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(通用)八年級(jí)作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文7篇,歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
春風(fēng)吹綠了大地,璀璨了五彩繽紛的花,喚醒了記憶深處那一幕幕讓人難以忘懷的往事。
夕陽(yáng)·書(shū)
又一次回到了那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的小院,葡萄葉依然翠綠,石榴樹(shù)更加蔥蘢,一幢白墻紅磚青瓦的房子兀立在院中。推開(kāi)門,書(shū)櫥上的書(shū)井井有條地陳列著,仔細(xì)一看,書(shū)櫥浮上了一層灰塵,好像要將那昔日的歡聲笑語(yǔ)塵封……
抬頭望見(jiàn)那本最最熟悉的書(shū)——《唐詩(shī)三百首》,我的眼眶濕潤(rùn)了,淚水欲滴。一縷陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái),是那樣的慘紅,我驚覺(jué)了,那是夕陽(yáng)!夕陽(yáng)在朦朧中勾畫(huà)出兩個(gè)輪廓,一大一小,手棒那本書(shū),念道:“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江琴瑟半江紅……,忽而,那個(gè)大影子站了起來(lái),撫摸著我的頭說(shuō):“蕾蕾,你要好好學(xué)習(xí),多看書(shū),多動(dòng)腦,這些書(shū)都是你的……”
往事如昨,歷歷在目。但我親愛(ài)的爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我,只留下一個(gè)迷人的小院,一本本書(shū)。
房子·書(shū)
5歲,進(jìn)城,上幼兒園,識(shí)了字,常常纏著爸爸給我買書(shū),家里書(shū)多得放不下,便買了一個(gè)書(shū)櫥,立在床頭。
父母忙,無(wú)暇照顧我,我整日面對(duì)著空蕩蕩的房子,白墻刺痛了我的眼,此時(shí),與我相伴的,只有那滿滿一書(shū)櫥的啟蒙故事書(shū)。一打開(kāi)書(shū),如饑似渴地讀著,忘了世界,忘了寂寞,忘了自我,讀書(shū)就像嚼口香糖一樣津津有味。在書(shū)中,我與白雪公主一起對(duì)抗惡毒的繼母,與“壞小子“一起關(guān)愛(ài)米蘭老師,與愛(ài)麗絲一起漫游仙境……
但是,我更多的時(shí)間還是偷偷地跑出去和小伙伴們一起瘋玩!讀書(shū),漸漸成了奢侈。
改變·書(shū)
爺爺與病魔抗?fàn)幍娜兆永,手里總是捧著一本?shū),認(rèn)真地讀著,不知疲倦。我問(wèn)爺爺為什么那么喜歡讀書(shū),爺爺笑呵呵地說(shuō)書(shū)中有寶貝,書(shū)還可以治療病痛。自此,一老一少,一高一矮,又坐在書(shū)桌前,開(kāi)始讀那本《唐詩(shī)三百首》,比賽背詩(shī)。然后,爺爺又一本本精挑細(xì)選他書(shū)櫥里的書(shū)讓我來(lái)讀,并且絮絮叨叨地說(shuō)那些書(shū)現(xiàn)在就能讀,那些書(shū)上幾年級(jí)后才能讀,這些話至今言猶在耳!
雖然爺爺病逝了,但是他熱愛(ài)讀書(shū)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,伴我遠(yuǎn)行。
愛(ài)上了讀書(shū),萌發(fā)了要寫(xiě)小說(shuō)的念頭,想要投稿,甚至做著自己要成為一名女作家的美夢(mèng)。我懷疑以前那個(gè)瘋瘋癲癲的我為何如今變得文靜起來(lái)了?為何不再去探險(xiǎn)了?
我知道,這一切都是爺爺生前的那些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,還有他留給我的那些書(shū)默默地改變了我,讓我脫胎換骨,與之前判若兩人。是呀,讀書(shū),的確能改變一個(gè)人,它不僅可以凈化心靈,還能開(kāi)闊視野,從書(shū)上了解一個(gè)全新的世界。正所謂:給我一根網(wǎng)線,我可以看到全球,給我一本書(shū),我可以了解全球,可以改變自我。
伙伴·書(shū)
手中捧著一本書(shū),永遠(yuǎn)比拿著游戲機(jī)有用多了。對(duì)此,我深有體會(huì)!
從每天玩!玩!玩!玩到瘋!到時(shí)后來(lái)的看!看!看!看到晚!讀書(shū)讓我明白了一個(gè)道理:羽毛使鳥(niǎo)美,知識(shí)使人美。
我愛(ài)書(shū),是因?yàn)樵跁?shū)的海洋里,我感受到了爺爺?shù)奶驙偕钋,體會(huì)到了從未有過(guò)的美感,學(xué)到了從未學(xué)過(guò)的知識(shí),了解到了從未了解過(guò)的世界!我承認(rèn),一本好書(shū),行遍天下。
我驕傲,我有一位好爺爺,讓我懂得與書(shū)為伴,與書(shū)作友的道理,書(shū)成了我生活中不可或缺的一部分。
夢(mèng)想·書(shū)
爺爺生前是一位教師,一位知識(shí)淵博的教師。他疼愛(ài)所有的孩子,他更疼愛(ài)自己的孫女,他想讓孩子們成為有知識(shí)的人。從我呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就教我背古詩(shī),年復(fù)一年,從未間斷。但我非常淘氣,玩的時(shí)間多,背詩(shī)的'時(shí)間少。爺爺非常有耐心,不厭其煩地教。我總是背會(huì)了又忘,忘了又背。
爺爺患病的日子里,祖孫倆又重溫了呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的那一幕,背詩(shī),一首又一首地背詩(shī);讀書(shū),一本接一本地讀。在爺爺?shù)难障拢易匀欢坏叵矚g詩(shī),喜歡書(shū),喜歡書(shū)里那股淡淡的清雅的墨香,喜歡那些美妙的文字。
爺爺走了,沒(méi)留下一分錢,但留給我們可以享用一生的好東西——書(shū)。愛(ài)書(shū),讀書(shū),成為一名有知識(shí)的人,是爺爺?shù)倪z愿,也是我的夢(mèng)!
八年級(jí)作文 篇2
“小凌,這就是你的家鄉(xiāng)上虞?太美了,這都比旅游度假區(qū)還 美了。哇塞,我要拍幾張照片放到群里,讓沒(méi)來(lái)的人眼饞一下!笨葱》嫉呐d奮勁,巴不得全世界都來(lái)聽(tīng)她分享。“我聽(tīng)說(shuō)以前上虞空氣不好的,有全世界最大的化工廠在,都說(shuō)不適宜人居住”小雯有些疑惑,深深地吸了一口氣“這怡人的空氣,比海南長(zhǎng)壽村那邊都要好,誰(shuí)說(shuō)空氣質(zhì)量差呀!”……
一早上,我望著北面灰蒙蒙的天空,聽(tīng)說(shuō)崧廈的小朋友課間都用餐巾紙捂著鼻子,說(shuō)化工廠又“放毒”了。眼前還 浮現(xiàn)著一早做的美夢(mèng),那么真實(shí):那藍(lán)天白云,青山綠水,怡人的空氣,仿佛還 在身邊?裳矍埃也唤麌@了口氣:那畢竟是夢(mèng),可能實(shí)現(xiàn)嗎?
早早地吃了晚飯,我們又在濱江路上散步,迎著涼涼的江風(fēng),風(fēng)里帶來(lái)了絲絲荷葉的清香。放眼望去,荷塘里挨挨擠擠的荷葉隨風(fēng)律動(dòng),偶爾露出白色的、粉色的荷花,江邊柳樹(shù)婆娑、槐樹(shù)英武!鞍职郑憧唇镉腥嗽谟斡!”我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣!笆堑,現(xiàn)在的江水越來(lái)越清澈了,都賽過(guò)西湖了,難怪有人在游泳。“隨著人流的增多,燈光已悄然亮起,各色的燈光,襯著草地、石椅如霓虹閃耀,那燈光朦朧柔和,像織女的七彩霞衣溶入了這美麗的夜色中。
“這濱江兩岸一直就這么美嗎?“看著我不住發(fā)問(wèn),爸爸笑著說(shuō):”沒(méi)有,早幾年這里是一片荒涼的灘涂,到處長(zhǎng)滿雜草,岸邊是蘆葦叢、水草叢,近幾才建設(shè)得這么好。“聽(tīng)著爸爸的介紹,我仿佛看到了荒涼的灘涂上,工人叔叔在烈日寒風(fēng)中砌石、鋪路,園林工人種植花草,精心呵護(hù),環(huán)衛(wèi)工人風(fēng)雨無(wú)阻的.清理、打掃!吧嫌莶芏鸾糜味燃賲^(qū)已被評(píng)上‘20xx最美中國(guó)榜’了”“真的啊,真是太棒了,我為自己是上虞人而感到驕傲!”一聽(tīng)到這個(gè)消息,我興奮極了。“只是我們上虞的空氣質(zhì)量……”說(shuō)到這大家心中為之一窒。
“會(huì)好起來(lái)的!”我想到了早上那個(gè)夢(mèng),那種美好的感覺(jué)真令人沉醉,“劉若鵬能成立‘光啟’研究院,屠呦呦能獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),他們能讓世界為之側(cè)目,我們上虞人民肯定也能讓空氣變得純凈的!蔽业男闹新裣铝艘活w種子,努力學(xué)習(xí),用知識(shí)改變家鄉(xiāng)。
懷揣著夢(mèng)想,我聽(tīng)到了心中的歌聲:最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)實(shí)現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過(guò)了天堂
八年級(jí)作文 篇3
大片的時(shí)光如浮云流過(guò)。我們的青春?jiǎn)伪〉拇┧笤谒{(lán)天上,穿梭在這篇寫(xiě)滿和諧的藍(lán)天之上!}記
春風(fēng)所到之處,山川回鳴,林木靜置,苔草動(dòng)發(fā)。林影撒黯,光影琉璃。無(wú)光明照耀,則有仙靈奇跡。
想那暗澗之中,難有騷人涉足,雁鳥(niǎo)棲息,又無(wú)樹(shù)柏成蔭,竹梅繁茂。但有綠苔如毯,鮮蘚如森。蘚綠流動(dòng),蔥翠相交,相織成錦,甚是明亮。豈乃人工氣象之功?
蓋一日之晨,石有勃機(jī),綠蘢顯動(dòng),仙草生靈,破土而出。此乃生之美妙,命之堅(jiān)強(qiáng)。用于軍事,即帥不屈敵將,屢戰(zhàn)屢敗而屢敗屢戰(zhàn),此非螳臂當(dāng)車,杯水車薪。
半樹(shù)青蔥,半樹(shù)春。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,俊采星馳。古往今來(lái),年少有為者比比皆是。李白,自幼屬文,十七歲出川,游歷天下,名揚(yáng)四海。你乘月色,一杯好酒入腸,七分釀成月色,剩下三分,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐。正值青春年華的我們,也同樣有著“不破樓蘭終不還”的'激情,有著“直掛云帆濟(jì)滄!钡膱(zhí)著,有著“天生我材必有用”的傲骨,自當(dāng)勤字當(dāng)頭,不畏艱險(xiǎn),成就夢(mèng)想。
半米陽(yáng)光,半米香。
人生如四季,吾等皆處春。年少的我們,自信卻不自負(fù),張揚(yáng)卻不張狂,自當(dāng)用自己的雙手撐起一片天地。放眼今朝,九五后青年奮發(fā)有為?聺,七歲入京學(xué)棋,面對(duì)兩年排名墊底,但他卻自強(qiáng)地說(shuō):“不能低頭認(rèn)輸,無(wú)顏面對(duì)江東父老。”十五歲勝井山裕太,十八歲勝李世石,成為三冠王,終成世界棋王。有志不在年高,逐夢(mèng)路上,霧靄茫茫,面對(duì)挫折“不認(rèn)輸”的柯潔能笑得清清爽爽。在路上的我們,對(duì)坎坷“不低頭”,也定能贏得痛痛快快。讓我們的春天絢麗多彩,繁花似錦。
半院桃李,半院花。
我們從初入中學(xué)時(shí)開(kāi)始編織我們的夢(mèng)想,在父母老師的支持與鼓勵(lì)中踏上逐夢(mèng)之旅。與校園里的半院桃李共同逐夢(mèng),一路歡歌,一路精彩。
自強(qiáng)不息是我們“青春恰自來(lái)”的養(yǎng)料+水分+陽(yáng)光,牡丹是“花中富貴者”所以常有人養(yǎng)之,他的養(yǎng)料,水分,陽(yáng)光都是有人提供,這是先天條件。苔花與牡丹都是植物但兩者的物質(zhì)條件是不同的,于是苔花就“沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”努力實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的平等。
碧草如酥處,繁華錦上時(shí)。左岸夢(mèng)想,右岸坎坷,將青春的道途點(diǎn)綴得滿徑花香,而我將在這漫漫長(zhǎng)路中,收獲自己的美麗青春。春嫩不懼寒,青春恰自來(lái),于蝶舞翩躚處,我自鏗鏘!
我們生作為苔,活作牡丹。
八年級(jí)作文 篇4
我,像一顆泥土中的種子;我的世界沒(méi)有陽(yáng)光。
外表陽(yáng)光,內(nèi)心孤僻的我一直想要安安靜靜的學(xué)校生活,不要活動(dòng)場(chǎng)上的無(wú)限風(fēng)光,甚至不想出現(xiàn)在別人的視線里,只讓自己蜷縮在角落里?墒菍W(xué)校的活動(dòng)卻又偏偏那么豐富,豐富到讓我討厭,就像鼠婦討厭陽(yáng)光……
“馬瑀昊,你來(lái)一下!庇质抢蠋熢诮形伊,一種不好的預(yù)感涌了上來(lái)……“學(xué)校組織‘五四朗誦’比賽,你和蔣成龍搭檔參加吧!”果然!袄蠋煟Y成龍的能力很強(qiáng),他一個(gè)人就夠了,我還是不要參加了吧?”“哎!”老師淡淡地嘆息“你怎么就是不愛(ài)參加活動(dòng)呢?這今天做的一切可都是為了以后做準(zhǔn)備,有利于你的成長(zhǎng),參加活動(dòng)是對(duì)自己的挑戰(zhàn),也是對(duì)自己能力的啊,你好好準(zhǔn)備吧!”
想想老師這幾年對(duì)我的關(guān)心、教導(dǎo),我知道她這一切都是為了我發(fā)了。頓時(shí)心中有一絲光芒閃過(guò),“可是,失敗了怎么辦?”一道懦弱地聲音將光芒打散,嘆了口氣“就當(dāng)是為了不讓老師失望吧……
雖然不情愿,但我還是參加了,原本想讓老師悉心的指導(dǎo),搭檔的`用配合之下,我竟然獲得了第一名。那天的一切還刻在心里,我還記得拿到獎(jiǎng)狀時(shí)我目不轉(zhuǎn)睛地盯了它很久,唯恐一切僅是南柯一夢(mèng)……
種子發(fā)芽的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,突然渴望陽(yáng)光的照耀,仿佛有人推開(kāi)了我心靈的窗,讓一絲陽(yáng)光造訪我黑暗的世界……
藍(lán)天,白云,陽(yáng)光之下,鐘鼓之樂(lè)縈繞于耳畔,望著高臺(tái)上那即將揭幕的孔子像,心在回望這幾年的學(xué)校生活,我就像一名志在遠(yuǎn)方的蹬山者,背負(fù)著成長(zhǎng)的希望,懷揣著翻山越嶺的夢(mèng)想,踏著成長(zhǎng)的征途,碧水藍(lán)天為見(jiàn)證,我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)著。
“馬瑀昊,這次由你代表初四發(fā)言,你行嗎?校長(zhǎng)嚴(yán)肅的表情歷歷在目,一抹自信的笑漾在嘴邊:“我能行!”
種子掀開(kāi)了泥土,兩片嫩葉沐浴在陽(yáng)光之下,我學(xué)著它的樣子——手心向上,擁抱陽(yáng)光,成長(zhǎng)在陽(yáng)光之下……
八年級(jí)作文 篇5
我們一生之中最該深深感動(dòng)的時(shí)刻恰恰不懂得感動(dòng)是什么。當(dāng)母親給了我們到人間走一遭的機(jī)會(huì)時(shí),我們還能說(shuō)什么比這更令人感動(dòng)。也許嬰兒的啼哭并不是毫無(wú)意識(shí)的吧,那些初次滴落的淚珠,我想是為母親而流的。從那一刻起,我們每個(gè)人生命中便有了一個(gè)影子,跟隨著你,讓你永不孤獨(dú)。
清早,影子長(zhǎng)長(zhǎng)的,清晰地伴在你的身后。扶著你學(xué)步,領(lǐng)著你學(xué)語(yǔ),一起忘形地笑。這是所有人的童年,甚至是所有動(dòng)物的童年。從生命開(kāi)始,我們便有了一個(gè)不離不棄的伙伴。朝朝暮暮的相處,分分秒秒的相隨中,我們或許忘了如何再感動(dòng),其實(shí)這感動(dòng)已溶入習(xí)慣之中。有人說(shuō)孩子小的時(shí)候像一只忠實(shí)的狗,你罵他,打他,他都跟著你,依靠著你。長(zhǎng)大些,就變成了狡猾的貓,只有餓了,才回來(lái)找你。成年了,卻又變成了忠實(shí)的狗,保護(hù)著你,陪伴著你。而母親扮演的角色,是站在原地日日夜夜等待狗和貓的歸來(lái)。我不認(rèn)為母愛(ài)是不求回報(bào)的,母愛(ài)是用愛(ài)來(lái)回報(bào)。
中午,影子便斷了。當(dāng)你如日中天的'時(shí)候,母親便不那樣如影相隨了。我們要離開(kāi)母親去闖外面的世界,我們才知“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的祈盼,我們又含淚。我們封存多年的感動(dòng)便在頃刻間釋放。在我們遇到危難時(shí),總會(huì)一下子想到母親,這是人類尋求庇護(hù)的本能,而天下間所有慈母在此刻都顯得無(wú)比高大和力量,僅僅是為了要保護(hù)自己的孩子。記得看過(guò)一則報(bào)道:一對(duì)母子外出旅游,母親去打水途中跌倒,懷中的水果刀彈開(kāi)刺中了心臟,而在三天后旅游結(jié)束歸來(lái),母親才倒地死去。醫(yī)生只說(shuō)了一句:奇跡的名字叫母親。我的心中驟然已發(fā)緊,原來(lái)愛(ài)不僅僅是生命之中的關(guān)懷。
夕陽(yáng)西下,拉長(zhǎng)了我們的影子。我們又回到母親身邊了,就像生命降臨之初那份感動(dòng)又襲來(lái),我們竟覺(jué)得任何回報(bào)都無(wú)法和母愛(ài)相提并論。只好說(shuō),如果有來(lái)世,讓我做你的母親,像你愛(ài)我那樣再愛(ài)你一遍吧!
八年級(jí)作文 篇6
喧鬧的城市生活已經(jīng)厭倦,我們幾家人一起商量去哪兒玩,最后,一拍即合——郊游。
路上,源源不斷充足清新的空氣迎面撲來(lái),婀娜多姿的柳樹(shù)環(huán)繞著一望無(wú)垠的玉米地,放眼望去,滿眼都是綠色,走近一瞧,上面玉米棕紅發(fā)紫的胡須一穗穗兒拖拉下來(lái),真像一位“紅”發(fā)蒼蒼的老人。玉米不僅個(gè)頭大而且米粒飽滿,哈哈,這風(fēng)調(diào)雨順的好年頭,農(nóng)民伯伯又有好收成咯!
來(lái)到郊游地點(diǎn),我不禁被田野的特殊風(fēng)光吸引住了:
一座白石橋搭在兩片草地之上,彎彎的小河一直延伸不遠(yuǎn)處的幾座小房子旁,真是“小橋流水人家”呀!人們坐在岸邊,把腳伸進(jìn)小河里,河水洗去了灰塵,也帶走了勞作后的疲勞,互相談笑著美好的生活,一串串銀鈴般的笑聲像一個(gè)個(gè)音符,傳遞著幸福和快樂(lè)。
這戶人家旁,是成片的芝麻地,F(xiàn)在芝麻桿上已經(jīng)結(jié)子了,還沒(méi)成熟,種子的外殼是綠色的,有些像小型楊桃。芝麻就像一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)的小戰(zhàn)士,上面盛開(kāi)著的`雪白的花,像一個(gè)個(gè)小喇叭,花兒們吹響了號(hào)角,預(yù)示著大豐收的到來(lái),傳遞著豐收的喜訊。媽媽說(shuō):“芝麻開(kāi)幾朵花就長(zhǎng)一截,頂著花長(zhǎng),要不怎么叫‘芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高’呢?”
清澈見(jiàn)底的小河上游玩著三五只野鴨和白鷺。野鴨們有的在互相嬉戲追逐,“嘎嘎”的叫著,有的在梳理自己身上的毛,有的在練習(xí)滑翔,還有的把寬寬的嘴巴伸進(jìn)河里去逮小魚(yú)吃。一個(gè)小朋友站在橋上向水中扔了一塊石頭,野鴨們驚叫著一個(gè)猛子扎進(jìn)水里。白鷺們扇扇翅膀,朝天空中飛去。呵呵,今天可真正的見(jiàn)到了“一行白鷺上青天”啊!
碧綠的湖水里,小魚(yú)在和蝌蚪愉快的玩“警察抓小偷”的游戲,小魚(yú)搖搖尾巴向小蝌蚪撲去,小蝌蚪反應(yīng)靈活,利用自己身子小的優(yōu)勢(shì),趕快從小魚(yú)兒肚子底下“刺溜”一下鉆了過(guò)去,小魚(yú)撲了個(gè)空,激起一層層漣漪,波紋一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)……
田野風(fēng)光就是這么美,就是這么迷人!使我流連忘返,喧鬧的城市真的和它無(wú)與倫比,大自然就是一個(gè)神奇的科學(xué)大講堂!
八年級(jí)作文 篇7
黑夜給我了黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。
——題記
朝陽(yáng)透過(guò)了橘黃色的晨曦射下那第一縷陽(yáng)光,溫暖、明媚,直直的射入我的內(nèi)心深處,成為了這世界上最燦爛、最美麗的事物。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蓖鴷(shū)桌上那微弱的陽(yáng)光,我總是忍不住的想起燈下為我們辛苦備課的您,F(xiàn)在的我正在努力的飛的更高更遠(yuǎn),正在經(jīng)歷著屬于青春的“澀”,也曾踟躕不前、也曾惘然失措。可是每當(dāng)想到你,就仿佛又一次的充滿了無(wú)限動(dòng)力,你讓我有勇氣去面對(duì)成長(zhǎng)這條充滿荊棘的路,你成為了我心中的那一縷陽(yáng)光,指引我向彼岸前行。
你在我的心里一直都是既溫柔又嚴(yán)厲的老師,我對(duì)你是又愛(ài)又怕的。小學(xué)時(shí)光整整流年,班里的每一個(gè)同學(xué)和你的關(guān)系都很好,唯獨(dú)我。本來(lái)就不善言辭的我每次和你說(shuō)話時(shí)都希望自己能快一點(diǎn)離開(kāi),可就在小學(xué)僅剩的幾個(gè)星期里,我募然發(fā)現(xiàn),原來(lái)你是這么溫柔的`人。
小學(xué)最后的幾個(gè)月里,我每天都懷著忐忑不安的心情,在學(xué)校也珍惜著和大家相處的每一天,就連上課有時(shí)也會(huì)和別人交頭接耳。不為別的,只是怕上了中學(xué)就不會(huì)再有這一幫了。就這樣,由于我的聽(tīng)課狀態(tài)不認(rèn)真,期中考試時(shí)我的成績(jī)直線下滑,我的心里是說(shuō)不出的焦急,眼淚不爭(zhēng)氣的留下來(lái),哭聲勝過(guò)了鳥(niǎo)兒的鳴叫、勝過(guò)了大家的安慰。
老師把我叫到備課室,我的雙手緊緊攥在一起,手心冒出緊張的汗水!昂(nèi)存知己,天涯若比鄰。若是朋友就一定不會(huì)分開(kāi)的!痹瓉(lái)老師明白我的顧慮!我錯(cuò)愕的看著老師,發(fā)現(xiàn)老師的目光里沒(méi)有責(zé)備有的盡是溫柔,老師的笑容也是如此。
老師的笑容如同一縷陽(yáng)光,射入我的心靈,一下子驅(qū)除了我心中的陰霾。沉浸在老師的微笑中,我覺(jué)得它就是藏在我心底的那縷陽(yáng)光,它是那樣神奇,在一剎那間使所有的花都綻放了,一切都姹紫嫣紅。
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