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        • 八年級(jí)作文

          時(shí)間:2023-11-13 08:19:25 初二作文 我要投稿

          八年級(jí)作文7篇(集合)

            在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          八年級(jí)作文7篇(集合)

          八年級(jí)作文 篇1

            明代王心齋曾寫過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》:“樂(lè)是樂(lè)此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂(lè),不樂(lè)不是學(xué),不學(xué)不是樂(lè)!彼褜W(xué)和樂(lè)視為一體,的確是極好的見解。當(dāng)然,學(xué)習(xí)并不是僅限于讀書,但讀書也確是人生一大樂(lè)趣。正因如此,古往今來(lái)有多少學(xué)者或是讀書人嗜書成癖,而我也是一條小小的‘書蟲’。

            “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,書中自有車如簇”。我愛讀書,既不是為了‘黃金屋’也不希望有顏如玉,而書確實(shí)是我們的精神的糧食與心靈的坐騎,我們可以從實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。

            首先,讀書的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你,是你去讀書而不是書去讀你。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法,和司馬遷談?wù)摎v史,與徐霞客一起探索大自然的奧秘?傊(dāng)家的是你,慢慢的,你會(huì)覺(jué)得世界如此之大,生活如此多彩,仿佛所有知識(shí)的畫卷在你腦海中一一展現(xiàn)。

            再一條,在于可以大發(fā)議論。凡著書立說(shuō)者,必為一時(shí)俊才。雖說(shuō)是俊才,可難免會(huì)有紕漏,而這小小的紕漏被你看出來(lái)了,你高不高興?一時(shí)間得意志滿,大發(fā)議論,使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感,精神上可是無(wú)比快樂(lè)啊!

            書趣之三,當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻百思不得其解時(shí),或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題略有心得時(shí),打開一本書,發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處,正中下懷,喜樂(lè)不禁。于是一切都清楚明了,這種柳暗花明又一村的感覺(jué)可是什么都換不來(lái)的。

            再者說(shuō),,當(dāng)你看了一本好書,被它精彩的`內(nèi)容所吸引。而在與朋友談話時(shí),侃侃而談,,書中的妙語(yǔ)一句句的往外跳,朋友們準(zhǔn)會(huì)露出欽佩的神色:“嘿,這小子,士別三日即可刮目相看!”小小的虛榮心再次被滿足,只有你知道,讀書的滋味是怎樣。

            培根說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!

            列數(shù)了這么多讀書的好處,那么你是不是覺(jué)得手癢,想翻開一本瞧瞧呢?

          八年級(jí)作文 篇2

            他是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子,平時(shí)總是喜歡打打鬧鬧,和別人一起做壞事,給老師搞鬼。但是從那以后,我改變了對(duì)他的看法。

            每個(gè)人的心靈都有純潔的一面,僅僅一件小事,卻讓我感受頗深:那是一天下午,剛剛放學(xué)的我和他一起回家,我們只是一小段順路,我也不愿意跟他說(shuō)話。走在天橋上,感到肚子隱隱陣痛,開始我堅(jiān)持繼續(xù)走,并沒(méi)有放在心上,可到了天橋地下卻怎么也走不動(dòng)了,我疼的眼淚幾乎都要流出來(lái),我扶著車蹲下來(lái),捂著肚子,想辦法快點(diǎn)到家,在我低頭想辦法的時(shí)候,我看到一雙腳出現(xiàn)在我眼前,我抬頭一看,原來(lái)是他。他蹲下來(lái),露出一種不安地眼神,輕聲問(wèn)我:“你怎么了,肚子很疼么,要不要我把你送回家?”我聽到他這么說(shuō),心里有些慌張,但同時(shí)我也感受到了一絲溫暖。我說(shuō):“不用了,我自己能回去,謝謝!”說(shuō)著,我站起身來(lái),騎上腳踏車,我蹬得很慢,心里非常難受,肚子越來(lái)越疼,慢慢的,我停止了腳步,因?yàn)槲覍?shí)在騎不動(dòng)了,他看到我停下來(lái),也跟在我旁邊,我讓他先走,不用管我,他立刻反駁說(shuō):“你都這樣了還讓我先走!”他不等我說(shuō)話,就把我從車上慢慢扶了下來(lái),讓我站在一旁等著他,我不知道他要干什么,莫明其妙地看著他,它把他的車子放在一旁,用鎖鎖上,他把我扶上車,讓我坐在后邊,然后他騎上車帶著我一直往我家那邊騎。那天天氣很熱,我疼的滿臉是汗,而他卻因?yàn)樗臀一丶,衣服被汗水浸濕了,我看著他,有一股暖流涌上心頭。

            他本可以自己先回家,不用管我,但他卻選擇幫助我。他讓我體會(huì)到朋友之間的真情,就是這樣,我感受到了快樂(lè)……

            在危難之中才會(huì)知道誰(shuí)是真正的朋友,一個(gè)人的'好壞,不能決定與外表,而是取決于他的內(nèi)心。他讓我了解到:在社會(huì)上,要懂得去幫助他人,讓別人的心中有你的存在。

            

          八年級(jí)作文 篇3

            清晨,文明星星點(diǎn)點(diǎn),聚成了一支婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的水曲;傍晚,雨點(diǎn)淅淅瀝瀝,匯成了一首清脆悅耳的雨曲。這,我尤為喜愛優(yōu)美如畫的文明水曲。因?yàn),文明美德就像一縷陽(yáng)光可以照耀心靈,給予我們心靈的光明。因?yàn),文明美德就像一陣和風(fēng)拂去灰塵,給予我們心靈的純潔。因?yàn),文明美德,就像一泓清泉,可以為我們滋?rùn)心靈,給予我們心靈的蔚藉。

            文明之美

            在一節(jié)有文明之感的語(yǔ)文課上,李老師向我們傳出了一種文明的美感。據(jù)說(shuō)新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫的。為什么呢?人家回答說(shuō):“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多是中國(guó)大陸的游客,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為也是國(guó)恥!蔽衣牶蟾杏|頗深,如果要成為一個(gè)文明的人,必須接受文明教育,就像一塊礦石,想要成為鋼鐵,必須投入熔爐接受烈火的冶煉。

            文明之花

            記得有一次,我坐在公交車上,人山人海,座位上都坐滿了人,到了紅旗路這一站時(shí)上來(lái)一位年過(guò)半百的`老人,顫顫巍巍地走上公交車,我立即讓了座,和藹地?cái)v扶老人坐在座位上,全車廂的人們對(duì)我微笑著,頓時(shí)我的心里美滋滋的。大約過(guò)了五分鐘,我透過(guò)窗戶偶然看到一位老人戴著藍(lán)布小帽,穿著藍(lán)布衣服,深青布褲子,蹣跚地走到街道邊,靜靜的等待公交車。正巧公交車在此地停住了,只見他一瘸一拐地扶著欄桿一步一步的踏上來(lái),似乎他每邁出一步如千斤重的石頭,很艱難。這時(shí),那位白發(fā)蒼蒼的老人從我身旁緩慢地站起來(lái),主動(dòng)為“殘疾老人”讓座,這一切完全出乎了我的意料,驚訝促使了我問(wèn)老人的動(dòng)力。老人意味深長(zhǎng)地說(shuō):“同樣是老人,但他比我傷得更重,我們應(yīng)該拋開自己的利益,愛護(hù)比我們傷得更重的人!宾畷r(shí),車廂里一陣?yán)坐Q般的掌聲響起。

            文明之曲

            早晨我漫步在大街上,看著遠(yuǎn)處的那被白云染白的天空,這時(shí)山峰仿佛也被這美景感染了,鑲上了一道美麗的純紗。這時(shí)突然聽到后面有聲音,我一回頭,原來(lái)是一位阿姨收拾好蘋果筐,推著小車,在路上走著,不知咋的,小車一歪,車上的兩筐蘋果撒滿了地。后來(lái),兩個(gè)小女孩路過(guò)這里,二話沒(méi)說(shuō),就幫著撿了起來(lái)。她們彎著腰,一個(gè)一個(gè)地把蘋果撿到筐里,不一會(huì)兒,兩筐蘋果都撿了起來(lái),這位阿姨連一聲“謝謝”還沒(méi)來(lái)得及說(shuō),兩個(gè)女孩就跑遠(yuǎn)了。而我,回想著剛才的那一幕,心里有個(gè)地方被觸動(dòng)了。

            同學(xué)們,時(shí)代的車輪已經(jīng)把我們帶入了二十一世紀(jì)。星海茫茫,宇宙浩瀚,文明美德無(wú)處不在。我呼喊:“讓文明之花處處盛開,讓文明之風(fēng)吹遍社會(huì),讓文明之曲響遍世界!”

          八年級(jí)作文 篇4

            盛夏,毒辣的太陽(yáng)高懸于瓦藍(lán)的天,干熱的空氣舒緩流動(dòng),柏油路面被曬得焦黑。烈日當(dāng)空,只剩下知了仍精力旺盛地唧唧鳴叫,絲毫沒(méi)有被艷陽(yáng)打敗,然而,談到消暑的最佳方法,必然是到海邊為首選。

            蔚藍(lán)的大海,在陽(yáng)光照射下,散發(fā)藍(lán)寶石般的光芒;潔白的沙灘,如絲絨般柔軟,閃耀著鉆石般的晶光。陽(yáng)光,在一碧萬(wàn)頃的海面上撒下一層金粉;海風(fēng),送來(lái)一陣陣濕咸的的涼意,縱身躍入大海,那暢快的滋味難以言喻,只覺(jué)一陣沁涼竄入體內(nèi),毛細(xì)孔瞬間敞開,熱氣隨著海風(fēng)蒸散,不管聲里或心里都有種解放自我的快感。

            投身于大海中,只要放空身子及腦子,讓自己隨著浪花舞動(dòng),海流自會(huì)滌去一身暑氣。寬廣的海,就像一帖鎮(zhèn)靜心靈的良藥,使人沉淀、放松,并呈現(xiàn)出最真實(shí)的自我。每一寸肌膚都重新活了過(guò)來(lái),每一條肌肉都充滿活力,彷彿獲得新生般毫無(wú)負(fù)擔(dān)。

            廣闊的海洋搭配上無(wú)暇的白沙,寧?kù)o的'藍(lán)天對(duì)映著熱情的太陽(yáng),沁涼的舒適解去了煩悶的心情。這種身、心、靈的解脫,豈不是夏天最棒的享受?

          八年級(jí)作文 篇5

            關(guān)心他人就是使自己的生活增添了一份色彩,關(guān)心他人就是給世界增加了一種撫慰,關(guān)心他人就是讓宇宙少了一次哀嘆

            關(guān)愛,讓世界更美麗。

            "關(guān)愛他人,是我們應(yīng)盡的責(zé)任!边@句話人人都會(huì)說(shuō)。可是真正做到的人又有多少呢?我幻想著:如果世間人人都會(huì)在別人困難的時(shí)候,積極的`獻(xiàn)出自己的一片愛心的話,那這世界將是多么的美好,多么的芳香,多么的美麗。!

            哦!世界就想一張巨大的繩網(wǎng),而我們的愛心就象在抖動(dòng)著個(gè)巨大的繩網(wǎng)一樣,我們影響著他人,他人也在影響著世界。環(huán)環(huán)相扣,彼此相連。我們生活在這個(gè)大的群體中,我們喜歡別人關(guān)心的感覺(jué),當(dāng)然更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)。朋友身體不適,給他遞上一杯熱茶,關(guān)切的問(wèn)候幾句;隔壁奶奶正在吃力的被著東西時(shí),真誠(chéng)的幫上一把;同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,仔細(xì)的給他講解。

            關(guān)心他人就是使自己的生活增添了一份色彩,關(guān)心他人就是給世界增加了一種撫慰,關(guān)心他人就是讓宇宙少了一次哀嘆。

            你的行動(dòng)就象一個(gè)回聲,你送出什么就會(huì)送回什么;你播種什么就收獲什么;你給予什么就得到什么。

            哦!讓我們大家一起成為自己愉快,也能讓別人快樂(lè)的人吧!剎那間回想時(shí),生命是如此的美麗。

          八年級(jí)作文 篇6

            有人贊美牡丹的富貴嬌艷,有人賞識(shí)水仙的素雅不凡,還有人贊賞梅花的迎風(fēng)傲雪。而我,卻要夸贊泥土的默默奉獻(xiàn)。

            明媚的春天,人們欣賞鮮花的爭(zhēng)相綻放,綠草的翠色欲流,人們甚至淡忘了那黑褐色的土地;炎炎的夏日,枝繁茂盛的大樹為人們納涼避暑,沒(méi)有人去夸贊泥土的默默奉獻(xiàn);金色的秋季,果實(shí)累累的果樹彌漫著濃濃的香甜氣息,給人們帶來(lái)豐收的喜悅,沒(méi)有人和泥土分享快樂(lè);寒冷的嚴(yán)冬,潔白的雪花蓋滿大地,大家躲在溫暖的家里休養(yǎng)生息,只有泥土在忙著吸收養(yǎng)分,為來(lái)年萬(wàn)物的生長(zhǎng)默默地做著準(zhǔn)備……

            一顆種子播撒在泥土里,就像把嬰兒放在溫暖的搖籃里,大地媽媽竭盡所能給它所需的營(yíng)養(yǎng),讓它可以健康茁壯地成長(zhǎng)。干旱時(shí),大地媽媽把水源留給了它;洪水來(lái)襲時(shí),大地媽媽用身體護(hù)住了它;待它終于長(zhǎng)成了參天大樹,人們用贊賞的目光仰望它時(shí),大地媽媽拖著疲憊的身軀露出了欣慰的`笑容。

            默默奉獻(xiàn)的泥土就像為了兒女無(wú)私奉獻(xiàn)的母親,為了孩子的茁壯成長(zhǎng),她們就像一艘艘超載的輪船,任憑風(fēng)吹浪打,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦也心甘情愿!

            今天是母親節(jié),希望我們大家都能明白:母親對(duì)我們的愛是最無(wú)私、最純潔的。就如泥土滋養(yǎng)萬(wàn)物一樣,永遠(yuǎn)都在為我們著想,默默無(wú)聞地培育我們,教會(huì)我們做人的道理,我們要永遠(yuǎn)感激她們!

          八年級(jí)作文 篇7

            漢字,是我們中華民族特有的一種文字,也是中華文明的象征。在日常生活中,我們時(shí)時(shí)處處都能見到它的身影,可以說(shuō),只要有中國(guó)人的地方,就一定有漢字。可是,大家知道漢字是怎樣發(fā)展來(lái)的嗎?在這里,我就介紹一下漢字的歷史。

            有這么一個(gè)傳說(shuō),在很久以前的黃帝時(shí)期,黃帝命令他的臣子倉(cāng)頡創(chuàng)造文字,倉(cāng)頡是一個(gè)長(zhǎng)有八只眼睛的怪人,他用自己的八只眼睛觀察八方,看見各種各樣的東西,他把這些東西的形狀簡(jiǎn)化后刻在龜殼、獸骨上,就成了最早的文字。這個(gè)神話當(dāng)然是荒謬的,但也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)——漢字是由象形字演變而來(lái)的。

            在幾萬(wàn)年前的原始時(shí)代,遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思,后來(lái)又學(xué)會(huì)了用手勢(shì),但有些事物用語(yǔ)言和手勢(shì)是難以表達(dá)的,于是有人想出了做記號(hào)的方法,可記號(hào)太多,容易忘記,后來(lái)就用圖形表達(dá)意思,比如“太陽(yáng)”就畫成一個(gè)圓圈的形狀,“樹”就畫成樹的模樣,最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。

            隨著時(shí)間的推移,人類進(jìn)入了奴隸社會(huì)。到了這時(shí),需要文字記載的東西就更多了,而光用一些圖形符號(hào)來(lái)表示,顯得太繁瑣了。于是人們就簡(jiǎn)化了一些象形字,并把一些象形字組合起來(lái),形成一種新的文字,讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來(lái),就成了“休”字,意思是一個(gè)人靠在樹上睡覺(jué)。這樣又創(chuàng)造出了很多文字,形成了漢字的一個(gè)新類型——會(huì)意字。

            到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,中國(guó)大地上出現(xiàn)了許許多多的諸侯國(guó),而這些諸侯國(guó)的文字又有所區(qū)別,于是出現(xiàn)了一字多義、多字一義的情況,這給各國(guó)之間的文化交流帶來(lái)了困難。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后,曾下令在全國(guó)統(tǒng)一使用一種文字——小篆。這種文字比以前的文字簡(jiǎn)化了許多,但仍有些繁瑣,于是民間逐步興起了一種應(yīng)急的`俗體——隸書。到了三國(guó)時(shí)期,魏國(guó)的鐘繇又創(chuàng)造出了一種更為簡(jiǎn)便美觀的文字——楷書。從此以后,漢字就確立了它的方塊形態(tài),開始有了間架結(jié)構(gòu)。以后人們又陸續(xù)創(chuàng)造了草書、行書等各種各樣的字體,也涌現(xiàn)出了像“鐘、王”、“顏、柳”、“蘇、黃、米、蔡”這些舉世聞名的書法家。漢字的發(fā)展逐步進(jìn)入到了一個(gè)較高的層次。

            而隨著漢字的發(fā)展,漢字的個(gè)數(shù)也越來(lái)越多,于是就出現(xiàn)了一種便于人們查找漢字的工具,像《說(shuō)文解字》、《康熙字典》等等。

            1949年以后,隨著新中國(guó)的建立,漢字迎來(lái)了它發(fā)展的春天。50年代初期,中央政府頒布了一系列文字改革的通知,對(duì)于一些筆畫過(guò)于繁瑣的漢字進(jìn)行了大膽簡(jiǎn)化,使人人都能識(shí)漢字、用漢字,這在漢字的發(fā)展史上無(wú)疑是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。

            在現(xiàn)代社會(huì),科學(xué)飛速發(fā)展,漢字也有了一些新的變化,像表示化學(xué)元素的漢字,表示一些新生事物的漢字不斷出現(xiàn),許多漢字也被賦予了一些新的含義。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn),怎樣把漢字輸入計(jì)算機(jī)又成為一個(gè)新的課題。八十年代以后,我國(guó)研制開發(fā)了一系列漢字輸入法,如拼音、五筆字型、表形碼、自然碼等等。漢字為適應(yīng)時(shí)代的變化,也在不斷地改進(jìn)自己,完善自己,為中華文化的發(fā)展和傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)。

            近年來(lái),有些人認(rèn)為漢字過(guò)于復(fù)雜,提出了“文字拉丁化”的方案,認(rèn)為漢字應(yīng)該走拼音化的道路。但我不這樣認(rèn)為,因?yàn)闈h字已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的歷史考驗(yàn),已經(jīng)成為中華民族的一種象征,成為了中國(guó)人的一種標(biāo)志,我們不應(yīng)該拋棄漢字,而是應(yīng)該發(fā)展?jié)h字,完善漢字,讓漢字在二十一世紀(jì)繼續(xù)延續(xù)下去。

            漢字是先民們“仰則觀象于天,俯則觀法于地”,“見鳥獸蹄遠(yuǎn)之跡”,“近取諸身,遠(yuǎn)取諸物”而創(chuàng)造的,體現(xiàn)了先民們審視大千世界萬(wàn)事萬(wàn)物的獨(dú)特思維方式。今觀漢字,能從其演變窺得歷史人文。

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