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八年級(jí)作文匯總【8篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
土豆是一種十分常見的東西。有時(shí)候它并不僅僅是一種可以食用的食物，它還象征著別的東西，而它在我的眼中象征著信念
一種讓我在困難面前永不退縮的信念。
一種讓我在挫折面前永不害怕的信念。
一種讓我在面對(duì)難題不輕易放棄的信念。
一種讓我在失敗后仍然堅(jiān)持不懈的信念。
正是我眼中的“土豆”——信念，才成就了現(xiàn)在的我，可見其對(duì)我的作用之大��！
有什么樣的信念，就有什么樣的人生；沒有正確新年的'人，將過著迷失的一生。
試想，如果我失去了“土豆”——信念，我在花花綠綠的大千世界中又該何去何從呢？
失去了“土豆”之后，就好比雄鷹失去了翅膀，天空再廣也只是奢望；就恰似良駒折斷了四蹄，大地再廣也只能佇足；就猶如魚兒被斬?cái)嚯p鰭，大海再深也只能滯留。
失去了“土豆”之后，就如同老舍筆下的祥子一樣。祥子在經(jīng)受一系列事件之后，體會(huì)到了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，漸而失去了他的信念，之后的他仿佛被抽去了靈魂一般，形同行尸走肉，從一個(gè)有著理想的年輕人墮落到麻木不仁、自私自利、貪婪的人。雖然祥子是一個(gè)虛構(gòu)的人物，但是從他身上反映出的社會(huì)現(xiàn)象確實(shí)真實(shí)的。即使現(xiàn)在不再是封建社會(huì)了，但是失去信念之后，處境又能有什么大的區(qū)別呢？歷史總是驚人的相似，縱使社會(huì)在不斷的向前發(fā)展，但是失去信念之后，也只有唯一一個(gè)出路——墮落，可能在程度上有些差異，那就要因人而異了。
失去“土豆”之后……
失去“土豆”之后……
失去“土豆”之后……
八年級(jí)作文 篇2
眾里尋它千百度，驀然回首，那花卻在山寺清幽處。
美好的事物總是短暫的，我苦苦追尋短暫中的永恒，在夏天尋找春天的腳步，卻仍是一臉的茫然。山下已過了四月，百花凋零，綠肥紅瘦，高掛在天空的是紅的孤獨(dú)，墜落在人間的是綠的得意。當(dāng)花兒一點(diǎn)點(diǎn)失去昔日的容顏，在風(fēng)中獨(dú)享寂寞，破碎的花瓣在風(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)衰弱，直至最后一點(diǎn)生命的養(yǎng)分殆盡，茂盛的綠在夏日的.慫恿下，猖狂在田野草際，濃妝艷抹的都是那濃濃的綠，沒有一點(diǎn)柔情的夏，讓我不安地躊躇，苦苦尋覓，哪怕是一點(diǎn)花的生機(jī)，就像花兒對(duì)四季的忠誠，我執(zhí)著著我所執(zhí)著的。
然而總會(huì)有一些意想不到的事情。在山上，有一個(gè)叫大林寺的地方，有著一個(gè)桃花的天堂。我慕名而來，適逢桃花初綻，有情，有緣。這是一片開在夏天的桃花，姍姍來遲的他們，競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗艷，每一個(gè)枝頭，都掛著一個(gè)天使般的微笑，蕩漾著幸福，透露著美好，粉嫩的小臉，讓人心生愛憐。卻在這四月過后，還有這么一處世外桃源，卻在這紅塵人世，還有這么一處天上人間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片花的水域，泛著粉紅的漣漪，在微風(fēng)的輕撫下，每片花瓣似在翩翩起舞，慢慢走近，那粉紅愈加耀眼，而當(dāng)我置身于桃花林中，似乎將自己迷失在茫茫桃花林中，有一種被美好簇?fù)淼母杏X，把心放在花瓣上，是那般柔軟，愜意，抬頭，一片粉色的天空，沒有雜質(zhì)，純粹的桃花的顏色，我只愿陶醉在這天空下，沉睡，飛翔還是那么一陣微風(fēng)，吹落一片片桃花瓣，一陣欣喜，似一場(chǎng)花瓣雨輕盈地飄落，在空中輕歌曼舞，在空中閑庭信步，以各種姿勢(shì)演繹著生命的精彩。一片花瓣慢悠悠地飄落，在空中看著飄落的人生，落到我的手心，不經(jīng)意間，我的手里握住了春天。我的心中盈滿了春的幸福。
這里的桃花給了我太多的不可思議，就連小溪邊的小草也一派生意盎然的景象，春草初生綠中帶黃，如“嚴(yán)冬乍去，春光初至”。這樣一派美好的春景，竟在這大林寺中悄悄綻放，給了我一個(gè)驚喜，也給了自然一個(gè)驚喜。
此花只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
我苦尋的那一處春色終于出現(xiàn)在我眼前，來得太突然，來得也太奇怪。人們常常為春去無處尋覓而遺憾萬分，哪知春轉(zhuǎn)入山中的大林寺來了。人們常常執(zhí)著于去追求什么，可能是存在的，可能是不存在的，可能找到，可能沒找到，可能悲傷，可能高興，無人知道�？赡苁挛锞褪沁@樣，千變?nèi)f化，卻總是遵循規(guī)律，在該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)，在不該出現(xiàn)的時(shí)候消失。春天，本該屬于季節(jié)的前列，不應(yīng)強(qiáng)求，只需等待，不管是生命中的奇跡，還是來年的第二個(gè)春天，總會(huì)到來，請(qǐng)相信。
找到它——你心中的桃花——你心中的春。
八年級(jí)作文 篇3
臨近夏季，一切又愈發(fā)生機(jī)勃勃了。黑黃的土地上冒出許些新綠，連帶著整個(gè)校園的樹木都郁郁蔥蔥的，深淺不一的碧葉在黃昏陽光的斜射下勾勒出韻味十足的慵懶格調(diào)。雖有如斯愜意美景供人欣賞，但明顯，籃球場(chǎng)上正進(jìn)行得如火如荼的運(yùn)動(dòng)比賽更受大家歡迎。
只見沒了枝椏的遮擋，陽光肆無忌憚地潑灑在場(chǎng)上的每一個(gè)同學(xué)上。但他們不見得有絲毫狼狽，相反，那渾汗如雨的臉龐與帶著自信微笑的唇角攝人心魄。每進(jìn)一球，他們就毫無不自然之色地與同伴擊掌歡呼；就算有人幾次沒進(jìn)，他們也同樣不吝嗇鼓勵(lì)。場(chǎng)上的和諧氣氛讓人看了都不禁心生嫉妒。
籃球比賽已進(jìn)入了白熱化階段，而我們班的那個(gè)同學(xué)已經(jīng)兩次未中了，在這么下去必輸無疑。盡管隔得較遠(yuǎn)，我還是清晰的感受到了他身上的自責(zé)與緊繃。就在此時(shí)，同學(xué)們突然都喊起來：“加油！加油！你肯定可以進(jìn)的！”不同的音色，不同的話語，卻無一不是給予他勝利信念的力量。他再次對(duì)準(zhǔn)了籃筐。
“砰�！�
運(yùn)氣似乎與他擦肩而過，那個(gè)球在籃框邊緣轉(zhuǎn)了兩圈，便在所有人期待的目光中，不堪重負(fù)般地砰然落地。卻是沒進(jìn)。
我隱隱覺得有些失望，但又立馬搖搖頭甩掉這種感覺。短暫的寂靜后，大家竟都不約而同的再次為他打起氣來。
他終于又拾起球來，從我的角度剛好看到有一絲氣餒與挫敗從他眼中閃過。我忍不住加大了音量喊道：“別放棄��！加油！肯定可以的！”
遲緩了一下。似乎是在做深呼吸，他又謹(jǐn)慎地舉起手中的`球，對(duì)準(zhǔn)球框后，堅(jiān)定投了出去。
“砰�！�
是籃球落地的聲音。我從未覺得這聲音是如此美妙過��！中了！籃球順利地擦板進(jìn)入籃框，換來全班同學(xué)的一片雀躍聲。那個(gè)同學(xué)迅速運(yùn)球給了下一位，然后紅著臉默默跑回班級(jí)歸隊(duì)。
我站在隊(duì)伍靠后，看見他在中間咬著唇，幾根手指無意識(shí)的揪著外套下擺的樣子，有點(diǎn)想發(fā)笑，又有點(diǎn)紅了眼眶，于是裝著看不到比賽狀況的樣子，擠到前面去。在與他擦身而過的瞬間，輕輕地握了握他的手。他猛然一怔后遇上我調(diào)笑的視線，我朝他眨眨眼露出一個(gè)的微笑。他又再次愣了一下，回握住我的手。他的掌心濕冷粘膩，隔著肌膚似乎也能感受到他脈搏在不安的一下下跳動(dòng)：
“砰�！薄芭椤！�
他握了一瞬便放開了，但我還能想象得到他在場(chǎng)上時(shí)的慌亂無措。背對(duì)著他，我悄悄豎起了大拇指，晃了晃。忽然聽見他低不可聞的愉悅笑聲，以及即使隔著十人左右還能感受到的如釋重負(fù)。再次回頭看時(shí)，他眼中那些負(fù)面情緒早已無影無蹤了。取代而之的，是一種叫做信念的東西。我也知道了他不再尷尬，就開始專心地關(guān)注場(chǎng)上情況。
但比賽已經(jīng)毫無懸念了，接下來我班基本上一次一中，投失手的也就至多投兩次。伴隨著最后一個(gè)籃球落地的余音，我們得了第三名。
丟下籃球，大家歡呼著抱在一起，臟兮兮的手在互相的外套上蹭來蹭去，幾十顆心隔著胸腔緊貼在一起，頻率一致，心念一致�！芭�。”砰�！暗靥檬悄菢佑辛�。
八年級(jí)作文 篇4
父親，像一座挺拔的高山，在我迷茫的時(shí)候，為我遮風(fēng)擋雨，用他那寬闊的肩膀給予我依靠;母親，像一條汩汩的小溪，在我難過的時(shí)候，為我去暑納涼，用她那溫暖的懷抱給予我溫暖。父母，將我?guī)У竭@個(gè)美麗的世界，無時(shí)無刻地愛著我，用自己一點(diǎn)一滴的愛，織起了一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)光。
記得那是一個(gè)初春的早上，人們帶著希望開始了新一年的'工作，小草從地里探出了腦袋，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，好象是大自然睜開了明亮的眼睛，幾朵迎春花帶來了春的氣息。大地一片生機(jī)勃勃的景象。在幾棵還未開花的桃樹旁，我和父母正拿著鋤頭，裝著種子，用自己的播種著新一年的希望。
爸爸拿著鋤頭，將原本荒涼的土地翻得渙然一新，雖沒什麼植物，但我也覺得生機(jī)勃勃。媽媽則一手拿著種子，另一手抓著我的手，熟練地把種子一顆一顆地種下去，在我耳邊輕聲說道;‘春天是個(gè)播種的季節(jié)，我們將希望的種子播種到土地里，到秋天，我們一定會(huì)收獲。’我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸那著盆給種子澆水，邊對(duì)我說;‘光播種了希望的種子是不夠的，還要用汗水去澆灌它，才會(huì)有收獲�！椅虿怀霭职值囊馑�，便使勁地給種子澆水，期盼我的收獲。誰知他倆竟不約而同地笑了起來，還異口同聲地說;‘傻孩子。’我也跟著笑，低頭看了看剛才的地，好象看見它們一起破土而出，正迎著陽光，茁壯地生長。
父愛如山，母愛如虹。和父母在一起的每一天都那樣快樂，那樣溫馨。因?yàn)閻�，更因�(yàn)槲沂撬麄儾シN的希望，是他們愛的延續(xù)……
八年級(jí)作文 篇5
桑娜拉開了雪白的帳子，首先映入眼簾的是西蒙的兩個(gè)孩子，旁邊，是桑娜和漁夫的五個(gè)孩子。這七個(gè)很小的孩子，正躺在床上安穩(wěn)的睡覺，嘴角還掛著一絲天真無邪的微笑。桑娜抱起了西蒙的一個(gè)孩子，苦笑著對(duì)漁夫說：“我們?cè)撛趺崔k？怎么養(yǎng)活這么多孩子��！如果這兩個(gè)孩子有什么損傷，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)西蒙的在天之靈�！闭f完，桑娜的'眼淚就像斷了線的珠子似的，止不住的往下流，豆大的淚珠滴落在她的衣服上，手背上。漁夫望著床上的幾個(gè)孩子，緩緩地向著桑娜走來，他就像一位慈祥的老者似的，輕輕地，用手摸去了桑娜的淚水，說：“桑娜，不用怕！咱們一定能夠挺過去的，只要你我少吃一口飯，西蒙的兩個(gè)孩子不就有飯吃了嗎？我相信西蒙的在天之靈，一定會(huì)保佑我們的。好了，我們補(bǔ)好漁網(wǎng)就去睡吧！”“嗯，好吧。”說著，她把懷里的孩子放下，便去補(bǔ)漁網(wǎng)了。此時(shí)，桑娜家老得泛黃的鐘，沙啞的響了一下，兩下，三下……
第二天，桑娜和漁夫早早的起了床，將他們的女鄰居西蒙埋葬了。他倆在西蒙的墳前，沉默了良久。過了一會(huì)，桑娜打破僵局，開口說：“去吃早飯吧！”于是夫妻倆就回到了家中。
吃完早飯，漁夫便拖著補(bǔ)好的漁網(wǎng)走向江邊，伴隨著溫和的清風(fēng)和一家子人的期盼，努力地劃著江水，開著小船去打魚了，桑娜倚在破爛不堪的門上，一邊望著晴朗的天空和丈夫遠(yuǎn)去的背影，一邊在胸前劃著十字。
八年級(jí)作文 篇6
曾幾何時(shí)，你吟誦著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”瀟瀟灑灑邁出了皇宮。多少人笑你傻，多少人嗔你怪。我不懂你，不懂皇宮榮華三千，你卻為何漂泊山水。殊不知，對(duì)你而言，皇宮小小的鳥籠何以束縛你躊躇的心!唯有逍遙于山水，日月星辰為蓋，土地樹木為床，你才是你，一個(gè)真正的李白。
你，瀟灑倜儻，便是天子萬歲，也奈你不得，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”有人說你架子太大，其實(shí)錯(cuò)了，你視金錢如無物，又何來架子一說。你只是渴望于諸山林壑，放浪形骸之外，金錢才不會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)。你知道背上了，便難卸得下來。與其做泥潭之中負(fù)千斤的老龜，纏繞于朝中風(fēng)云，不如做閑云野鶴，獨(dú)來獨(dú)去無牽掛。我想，你的'選擇是對(duì)的。如果沒有那般的情懷，歷史上便不會(huì)有一個(gè)詩仙李白。
你，胸襟之大，裝得下天下�！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，望之蔚然，滔滔不絕。你愛極黃河，而你所愛的，不正是它萬丈的情懷與果斷的情愫嗎?難得壯麗，唯有你，超脫世外，聽得懂黃河之淵博，山水之浩蕩!
你也有思鄉(xiāng)的兒女情懷�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@句流芳百世卻至今不衰的詩句出賣了你的心，你也有柔軟的地方。你把灑脫的背影留給世人，卻留下自己月下獨(dú)酌。我多么渴望能穿越千年之橋，與你舉杯邀明月。你其實(shí)是如此的細(xì)膩，“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情�！蹦銈�，卻絕非小兒女的優(yōu)柔寡斷。我想我有些讀懂了，懂了你的剛毅，也懂了你的柔腸。
你也有惆悵，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。你飲酒解憂，斗酒詩百篇，但借酒澆愁愁更愁時(shí)，你卻并不因此落寞。是呵!天生我材必有用，又激起了多少壯志情懷!
我讀懂了你，讀懂了月下徘徊、才華橫溢、放羈不拘的你，一個(gè)真正的李白!
八年級(jí)作文 篇7
科目：作文 章節(jié)： 課題：《我心目中的秋》 總課時(shí)編號(hào)：
主備人：武瑞平 備案時(shí)間： 實(shí)施人： 實(shí)施時(shí)間：
班級(jí)： 姓名： 所屬小組：
《寫作目標(biāo)》
1、指導(dǎo)學(xué)生抓住題眼進(jìn)行審題。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫景散文中抓住景物的'特征進(jìn)行細(xì)膩描寫的方法，景、情、理融為一體。
3、記敘文結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)選取多種寫作的角度。
4、培養(yǎng)學(xué)生品悟生活及感悟生活的能力。
《寫作重難點(diǎn)》：
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選取多種角度進(jìn)行寫作。
難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)自身積累及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫作；引導(dǎo)學(xué)生將眼前景、腦中事、心中情（理）有機(jī)的
反思與評(píng)價(jià) 1
八年級(jí)作文 篇8
母親的手陪我走過了13個(gè)春夏秋冬，我卻從來沒有去注意過她，而她卻為我做了那么多，那么多……歷經(jīng)了歲月和磨難的刀刻，仿佛以不如從前所擁有的美麗的姿態(tài)。
母親的手是靈巧的，有很多無師自通的絕活。初冬來臨之前，母親就會(huì)早早準(zhǔn)備棒針、勾針等工具，無需丈量，只見毛線在她的手中左右、上下翻飛，沒多久合身，花樣新穎、富有創(chuàng)意的毛衣、手套、帽子就誕生了，初冬穿上“溫暖”牌毛衣，頭戴“珍珠”帽，一付格子花紋手套，更顯得我活潑可愛
走在同學(xué)中是那樣的與眾不同，引來無數(shù)同學(xué)羨慕的眼光。許多鄰里、母親的同事見我們穿著這么時(shí)髦、美麗的毛衣，都贊不絕口。
母親那溫情的手，卻也有另我懼怕的.一面。每當(dāng)我頑劣、淘氣而惹出事來時(shí)，中國母親慣用的“酷刑”就從那雙手上演化出來，大概是母親在望女成鳳的心理壓力驅(qū)使下，情急而出此下策吧。
也同樣是那雙手，在昏黃的燈光下，毫不放松地督導(dǎo)著我的功課。在我的作文中仔細(xì)圈點(diǎn)，教我深入細(xì)致地觀察生活
當(dāng)我捧回學(xué)校頒發(fā)的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”獎(jiǎng)狀時(shí)，母親輕撫著我的頭，眼里溢滿鼓勵(lì)的微笑。這一刻，我讀懂了母親的期盼。
母親的手也是維系我們家族親情的紐帶，母親作為家族中的長女平常很照顧弟妹，只要親戚有困難，母親會(huì)竭其所能來援助他們。
每逢佳節(jié)，必邀請(qǐng)親戚來家歡聚。母親更是將親情和愛心熔入精湛的廚藝中，通過色、香、味、美的飯菜，把她對(duì)家族的祝福用心來傳遞。
每當(dāng)我面對(duì)困難悲觀失望時(shí)，我總是會(huì)想起母親的手，用靈魂去感觸母親當(dāng)年艱辛和自已現(xiàn)在的責(zé)任。每當(dāng)生活中出現(xiàn)暗礁時(shí)，秉承真誠、善良的為人處世原則，是母親的手引我駛向充滿鮮花和友愛的彼岸。母親的手是一件不朽的杰作，具有震撼靈魂的力量
是一筆受益終生的精神財(cái)富，是催我奮進(jìn)，不斷完善自我的不竭動(dòng)力。是這雙手讓我們感受到母愛的偉大，學(xué)會(huì)了珍惜和感激世上一切美好的事物。
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