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八年級(jí)作文7篇(熱)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
漢字的起源漢字的起源有種種傳說(shuō)，中國(guó)古文里都說(shuō)文字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的。有的說(shuō)倉(cāng)頡看見(jiàn)一名天神，相貌奇特，面孔長(zhǎng)得好像是一幅繪有文字的畫(huà)，倉(cāng)頡便描摹他的形象，創(chuàng)造了文字。有的.古書(shū)說(shuō)，倉(cāng)頡創(chuàng)造出文字后，由于泄露了天機(jī)，天上落下來(lái)小米，鬼神夜夜哭泣。還有一種傳說(shuō)，說(shuō)倉(cāng)頡觀察了鳥(niǎo)獸印在泥土上的腳印，啟發(fā)了他發(fā)明文字的靈感。這種種傳說(shuō)都是靠不住的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來(lái)的。
從1954年秋至1957年夏，中國(guó)考古工作者多次發(fā)掘了半坡遺址(今西安市東郊半坡村北)，發(fā)現(xiàn)了早在6000年前左右，半坡人在長(zhǎng)期的生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，創(chuàng)造了具有文字性質(zhì)的劾符號(hào)和繪畫(huà)、雕塑、裝飾品等藝術(shù)作品。半坡人的刻劃符號(hào)多保留在彩陶上，這可以看做是原始的中國(guó)文字。
近年來(lái)，中國(guó)在山東莒縣陵陽(yáng)河大汶口文化晚期的一處遺址里，發(fā)現(xiàn)了一批墓葬(距今已有4500多年)，出土了大量的文物。在一些陶尊上各刻有一個(gè)圖像文字，共發(fā)現(xiàn)了10多個(gè)單字。這些文字是按照事物的形狀描繪出來(lái)的，所以稱(chēng)為”象形字”。字體的結(jié)構(gòu)與甲骨文上的象形字十分相似，但比甲骨文要早1000多年。因此”象形字”是中國(guó)最早的文字，它已具有了文字的特征。
八年級(jí)作文 篇2
在這個(gè)班里，我感覺(jué)到自己好像每天都從恐懼聲中成長(zhǎng)起來(lái)。這個(gè)恐懼聲是老師被同學(xué)們激得火冒三丈而發(fā)出響徹云霄的吼叫聲、恐懼聲。
我每天都生活在恐懼聲中，因?yàn)槲以趯W(xué)校里隨時(shí)隨刻都有可能聽(tīng)到恐懼聲。特別是上課時(shí)，一個(gè)個(gè)和藹可親的老師們，看見(jiàn)我們班的同學(xué)的丑態(tài)行為，不但不激起老師的滿(mǎn)臉怒火。有時(shí)好端端的一節(jié)課，有的同學(xué)卻在下面搞小動(dòng)作、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、引起老師火冒三丈地發(fā)出了雷鳴般的吼叫聲。此時(shí)此刻的我害怕極了，真的很想老師們不要再這么大聲地吼叫了，我真的'好害怕，一種恐懼的聲音飄進(jìn)了我的心中。我每天都在害怕，我害怕什么時(shí)候會(huì)聽(tīng)到老師的恐懼聲、老師的吼叫聲、我隨時(shí)隨刻都要做好準(zhǔn)備，我才不大吃一驚，不害怕。
他們的吼叫聲使我好恐懼、好害怕。但是，只會(huì)使我在他們吼叫完的那一刻起一直鼓勵(lì)我別害怕、別傷心、別難過(guò)、別流淚、別放棄、努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持不懈的人。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的目標(biāo)你還沒(méi)達(dá)到，使你堅(jiān)定地學(xué)好語(yǔ)文的語(yǔ)文老師，你也不能辜負(fù)他的一片苦心。你必須要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！
我每天都從恐懼聲中成長(zhǎng)起來(lái)，恐懼聲使我更加堅(jiān)持不懈。
八年級(jí)作文 篇3
早晨醒來(lái)，一縷清風(fēng)吹來(lái)，把我的記憶又帶回到了過(guò)去……
“媽媽?zhuān)懒税�，我又不是小孩子，你不用操心！”我不耐煩地說(shuō)�！岸啻┮稽c(diǎn)……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，“砰！”地一聲，門(mén)關(guān)了。媽媽只是搖搖頭，嘆了一聲氣：”哎！現(xiàn)在的孩子啊，有衣服也不穿，像我們那個(gè)時(shí)候啊……“我走在大街上，蹦蹦跳跳地朝學(xué)校走去。哎，終于脫離了”魔抓“，媽媽怎么這么羅嗦啊，我又不是小孩子。再看看天上，萬(wàn)里無(wú)云，哪有什么大雨啊，媽媽的擔(dān)心多余了。我這樣想著。
下午，我看看天上，怎么烏云密布啊，快要下雨了。過(guò)了一會(huì)，真的下起大雨了。我沒(méi)帶傘啊，怎么辦�。》艑W(xué)后，同學(xué)們都陸續(xù)被父母接走了，只有我一個(gè)人還躲在角落里，把身子縮成一團(tuán)。哎，都怪我，不聽(tīng)媽媽的話(huà)，現(xiàn)在怎么辦啊我真的要在這里過(guò)上一夜嗎？想著想著，我就迷迷糊糊睡著了。等我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我躺在醫(yī)院里，爸爸在旁邊守著我。爸爸告訴我，媽媽知道我沒(méi)帶傘后，急忙請(qǐng)了假，就帶著傘和衣服趕往學(xué)校，在途中差點(diǎn)暈倒，但是她還是堅(jiān)持下來(lái)了，還把我抱到醫(yī)院，而她自己，患了嚴(yán)重的感冒，暈倒在醫(yī)院，現(xiàn)在在打點(diǎn)滴。我聽(tīng)了，心里酸酸的，好難受��！我只有一個(gè)念頭：去看看媽媽。我見(jiàn)到了媽媽?zhuān)瑥乃?眼神里我看不到任何的呵斥，而是為人母親對(duì)子女的愛(ài)和呵護(hù)。她摸摸我的額頭，親切地問(wèn)：”孩子，你還冷嗎？都是媽媽不好，沒(méi)有照顧好你，是媽媽不好��！“說(shuō)完。她就抱著我哭了。哭的那么傷心��！媽媽?zhuān)俏覍?duì)不起你啊，如果不是是我的話(huà)，你也不會(huì)……
媽媽?zhuān)乙院髸?huì)乖乖的，聽(tīng)你的話(huà)，不會(huì)再讓你擔(dān)心的。
媽媽?zhuān)瑒e為我哭泣！
八年級(jí)作文 篇4
尊敬的各位老師親愛(ài)同學(xué)們：
大家晚上好，我是20xx級(jí)13班的學(xué)生劉劍鋒，今天很高興站在這里參加演講比賽，我演講的題目是《書(shū)籍伴我成長(zhǎng)》。
從我記事起文學(xué)在我心中就是一座島，還是一座圣島，而我就是一只鳥(niǎo)，還是一只菜鳥(niǎo)。我沒(méi)有研究過(guò)蘇格拉底哲學(xué)，沒(méi)有感受過(guò)莎士比亞悲劇，沒(méi)有分析過(guò)福爾摩斯懸案，沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)歐哼利小說(shuō)。更不知道杜拉斯，福樓拜等人出生于哪國(guó)，有什么著作。我只知道他們都是文學(xué)大家，而且巨牛叉。身為一個(gè)中國(guó)人，我連四大名著都沒(méi)有認(rèn)真拜讀過(guò)，所以不得不說(shuō)我是一個(gè)膚淺的人。一個(gè)膚淺的人怎么好意思說(shuō)出“我與文學(xué)有著不解之緣”之類(lèi)的話(huà)呢？我雖然膚淺，但我還是要臉的，雖然它長(zhǎng)滿(mǎn)了青春痘！
對(duì)于我這只菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，文學(xué)的圣島可望而不可及！但是我個(gè)人對(duì)書(shū)籍的確是有重度感冒的！以至于到了一種“書(shū)在我在，書(shū)亡我亡”的地步！我時(shí)常閑的發(fā)慌便在想：如果哪一天中國(guó)又要焚書(shū)坑儒了，我愿意站出來(lái)讓他坑死我算了。反正書(shū)都沒(méi)有了，人活著也乏味。因者這份對(duì)于文學(xué)的偏執(zhí)與熱愛(ài)，在上個(gè)月，我去參加了我校溪月文學(xué)社的社干競(jìng)選。但是由于鄙人肚子里實(shí)在是沒(méi)什么墨水，所以最終還是敗北了，但是，即使沒(méi)能加入文學(xué)社，也仍然阻擋不了我對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)，我始終相信，只要心中有夢(mèng)，菜鳥(niǎo)也有春天。
我是一個(gè)粗人，不會(huì)咬文嚼字，但我小時(shí)候經(jīng)常看到高爾基的那句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？墒窃谖铱磥�(lái)書(shū)籍何止是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它簡(jiǎn)直就是人類(lèi)進(jìn)步的拖拉機(jī)。因?yàn)樗休d著厚重的知識(shí)能量，引領(lǐng)者人類(lèi)緩慢但卻穩(wěn)重地前行。
我佩服古人讀書(shū)破萬(wàn)卷的精神，可在這個(gè)文學(xué)作品商業(yè)化的時(shí)代，很多人搞文學(xué)創(chuàng)作都只是為了名利。很多人去看文學(xué)著作，不是因?yàn)檎嫘南矚g，而僅僅是為了附庸風(fēng)雅，顯示自己出眾的.才情。帶著一顆不純潔的心去閱覽那些文學(xué)著作，只會(huì)助長(zhǎng)內(nèi)心的虛榮而已。我們應(yīng)該用一顆樸實(shí)無(wú)華的心，去慢慢感受書(shū)籍帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真滴，
給我一個(gè)角落，那將是我的天地，沒(méi)有歡聲沒(méi)有笑語(yǔ)。可我喜歡這樣的寂靜。有書(shū)籍為伴，我不勝欣喜，有文學(xué)為誘餌，我將無(wú)所畏懼。就這樣，靜靜地沉淀在文字里，在書(shū)籍中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中勇往前行。
在演講的最后，我想用一副對(duì)聯(lián)送給各位老師同學(xué)共勉：書(shū)山有路 披荊斬棘 踏破金戈鐵馬 ，學(xué)海無(wú)涯 奮勇前進(jìn) 敢笑浪遏飛舟 。
謝謝大家。
八年級(jí)作文 篇5
扇子是人人愛(ài)好的玩物。扇子的應(yīng)用始于很早的時(shí)候，大約在晉代之前就使用了。傳至今日，它的形式并沒(méi)有多大的.變化。最普通的有紈扇、折扇、葵扇、芭蕉扇等。其制作也很有講究，紈扇制作之精致，與粗俗的蒲扇實(shí)在是有天壤之別，紈扇好比北平的少奶奶，蒲扇則好比山村里淳樸的山民。
在古代，扇子為女子所喜愛(ài)，她們使用扇子絕不僅僅用來(lái)扇風(fēng)除汗。她們或裝飾，或蔽丑，或撒嬌，或嬉戲，或寄情。
扇子在我國(guó)古代的詩(shī)詞中常有提及。唐代詩(shī)人王昌齡有“奉帚平明金殿開(kāi)，且將團(tuán)扇共俳徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽(yáng)日影來(lái)”之詩(shī)。是寫(xiě)宮廷婦女不見(jiàn)王之苦，拿著團(tuán)扇悵望徘徊。杜牧有“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰薄Ｉ茸颖臼窍奶煊脕�(lái)?yè)]風(fēng)取涼的，秋天就沒(méi)有用了所以古詩(shī)里常以秋扇比喻棄婦�！端疂G傳》中有：“赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖�！边@是用扇子來(lái)表示貴族們生活之安逸。
在我國(guó)古典戲曲中，有許多故事情節(jié)與扇子有關(guān)，如《西游記》《紅樓夢(mèng)》《包公案》等;還有許多就以扇子為戲名的，如《桃花扇》《買(mǎi)花扇》《檀香扇》等。西洋戲劇也有以扇子為戲名的，如話(huà)劇《少奶奶的扇子》，就用珍貴的羽扇來(lái)表示女主人的性情。
揮扇，顯得有儒雅之氣(譬如諸葛亮)。古代文人還喜歡在扇子上題字畫(huà)畫(huà)，既避免了扇面的單調(diào)，又增加了雅趣。唐寅、鄭板橋就留下大量的作品。
扇子還有其他的用處。交際時(shí)做禮物，戀愛(ài)時(shí)來(lái)寄情，商店中做廣告，大熱天遮太陽(yáng)……《南齊書(shū)》中記載：“淵人南，以腰扇障日�！碧扑沃畣�(wèn)詩(shī)曰：“且握青紈扇，時(shí)將日影遮�！�
小小的扇子，卻蘊(yùn)藏著深厚的東方文化的精蕾，正應(yīng)了那句“一粒沙里看世界”的哲語(yǔ)。
八年級(jí)作文 篇6
紫色，那是彩虹的一角，那是對(duì)未來(lái)的憧憬！她，就是那個(gè)喜愛(ài)紫色的女孩！黑黑般的秀發(fā)，黑珍珠般的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，勾勒出一位愛(ài)紫色的女孩——紫悠！黑珍珠般的眼睛那異樣的光彩已不見(jiàn)了，取而代之的是那暗淡的憂(yōu)愁！為什么呢？
一個(gè)14歲的女孩不是應(yīng)該很Happy的`嗎？的確，一位處在花季的女孩是不應(yīng)該有憂(yōu)愁的，可——她那脆弱的心承受的卻是——父母離異！每當(dāng)午夜時(shí)分，就會(huì)聽(tīng)到母親的哭泣聲！每當(dāng)黎明初曉時(shí)，印入眼簾的卻是猶如垃圾堆的屋子！最終，母親無(wú)法忍受，便與父親離異了，14歲的紫悠跟著奶奶一起生活！每回雞鳴時(shí)，她就起床苦讀，每回夜幕降臨時(shí)，她便懷著那悠悠的紫色夢(mèng)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里滿(mǎn)是那小小可人兒對(duì)未來(lái)的向往，她多么期望父母和好，多么希望自己也能擁有一個(gè)平凡的家！怨天不尤人，每次驚醒時(shí)，眼角總泛著不可言喻的淚花！無(wú)論學(xué)習(xí)上、學(xué)習(xí)生活上遇到什么困難或挫折，她從沒(méi)被嚇退。從此，雨果的“應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者”已成為她的人生格言。
父母對(duì)兒女的恩重如山，而兒女對(duì)父母的情一樣是刻骨銘心的！特別是父母在傷了兒女的時(shí)候，又是否聽(tīng)到兒女那顆心碎了的聲音呢？
八年級(jí)作文 篇7
明代王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)。”他把學(xué)和樂(lè)視為一體，的確是極好的見(jiàn)解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確是人生一大樂(lè)趣。正因如此，古往今來(lái)有多少學(xué)者或是讀書(shū)人嗜書(shū)成癖，而我也是一條小小的‘書(shū)蟲(chóng)’。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇”。我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了‘黃金屋’也不希望有顏如玉，而書(shū)確實(shí)是我們的精神的糧食與心靈的'坐騎，我們可以從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。
首先，讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)而不是書(shū)去讀你。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，和司馬遷談?wù)摎v史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘�？傊�，當(dāng)家的是你，慢慢的，你會(huì)覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識(shí)的畫(huà)卷在你腦海中一一展現(xiàn)。
再一條，在于可以大發(fā)議論。凡著書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)俊才。雖說(shuō)是俊才，可難免會(huì)有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來(lái)了，你高不高興？一時(shí)間得意志滿(mǎn)，大發(fā)議論，使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感，精神上可是無(wú)比快樂(lè)啊！
書(shū)趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻百思不得其解時(shí)，或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題略有心得時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂(lè)不禁。于是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺(jué)可是什么都換不來(lái)的。
再者說(shuō)，，當(dāng)你看了一本好書(shū)，被它精彩的內(nèi)容所吸引。而在與朋友談話(huà)時(shí)，侃侃而談，，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句的往外跳，朋友們準(zhǔn)會(huì)露出欽佩的神色：“嘿，這小子，士別三日即可刮目相看��！”小小的虛榮心再次被滿(mǎn)足，只有你知道，讀書(shū)的滋味是怎樣。
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！�
列數(shù)了這么多讀書(shū)的好處，那么你是不是覺(jué)得手癢，想翻開(kāi)一本瞧瞧呢？
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