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導(dǎo)讀：作文簡介，伸手，陽光穿過指縫，在指尖泛出點點光芒。你看，多美！看著看著，我不禁想起了那段迷茫的日子。那段日子真... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：那段迷茫的日子（初二作文）
伸手，陽光穿過指縫，在指尖泛出點點光芒。你看，多美！
看著看著，我不禁想起了那段迷茫的日子。
那段日子真的特別迷茫，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，生活沒有動力，每天渾渾噩噩地完成著老師父母布置的任務(wù)看著學(xué)習(xí)成績一點點下降，心里知道如此不行卻又不知道怎么去改變，只能一遍一遍地在心里安慰自己：“會好的，會好的，一切都會好的。”
記得有次做夢，夢到自己活在一座不息之城。那里沒有時間，人們永遠不會感到忙碌，感到焦急那里有座永不停止轉(zhuǎn)動的摩天輪，可以一直坐在上面看潮起潮落、花開花謝可朝陽總會到來，夢終歸會醒的，現(xiàn)實也依舊還是現(xiàn)實。一覺醒來，我還是要面對選擇：“到底怎樣才能實現(xiàn)夢想？現(xiàn)在的努力真的有用嗎？”
“不知道。”是的，我不知道。一天一天，我都在迷茫中度過，時間一點點過去，潮起潮落間自己也還是沒有任何改變，直到它的出現(xiàn)
那天回家，看到房間窗臺上突然出現(xiàn)的它特別意外，于是找來媽媽問明白�！跋扇饲蛟趺床缓昧耍磕忝刻鞂W(xué)習(xí)累了就抬頭看看它，綠綠的，多養(yǎng)眼�！眿寢岄_始勸我，“仙人球多好養(yǎng)啊，它生命力那么頑強，十天半個月不澆水都沒事�！蔽倚α诵�，也知道媽媽是想用仙人球來激勵我，于是便不再多說，只是也沒注意過它的生長。
深夜，我照常還在與作業(yè)奮戰(zhàn)。不由地伸了伸懶腰，動了動有些酸楚的脖子，卻在抬頭間被窗臺角落里的它吸引了目光。
不知道曾幾何時，它已經(jīng)開出了淡淡的黃色小花，小花矗立在仙人球頂端，孤孤單單的一枝，可即使是夜晚也依舊開得那樣燦爛，那樣驕傲，讓人移不開眼。明亮的黃色和舒適的翠綠印入人眼，看久了眼前有些模糊，卻覺得一切都剛剛好。好不容易回了神，我又細細打量起這盆之前從未仔細觀察過的仙人球。此時此刻，它孤單地倚在窗臺邊，像個公主一樣昂著頭，帶著她的驕傲看著遠方，透過暗色的燈光望去，顯得那樣美好。
感覺到心頭一動，我不由地陷入了沉思：“仙人球都可以做自己的公主，我為什么不可以？既然已經(jīng)有了目標(biāo)為什么不能堅持到底？就算披荊斬棘，就算慢一些又怎樣？”想著想著，我突然覺得我的任督二脈全都被打通了，全身好像重新注滿了力量。
“加油！”我握緊了拳頭給自己打氣，低頭看著桌上攤開的練習(xí)冊微微一笑，又開始奮筆疾書。不過有所不同的，大概就是我終于找到自己的內(nèi)心吧。
看著指尖那一點美好，我笑著：謝謝那段日子的迷茫，讓我懂得了成長。
篇二：我不在迷茫（初二作文）
我今年12歲了，升入六年級的我不在迷茫，在生活和學(xué)習(xí)上有很大的改變。對于學(xué)習(xí)，我也有了明確的目標(biāo)。
每個人都會隨著時間慢慢地長大。有人變得不再膽小，有人變得不再任性，有人變得更加懂事，有禮貌。而我覺得我變得不在迷茫。
記得我小的時候，尤其在2-3年級，每天過的迷迷糊糊，根本不知道自己要干什么，要學(xué)什么。生活上完全靠媽媽給我安排；學(xué)習(xí)上，對于老師布置的作業(yè)，我也是草草地的完成。印象最深的是：我的數(shù)學(xué)成績基本都是80分左右，從沒有上過90分。但隨著我慢慢地長大，我有了一些思想，開始慢慢嘗試著獨立的解決一些問題。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會了合理安排時間，每天有計劃，有步驟的安排學(xué)習(xí)。每學(xué)期的開始，我會制定一個學(xué)習(xí)計劃表，就這樣，我變得不在迷茫，學(xué)習(xí)成績有了很大的進步。
今年是六年級了，一年以后我將面臨人生中的第一次大考“小升初”。爸爸告訴我：“小升初考好了，將為我的學(xué)習(xí)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)"，備考小升初是我今年學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。
在今年的學(xué)習(xí)中，我會面臨作業(yè)多，任務(wù)重，因此合理的安排時間，有計劃的學(xué)習(xí)非常重要。我要把我的時間安排好，無論在生活還是學(xué)習(xí)上，做任何事我將不再拖拖拉拉，珍惜每一分每一秒，朝著目標(biāo)，一步一個腳印，努力拼搏。
“迷茫”是一個貶義詞，但對于每個人說都有迷茫的時候，大人有，小孩也有。隨著年齡的增長，我慢慢地長大，在思想，行為，說話方面也都在成長，我變得不在迷茫。對于現(xiàn)在的我感到非常的開心，因為從一個迷茫到現(xiàn)在有明確目標(biāo)的小學(xué)生來說，這是我最大的進步。
篇三：就算迷茫也要找回自我（初二作文）
夜色制造出某種幻覺，仿佛每拐一個彎，都是未曾見過的新世界，都曾迷茫過。你在哪？我在哪？不再見！
既然前途已經(jīng)注定了憂患傷心，那么在今后的路上活出自己。曾經(jīng)，擁有過，失去過，不奢望，不奢求，想過也好，沒想過也罷，記住活出自己。在一切重新開始，在一切為零，在一切的一切都變化后，始終記住活出自己，過好自己，不在這浮華的世界中，迷失了自己，畢竟，還要活下去。
在這一望無際的田野上，我不禁回想起，這幾年我都這在干什么？頓感虛無縹緲，日復(fù)一日，我在學(xué)習(xí)，我在背書，我這寫作業(yè)，我在學(xué)琴，我在閱讀；年復(fù)一年，一如既往。過了今天，過了明天，過了后天我困惑了，我的人生的目標(biāo)哪去了？在現(xiàn)實的種種中，我的目標(biāo)已是支離破碎。比如說，我打算將這本書看完到講臺上演講，目標(biāo)為脫稿演講。但看書過程中，分心，無法全心全意地投入到書海中去。在書海中游到一半，返到附近的島嶼，在島嶼中東張西望。哪兒才是我正確前行的方向？將書在這么一個過程中看完了，當(dāng)在寫啟發(fā)的時候，大腦內(nèi)的搜索引擎掃描結(jié)果大致內(nèi)容已浮現(xiàn)，細節(jié)卻之后在背稿的過程中，特別容易受干擾。做不到心靜，目標(biāo)受到影響，目標(biāo)已無法實現(xiàn)。想到這潸然淚下，之前的初心在何方？但，之前的種種都已成過去式�，F(xiàn)在，我們要過的是將來式，為自己的人生拼搏！
回過頭望向身后，林子內(nèi)，似乎有非凡的吸引力，晴空萬里之下，林中的兩棵樹
林子的外圍是一排排高大挺拔的“士兵”，林子的中央是兩棵正在攀比的銀杏與楊樹。銀杏與楊樹在不斷地生根發(fā)芽，最后銀杏受到樹木們的夸獎，洋洋得意，驕傲地仰起頭。仿佛，唯我獨尊！幾天后，林子里走進一位年輕人。他在楊樹下休息，乘涼，在欣賞銀杏。這時，銀杏卻高傲地別過頭去。一陣談話聲后，年輕人收回手機，他不知從哪兒拎出一把斧頭，對著銀杏砍了下去，咚。咚咚銀杏后悔極了，它想跑，可是又能跑哪里去呢？它的根還在這呢！銀杏就這樣結(jié)束了它的生命！而楊樹吸取了銀杏的教訓(xùn)，為地球點綴綠色！
葉落曾這樣說過，虛榮心越來越強，志得意滿時，進取心越來越弱，正常的虛榮心可以促使奮進，虛榮一旦過界，就會開始追求不切實際的東西，忘了最初的目標(biāo)，而且越來越注意浮華的表面現(xiàn)象，忘了實力靠的是刻苦積累。虛榮，是志得意滿者最該摒棄的弱點。
夜色朦朦之下？你是否找回了自我？嘗試著從迷茫中頓悟，尋找自己正確的目標(biāo)，找回真正屬于自己的方向！
篇四：迷茫作文（初二作文）
隨著時間的推移，很多事，很多人都在變。究竟，是時間改變了我們，還是我們改變了時間？
人總是要學(xué)會長大的，也許在經(jīng)歷過某些事之后，也許是在一夜之間站在人生的十字路口？我們猶豫過、懦弱過、迷茫過
忘了多長時間是一直處在被動的，忘了過了多久漫無目的生活。這就是我要的嗎？我不知道。我甚至覺得我是個沒有追求的人。曾經(jīng)有人問我：“你的夢想是什么？”我沉默了，夢想嗎？
我的夢想是什么呢？我想了好久也答不出。是大學(xué)夢嗎？可是那是父母希望的，所以我就被動地努力。或許我沒有夢想吧？是的，沒有。我看到別人都能說出自己的夢想，朝著夢想的努力。而我呢？卻像個迷茫得不知所措的小孩，站在十字路口不住地徘徊著。其實我厭倦了那種背負著學(xué)習(xí)壓力生活！什么榮譽，什么贊揚都不是我想要的！當(dāng)站在領(lǐng)獎臺上，別人投來的羨慕的目光；當(dāng)別人對我說：“看你多聰明，學(xué)習(xí)那么好，哪像我們？”我心里并沒有喜悅的感覺。相反，我更多的是無奈、厭倦。你們不知道我是何等羨慕你們，我不禁苦笑。得到贊揚、榮譽的背后是多大的辛酸？無形的壓力總是壓得我喘不過氣！更何況對于榮譽，那根本不是我想要的，我不屑，甚至害怕。我害怕壓力，害怕期望之后是更大的期望。曾經(jīng)我就輸給了壓力：小學(xué)六年級的時候老師經(jīng)常對我們說：“初中是你們的第一個轉(zhuǎn)折點，考上實驗中學(xué)，那么你們就成功地踏出了第一步�！蹦菚r，我對老師的這句話深信不疑，但那時的我卻很被動。之后學(xué)習(xí)壓力壓得我力不從心，某一次模擬考的失利讓我突然意識到：我的目標(biāo)真的是“實驗中學(xué)”嗎？是嗎？我反問了自己好久，卻得不到一個肯定的答案！后來我并沒有考上實驗中學(xué)，我卻松了一口氣。我不知道自己為什么會這樣，因為學(xué)習(xí)壓力沒了？可是我輸給了壓力呀！我自嘲，我明白了自己什么都不想要，一心想要擺脫學(xué)習(xí)壓力，我還真有點享受“無所事事”的生活，學(xué)習(xí)成績自然不如以前，我開始學(xué)會了逃避，可是看到父母眼中的期望我又好自責(zé)，好自責(zé)我墮落了？是啊，呵我何嘗不想快樂地學(xué)習(xí)？那該死的壓力讓我恐懼。我也知道逃避解決不了問題，現(xiàn)在的自己真的好迷茫，讓我看不清方向，迷失在旅途之外
誰不曾失意過，迷茫過？然而最重要的是失意過后的振作。我堅信陰霾過后的天空是一整片光明，或許我現(xiàn)在需要的是揮去陰霾的勇氣。我不該再這么的懦弱下去，要勇敢往前，拔開迷茫的霧。青春需要激情，需要都只來超越自我。
篇五：那段迷茫的日子（初二作文）
人的一生是漫長的，在時光賽道上我們正忙碌地行走著。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望�；驕嘏�、或悲傷、或迷茫，引人無限回想。
初中，步入青春期的我們，成長了許多，也懂得了許多。本來應(yīng)該是隨性灑脫、風(fēng)風(fēng)火火的大好年紀(jì)。我卻時常覺得煩心，墜入了一個叫“迷�！钡木蘧W(wǎng)，想要掙脫出來，卻無能為力。
記得剛步入初中的那段日子，我十分的無助。過了一個暑假，陌生的教室里坐滿了許多陌生的人。再也聽不到以前的歡聲笑語，有的，只是一片沉默。這讓我絲毫感覺不到安全，那時，只有一個想法：找到一個能夠依靠的好朋友。
于是，我展開了一系列的行動。我一開始認為，交到好朋友，首先要自己夠優(yōu)秀，自然就會有很多人愿意跟你玩。所以，我不斷的努力，努力地表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們和老師都能看到最優(yōu)秀的我。一開始，我能收獲一些朋友，可跟她們相處的時候，卻總覺得有什么不對。看似，我們都很合得來，實際上卻沒有一個人能夠真正的理解我！她們對我的，是一種叫做“仰慕”的感情，而并非真正的友誼！這讓我再次陷入迷茫之中。
初一下冊，我知道光靠自己的努力是不行的，友誼，需要雙方來維持。我不再像上冊那么愛表現(xiàn)，成為了班里十分平凡、并無特點的一員。雖然有點不習(xí)慣這種感覺，卻也讓我真真切切的感覺到放松了許多。我繼續(xù)尋找這那個能夠陪伴我初中三年的人，也尋找著最本真的自己。首先，從同桌開始下手，但結(jié)果卻顯示，我倆的性格并不合甚至可以說是矛盾。后來，擴大范圍至組內(nèi)的人。我對組內(nèi)的人都非常好，他們也十分支持我這個組長。所以這次，總算有了點收獲，組內(nèi)就像一個大家庭，彼此之間都相處甚好，團結(jié)友愛，互幫互助。我也跟我的第二任同桌成為了好閨蜜，這讓我很高興。
又過了一個學(xué)期，我已經(jīng)八年級了。學(xué)習(xí)上和友誼上都穩(wěn)定了，收獲了更多也懂得了更多，這一份份友誼我都會好好珍惜。這段迷茫的日子，讓我懂得，迷茫是為了我們成長所做的鋪墊，與其迷茫，不如付諸真心，讓時間來彌補你迷茫時所失去的東西，相信，經(jīng)受迷茫的洗禮后，你會更加的耀眼！
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