- 相關(guān)推薦
圍繞奇跡的初二優(yōu)秀作文
摘要：冬天已經(jīng)慢慢向我們靠近了，天氣也變得越來越冷，這樣的早晨有霜和霧，特別的冷，吹在臉上像刀割一樣，很痛... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
歡迎同學(xué)們閱讀《圍繞奇跡的初二優(yōu)秀作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
篇一：打開奇跡之門（初二作文）
冬天已經(jīng)慢慢向我們靠近了，天氣也變得越來越冷，這樣的早晨有霜和霧，特別的冷，吹在臉上像刀割一樣，很痛，說著說著，我已經(jīng)進入到一種夢境中來了。好像另一個星球一樣，我知道這是幻想的。但是我不想把它打破，我想繼續(xù)沉浸在里面，我看到在我面前有一扇很高大的門，門上有兩個獅子頭鎖眼，氣勢顯得特別宏大、偉觀，名稱“奇跡之門”，聽說這扇門里面是一個世外桃源，是一個繁華富貴的一個國家，只要這扇門被你打開了，就會使你得到你想要的東西，使你如愿以償。
在這里的人都聽說了，圍聚在一團，議論紛紛說是做一個游戲，看看誰先把這扇門打開，誰就贏了，當然我也不例外。一個男孩急忙沖上去撞門，希望能把門撞開，這個男孩撲通撞了幾下，門沒有開，力氣都使完了，坐在一旁不動了。接著又有一個人拿腳去踹這扇門，這個男孩使盡全身力量朝門上踹去，這扇門紋絲不動，他沮喪地走了，又接著幾個人扛著一根樹干朝門上撞去，門還是沒有撞開。一個男人站在一旁厲聲喊道：“你這扇該死的門，趕快給我打開，不然我一把火把你燒了，看你還炫耀”。話音剛落，這個男人好像得到了懲罰，像發(fā)了瘋一樣的狂叫。
我心想，難道這扇門有魔力嗎？我苦苦哀求，奇跡之門爺爺，請你打開這扇門吧！我希望到繁榮富貴的國家去，找一條暖和而且又高檔的圍巾給我媽媽，因為到了寒冷的冬天，我媽媽的脖子赤裸地露在外面，顯得特單調(diào)，而且又很冷，我希望能得到一條圍巾給我媽媽圍上，這樣她就不覺得那么冷了，而且又可以做裝飾品會顯得格外漂亮。我說完了自己的心愿，“門”刮刮地開了，這時奇跡之門說話了，他說：“這扇門只為心中有愛的人開”，而不是為了那些貪圖富貴的人開，這扇門很需要你這樣心中充滿了愛的人。
結(jié)果奇跡之門被我打開了！我拿到了那條漂亮的圍巾！
等我從夢境中醒來的時候，我才明白了那個道理，悟出了一個啟示：
只要我們心中充滿了愛心去幫助別人，這個社會就會成為一個燦爛而美好的世界！
篇二：溝通創(chuàng)造奇跡（初二作文）
風(fēng)輕輕飄漾，把小鳥的歌兒傳遍四方；雨淅淅瀝瀝，把大自然的溫暖賜予萬物，望著窗外纏綿的春雨，聽著風(fēng)中鳥兒的歌唱，我不禁浮想聯(lián)翩，大自然里的溝通使世界五彩斑斕，那么我們?nèi)祟惸�？溝通又能�?chuàng)造什么奇跡？我迷惘，我渴求有誰能為我詮釋，剎那間，一個個模糊的身影在我心中映現(xiàn)，逐漸清晰，啊！那就是溝通創(chuàng)造的奇跡！
我的小學(xué)啟蒙老師是一位和藹可親的年輕女教師李老師，她在我的成長旅程中，有著不可磨滅的影響。上小學(xué)時，我的個子很小，被老師和同學(xué)稱作“小不點”，可是李老師卻很喜歡我，常常與我聊天、游戲，到處都留下了我和她的足跡和歡聲笑語。小溪邊，我們談時間，在那里，我領(lǐng)略到“逝者如斯夫”；夕陽下，我們議美，是李老師教導(dǎo)我“什么是真正的美；花壇邊，我們說理想，我才懂得拼搏才是實現(xiàn)理想的途徑；陽光下，我們道成長，我才明白思考才是成長的真諦。于是，不多久我與李老師便成為忘年之交，是溝通為我們壘起一道彩虹，是溝通在我們之間連起一條五彩的紐帶。
記得那是夏天的一個夜里，我們?nèi)揖鸵x開浙江了，心里千萬個舍不得我的李老師，想到這倍感離別之悲傷，那時，我多么盼望能再看一眼李老師��！令我意外和驚喜的是李老師在那天夜里居然來與我道別，李老師送給我一個筆記本，語重心長的對我說：“你的弱點就是懼怕困難，以后你可要知難而上，與困難背水一戰(zhàn)，這樣，你會變得堅強、勇敢”那個夜晚，我們并沒有談離別之痛，而是將四年的日子從頭到尾進行回顧，共同回憶四年溝通的結(jié)晶，從老師那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：溝通的神奇力量居然能使師生情化為強烈的友誼，居然能使訓(xùn)斥化為巨大的勉勵，居然能使別離充滿溫暖的鼓勵和信任的星輝！
溝通是一種奇?zhèn)サ牧α�，它不僅使師生成為朋友，還燃起了奮斗的精神動力，難道這不是溝通創(chuàng)造奇跡的憑證嗎？那么，我們?yōu)槭裁床欢嘁恍贤�，讓我們的生活繽紛，讓我們的生活充滿愛、充滿理解呢？為什么不用溝通營建一個和諧的氛圍呢？
我們的生活不能沒有溝通，我們要用溝通架起一座七彩虹，用溝通創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來，我要說：“溝通萬歲！讓溝通點燃心靈的每一個角落！讓溝通為夢想增添一份力量！”
篇三：下一秒有奇跡作文（初二作文）
“我不知道如果堅持的話會不會成功，但是，我知道如果不堅持的話就會失敗。”這是我很喜歡的一句話，堅持才有成功的希望。
小學(xué)的時候，一次春季運動會，我幸運地參加了那次運動會，也是那次運動會，使我永生難忘。
那是我第一次參加春季運動會，我報了一個600米跑步。運動會之前，我做好了充分的準備。我挑好最舒適的衣服、鞋子，并搜查了長跑的技巧。周五，上午從入場開始，我的心一直靜不下來，直到下午，要開始了，我們幾個運動員站在起跑線上。還沒有開始，我閉上眼睛，靜靜地想著近來搜查的資料、姐姐的建議和平時鍛煉的經(jīng)驗，在腦海里過了一遍。
“砰！”比賽開始，在鳴槍的瞬間，我們像箭一樣飛射了出去，我調(diào)整這步調(diào)和呼吸。剛開始，我的速度不是很快，但一不至于在最后，使我不會在前幾圈就耗盡體力，同時保持勻速。保持均衡的呼吸速度，不要頻頻轉(zhuǎn)換，使自己放松不要有思想上的壓力。一圈過后，我和另一位同學(xué)與其他同學(xué)拉開了距離，在聽到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇艉�，競自信過了頭，把之前的技巧全拋到了腦后，一下子沖了出去，于是，不到半圈就開始步伐錯亂，呼吸不均衡，一下子，我仿佛從第一名跌到了最后一名，我不甘，只用一股蠻力向前沖去，但這不僅沒有使我的速度加快，反而消耗了大大的體力，就在我認為第一無望的時候，耳邊響起一個聲音：“不要放棄，你可以拿第一的！聽我說，先停下來，休息幾秒，調(diào)整好步調(diào)和呼吸，先慢跑，然后漸漸加快速度。”我順從地做著這一步步指示，果然像剛開始時一樣了，我重新拾起信心，超越其他人，邁向勝利的地方。
比賽贏了，得了第一名，然而事后想起來，我競由于比賽中從而無暇身旁有誰，所以，我始終不知道當時幫助的人是誰，是老師？是同學(xué)？還是，我自己？不管是誰，我都會感謝他，他在我的生命中添上了不可缺失的一筆做事，要堅持，當然，不能只靠一股蠻勁，要有方法，一步錯，步步錯，當發(fā)覺或有人提醒自己做錯了的時候，應(yīng)當停下來，查找自己的錯誤所在，然后再以正確的方法開始努力。
要記得，人活著，沒有一個人的人生是一帆風(fēng)順的，只有努力了、堅持了、用了正確的方法，人生便會變得精彩，就會處處有奇跡！
篇四：奇跡是這樣創(chuàng)造的（初二作文）
我的奇跡，創(chuàng)造于我4歲那年。
老家人對口吃的孩子特別敏感，總覺得只有笨人才會口吃。而我從一學(xué)會說話，就有了這毛病，說話支支吾吾，斷斷續(xù)續(xù)，不光鄰居看不上，同齡的小朋友也討厭我。還斷言說：“要是你能改了口吃，那還真是鐵樹開花發(fā)生奇跡哩！”
但對我來說，最困難的并不是口吃，而是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的毛病。對我來說，只有學(xué)會堅持，才有可能改掉口吃。
我終究還是忍不住小伙伴的嘲笑，下決心改掉這個毛病，于是我從家里翻出一本《繞口令大全》，坐在客廳的椅子上，一字一句地念：“吃輔萄不吐輔萄皮。”“是葡萄！”身邊打掃衛(wèi)生的母親糾正道�！班�，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！蔽也痪o不慢地念著，頭一次這么有耐心，可能是因為被氣著了吧。但不管怎么說，我第一次安靜地讀了一個下午的繞口令。
我開始嘗試著堅持每個下午讀《繞口令大全》。那時正值夏天，下午的太陽格外的火辣。于是，每當下午的院子被太陽照的像個火爐，知了在樹上大聲叫“熱”時，我就一個人坐在屋里，光著膀子，扇著扇子朗讀繞口令。我抱著書，一邊讀，一邊身子左右搖晃，到也有幾分“詩人”的風(fēng)采。偶爾渴了，喝一杯水；偶爾熱了，沖一個澡；偶爾想出去玩了，看著外面滾燙的地面也就打消了這個念頭。在夏天最熱的時候，“繞口令”陪我度過了好幾個無趣的下午。
天氣漸漸涼了，小伙伴們也開始來找我玩了�！昂�，小笨孩，別讀你那無趣的繞口令了，快出來玩了！”小伙伴們叫道�！班拧蔽彝Ｖ沽死首x，仔細地權(quán)衡著利弊，“還是算了吧！”我一狠心，回了一句，回屋了。小伙伴們也識趣，不來騷擾我了。第二天，他們又來了，就如昨天一樣，我又回絕了。我也不知怎么了，竟很有毅力地在每個下午讀“繞口令”。
等到暑假結(jié)束時，我再見到我的小伙伴時，已經(jīng)完全改掉了口吃的毛病。甚至還能流利的背誦三峽：“自三峽七百里中，兩岸連山略無缺處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見羲月�！笨粗麄円粋�個目瞪口呆的表情，心里充滿了自豪感。
“你是個奇跡！”“你是怎么做到的！”小伙伴們驚嘆地問道。“堅持�！蔽掖�。漏出來自信的微笑。
這就是我的奇跡，一個堅持的奇跡，奇跡就是這樣創(chuàng)造的。
篇五：奇跡是這樣創(chuàng)造的（初二作文）
奇跡，是魔術(shù)師奇妙的表演；奇跡，是遭受重創(chuàng)后的重生；奇跡，是將不可能變成可能。奇跡，是堅持與勤奮造就的！
小時候的我，總愛調(diào)皮搗蛋，一心貪玩，根本不好好學(xué)習(xí)。家長老師都和我談過許多次，我也決心努力學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)貪玩成性，很難堅持。于是，我的童年就在憤懣不足中，貪玩與搗亂中，水深火熱地度過。
轉(zhuǎn)眼間，到了小升初的階段，平時與我一同玩耍的同伴越來越少，周圍的氣氛也是緊張起來，老師也多次強調(diào)這是一個特別的時刻。大家都在學(xué)習(xí)，下課也不休息。慢慢地，我也意識到了此時的緊張，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)了。
每天上學(xué)，我都帶著各科的練習(xí)冊，一到課間就開始寫�？墒强吹酱巴猓@球場上同學(xué)們玩耍的身影，我心中又發(fā)癢了，想出去玩球。我蓋上筆帽，又看到桌上的練習(xí)冊，心中不禁糾結(jié)萬分。我緊握著筆，使心平靜下來，繼續(xù)做題。午休時，吃完飯，又看到操場上同學(xué)踢足球的身影，我停下腳步，強將視線移開操場，大步向班級走去，回到座位上繼續(xù)埋頭做題。
剛開始的一個星期就這么艱難的過去了。我也漸漸克制了貪玩之心。下課了，同學(xué)們問怎么不下樓打球啊。我說：“等會兒吧，你們先去�！闭f罷，拿著不會的問題走進了老師辦公室，老師見了也十分奇怪，但也表揚了我：“好孩子，終于知道學(xué)習(xí)了�！被蛟S猜測我不會堅持太久，臉上沒有太多笑意，這更激發(fā)了我的斗志，我一定要學(xué)好！從此，放學(xué)的操場上不再有我的身影，深夜，多了一盞長明的臺燈，多了一顆努力奮斗的心！
月考成績出來了，我從倒數(shù)第一名一躍至班級中游水平，正當我沾沾自喜，一群同學(xué)來了說：“別得意，你要是畢業(yè)拿全班第一，一定是奇跡�！闭f罷，帶著蔑視的眼神離開了。我受到這樣的抨擊，不但沒將我擊垮，反而點燃了我心中的導(dǎo)火索，我每天更加刻苦的學(xué)習(xí)，甚至連午飯也不吃，只為了證實：我一定能拿第一名！
不說畢業(yè)考試，以后不論大考小考，我的成績總是直線上升，最后一次畢業(yè)考試，我毫無壓力的拿了第一名，考入了最好的初中，老師對我更是刮目相看，同學(xué)們誰也不敢小看我，家長也對我的學(xué)習(xí)可放心了，更多地，他們會讓我多休息一會兒。
從班級棄兒到學(xué)習(xí)之星，從成績低谷到輝煌高潮，從無人知曉到名鎮(zhèn)四海，這難道不是奇跡！奇跡的創(chuàng)造，正是不斷努力，不斷拼搏。正是堅持不懈，勇往直前，正是集中精力，廢寢忘食。
奇跡，就是這樣創(chuàng)造的！
非常感謝大家閱讀《圍繞奇跡的初二優(yōu)秀作文》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長！
【圍繞奇跡的初二優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
圍繞美麗的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞童年的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞文明的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞幸福的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞陽光的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞父親的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞味道的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞生活的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞等待的初二優(yōu)秀作文07-01
圍繞媽媽的初二優(yōu)秀作文07-01