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實用的八年級作文[錦集5篇]
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的八年級作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
向窗外眺望,陣陣海風襲來,令我思緒萬千。
平坦的河道,也存在觸礁擱淺的危險;晴朗的天空,也有烏云密布、大雨傾盆的時候。我們的生活又何嘗不是這樣呢?成績的起伏,人際關(guān)系的變化,工作的煩惱和困惑,身體的疾痛,讓生活變得不再簡單。那么我們該怎么辦呢?除了以一種頑強的精神去應付困難,我們還需要被理解和關(guān)懷。這需要真誠的交流,它就像機器的潤滑劑,不可或缺!都偃缃o我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛與敬佩。
我們都知道,幼小的海倫在失去聽覺、視覺的寂靜與黑暗之中獨自忍受著孤獨,變得孤僻、固執(zhí)。但她的老師卻如一縷溫暖的陽光,用心開導她,用愛滋養(yǎng)她,使她敞開了心扉,接受了這美麗的世界,用心去看世界,最終成為了掌握五種語言的偉大女作家。這一切,都離不開海倫的老師與她心與心的交流。有句歌詞唱到:“生,是為了證明愛存在的痕跡!边@愛,便是來自心與心的交流也就是說,交流,讓我們感覺到愛,讓我們體會生命的意義,緩解生活的壓力。交流,也是與他人互換思想。英國大文豪蕭伯納說:“你我是朋友,各拿一個蘋果彼此交換,仍然各有一個蘋果;倘若你有一種思想,我也有一種思想,彼此交流,那么我們每個人就有兩種思想了。我們總希望別人靠近自己,關(guān)懷、理解、幫助自己。其實,別人也同樣需要。那么,就把交流從那被遺忘的角落拾起來吧!朋友間可以有心與心的交流,它與財富無關(guān)。古人有訓:君子之交淡如水,小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流,是一種與天共存的.默契,如絲縷般交織在一起。
當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時,于江之上的鐘子期聽地如癡如醉。那么深奧而又玄要的琴聲,竟被鐘子期巧妙的領(lǐng)悟,難道這不是心與心的交流嗎?陌生人可以有心與心的交流,它與國界無關(guān)。當“同一首歌”走向國外演出時,“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場觀眾禁不住站起來拍手叫好。藝術(shù)來自心與心的交流。當奧運會上,無論什么膚色,無論什么國家的運動員,比賽前都能與對手友好擊掌,比賽中表現(xiàn)出來的友誼、團結(jié)、和諧的境界,來自心與心的交流。親人之間需要心與心的交流,它與年齡無關(guān)。父母們渴望交流。父母與孩子之間出現(xiàn)代溝,付出的愛卻不被理解。父母們低喃:“怎樣才能讓你接受我們的關(guān)心,如何才能讓你了解我們的心愿??”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣,體驗我們成功的感受,同時也需要為我們緩解壓力。老人們希求交流。這是一個貨源奇缺的階層。他們想趕趕時髦,卻往往被諷為“老來瘋”;他們也想充充電,卻常常被譏為“趕鴨子上架”。甚至,他們想向膝下兒女多討些關(guān)心的時候,也常常難以如愿。殊不知,人越老越小,老人也可以愛穿花衣服,愛看書,愛吃糖??師生之間需要心與心的交流,它與身份無關(guān)。
我們愿意向年輕的老師述說自己成長的困惑,愿意向中年老師講述生活的煩惱,我們更愿意同他們探討人生的價值,學習的目標和方法。交流是美麗的。藍藍的天空,白白的云。
八年級作文 篇2
小時候,每晚入睡前,媽媽總會為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事,從那時起我便對閱讀有了極大的興趣。
稍大了些,能認著拼音讀了,我便央求著媽媽讓我自我讀,稚嫩的手指指著字一個一個的讀,盡管很吃力,但那些故事深深吸引著我,讓我停不下來,沒過幾天,那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了,此時的我對閱讀的興趣已如滔滔江水一般,于是我又開始閱讀家里其它的書籍。隨著年齡的增長,我閱讀的速度也隨之增長,漸漸地,睡前短暫的閱讀時光已滿足不了我的需求,于是每到夜深人靜的時候,我就會拿著一只手電筒,趴在被窩里看書,盡管那燈光很昏暗,看的.也很吃力,然后但我依舊停不下我繼續(xù)翻動書頁的手指,吸引我的不只是那引人入勝的故事情節(jié)。更多的是因為,我發(fā)現(xiàn)書中有個世界。
書里的世界是隨時都對我們敞開,只要翻開書頁,你的思想便會進入書里的那個虛擬的冒險的世界,跟隨著書中主人公的腳步在書里的那個世界冒險。書里的那個世界比現(xiàn)實世界精彩許多,每當讀書的時候,你的心也會隨著故事情節(jié)而起伏,無論你是悲傷或抑郁,只要翻開書頁進入那個書中的世界,那些情緒便會一掃而空,取而代之的是精彩的故事情節(jié)。
書中的那個世界深深地吸引著我,讓我無法自拔,每當我情緒不好的時候,我會躲進書中的世界尋找解脫,當我感到悲傷時,我會躲進書中的世界,讓書成為我的避風港。每當我快樂時,我也會進入書中的世界,讓書與我一同分享快樂,書對于我來說已是不可缺少的存在,然后無論何時書與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的此刻,我一有空仍會抽出時光去看書,吸引我的不止是那些故事情節(jié)而是那書中的世界。
八年級作文 篇3
什么是幸福?幸福對于劉禹錫來說,就是“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的悠閑;對于文天祥來說就是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的壯志;對于李白來說,就是“我歌月徘徊,我舞影零亂”的浪漫;對于杜牧來說,就是“天階夜色涼如水,坐看天牛織女星”的寧靜。而對于我來說緊牽著爸爸的手,偎依在媽媽的懷抱里,這就是幸福。
清晨,在鬧鐘的催促下,帶著朦朧的睡眼,嘗著爸爸剛煎好的.雞蛋,品著媽媽剛熱好的牛奶,走在“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”的上學路上。這就是幸福。
在“一心只讀圣賢書,兩耳不聞天下事”的教室里,謹遵著“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”的精確教導;歌頌著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻;體會著“九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯”的折轉(zhuǎn)喧騰。這就是幸福。
傍晚,那代表著祝福的14根蠟燭在悅耳的生日歌中熊熊燃燒,照亮了我的臉龐。閉上雙眸,合上手心,默默地許下了一個愿望:愿幸福永存。
月光傾瀉,輕輕的灑在我溫馨的小床。繁星點點,低聲絮語著我一天的開心。道聲晚安,熟睡在萬籟俱寂的夜晚。額頭上還印著媽媽的吻。這就是幸福。
在一個閑適的夜晚,倒一杯清水,任思緒在天地之間翱翔,當視線感應到第一縷陽光,心也被幸福填滿了。其實幸福很簡單。
八年級作文 篇4
珍珠因為美麗而放棄了蚌的保護,它理解不了蚌身上的腥臭味而飄落了海底,再無人探究它,去愛它,它早已拋棄了自己,珍珠變成了沙塵,消逝了。
珍珠因為美麗而尋覓到蚌的保護,雖然蚌的腥味很重,但它快樂的理解并接納了它。終于,珍珠見到了陽光,見到了它向往已久的路地。它成了一個明星,一個動人的音符。
故事就這么簡單,一個理解一個不理解,讓一枚普普通通的珍珠的一生產(chǎn)生了不一樣的結(jié)果。理解其實是成功必備的武器。理解并不貴重,貴的只是拋棄自己的私心,而生物圈中做的最不好的就是我們?nèi)祟惲!我們的私心太重,體諒太少,少了理解的光環(huán)選擇了生活在自己的世界之中!拋棄了社會的人也將被社會所拋棄,離開了群體,往往,就無法再立足于世了。人心齊,泰山移——創(chuàng)造奇跡的鑰匙就是群體的力量,就是理解在先,寬恕為輔的親密聯(lián)系。斷了,只有等被社會所淘汰,因為你是個失敗者。從前,有兩只雞互不肯理解對方,當一天,厄運降臨的時候——它們被獵人捕捉時,仍互不關(guān)心,互不理解。獵人將它們的腿拴在一塊,又進了森林。因為求生的'本能,兩只雞開始掙扎,但誰也不肯讓誰,只是跳著華爾茲轉(zhuǎn)圈。當黃昏時,獵人在來到這里的時候,雞還是沒跑成,反而累得動不了了——誰叫它們互相間沒有理解呢!兩只雞在相互怨恨的情況下成了獵人的肚中餐。相比起來人類更為可悲。脫離了群眾只能原地踏步踏。在失學的學生中至少有三成人是因為不會理解他人而碌碌終生,而自殺的人中,因為不理解他人,不容忍他人而悄然離去的人竟高達七成,還有那不被人理解的人,就算再偉大也會成為墳土,他們走了一路,哭了一路。人生的理解是那樣輝煌!但我們?yōu)槭裁催要這樣?沉思……
今天,又有一個美麗動人的珍珠來到了這個世界,它就是你,朋友。要你在消逝,成名中選擇一個你會選擇什么?我知道你肯定會選成名!但!你會不會去理解呢?
八年級作文 篇5
本人之啟蒙之師乃無名氏(早已忘記),只知其人不可貌相,那個時候,可真是覺得她上知天文,下曉地理,懂音樂,知古文,中曉世間百態(tài),無所不通,凡事無不獲勝,真乃臥龍再世,鳳雛重生,千年難遇之奇人,萬年難遇之怪人也。
吾母乃教語文,其人教數(shù)學。那時都覺得其人真乃神人也,我們之知識俱為其所授也,其人無所不知(那時認為)。什么1+1=2,2+2=4之類,其人認為其乃小菜一碟,毫不猶豫,操起粉筆,龍飛鳳舞的在黑板上掠過。
其人之長相真可謂人不可貌相,海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡,蘑菇頭,鷹鉤鼻,厚厚的嘴唇,大大的眼睛,白胖白胖的,個頭不算很高,略比現(xiàn)在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮,但是非常的亂,讓人不禁想起在太陽照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快,常常在上課時,坐在講桌旁,聽大家回答問題,錯了,就耐心的講解;對了的話,就高興的'稱贊幾句,高興的臉發(fā)紅,像一個害羞的小女孩。
本人之師雖曾與我在同一院內(nèi)居住,大約也有四五年不見矣,依稀記得她似乎姓胥,但也不敢肯定。
現(xiàn)在我已不知道她的詳細住處,只知大致在聊城而已。她原來在我們院里的房子也被她的親戚居住了,好像是她退休之后去了聊城。
我現(xiàn)在好懷念她呀!
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