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八年級作文通用【4篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
有一個小巫師，他被世人稱之為“救世之星”，因為巫師界只有他一個人才能打敗當代最危險的黑魔頭，盡管他只有十五歲，是一個學生。一天，黑魔頭來到了他面前，于是他便與黑魔頭交戰(zhàn)。他正處下風，于是決定使用一個自學的高難度魔咒。沒想到，黑魔頭被擊退了！然而他很懊悔：如果平時練個更厲害的魔咒，黑魔頭也許就會被殺死了！
各位，寫作也是如此。我們今天寫的文章，到明天往往會派上用場。當我們需要寫大作文時，總會懊悔以前練的小練筆太少。
很幸運的是，我從前很愛寫作。記得一年級時，我剛認識幾個字，就開始捧著厚厚的《哈利·波特》專心致志地閱讀，隨后我開始天馬行空地想象哈利打敗伏地魔后會做什么，于是我開始嘗試將它們記錄下來——這，就是我寫的第一篇文章。直到今天，我的腦子里全是過去寫的文章：散文、雜文、記敘文、小說、童話……各種各樣的文章�，F(xiàn)在，我只要一抬筆，一篇優(yōu)秀作文便脫穎而出。我常常在想，如果當初我不愛寫作，我也不會有今天。所以，寫作帶給我的是無窮的快樂。
有些學生，看到寫作文就頭疼，而我卻非常喜歡老師布置的作文作業(yè)，因為：
寫作可以提高我幼稚的文筆。我剛開始寫的時候，文筆拙劣，慘不忍睹，現(xiàn)在重新看一眼都需勇氣。文章一篇一篇地寫，時光一天一天地溜走，今天，當我拿出從前的`文章與今天的相比，今天的更讓人賞心悅目，文筆明顯地提高了一大截。每當寫完一篇文章，我總會感到寫作水平有所提高�！啊e少成多’，”我每次這樣想，“每天提高一點，幾年后也許會成為一把寫作好手�！彼悦看螌懲暌黄恼�，我都很快樂。
寫作可以使我發(fā)現(xiàn)自己的不足。我每次寫完一篇文章，都用挑剔的目光評介它，便覺得這里不好，那里不好……在挑剔的同時，我又感到：這次寫得不是很好，但是我明白了它為什么不是一篇好作文，下次就能寫好了。所以每次寫完一篇文章，我都很快樂。
寫作可以提高我的品位。只要我一寫萬一篇文章，都細細地嚼讀著，深深地感到以前對好作文的要求是多么的低！于是我把這篇文章當作好文章收藏起來。而再次寫文章時，我再把它取出來，反復地看……然后寫的作文又比上一次的好的多，因為自己寫了好作文而驕傲。雖然我知道它也有不足之處，但我明白它的優(yōu)秀之處多于不足。所以每次寫完一篇文章，我都很快樂。
每次寫完一篇文章，我都很快樂！既然有那么多好處，有些人為什么不僅不喜歡它，而且對它產(chǎn)生了許些抵觸情緒？為了明天不致懊悔，讓我們今天來寫作文，快樂一把。
八年級作文 篇2
我們生活中處處有感動的事，所以我們要學會感激。
有時感激也會是一個眼神，一個微笑，或是一句話。我們感激別人的方法有很多種，不一定非要說“謝謝”。
世界上有很多人值得我們?nèi)ジ兄x，警察叔叔，清潔工人，或是我們的老師，同學父母，我們要學會感激他們。
警察叔叔，清潔工人們每天那么幸苦的工作，不管天氣是下雨還是下雪，還是刮風，他們都會盡自己的責任去幸苦的工作，使街道變得干凈了，使交通秩保持通順序。難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎？
我們還要學會感激我們的父母，是他們給予了我們生命，是他們教我如何做人，怎么去幫助感激別人。還有我們的`老師，是他教會了我知識，是他教育了我怎么做一名優(yōu)秀的學生。不僅僅是要感謝老師和父母，我們還要感謝同學，我們和同學在一起可以取長補短，共同努力學習，共同進步，在我們傷心的時候安慰我們，在我們高興的時候讓我們更加高興。我們不該感謝這些人嗎？
是的，我們應(yīng)該感謝他們，世界上有很多人值得我們?nèi)ジ屑�，感激很重要，它可以體現(xiàn)出一個人的禮貌和修養(yǎng)，所以我們要學會感激。
八年級作文 篇3
一天天還沒亮。賈島就背起布袋，裝好筆、紙和行李去拜訪隱居在黑松林里的隱者去了。
一路上，小溪潺潺、鳥語花香……到處都是美景，賈島深吸了一口氣，說道：“真是太美了！”他繼續(xù)走，走著走著，不知不覺就穿過了黑松林，來到了一間茅草屋前。茅草屋外邊圍著一圈柵欄，顯然是一位隱者住的。他喘了一口氣，緊了緊腰帶說：“呵！找到了�！�
他往前走了幾步。突然，從他前面竄出了一只小花狗，沖著他“汪汪”直叫，似乎在說：“你是誰！不準過來，否則我就咬你了！”賈島嚇了一跳，不禁向后退了幾步，他邊退還邊叫：“去去去！”
屋里的童子聽到了動靜，推開柵欄門，走了過來。童子驚奇地打量著島：賈島長得白白凈凈的，留著一撮小胡須。身穿淺藍色的長袍，腰系灰色的帶子，圍著黃色的圍裙。真是個美貌的男子啊！
與此同時，賈島也看著眼前這位天真無邪的童子：童子手握一根樹杈，身穿綠色的衣服，扎著兩個小辮子。腰系粉紅色的`腰帶。
這時，童子開口說話了：“你是誰？找誰？”賈島行了個禮，恭敬的說：“小師父，在下名叫賈島，字閬仙。請問你家?guī)煾冈诩覇�？�?/p>
“師傅不在，上山采藥去了。”童子客氣的回了一句。賈島失望地嘆了口氣：“唉！我千里迢迢趕過來拜訪，卻不在家！”童子指了指身后的的大山，說：“但就在這座山中�！辟Z島立馬眼中放光，俯下身來問：“那請問是在哪條路上去的呢？”童子搖著手說：“山上云霧繚繞，不知是從哪條路上去的�！�
賈島徹底失望了，但是轉(zhuǎn)眼他又高興起來了。因為他此行的目的并不只是前來拜訪他所仰慕的隱者，更重要的是作詩呀！于是，他當場吟出：“《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”
八年級作文 篇4
很多學生都認為學與玩是一對矛盾，但是16歲女生計寶萍卻能把學與玩協(xié)調(diào)得很好。她學得輕松，玩得盡興。就讀于溫州實驗中學八年級國際班的她能熟練地用英語、中文和希臘語交流，懂得一些荷蘭文，現(xiàn)在還在學意大利語。這位小華僑出生在意大利，在荷蘭、希臘等國家生活過，14歲才回到中國學習。特殊的生活經(jīng)歷，使中西方文化在她身上得以融合。
這個學期，寶萍的成績?nèi)〉妹黠@進步，還當上了班長。但她的.學習經(jīng)驗卻十分簡單：“上課專心聽講，下課盡早完成作業(yè)，該做什么的時候做什么！”在寶萍眼中，溫州的很多中學生都沒有“周末”，他們不是在學校上課，就是在培訓班補習。而她把周末安排得很豐富：周六上午，去市青少年活動中心學跳街舞；周日上午，學鋼琴。心情放松后，學習效率更高了。
寶萍的愛好廣泛，籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等都喜歡。學校開運動會時，她自告奮勇，一人參加了鉛球、標槍、鐵餅、100米、接力跑等5個項目。國際班的負責人林春柳夸寶萍：“做事干脆，從不忸怩推辭，一旦參加了，就會全身心投入，并享受參與的過程�！�
從小在國外長大，寶萍的身上自然帶有許多西方人的生活觀念，但她的骨子里卻滲透著中國人的傳統(tǒng)觀念�？煲叫履炅�，她在悄悄為媽媽準備一份愛心禮物——手織圍巾�！皨寢屧趪猓錾夂苄量�，我和弟弟只能在周末時通過視頻與她聊天，我感覺她生活有些冷清�！币惶�，她在路上看到賣毛線的商店，產(chǎn)生的第一個念頭就是給媽媽織條溫暖的圍巾。她在希臘讀小學時，參加過織圍巾的興趣小組，還曾成功織過一雙毛襪給弟弟。
林春柳老師說：“寶萍細心、體貼，既當姐姐，又當‘媽媽’�！睘榱苏疹櫛茸约盒蓺q的弟弟，她在進入實驗中學時，主動選擇降低兩個年級，跟弟弟上同一個班。她從小就很照顧弟弟，小學四年級就開始給弟弟燒東西吃。煎牛排、香腸、雞蛋，包餃子、餛飩、小籠包等，她都很內(nèi)行。
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