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以流年為主題的初二優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是默默無聞的奉獻(xiàn)者老師。每個(gè)教育我們的老師都希望我們能夠茁壯成長(zhǎng)... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《以流年為主題的初二優(yōu)秀作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：似水流年，勿忘師恩作文（初二作文）
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是默默無聞的奉獻(xiàn)者老師。每個(gè)教育我們的老師都希望我們能夠茁壯成長(zhǎng)，都期盼著我們能夠成為國(guó)家棟梁。
曾經(jīng)，我擁有過一個(gè)刀子嘴豆腐心，看似嚴(yán)厲，實(shí)則慈祥的數(shù)學(xué)老師。她姓袁，是位高齡的老教師。
第一次見到她，是在我上二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，她板著一張長(zhǎng)著皺紋的臉，挺著肥胖的身子緩緩走了進(jìn)來。她站在講臺(tái)上，用十分嚴(yán)肅的口氣說道：“從今天開始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師。希望你們能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，否則就讓你們家長(zhǎng)來見我！”那時(shí)的我，被她的這句話嚇到了，我想，她就是我的“死神”，把我拽入無限的深淵里去。
我對(duì)這位袁老師，懷著的是敬畏之情。原因是在那時(shí)袁老師親自發(fā)新書。在發(fā)給我的時(shí)候，不小心多給了我一本，由于那時(shí)候膽子小，剛從農(nóng)村來到這兒，普通話也不好，就有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開口：“老師你多發(fā)了一本給我。”可是她仿佛沒聽懂一樣，以為我沒拿到，就又想給我一本。我急忙說：“我已經(jīng)有了一本！”誰(shuí)知，她聽完之后，瞪著眼睛看我，很生氣地說：“既然都有了，那還說沒有，真是沒事找事！”說著便白了我一眼，轉(zhuǎn)身離開，連一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)都沒給我。頓時(shí)，心里感到十分委屈。心想：本來是想跟你說清楚來著的，既然不要，那就拉倒，我自己留著。于是我比其他同學(xué)多了一本數(shù)學(xué)書。也是因?yàn)檫@樣，我對(duì)袁老師從敬畏變得討厭。
但是，隨著時(shí)間一天天地流逝，轉(zhuǎn)眼間，過了兩年，也便是四年級(jí)。通過兩年的時(shí)間，我逐漸了解袁老師。其實(shí)，她的嚴(yán)肅都是假裝的。跟我們這些小孩子在一起的時(shí)候，我經(jīng)常可以看見她臉上的笑容，慈祥可親，雖然她的那張臉仍然布滿了深深的皺紋，但她的笑容卻像陽(yáng)光一樣燦爛。她會(huì)像個(gè)和藹的奶奶一樣，關(guān)心孩子。但當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，做錯(cuò)了事情，她才會(huì)很嚴(yán)厲地作出批評(píng)。上課時(shí)，她的字雖然不好看，但課總是精彩有趣，我們總是聽得津津有味。下課時(shí)，她總會(huì)留在教室，為我們解決難題后再離開�？偠灾�，袁老師的好，是需要時(shí)間才能體現(xiàn)出來的。教育是人類文明的傳遞，而教師的責(zé)任就是傳授教育。
教師就像一支蠟燭，燃燒得越旺盛，心里就越歡暢，燃燒得越徹底，心里就越寬慰。為了芊芊學(xué)子，任勞任怨，毫無怨言。
似水流年，勿忘師恩。
第二篇：流年似水（初二作文）
此時(shí)，夜已深。夜中的燈被逐個(gè)熄滅，剩下的變得孤寂，甚至冷清。不過，卻是難得的寧?kù)o。這盞老臺(tái)燈陪我走過多少空洞的夜，已經(jīng)數(shù)不清了。
時(shí)光流逝，記憶斑駁。
經(jīng)過了多少流年，多少不老時(shí)光。可曾后悔，可曾追憶，可曾記得梧桐葉落進(jìn)你我一起的游戲？當(dāng)一切的一切不再時(shí)，就重新開啟新的旅途，繼續(xù)完成了一半的路，路遠(yuǎn)，路坎坷，路起伏跌宕，路深不可測(cè)。如此這般，便找些人一道遠(yuǎn)去，相依相偎，旅途有伴。每個(gè)人陪你走的路始終不長(zhǎng)久，他也有夢(mèng)，有追求。在各自的旅途中，只是捎了對(duì)方一小段路，一切還在不言中。回憶太美好，難舍棄；執(zhí)念已根深，難以放下。
我們分離，盡管有太多留戀與悵然，但卻只能一笑了之�？v是有千萬(wàn)不愿，也非你我所能掌控，不如坦然面對(duì)。理應(yīng)慶幸能聚在一起，擁有這段共同的收獲。
時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)
我們內(nèi)心都是一個(gè)夢(mèng)，都應(yīng)去奮斗，不努力，怎能嘗塵世百味？《簡(jiǎn)·愛》中的一句“我低微，不美麗，但當(dāng)我們走進(jìn)墳?zāi)箷r(shí)都是一樣的”。
在人間，有許多浮躁與喧囂，去擁有一種平淡心態(tài)，凡事切勿看得太重。
陽(yáng)光灑向窗臺(tái)，曙光乍現(xiàn)，一路向前每個(gè)人的降臨，都十分不易。一個(gè)人的快樂，不在當(dāng)下，而是你所看到你以后的路是如此豁然明媚，至少有一個(gè)理由去堅(jiān)持所謂的人生
第三篇：憶流年（初二作文）
靜靜的夜，柔柔的月光，濃濃的回憶，長(zhǎng)長(zhǎng)的思緒，憧憬了許多，渴望了許多，任時(shí)光在指間悄然流逝，那些留下的印跡，在忽略中，是否會(huì)漸漸地消失殆盡。那些牽掛的人兒啊，是否依舊純真、美麗？
穿過冗長(zhǎng)昏暗的夜，看見你微笑的臉瞼，那久被塵封的記憶，驟然被子喚醒。
昔日的歡聲笑語(yǔ)，又何曾將那過往的傷痕淹過、抹去？眼淚似如苦澀的海水，沖淡了我的記憶，可它又哪會(huì)沖去心靈深處的印跡。如煙的歲月，隨著風(fēng)吹，漸漸飄散，消散于茫茫人海，而我卻還仍然在走過路上泣涕連連，自己又何能放松？沉重的包裹壓得我艱辛難行，走出的每一步都帶著我沉重的傷痛，似醒似睡的我在夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)間感傷、徘徊，總是喜歡在一個(gè)人的世界中往復(fù)穿梭，似乎在與世隔絕般。心如水波，靜謐得讓我無法忍受，忽起波瀾，卻久久不能平靜。習(xí)慣了一切，活在一個(gè)人的夢(mèng)中，不愿醒來。
分離是冥冥之中早已注定的事，可它又著實(shí)夾雜著無限的辛酸與苦澀，誰(shuí)又能擺脫這種宿命的安排？孩提時(shí)代就開始的這段友誼，使得你已經(jīng)成為我生命的一部分，我又怎能忘卻曾經(jīng)的溫暖？回憶著，初次相遇你那開心的面龐，是你教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)。孤單的路上，有你陪我一同走過，那些開心與歡笑，卻被珍藏。四年相聚的時(shí)光，雖短暫卻也如此漫長(zhǎng)，那時(shí)，我擁有著太多的美好。
長(zhǎng)長(zhǎng)的列車匆匆駛過，留下了你孤單的身影，我卻遠(yuǎn)去。心在痛，淚在流，不住地回首，卻很難再看清你明亮的又眸。從此，冷漠的我默默地忍受著殘酷的現(xiàn)實(shí)，回憶，留給我的，是否還有絲絲溫暖？我的天空從此一片陰霾。也許，只有在失去時(shí)，我們才會(huì)真正地體會(huì)到我們所失去的價(jià)值，在經(jīng)歷過痛苦和不幸后才能懂得珍惜快樂和幸福。
已做了太多的夢(mèng)，醒來之后，才發(fā)現(xiàn)，自己還是拘泥于一種生活空間里，不改變方向，就無法再去前行。心中的明天不應(yīng)是迷茫的，我的眼中也不該充滿憂傷，鮮花正盛開于遠(yuǎn)方，只要肯去一心尋找。
人生有許多難關(guān)要過的，人終究是要前行的，那些沉痛與悲傷，應(yīng)該留給昨天，明天更加美好！面地迷茫，面對(duì)求知的藍(lán)天，我不會(huì)再彷徨，不再遺失那生命中的精彩。
拂去那些起年少輕狂，青春幻夢(mèng)般的美好，朝露曇花，咫尺天涯，也許，剩下的只有懷念。淡淡的問候，甜甜的微笑，無言的揮手，回憶后，留給我一個(gè)人，獨(dú)自守候。
總仰望星空，錯(cuò)過了太多，前行后的征途中，還會(huì)有更多的風(fēng)景。
淡淡的雨，淡淡的夢(mèng)，淡淡的人，淡淡的淚痕，淡淡的年年歲歲。
心靈在飄動(dòng)，回憶，永相隨。
第四篇：流年（初二作文）
十四年前的那個(gè)初夏，你就這樣不打招呼地偷渡成功了。爸爸說。
你倔強(qiáng)地頂嘴：我打過招呼吶！
是的，你曾不止一次用那雙剛剛成形的小腳踹媽媽的肚子，你用這種最原始而直接的方式告訴大家你的成長(zhǎng)。而媽媽或疼痛或高興地?zé)釡I盈眶。
護(hù)士阿姨第一次將洗干凈的你抱到爸爸面前時(shí)，爸爸咧咧嘴說，嘿，真丑！于是你毫不客氣地尿了他一身。
而現(xiàn)在，你也會(huì)拿著當(dāng)時(shí)的照片咧嘴：嘿，真丑！
爸爸則會(huì)嘻嘻地笑著說，現(xiàn)在還是一樣丑哩！
兩歲那年你迷上了畫畫，只要有筆，哪里都是你創(chuàng)作的天堂。
你的小衣服上有你用圓珠筆畫的只有你能看懂的涂鴉，你床頭的墻壁上有你舉辦的小型抽象藝術(shù)畫展。
再去看看么？嘿，還是算了吧。
于是三歲那年你開始正式學(xué)習(xí)畫畫，小手握著大筆在紙上認(rèn)真地畫紅圈圈，藍(lán)框框，還真像那么回事兒。
也許是遺傳爸爸的繪畫天賦，你提高得很快，比同齡的娃娃都畫得好。
不久參加了許多比賽，于是你捧著一堆厚厚的紅本本開心的笑。
很快到了上小學(xué)的年紀(jì)，你很乖，很聽話，所以老師們都很喜歡你。
你還記得你第一次被選為班長(zhǎng)的時(shí)候臉上的神氣，你昂首挺胸地走出教室，然后對(duì)著一個(gè)在走廊上跑的同學(xué)大聲地說：不許在走廊上亂跑！
你期末考試都考得很不錯(cuò)，這時(shí)候爸爸就會(huì)帶你穿過樓下那條古老的青石板路，到街上的小游戲廳對(duì)戰(zhàn)拳皇。
這時(shí)你覺得爸爸是世界上最好的爸爸。
那次你們碰到幾個(gè)高年級(jí)的男孩子在一邊看著，爸爸笑著問他們你們水平怎么樣，結(jié)果他們愣愣地說：見過小孩子玩這個(gè)的，沒見過女孩子玩這個(gè)的！
于是你得意地使出絕招將對(duì)手撂翻在地。
三年級(jí)以后你覺得爸爸變了，不再是那個(gè)每天會(huì)對(duì)你嘿嘿地笑的爸爸了。
你很清楚地記得那次你語(yǔ)文考了97分的最高分，回到家后你很高興地把卷子拿給爸爸簽字，沒想到爸爸直接將卷子揉成一個(gè)球扔在角落里，然后很大聲地告訴你語(yǔ)文沒考到一百分就是沒考好。
于是那天晚上你在臺(tái)燈下一邊小心地將卷子一點(diǎn)點(diǎn)展平，一邊委屈地哭了整個(gè)晚上。
而那年的圣誕節(jié)，你從美夢(mèng)中醒來時(shí)覺得枕頭底下有硬硬的東西，拿出一看，是個(gè)用紙包起來的圓柱體。
你好奇地將紙拆開，里面竟然滾出幾十個(gè)一元的硬幣。你正為這一筆不小的財(cái)富欣喜若狂的時(shí)候，爸爸正在門縫里偷偷地笑。
于是你知道，爸爸還是那個(gè)好爸爸。
再后來呢？小學(xué)畢業(yè)的暑假。
沒有想象中如釋重負(fù)的輕松，反之卻是難以言喻的沉重。
原來生命中有些事真的不能那么輕易地放下的。何況是凝結(jié)了整整六年的情誼。
六年啊，足以讓一群不懂事的孩子倔強(qiáng)地學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
曾經(jīng)那些快樂的，生氣的，悲傷的臉，這一刻在眼前呈現(xiàn)出從未有過的清晰與鮮活。它們就這樣蹦跳著，微笑著，在我未曾來得及挽留之前擦肩而過。
或許在不久之后，這些我曾執(zhí)著地想永存的記憶，就會(huì)這樣逐漸褪色，直至成為模糊的灰吧？
不知道那時(shí)候的我是否會(huì)握著畢業(yè)時(shí)留下的照片悵然若失。而一切總在依靠著自己的軌跡運(yùn)行。
漸漸遠(yuǎn)去的昨天，逐漸清晰的未來。
十四歲。
這是一個(gè)我一直仰望卻曾以為離我尚遠(yuǎn)的坎。而我就這么和它不期而遇，然后站在了這個(gè)高坎上。
其實(shí)站上來以后才發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那么激動(dòng)人心。
有一些小小的失望吧，但更多的或許是欣喜。
十四歲的我，第一次被刻上“中國(guó)共青團(tuán)員”的烙印。
那是另一種意義上的成熟和長(zhǎng)大，微微滲透著些無言的苦澀
十四歲的少年，身上再也尋找不到童年的痕跡。那些被我肆意揮灑的瑣碎日子，終于散落成一地的碎玻璃。
人總是在失去以后才知道珍惜。
而那個(gè)尚且年幼的我，我多么希望再次見到你。
第五篇：流年碎（初二作文）
破碎的生命，撒落聲聲嘆息。
落紅的花冢，飄轉(zhuǎn)陣陣漣漪。
不該的朝代，不該的命運(yùn)。
不該在落花成冢后，驀然想起。
某時(shí)某刻，
你的嫁衣如火般灼熱，
灼傷了那個(gè)在金戈鐵馬中奮戰(zhàn)的他，
你吟的《上邪》穿越了山谷回崖，
停在了他的耳畔，
越戰(zhàn)越勇，因有你的思念。
戰(zhàn)馬停息，回程幾千里。
揮鞭而去，只為見你。
你啟唇似乎又要吟遍《上邪》，
說的卻是：我愿與君絕。
一字一轉(zhuǎn)，柔腸千回。
歸途中，他停住了步伐。
下馬，淚落。
菩提樹下，他恨你輕許了姻緣。
素不知，你的豆蔻年華為他碎了一地。
斑駁了幾個(gè)世紀(jì)！
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