腳印里的故事初二作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的腳印里的故事初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

腳印里的故事初二作文1

　　那些離我最遠的腳印，透著稚嫩與天真。那時的我會為了一只雛鳥的死而哭個不停，也會為了看姐姐的表演而逃學；會為了保存幾朵小紅花摔得鼻青臉腫，也會為期末考試第一名而得意忘形。孩童時的我擁有著天真爛漫，擁有著最簡單的快樂。我的幸福就是我擁有一個保護神似的的姐姐。上幼兒園時，我經(jīng)常受一個同學欺負，她總是搶我的玩具，有一次還抓傷了我。姐姐和我同一所學校，正讀一年級，她訓斥了那個同學一番，叫她以后不許再欺負我。不想那個同學竟找來了他的哥哥來教訓我們，姐姐為了我主動讓她哥哥打，說只要不傷害我就可以了。姐姐為了我甚至不顧自己，她就是我心中的天使，我以為我們可以一直這樣。

　　可是再向更近的腳印看去，它們變得黯淡了，只有一些腳印才浸透著快樂快樂。時光飛逝，那個守護我的天使?jié)u漸的變了，她的羽毛不再那么潔白，而是染上了幾許灰色。那段時間，我和姐姐經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，有時甚至打架打得兩敗俱傷。還深刻的記得那次，打架中我甩了幾滴血在墻上，我咬她，傷口一個多月才好。每次打架之后，我都會回憶往昔，潸然落淚。那時的快樂，便是和小伙伴一起玩游戲，做作業(yè)。

　　最近的.腳印更整齊了，卻透著一點迷茫。步入青春期的我變得敏感起來，煩惱也隨之而來，難道這就是所謂的"成熟"嗎？曾靜靜地去思索，但得到的總是一個沒有答案的答案。曾幻想著許多人的真誠、坦然，但現(xiàn)實讓我漸漸覺悟：人要做到和得到它們，是何其困難。

　　那一串串腳印，雖然也記錄著我的失意，但每一次回首，都是一幅由腳印組成的色彩斑斕的人生長圖。

腳印里的故事初二作文2

　　腳印，是人生的足跡，記敘著成長之一二。――題記

　　腳印，是一種無言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。

　　在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。于是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。

　　小時候，離開父母獨自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關(guān)切的眼神，我笑一笑繼續(xù)走。腳印，隱匿在山林的草徑中。

　　上學后，免不了的要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的`決心�！疤�腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽著地面?zhèn)鞒龅挠辛Φ穆曇�，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。

　　成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢？那塵土飛揚的田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉(xiāng)間小路上。

　　回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。

　　腳印，見證我的人生！

腳印里的故事初二作文3

　　我已經(jīng)在人生路上踏過了十四個春秋了。回頭望著那一串長長的，由淺到深的腳印。心中不免充滿了無限感慨，親人的呵護，師長的教誨，同伴的啟迪。書香的熏陶。生活的風風雨雨使我成為了一個努力學習，樂觀開朗的男孩。而這串人生路上的腳印正是我成長過程的見證。

　　看那一淺一深的腳印，那是我幼兒園時留下的。雖然走得歪歪扭扭，但是相比其他同學要穩(wěn)重得多了。記得從第一天上幼兒園時，我便是獨自一個人上學放學。沒有家長的陪送，只有一個人順著那條小路走回家或是走到學校，連老師都夸我能干，說我堅強。從此，我便更加獨立了，更加地不怎么依賴父母了，就像是一只雛鷹，開始學著飛翔。

　　在小學的時候，我留下一串輕快的腳印。每一天，我都和同學一起學習，一起研究難題。那時候?qū)τ谖襾碚f，學習便是最令人高興而愉快的事情了，如果一道題沒有解出來，我會悶悶不樂一整天，連玩耍都沒有心情，晚上睡在床上還會想著那道題。而如果我解出來一道難題，我更是會高興幾天，連睡覺都會笑醒�；赝�整個小學階段的每一個腳印，都是一個個快樂的音符。

　　而我眼下的這一串腳印，是我正在經(jīng)歷的初中生活。這是一串承載著辛酸與歡笑的腳印。進入初中，認識了新的老師和同學，我也慢慢走向成熟，意識到了學習的重要性，也學得比以前更加認真了。每當看到試卷上觸目驚心的分數(shù)，總會讓我感覺那么無力，但在取得好的成績的時候，看到父母眼中的.欣慰便也覺得一切都那么的快樂。我深知學習如逆水行舟，不進則退，在接下來的中學時光，我會更加堅定且穩(wěn)健地走好每一步。

　　這一串的腳印是我成長的見證，就這樣慢慢地走下去，就這樣慢慢地成長，慢慢走向成熟，慢慢領(lǐng)略生活的精彩。

腳印里的故事初二作文4

　　我已經(jīng)十三歲了，在我十三年的風雨中，我留下了許多深深淺淺的“腳印”，有快樂的也有悲傷的。

　　我有點內(nèi)向，不敢在群眾面前說話。我加入了“解密英語”培訓中心。還參加了它舉辦的一個活動。

　　當天晚上，我急匆匆跑道嘉亨茂前坪于老師會和。人都到齊了，分好隊便站在嘉亨茂前坪。首先是老師領(lǐng)讀“翻越地獄”演講稿的前三段。但那時有無數(shù)雙眼睛盯著我們，我把聲音壓得很低。我看了看別人，他們在放聲吶喊，不受拘束，我看了很羞愧，想要喊出來，但又害怕，聲音一直提不上來。后來我終于忍不住了，不顧一切的'大聲讀了出來……

　　第一個環(huán)節(jié)結(jié)束了，下一個活動是在商場里一邊找英語單詞一邊和5個人打招呼。這我可急了，找單詞倒不難，但要我和陌生人打招呼，這可是命中我要害。

　　游戲開始了，我以最快的速度到處跑，還不是，不到5分鐘我就抄了20多個。這個任務(wù)完成后，別的同學都要快完成第二個任務(wù)了。我卻一個都沒動，因為我根本就不敢去。但我又不想拖我們隊的后腿。在一個人旁邊猶豫不決，一時根本無法決定。同伴們知道了，都來鼓勵我。終于，我吞吞吐吐：“Nice to meet you。”勉強過關(guān)。后來，因為有了第一次，我認為這沒什么了不起的，所以后來順利完成任務(wù)。

　　不久后活動結(jié)束了，老師進行了評比，結(jié)果A隊贏了。但我不后悔，因為我有了其它的收獲。

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