nèi)，要使它們能夠等量代換，就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)自己的能力。 至于說到分?jǐn)?shù)，它僅僅只是檢驗(yàn)知識(shí)、能力的一種標(biāo)記，它并不是代表知識(shí)能力的全部。
很可能有人的分?jǐn)?shù)高，但他不一定具備真才實(shí)學(xué)，但是知識(shí)淵博的人，必定分?jǐn)?shù)高，因此我們中學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。 寫到這里，我覺得知識(shí)是種子，能力是大樹，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長成參天大樹，只有根深，獲取的營養(yǎng)豐富，才能葉茂，這正是知識(shí)、能力和分?jǐn)?shù)三者之間的關(guān)系，因此我的結(jié)論是：學(xué)習(xí)知識(shí)，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)！才能獲得真正的成功！
能力作文 篇22
在你們看來，超能力是什么呢？是普通人所不能及的能力？似乎這只出現(xiàn)在電影里。現(xiàn)實(shí)生活中，真的有超能力嗎？
這得看你對(duì)超能力的定義了。我認(rèn)為是有的，因?yàn)槲覍?duì)超能力的定義是:超越你自身的能力。
超能力并不是電影里蜘蛛俠的飛檐走壁、鋼鐵俠的無堅(jiān)不摧、超人的力大無窮，不是所有普通人所不能及的能力，而是每個(gè)人都具有的超越自己的'能力。
或許會(huì)有疑問？人為什么要超越自己？
大人總喜歡拿孩子去同別人家的孩子比較，“你看看人家……”。左右全是夸人家的好。其實(shí)，他們沒有意識(shí)到，他們的言語給孩子帶來了多大的創(chuàng)傷。無形間也給孩子輸入了錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向——我要比他強(qiáng)。
雖然能理解，大人只是為了給孩子樹立一個(gè)榜樣，希望孩子成為那個(gè)模樣。但是，他就是他，為什么要學(xué)別人呢？成為別人，他快樂嗎？
在你的生命里，你最強(qiáng)大的對(duì)手真的是你隔壁班的某個(gè)學(xué)霸？是未來工作里某位比你強(qiáng)的同事？是你一生中遇到過的于你而言是像神一般存在的某個(gè)人？其實(shí)都不是。當(dāng)你站在時(shí)光河畔，回首往昔歲月時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你所面對(duì)的最強(qiáng)大的對(duì)手其實(shí)是，你自己。
當(dāng)你想要登上表演的舞臺(tái)，想要向眾人展示自己的才能時(shí)，總會(huì)有一個(gè)影子緊緊地拽著你的手，告訴你，你不行，你不可以。你無法掙脫他，漸漸地，你失去了信心，失去了向他人展示自己的勇氣，甚至失去了相信自己的勇氣……
當(dāng)你拼盡全力地想要去改變一切的時(shí)候，可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很難讓自己不再去畏懼了。嘗試了一次又一次，最終你大概會(huì)告訴自己，真的做不到，真的……
想要超越自己是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟莻�(gè)影子就是你，是另一個(gè)不自信的你。不要說沒有機(jī)會(huì)，也不要抱怨命運(yùn)的不公，只是你太弱了，戰(zhàn)勝不了他的強(qiáng)大，因此他讓你一次次地在考驗(yàn)面前低下了頭，當(dāng)了逃兵。
在開始前要告訴自己“我可以”！如果真的努力了過后還是不行，再告訴自己“我不行”，至少不會(huì)遺憾。如果還未曾嘗試過就給自己下了定論“我做不到”，那么你不是逃兵，誰是？
你不需要戰(zhàn)勝任何人，戰(zhàn)勝那個(gè)不自信的你就足夠了。人不能太相信自己，應(yīng)該要勇敢地去試試，去超越自己，去遇見更好的自己，這就是超能力。
我們每個(gè)人都有超能力，它就潛藏在心底的最深處，等待著你將它釋放！
能力作文 篇23
中秋節(jié)快到了，我收到了小迪發(fā)來的節(jié)日祝福和一張全家福。照片上的小迪甜甜地偎依在她的爸爸媽媽中間，臉上洋溢著幸福的笑容，看著這張全家福，我的思緒回到了今年暑假。
今年暑假爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下的奶奶家，奶奶的鄰居家有個(gè)小女孩，穿著破舊的衣服，總是看到她要么忙忙碌碌地做家務(wù)，要么一臉羨慕的看著我和爸爸媽媽一起做游戲，要么獨(dú)自一人坐在院子里發(fā)呆，眼睛望著伸向村外的'一條路。奶奶和媽媽閑聊中經(jīng)常提到小迪的名字，原來就是這個(gè)小女孩，她的爸爸媽媽長年累月在外面打工，很少回來，她和70多歲的奶奶相依為命。
一天，突然出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，她送給了我一個(gè)魔法口袋，可以變出你想要的任何東西，我驚喜若狂，我有超能力啦，趕緊跑去找小迪，變出各種各樣的零食給她吃。小迪兩眼放光，吃得兩只小手和小嘴巴油汪汪的，都沒空和我說話了！見到小迪那么高興，我抱著魔法口袋開心得晚上睡不著覺，想著明天給她變出什么新奇有趣的東西。第二天一早，我翻開魔法口袋，里面竟然躺著一個(gè)精致漂亮的洋娃娃！她穿著潔白的紗裙，金黃的卷發(fā)披散在肩上，一雙藍(lán)色的大眼睛笑瞇瞇地看著我。我迫不及待地找到小迪，小迪驚訝得合不攏嘴，開心地和我一起玩洋娃娃�？吹叫〉虾芰w慕洋娃娃的漂亮衣服，我偷偷回到家抱著魔法口袋許愿。金光閃過，我打開口袋，里面放滿了漂亮的衣服！有色彩鮮艷的連衣裙，活潑可愛的短裙，時(shí)尚的體恤，干凈的褲子……我抱著衣服讓小迪換上，她看著鏡子里的自己，笑容燦爛。小迪開心，我心里也美滋滋的。
但是，幾天后，她又恢復(fù)了往日的模樣。無論我變出怎樣漂亮的衣服，精美的玩具，美味的食物，她都不再高興。我著急了，忍不住問她怎么了。她說：“我想我的爸爸媽媽了，你可以幫我變出我的爸爸媽媽嗎？”我用魔法口袋試了試，失敗了，原來超能力也有無法滿足的時(shí)刻，原來父母的陪伴比什么都重要，而我每天都有爸爸媽媽陪著，卻不知道珍惜，我安慰好小迪，迫不及待地回家找爸爸媽媽，給他們一個(gè)大大的擁抱。
我呼喚小精靈，把魔法口袋還給了她，超能力也不是無所不能的。爸爸媽媽的陪伴與關(guān)愛是任何好吃的零食，好玩的玩具，好看的衣服都代替不了的。我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
開學(xué)前收到小迪的信息，她的爸爸媽媽把她接到他們身邊上學(xué)了，真替她感到高興！現(xiàn)在看到小迪很幸福，我由衷地祝福她，更加珍惜和爸爸媽媽一起的快樂時(shí)光，希望全天下的小朋友都有爸爸媽媽的幸福陪伴，健康成長。
能力作文 篇24
劉亮程在《寒風(fēng)吹徹》里寫道：“落在一個(gè)人一生的雪，我們不能全部看見�！边@句話道出了人生的冷酷和無奈，但是，王家衛(wèi)又說了：“人的一生是見天地，見眾生，見自己的過程�！比绱丝磥�，沒有看見，就沒有完整的人生。
也許有人會(huì)說，看見有什么難的，我視力很好，能看見很遠(yuǎn)的地方，而且每天早上我一睜開眼，就能看見世界。這樣的說法，其實(shí)是對(duì)看見的一種誤解。他說的只是“看到”而已，有個(gè)成語叫“熟視無睹”，就是對(duì)這種所謂的“看見”的最好的批判。那么，什么才是真正的看見的能力呢？如材料中智者所說，“從毛毛蟲里看見蝴蝶，從蛋中看見雄鷹，從自私的人身上看見圣徒，從死亡中看見生命，從分裂里看見統(tǒng)一，從人性中看見神性，從神性中看見人性�！笨梢姡嬲目匆娛且环N預(yù)見，是一種反觀，是一種互察。
擁有看見能力的人，他可以從近處看見遠(yuǎn)方，從現(xiàn)在看見未來。睜眼看見小溪從腳底流過，他可以看見山的另一邊的汪洋大海；低頭看見一片樹葉棲息在泥土中，他可以預(yù)知遠(yuǎn)方郁郁蔥蔥的林子；舉頭看見含苞的花骨朵，他可以想見它們將盛開于整個(gè)花園。其實(shí)，那些所謂的遠(yuǎn)見，不過是擁有看見遠(yuǎn)方看見將來的能力。正如當(dāng)年的總設(shè)計(jì)師鄧小平從中國南方的一個(gè)小漁村，看見了未來的港口大城市，這就是看見的能力的彰顯。
擁有看見能力的人，他可以從正面看見反面，從缺陷看見完美。古人早已告訴我們這樣一個(gè)道理，“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，那個(gè)邊塞的`老翁可以從失馬中看到得馬的幸運(yùn)，也能從得馬看到墮馬的悲劇。矛盾的雙方本就是互相依存，互相貫通的，能看見事物的兩面，你才能擁有“得之我幸，失之我命”的豁達(dá)和坦然。
擁有看見能力的人，他可以從自身看見他人，從他人看見自身。魯迅先生曾說：“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”確實(shí)，沒有一個(gè)人是一座孤島，我們都是處在和他人的相互聯(lián)系中，我們不可以只把目光停留在自己身上或他人身上，要懂得互察�！凹核挥�，勿施于人”，由己及人，明白人同此心；“他山之石，可以攻玉”，推人及己，清楚借鑒之重要。
擁有看見的能力的人，他的思想都可以穿透時(shí)間和空間，可以眺望到遠(yuǎn)方，萬物都在其中潮起潮落。真正看見的能力不會(huì)被封閉的環(huán)境所局限，它的靈魂可以在廣闊的天地肆意馳騁。
世界色彩斑斕，變幻莫測，誰擁有了一雙慧眼，具有真正看見的能力，誰就能洞察世界真相，占領(lǐng)思想高地，就能得到命運(yùn)的青睞。
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